林子650字

林子

650字 初二 散文

想找一片幽深静寂的林子,不论什么树种。

这里的树木枝繁叶茂,蓊蓊郁郁;有草儿青青,鲜花怒放,芳香扑鼻,鸟儿欢快的歌声悠长悠长。太阳很调皮,光线拨开枝与叶的阻挡,抚弄着林底草儿百花,一道一道,下着绝世的金光雨。几只美丽的小鸟,嬉戏在枝头,自由自在,玲珑可爱;叽叽喳喳,相追而去,优美的弧线滑过枝间。不知名的动物在身边私语切切,却怎么也找不见踪影。

置身于林子的中央,大自然与我亲密接触。闭眼,深呼吸,大自然纯净的气息流入心田,浸到血液,渗透骨髓;我的心砰砰在跳,能听见生命存在的声音。静静聆听,大自然美妙的声音,悦耳,动听;我的心被陶醉了,染上了林子静寂的颜色,在花草树木中,稳稳呼吸着;耳朵像洗了个澡,清醒敏感,搜索着来自大自然的语言;仍闭眼,和着我自己的心跳和呼吸声,我好像气化了,化作一股仙气,白色的,在林间飘来游去,感知着大自然原始脉动。

在这里,睁开眼睛,活动一下脖子,叶的绿,花的红,草的青,天的蓝,云的白,完整的大自然映入眼帘,使你眼快心畅;眼睛也被清洗了一遍,花心里正采蜜的蜜蜂,上下爬动在树干上的蚂蚁,远山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵,山下农田里赶着老黄牛耕耘的农夫,无不清晰自然,是那种来自大自然的和谐景象。在这里,所有大自然的景,色,事,物,由眼传到心里变成了轻松爽朗。眼睛便变得贪婪了,不再想着闭上。你张开双臂变得自私了,想把整个林子,不,是整个大自然揽入怀中。

快在林子里走走吧,走到林子的深处,走进大自然的怀抱,步入心灵的殿堂。在这里,到处是安静,到处是音乐,到处是活生生画面。你要说这是仙境,不如说我是神仙,只有神仙才能找到这样的仙境,才能欣赏这仙境,才能拥有这仙境。此时此刻,我虽不是神仙,但在心里自比神仙,这样,我能在心里找到一片仙境,我能在心里拥有一片仙境,我就能像神仙一样去享受仙境。

我找到了一片林子,幽深静寂。

林晨昊作文集1:吵闹的美术课

650字 五年级 叙事

上美术课的前两分钟时,整个班级十分的吵闹。这就是我们写这篇作文的原因,你们要想知道是怎么回事就看下面的作文内容吧!

上美术课的前两分钟,整个教室好像一个菜市场。许多人在遛;有的人在玩一种新型的卡片游戏,玩得津津有味;有的人在争论;也有的在写字;还有的在假惺惺的看书;有的还自由自在地跑来跑去;还有的在打架争吵着。呀!一不小心像菜市场的教室,把在外边修改作文的语文林老师给惊动了。林老师去到门前,,伸出一只手,一张八门大的惊天动地说:“你们一群人把教室当成菜市场了吗?没有事干的抄今天学的第二十八克父亲的菜园抄一遍在回家。”顿时全班鸦雀无声,没有一个人敢说一句话。不久平静的教室又被一个人的说话声,给再一次变成了菜市场的教室,这时美术老师伸出双手,拿起木棍,向桌子打去说:“全班安静,不要站起来,站起来的抄课文。”这时全班坐了下来,也再次鸦雀无声。可再次又被一位同学的说话声,变回了和原来一样的教室,美术老师再一次用那一招,可那一招

已经不灵了,全班还是大声的吵闹。这一次吵闹吵了很久,不过再一次把外边的林老师给惊动了,这一次他走到门旁边,伸出一只手,用全部的力气连同吃奶的力气把门打了一声雷响,十分生气的说道:“全部安静,这一次周末作业多一个,多写一篇作文,题目就叫吵闹的美术课,你们把教室当做菜市场是不是,一点纪侓都没有,无论是谁这一周一定要把作文写完,下个星期我检查,放到桌子上。”这是我无语了,张大嘴发呆,这是全班都伸出手竖起食指,向林老师指去说:“很奈哦,我都没有说话,你还叫我写,不公平。”林老师听了又进来说:“谁叫就把第二十八课抄一遍。”这是全班停住了说话的声音,没有一个人敢说话。

老师这一招真有用,以后大家再也不说话了。

指导老师:林共时

五年级:林晨昊

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