我的校本课程
600字
五年级
叙事
我的校本课程
当我第一次走进白云保健中心时，我被眼前的景象给迷住了，这难道是医院吗？我的梦想就是长大以后要当一名医生，因为医生身上那俊美的医师服和那神奇的听诊器，真是让我羡慕极了！我轻声慢步地走向按摩处，只见王老师轻轻地摆动着自己的手臂细心地给我们讲解着按摩的要领，还不时地用手去为我们做示范，真像一位慈祥的母亲在细心地指导自己的孩子。在这样的环境下，我们很快的就学会了四种基本的按摩。我不满足于只学按摩，当我看到老师在测血压时，激动地跑过去，向老师请教如何测量血压，老师耐心仔细的把测量血压的要领一五一十的教给了我，经过我的反复练习后，终于学会了测量血压。
记得给我印象最深的一次给老师测量血压是那次，那天正值星期六，老师告知我们要到学校去后，我便急匆匆地来到学校，进入白云保健中心后，我换上了梦寐以求的医师服。一会儿，老师就陆续的来到了白云保健中心，当我开始给老师测量血压时，心里紧张极了，手脚不时的冒汗，但是我也不能忘记了礼节，我先向老师们行了个礼，又给老师问了好，有一位老师见我如此热情，主动走过来测量血压，我伸出双手帮老师脱下外衣，小心翼翼的把听诊器按要求放在老师的胳膊上，接着我又认认真真的静听，最后用简洁的普通话，报告给老师的高压和低压，紧接着，我又陆续的为几位老师们进行了测量。老师走了以后，我长长的舒了一口气，突然之间感学到自己长大了。
白云保健不仅让我这个不太爱与别人交往的人变成了活泼开朗的人，更让我懂得了身体健康是如此重要。使我在性格和身体健康方面得到了很大的提高。
五年级:84219445
官和干部
400字
六年级
叙事
官这个名称是来自几十年的封建社会，在封建社会时期只要你当了官就可以高高在上，就可以欺压百姓。因此读书就是为了当官，读书就是为了考官，就可以衣锦还乡，耀武扬威，披红戴花骑马坐轿，脱离群众，忘记穷苦。不为百姓办事，官官相符，行贿受贿，当官不为民办事，这就是封建社会时期为利思徒的贪官。那时的清官掘指难数，像王安石、寇准这样的清官，处处为民着想的官就更少了。
现在社会中的官就大有不同了，官称为干部，干部就是人民的勤务员，干部是为人民服务的，不是吗？如汶川地震时，中央层层干部官员都深入灾区探望受灾群众，及时解决吃住和人民群众的生命问题。我们国家胡总书记和温总理等国家首脑，也曾冒着生命危险亲临灾区慰问灾区人民，还有一心一意的县委书记孔繁森，焦裕禄到死都牵挂着人民，还有我省模范，人民的好警察邱娥国处处为人民做好事。
从上面我们可以看出封建时代的官与现代干部之间的差别，我长大以后要当一个好官，像孔繁森、邱娥国那样全心全意为人民服务，做人民的好干部。
指导老师：刘文英
展开阅读全文
相似题目
-
我的校本课程我的校本课程当我第一次走进白云保健中心时，我被眼前的景象给迷住了，这难道是医院吗？我的梦想就是长大以后要当一名医生，因为医生身上那俊美的医师服和那神奇的听诊器，真是让我羡慕极了！我轻声慢步地走向按摩处，只见王老师轻轻地摆动着自己的手臂细心地给我们讲解着按摩的要领，还不时地用手去为我们做示范，真像一位慈祥的母亲在细心地指导自己的孩子。在这样的环境下，我们很快的就学会了四种基本的按摩。我不满足于只学按摩，当我看到老师在测血压时，激动地跑过去，向老师请教如何测量血压，老师耐心仔细的把测量血压的要领一五一十的教给了我，经过我的反复练习后，终于学会了测量血压。记得给我印象最深的一次给老师测量血压是那次，那天正值星期六，老师告知我们要到学校去后，我便急匆匆地来到学校，进入白云保健中心后，我换上了梦寐以求的医师服。一会儿，老师就陆续的来到了白云保健中心，当我开始给老师测量血压时，心里紧张极了，手脚不时的冒汗，但是我也不能忘记了礼节，我先向老师们行了个礼，又给老师问了好，有一位老师见我如此热情，主动走过来测量血压，我伸出双手帮老师脱下外衣，小心翼翼的把听诊器按要求放在老师的胳膊上，接着我又认认真真的静听，最后用简洁的普通话，报告给老师的高压和低压，紧接着，我又陆续的为几位老师们进行了测量。老师走了以后，我长长的舒了一口气，突然之间感学到自己长大了。白云保健不仅让我这个不太爱与别人交往的人变成了活泼开朗的人，更让我懂得了身体健康是如此重要。使我在性格和身体健康方面得到了很大的提高。五年级:84219445600字 五年级 叙事
-
我的校本课程当我第一次走进白云保健中心时，我被眼前的景象给迷住了，这难道是医院吗？我的梦想就是长大以后要当一名医生，因为医生身上那俊美的医师服和那神奇的听诊器，真是让我羡慕极了！我轻声慢步地走向按摩处，只见王老师轻轻地摆动着自己的手臂细心地给我们讲解着按摩的要领，还不时地用手去为我们做示范，真像一位慈祥的母亲在细心地指导自己的孩子。在这样的环境下，我们很快的就学会了四种基本的按摩。我不满足于只学按摩，当我看到老师在测血压时，激动地跑过去，向老师请教如何测量血压，老师耐心仔细的把测量血压的要领一五一十的教给了我，经过我的反复练习后，终于学会了测量血压。记得给我印象最深的一次给老师测量血压是那次，那天正值星期六，老师告知我们要到学校去后，我便急匆匆地来到学校，进入白云保健中心后，我换上了梦寐以求的医师服。一会儿，老师就陆续的来到了白云保健中心，当我开始给老师测量血压时，心里紧张极了，手脚不时的冒汗，但是我也不能忘记了礼节，我先向老师们行了个礼，又给老师问了好，有一位老师见我如此热情，主动走过来测量血压，我伸出双手帮老师脱下外衣，小心翼翼的把听诊器按要求放在老师的胳膊上，接着我又认认真真的静听，最后用简洁的普通话，报告给老师的高压和低压，紧接着，我又陆续的为几位老师们进行了测量。老师走了以后，我长长的舒了一口气，突然之间感学到自己长大了。白云保健不仅让我这个不太爱与别人交往的人变成了活泼开朗的人，更让我懂得了身体健康是如此重要。使我在性格和身体健康方面得到了很大的提高。600字 五年级 叙事
相关推荐
五年级
叙事
600字
-
校本课程在星期五那天，迎的来了我们第一节4S课。这次是我们数学老师是老师的“你没有想到的数学”。其中有许多是很有趣。 其中，我最喜欢“无处可藏”了。 规则：最开始的时候你身处中心的武汉。每一次你可以向我要一张票。如果要了一张汽车票，每次可以在这张地图上跨越一个城市；一张火车票则可以跨越两个城市；一张飞机票则可以在地图上走三步。我会背对着这张地图，看不到你走到了哪里，但是可以像 GPS 一样将你一步一步地准确定位。我每一次会关掉一个格子的门，如果你不在那个格子里，下一次你就不可以再去那一个格子了；如果你正好就在那个格子里，那么就算我猜错了，你就赢了。 这是一个奇偶数之间的游戏。先看一些简单的数学加减法：奇数 + 奇数 = 偶数；偶数 + 偶数 = 偶数；偶数 + 奇数 = 奇数。 现在把地图上西安、沈阳、武汉、昆明、厦门五个格子涂成红色，北京、成都、上海、广州四个格子涂成黄色，黄色格子与红色格子的关系就类似于以上奇偶数加减的关系。 “你没有想到的数学”集数学，魔术，游戏，生活结为一体。真是令人感到难忘。400字 五年级
-
校本课程大采访1月21日下午，小记者第二次入校培训开始了，这次，我们接受的任务是校本课程大采访。最近，我们学校有了一门新课程，它就是——校本课程。开始采访了，我双手拿着任务单，飞快地跑向目的地——四年级级部，准备一场激烈的校园大采访。跑着跑着，突然发现目标来了，一个小女孩儿正向我这里走来，我拉住她，很有礼貌的问道：“小妹妹你好，我是寿光日报社第34期成长加油站小记者，我能问你一个问题吗？” “可以！”她爽快地回答道。“你最喜欢的校本课程是什么？为什么？”“我最喜欢唱歌，因为可以学到很多基本发音！”“好的，谢谢你，我的采访完毕！”因为紧张，所以声音有点发颤。采访结束了，我们回到课堂上，由爬山虎来给我们上课，她问道：“有谁想上来讲一讲自己采访的经历？”我把手举得老高，当我把采访经历完完整整的说下来时，教室里立即响起了热烈的鼓掌声，我整个人像吃了蜜一样甜，心里美滋滋的！这一次的入校培训让我获得了勇气，做什么事都不要退缩！第34期成长加油站小记者寿光市实验小学王紫凝350字 五年级 日记
-
校本考试星期四要进行校本考试？！不要啊！我多少希望再迟几天啊，可这已是一个不争的事实了。周四下午第二节课，轮到我们班了。我们排好队伍来到楼下的会议室（考场）前。我的心扑通扑通地跳个不停，心里忐忑不安。我观察了下周围的同学，有的从容不迫，好像一点都不担心；有的反而笑得很开心，似乎胸有成竹；而更多的同学和我差不多，显得比较紧张，嘴里念叨着：“这次肯定考不了满分了，怎么办啊？”边说边脚使劲地踩地。看到这里，我的心更紧张了，心都要跳出胸口了。一组接着一组地进去，很快地轮到了我。我来到了5号考官前，抽了一张考试卡片。我强压着紧张的心情，按着要求背了起来。还是由于紧张，背到中间古文《蜀鄙之僧》的时候绕了几下，其他的没有问题。“60分！”考官告诉了我分数。满分！我喜出望外，觉得这是世界最美的声音了。300字 五年级 叙事
-
校本课“叮铃铃”上课铃声响了，又到了校本课的时间了，我报的是创意美术班，因为我最喜欢手工和画画了。老师一进来，就对我们说："上我们创意美术班必须要准备一些材料。“说着就在黑板上”刷刷“地写上了满满一行的字：一些纸杯，竹签，水粉颜料，水粉笔，素描纸，剪刀，油画棒……哇塞！那么多啊！我看得眼花缭乱，我的天！接下来，老师便让我们发挥自己的水平，可以做手工，可以玩陶泥，可以画画，也可以……我呢？便画了一个很Q的卡通女孩，她梳着卷卷的马尾辫，一双大眼睛下闪动着晶莹的泪滴，她一只手藏在背后，一只手向外舒展，她穿着一件带有蝴蝶结的白衬衫，还穿这一条短裤，短裤是蓝色的，似天空的那种颜色。她的那身装扮是那么漂亮，她是那么可爱！校本课就这样不知不觉的结束了……250字 五年级 记叙文
-
家校联系本——爱的剪影踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵……——读到这诗，我就想起了班主任晚上在灯光下看家校本的情景。李老师看家校本是很仔细的，每一个细节都不会错过。她是一个极负责任的老师，每当家校本发下时，家校本上有着一周54个孩子的学习生活情况，甚至连听写错误的字的个数也记载在上面，李老师从来没有漏掉一个孩子。这是一年级时老师在家校本上对我们说的悄悄话：“窗外树叶，绿得醉眼！宝贝儿，阳光如此姣好明媚，你可要记得拥抱，关掉卡通吧！”二年级时，李老师这样写道：“这个过去的二年级，我们在一起，我们一起走过。谢谢你们的陪伴，谢谢你们给了我那么多小惊喜，小感动，小成就，小思考，小美好，小幸福。真心的呢！能陪你走过你小小童年的一段时光，我也很高兴。若是老师曾经做错了什么，忽略了你的感受，伤了你的心，真心地跟你说：宝贝，对不起！原谅我可以吗？”三年级，李老师深情地讲到：“已经三年了吗？真快呀！“咕咚”一声，你们就长大了。带过那么多的一拨一拨的学生，就觉得，你们是嫡亲的。呵，多奇怪不是？每到期末，总想跟你们说一声：谢谢！谢谢你们的喜欢、依恋、帮助、合作、陪伴、以及宽容和原谅，种种。谢谢你们每一个，挨个儿抱抱。”在家校本上，李老师对每次“家长的话”都很用心地回复，如：“我喜欢看这些文字，喜欢被文字里的气息感染，像山野嗅到阳光和栀子花的香。”爱与责任形影相随，李老师把爱密密麻麻地写在了家校本上，密密麻麻地写在了字里行间。550字 五年级 记叙文
-
丰富的校本课程我们育才四小从2013年就有了校本课程，属于课外的兴趣学习课程，由学校的老师为我们上课，是免费的，校本课程在每个星期五的最后一节课。校本课程有发明创造、IPAD阅读班等等。每位同学只能选一种，我报的校本课程是趣味短跑与跨栏，我很喜欢这项运动。我们二（3）班报趣味短跑与跨栏还有秦睿彭、徐宇成、聂左家共四个同学。我们的老师姓宇，宇老师教会了我短跑和跨栏，我喜欢的原因是：我从小就喜欢跑步。记得一年级学校运动会，我获得了个人跑步比赛季军；二年级，也就是上学期学校运动会，我参加了班级接力赛，获得第二名。我想着要努力锻炼，争取今年拿金牌，还要超过徐宇成！这是我选这个校本课程的原因。250字 二年级 叙事
-
校本风波每周二下午一节课后便是校本课程了，每到新的一个学期，就又要重新选一次课程，而今天开学第一天，刚刚好又是星期二了，所以便又要选一次了。一般每次校本课程我都会选信息技术的，因为其他的我基本上都没有什么兴趣。今天选课程我也不例外，以前都是老师来教室里选人的，今年也不例外，于是我们便在教室等着老师来选人。半节课后，已经先后来了好几个老师了，其中我唯一还有一点兴趣的就是属体育类的了，但是最关键的是老师来挑人都是要求的个子要高，光这点我就不合格，我只有默默得等着信息技术的老师来选人了。就在等的过程中，广播突然响了，里面介绍了今年有哪些校本课程，和招生的范围。我也听了一下，因为我想看看除了信息技术外还有什么班我可以报，可是这一听，不但没有发现什么我感兴趣的班，而且还听到信息技术班的招生范围是三到五年级，而我已经六年纪了，这不是明摆着我不能上那个校本课程吗？可是我不上那个班，我还能上什么呢？看来有时候扩展自己的兴趣范围还是很重要的，不能只局限于一个小范围之内，这样就会遇到今天的情况，不过我也真的搞不懂为什么信息技术只招三到五年级啊？难道他认为我们六年级学业太重了吗？名师点评：作文开门见山入题，结尾反问点题，结构比较紧凑。作文主要记述了校本选课的过程，以及小作者针对这件事表达的自己的一些看法。作文讲述的“风波”，就是小作者喜爱的信息技术课程限制了年级，让兴趣比较单一的小作者不知所措。从中，小作者得出了“扩展自己的兴趣范围是很重要的”认识。小作者总结出来的经验相信会给读者一些启示，只是这个风波似乎太平静了点，情节不够生动。另外，小作者没有将选课的结果写出来。“我只有默默得等着信息技术的老师来选人了”中“得”改为“地”。700字 初一 叙事
-
我爱的校本课我们生活在丰富多彩的校园里，学校给我们开设了各种各样的课程。其中的校本课程给我们每个人发挥才能的空间，我喜欢剪纸，喜欢益智游戏，但更喜欢简笔画。升入四年级我们进行选修课，记得刚刚接触简笔画课时，我看到大屏幕上一只只顽皮可爱的小白兔，又来了一群刚摘完果子的小猴。呀!快看前面，一群满身都是刺的小刺猬……一幅幅画面向我飞来，沉浸在童话中。“同学们，今天我们展开想象画出自己的内心世界。”‘想象’？好呀！一个个童话冲进我的脑海，活泼可爱的小动物，童话故事里的主人公……我埋头精心画着不知不觉的下课铃响了“叮叮叮叮……”我又匆匆回到了原班。星期四，我又来到了充满想象的空间。老师上一次表扬，画的优秀是赵潇悦……听到有我的名字，心里可乐开了花！老师这节课让我们画生活中同学之间发生的事。这下我的脑海里闪烁——705舍友们一个个形象！对，把自己宿舍舍友的神情一一画了出来。画出我们的姐妹情！画完后，又沉浸在童话中。小时候就喜欢童话更细化奇思妙想。看到同学们都教上画了，我也把画交上，匆匆的走在路上却发生了不愉快的事。我的思路还沉浸在童话中，课下同学们围着我问：“嗨！‘你为什么画的那么好’？”我的心里有只骄傲小兔子了，一阵冷风出来，我要坚定继续努力不会因一点成绩而骄傲，用神秘的表情说：“心静如水，自身如云”说完便加快脚步回到宿舍。又到了星期二！快乐的时光总是在一瞬间！“小赵，快快说出秘诀！”同桌说。“是心静……”“上次表现的不错的是赵潇悦……请第一位，赵潇悦同学说一下自己为什么画得这么好。”老师说，我立刻蒙了，走了上去说：“我觉得做什么事情都要心静如水，自身如云。”是选修课让我改变，让我变得有耐心有毅力，让我学会进步，让我学会创新，让我开始了我的画画生涯。我相信，在不久的将来，大家一定会在书店的书架上，看到一本有趣的漫画书，作者是骄傲的双语学子赵潇悦。校本课程指引我前进，指引我胜利。我爱选修课，更爱双语这个创新的世界800字 初一 叙事
-
校本课_150字昨天下午，老师通知我们明天上校本课，我很高兴。今天下午，我下了楼梯，坐上妈妈的车子，我叫妈妈火速向学校开去。到教室王老师问我们：怎么做出一幢好的房子来？有人说要做颜色鲜艳的，有人说做高大的。。。。。。老师叫做房子了，我很快做成了一幢房子，我看了看觉得不满意，所以把它摧毁掉了。接着，我又做了一幢机器人医院，我又给医院添加了眼睛，我心里觉得校本课很有意义。校本课结束了，王老师说：“一周只有一次，我想每一次校本课都要好好珍惜。200字 四年级 叙事
-
校本作文学生版作文训练：假设分析法一、 学习目标1. 了解“假设分析法”的特点及其在作文中的运用。2. 运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。二、 学习重点、难点运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。三、 学习方法理解、表达四、学习过程一、概念解析假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并据以推导出一个与事实完全相反的结果。标志性词语：“如果（设想、若）…不…，那么（或许、也许、就会）…因此…”“如果（设想、若）…那么他怎么能…呢？由此可见…”主要步骤：列举事例→反面假设（试想、如果、若无…）→结果展示→正面强调（推断事例符合中心论点）三、例文导路示例1：论点：顽强的意志造就成功贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品 第九交响曲 。试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。注意：问几个“如果不这样，会怎么样““为什么”能使论证更深入基本结构：示例2：论点：坚实的基础造就辉煌“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。想一想：这一语段陈述了达·芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？修改事例：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛一绝的 蒙娜丽莎 吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。三、想一想比较例3和例4，它们的论据有什么特点？所运用的假设分析法是否都一样？例3.缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾”。 他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。身怀用世之心的杜甫，命途多舛。颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誊。添加语段：假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流．假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志．假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么．他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁令?正是那份对痛苦的淡然．让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!特点：例4：燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。添加语段：倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。特点：总结归纳：1、假设分析的一般方法：如果所举的例子是正面的，那么就从反面进行假设分析如果所举的例子是反面的，那么就从正面进行假设分析。2、定义：假设分析法指的是用假设性的语言，把事物之间的逻辑关系讲出来，从而使人们信服。3、思路：反面假设→ 结果展示→ 正面强调4、 关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。四、牛刀小试：对下面的语段用“假设分析”进行论证。1、 论点：“立志”重要王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何?”假如：2、论点：笑对挫折生活要我们学会笑对挫折。曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知，没被录取是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。试想，5、课后巩固练习（1） 观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作镜子，随时对照。又能看出以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。这难道不是一个很会照镜子的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。假如 ：（2）观点：识才敢荐，源于责任缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。要知道，蔺相如此一去凶多吉少，入虎狼之国，虽有勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。假如 ：（3）观点：勤能补拙勤能补拙。就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。试想，假如 ：（4）观点：生活不需要包装包装的另一害处，就是使人产生一种不健康的攀比心理。持金玉者觉得自己富贵，他瞧便不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱，他便对持金玉者产生嫉恨。虽然两人都是为了喝水，但由于盛水器皿的差异而互相产生了不必要的矛盾，形成了危害极大的攀比心理，这种攀比心理，产生于两人之间就害了双方，存在于集体之中就影响了集体的正常生活。假如，：1200字以上 叙事
-
校本课程作文校本课程带给我笑容905时光荏苒，岁月飞逝，转眼我们已经是毕业生了，在这三年来，我们经历了很多，但让我为之变化最大的却是——校本课程。大家肯定感到诧异，一听校本课程，就像我们平时上课的课程，我怎么还会为之改变呢？烦初一时，我讨厌所有一切关于体育的事，因为我认为运动太累了，但校本课程中，除了体育，就剩下航模和剪纸了，因剪纸人数已满，我就只好去报航模班。在去上课前，心中总有一根拔不掉的刺——烦，因为那航模可是男生玩的东西呀！所以在那之前，我总是为那一天惊心胆战，忐忑不安。趣等着、等着，那一天终于来了，可当我脚迈进教室的那一刻。我发现，一切跟我想的是不一样的。平日不苟言笑的段老师在那儿竟是相当风趣幽默，常逗得我们几人哈哈大笑。上课的内容也很丰富多彩，我从前那种什么都不会的自卑心理在一次又一次成功拼出模型中渐渐消逝不见了，我第一次明白，原来一门课也可以如此有趣，我爱上了那个地方。悲/喜初三时，我们又重新选择了另一个课程，原因是我的小伙伴不想去航模。我带着心中对航模的无限眷恋走进了‘三项棋类’，令我诧异的是，那三项棋类的老师们竟也个个谈笑风生。在我心中下棋的人一般都是呆滞沉默的形象彻底崩塌。原来不会下棋的我，在老师们的精心培养下，已经能下上几盘了。现在，我仍是三项棋类的一员，希望三项棋类越来越好。从前总是自卑的我，因它而敞开胸怀。从前总是沉默的我，因它而乐观幽默。也许它在别人眼里、心里只是一门普通课程，但我却认为，它，为我带来了光彩，带来了笑容。我的成长因它而精彩，我的青春因它而灿烂！600字 初一 叙事
-
信息技术校本大课堂别开生面的拔河比赛已经结束了，接下来，迎接我的是“信息技术校本大课堂”！我班8人参加了，我们8人个个跃跃欲试，幻想着信息技术校本大课堂的内容。到底是什么呢？让我们走进这堂课吧！到了电脑房，一看，哪儿已有许多人在聚精会神的玩电脑了。我找到了一个座位，就开始了电脑的操作。“叮铃铃”开始上课了，曹老师仪态端庄，神情严肃，可我们却是满脸喜悦。曹老师开始先提到了我们以前学到的电脑知识：光影魔术手……可是今天学的是专业CS5，那有什么用呢？就直说吧，是照片修复。咦，照片修复？这名儿可真新鲜，但是到底是什么呢？让我们抱着：“欲要看究竟，处处细留心。”的想法，去看看照片修复到底什么。只见曹老师打开了文件，他先选择了一张照片，那照片天空是灰蒙蒙的，让人感觉十分暗淡。曹老师滔滔不绝地讲着，他教我们：调节对比色。曲线。曝光度……在曹老师的妙手中，这张灰蒙蒙的照片。十分暗淡的照片就变成了一张清晰可见的照片了，与先前的照片有着天壤之别！接下来换了一张照片，只见，曹老师站在船头，眺望着大海，可美中不足的是他的脸上有着小斑点。曹老师用污点修复工具来补着缺馅。哇，曹老师脸上的小斑点竟神秘失踪。真让我不可思议！下面的“曹老师英勇跳崖”让我们哈哈大笑。是这样的：曹老师找出两张不同的照片，一张是曹老师在山脚，一张是小河的风景。曹老师使用钢笔将在山脚下的他描一遍，然后将他托到小河的风景照片的上面，可曹老师太“大”了，完全是与这张照片不融合。他先进行“空中飞人”，后来改变表演，为：“英勇跳崖”。嘻嘻哈哈，大家笑得弯下了腰。终于，找到了让曹老师完全适合地方！大家才停止笑声。这节信息技术校本大课堂既让我大开眼界，又让我学到了新的知识。六年级:烂漫之翼600字 六年级 叙事
-
我校的体育馆我校的体育馆今天下午的语文课上，夏老师带我们参观了学校的体育馆。上课铃一响，我们排着队伍，走下三楼的台阶，就来到了一条用红色的地砖铺成的通道。只见通道两边的墙壁，下半部分贴着淡米黄色的瓷砖。这条通道比较宽，大约能让二十人肩并肩走过。沿着通道，我们就来到了体育馆前，抬头一看，就看到正上方三个金光闪闪的大字——体育馆。体育馆十分宽敞，正前方有一个舞台，让我想起以前我们在舞台上进行唱歌比赛的情景。舞台前有一张羽毛球网，在最尽头是六张乒乓球桌，蓝色的乒乓球桌排得十分整齐。体育馆的窗户大约有二十扇，都非常宽大明亮，窗户的外面装着铁栏杆，大概是为了防止学生摔下去而做的吧。窗户两侧有两块黄底红花的大窗帘，半遮半掩的，显得十分幽雅。体育馆的地面是用木质地板拼成的，地上十分干净，大概刚刚被人拖洗过，再加上从明亮的窗户照进来的光，显得更加美丽了，我们真忍不住要在上面摸爬滚打呢。抬头往上看看天花板，只见一根根铁架搭成了错落有致的三角形和正方形，上面倒挂着许许多多的红伞，正好成了“JY”这两个字，我知道它们代表我们暨阳小学。看着它们，作为暨阳小学的一名学生，我觉得非常自豪。离开体育馆时，我一边走，一边想：下雨时，我们就在体育馆里上体育课；周六时，我们在体育馆里练乒乓；节日里，我们在体育馆里排练节目；放假前，我们在体育馆里举行休业式；今年六一，我们还要在体育馆里开联欢会呢……体育馆啊，你给我们带来了多少欢乐啊！指导教师：夏国勤600字 初二 记叙文
-
我校的“黑社会”我现在还清楚的记得，在那个星期一的晚上，下自习休息时，我无聊极了，突然听见我们班的几个人在谈论打架的事情，说着说着就跑向了教室门外！我好奇的跟着他们。我们一直来到了4班的教室门外，有一大群人在那里，不知道干什么。我挤进去一看，原来是一大群高年级的学生在打一个4班的学生。他们的的可真是惨不忍睹啊！一个矮个的学生一脚踢在那个4班学生的学生的肚子上。紧接着，一个矮胖矮胖的学生一拳打在4班学生的鼻子上，当时他的鼻子就流血不止。4班的学生趴在地上，捂着肚子，在地上直打滚……我又跟着我的那学同学们。他们边走边议论，说什么那些人还要去打一个和自己同年级的学生的学生。想知下文就往下看！我又跟着我的同学来到了操场，那里也围着一大群人。我挤进去一看。还是那一群人，他们围着一个我见过的高年级男孩。那个男孩也是经常在四处打人。肯定是招惹了那群人。果不出我所料，那个矮胖矮胖的高年级学生首先站出来，说什么你平日什么什么的。他满嘴流氓话，还边说边用拳头笔画。话音刚落，紧接着的，就是一顿暴打。这次比上次可厉害的多了，一拳下去，直接倒地，然后把他拎起来，“啪啪啪”几耳光下去，脸都肿了……哎那惨啊，真是比惨不忍睹还惨不忍赌。一顿暴打之后，他们准备离开了，我无意中挡住了他们的去路，他大喝道“你狗日的没长眼啊？快给老子滚！”说完，就一掌把我推倒在地……听那几个同学说，他们天天都到处打人，知道他们的没几个敢惹他。被打的人也不敢告老师，因为告了老师，就会再被打，而且老师也怕他三分！听了着，我惊呆了，这些人还得了，他们将来一定没用。我说的这句话千万别给他们说他们说，不然我既要挨打啦！600字 六年级 记叙文
-
校兴我荣校衰我耻古人云：“一荣俱荣，一损俱损。”大到一个国家，小到一个家庭，其兴衰关乎每一个人的前途命运。“国家”，先有国才有家；家是我们的家，国是我们的国，只有一个一个的家才能组成一个国。每一个家，每一个家庭成员都是国家 的一分子，都肩负国家繁荣的重担。家富了，国才强。国强了，家才平安。国家如此，一个学校亦然。校兴我荣，校衰我耻。清代顾炎武说过：“国家兴亡，匹夫有责。”一句话精辟又明确的告诉我们国家与个人的关系，集体与个人的关系。鲜明地指出个人在集体中应该承担的责任和义务，个人的命运与集体的利益是荣辱与共的，谁也离不开谁。在我们这样一个小学校里，规模虽小，功能却齐全。每一个老师，每一个学生共同组成这样一个家庭。我们的工作、学习、生活都是息息相关的，所以我们每一成员都应该树立起“我为人人，人人为我”的集体意识，做集体的`事就是做自己的事，集体好了，我跟着受益；集体垮了，我跟着遭殃。作为一名教师，在孩子眼里，我们代表着师表；在家长眼里，我们代表着师德；在社会眼里，我们代表着学校的口碑。我们应该时刻牢记我们育人的使命，不打折扣地做到爱校、兴校是我们的责任。一、班子精诚团结，分工合作；二、教师齐抓共管，互助学习；三、爱校护校，打造和谐校园；四、师德为先，以德立身；五、不断学习，练就育人本领；六、爱护学生，视如己出。人类文明的进步，社会的和谐发展，国家的繁荣昌盛都离不开学校的教育。学校必须承担起实现中国梦的责任。600字 六年级