对与错
400字
一年级
书信
对与错
曾经的对错是否还依然存在，现在的对错是否判断正确。对与错只在你的一念之间。就像爱情甜甜蜜蜜，就像爱情分分离离，谁也不能确定这段情缘是对是错！为什么我们不换个角度去重新考虑呢？
当你做错了一件事情，别人也不可否认的说它就是错的。只要我们吸取了这个教训把它改正过来，你认为它还是错的吗？我可以这么说，他就是好同学，好朋友。。就是对的。为什么当我们做错了一件事情的时候，就会被“社会”“学校”“家庭”一棍子打死，在社会看来你危害呢社会制安，在学校看来你就不是好学生，在父母看来你就不是个好孩子。。。。把我们说的好像成了千古罪人一样？为什么不可以给我们一次机会呢？让曾经的错误，变成现在的对呢？
为什么，每个人不可以宽容别人呢？让曾经的错，变成永远的对呢？对与错真的那么重要吗？对，也许会变成永远的错，而错更可能的变成了对！所以，这个世界上没有绝对的对与错！
放开你们所谓的对与错吧！对，可能会成为一个人成功的拌脚石！错，会将一个人送上成功的舞台！对与错，永远都不是那么的绝对，放开你手中的所谓的对与错把！或许你会发现这个世界回更美。。。
阳光总在风雨后
700字
初一
抒情散文
阳光总在风雨后
在
2010年4月14日07时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县再次发生7.1级地震。“4.14”地震，截至2010年4月15日上午9点，地震共造成617人遇难，313人失踪，9110人受伤，重伤员970人。
人类是多么的渺小，生命是如此的脆弱，就那么几秒钟，
一切都完了！崩塌扭裂的楼板，街道旁的一排排尸体，幸存者惊慌失措的眼神，仿佛在发出最深沉悲怆的叹息。亲人离去了，家园毁灭了，整个城市躺在了废墟里。
但在这一片死气沉沉中，更多的是一份又一份的感动。
地震半小时后，两个的遗体被珍夏挖出。珍夏告诉记者，挖出来的白文毛怀里，是她9个月大的孩子。白文毛双手紧抱孩子，头部死死地护着孩子的脑袋，倒塌的砖头正好砸在白文毛的后脑，母亲白文毛是用母爱和生命，换来爱子最后生存的机会。孩子挖出来后哇哇大哭。由珍夏带到孤儿学校的院子里，住在外面没有帐篷的地铺上。
30岁的永吉才仁在很小时父亲即去世，1999年母亲又去世了。永吉从青海师范高等专科学校毕业后，主动回到家乡玉树州，在州孤儿学校任教。在邻居眼里，永吉才仁的称呼就是“永老师”。
当人群散去，几个孩子拿着一张心形卡片，轻轻地插在坍塌的墙上。“你虽然走了，但却永远活在我们心中。”卡片上这样写着。
一点很小的善心，乘以13亿，就会汇成爱的海洋。再大的困难，除以13亿，就是四个大字：众志成城！
青海玉树的朋友们你们一定要坚强，地震并不可怕，可怕的是我们每个人失去一颗坚强的信心。我们加油一切都会过去的。有全国人民帮助我们。美好的明天的正等着我们的到来，我们要认真对待每一天，相信自己，你们能行的。没有什么事情可以难倒我们的，只要我们加油努力就可以战胜一切困难，我们就有希望在眼前。现在只要我们有信心，什么困难都可以克服。
“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。”
坚强起来，阳光总在风雨后，一切都会好起来的！
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对与错我不知道，虽然我有感觉，但我并不想去探索，我将自己的六觉紧紧封闭．周围的世界是美好的，可我感觉到的更多的是恐惧，我不知道是对是错，也许命运将告诉我这一切的一切．那又怎样呢？总之大局已定，是与非，对与错，全在于感觉．100字 五年级
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对与错上数学课，老师布置了一道题，我刚写第一步，老师低下头来说了一句“瞎做！”。吓的我不敢再写，感觉没问题后郑重地写下了第二步，老师刚好转完一圈来到我的位置，道：“继续瞎做！”我迷惘了，我不知道老师是怎样从一步就看出我的思路，从而判定为瞎做。我不听了，按照自己的思路把题做完。事实上，我做对了。可能老师的意思是：你跟我的思路不一样，所以这是瞎做。我不明白了，老师天天教育学生要创新思维，不要死做题，我只不过用了另一种方法，这有什么错？并且，老师还要规定解题的步骤，说什么，规范步骤不容易出错。我不按照老师的步骤解题就是错，我想，考试时想步骤的时间要比解题的时间还要长。老师这样做，只会禁锢学生的思维，而不能教会他们活学活用。老师说数学能锻炼思维，我怎么感觉学到现在，却越来越笨了？学生明明有自己的思维模式，老师非得把自己的思路强加于学生，还非得和高考挂钩。其实老师那只能算作一种解题方法，而不能说是什么标准答案。我想，只要能把题解出来，不管什么方法都应该是正确的。好比一碗大米，你用筷子吃完就满分，我用勺子吃完就零分？450字 高一 散文
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对与错有谁能证明自己现在做的事是对还是错的？恐怕没有人能肯定地证明自己是否在做正确或错误的事，对与错自从人类出现，它们便在这个世上，甚至更早。对与错是相对立的，若不是正确，那即是错误，每个人都想做对的事，错则被人们退避三舍，甚至根本不想让错存在在自己的世界里。每个人都讨厌错，毕竟错会让我们吃苦头，然而，有谁真正地体会到错的真正意义呢？其实错并不是只是一昧让你历经失败，让你一度受挫的坏东西，它更是一种升华。就如蝴蝶一般，在困难中的我们就是毛毛虫，我们在错误中吸取教训、经验。就是在作茧自缚。当我们能用错误来运用到生活中的每件事情时，那便是破茧成蝶，人们总把对看得很重，认为把事情做对才是成功，做错就是失败，但是，我觉得错更是一种令人感到高兴的成功，我们从错中往往能学到在对中学不到的东西，这些东西都能给予我们一定的道理，就如学生离不开的考试来说，我们错的题目肯定是因为自己欠缺才错的，这些错题都比对的题要多看，多练习一遍。这样使错逐渐减少，最终获得成功。现在再回想，一开始的问题，其实对错并不重要，对证明你做这件事是对的，没有选择错；错也是让你在错中得到道理，以使下次获得成功，错也是一种对。不要再关心错与对，其实两者都有让人受益匪浅的道理。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。600字 四年级 议论文
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对与错我们身边有许多的东西，事情都是两面性的，都是一把无情的双刃剑，但是，差别在于我们会如何选择，我们如何去做。一根火柴可以带来光明，也可以段掉财富，网路是可以给我们带来无穷无尽的知识，也可以毁掉我们的生活；金钱可以拯救生命，但同时也可以毁掉生命…这所有的一切是好成是坏，是对是错，或许是在于我们如何选择，如何站在不同的角度和观点来评价。我们在面对这双面性的东西或事情的时候，我们无须去抱怨不好的那一面，因为这世界并没有十全十美，但我们应该感谢给我们带来的美好。记得有一次，我无意间听到老师无奈的说：“在楼道上面安了电灯有许多的蚊子，不安电灯有看不见。”当时我在想“确实如此”可我们对于这个现象无能为力，也无可奈何，更无法辟免，所以我们能做的，只是将不好的现象减到最少就足够，我们无须十全十美，我们无须要求最好，只要刚刚好，只要更好。两个人面对面的坐着，中间摆了一个杯子，然后其中一个人问另一个人你看到了什么？“当然是看见我看见的这一面”然后那个人微笑着回答到“你看见的是杯子的一面，而我看见的却是另一面，所以我们都并没有站在别人的角度去想问题，各自站的角度不同，我们都没有资格去评论别人的对与错。”是呀，我们怎么能将不同的问题相提并论呢？所以，我们在看问题的时候，要站在别人的的角度去看待问题，去想问题，这样才会尽可能的达成一致。在面对所有两面性的事情或东西的时候，我们应该分辨好与坏，我们应该站在不同的角度去想问题。600字 初二
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对与错2015年10月9日，印度尼西亚网站上疯传两张照片。一商场内，妈妈对女儿下跪，哭诉着乞求女儿，而女儿却无动无衷，反而对妈妈进行斥责。也许大多数人都会认为这个女儿为什么如此不孝，面对妈妈竟做出这种举动。可是这其中谁对谁错又是这么简单的吗？女儿这种举动，从中国传统思想来看是大不孝；在外国人看来也同样是错的。可是，难道所有的错都在女儿身上吗？这不得不让我们在心中深深思量。材料中的母亲在人流量巨大的商场中向女儿下跪，难道就是对的吗？如果她真的是因为经济原因无法给女儿买手机，那又为何不在家中与女儿商量而要在商场中做出如此偏激的事呢？这同样不得不引起我们深深的思考。这个女儿在众人看来是不孝的，是被厌恶的。她对母亲的态度的确令人恶心。可是，我们换个角度想一下：如果我们是这个女儿，我们又会如何？假如你母亲跪在地上向你乞求，而周围又有许许多多的人看着，没有谁可以保证自己能做到绝对的理智！因为那种巨大的来自周围人和自己心中的压力会让一个人的精神处于崩溃的边缘，没有人可以保证自己能在那种情况下做出正确的举动！我不知道那位母亲为何要下跪。但我们不难想到她是一个不注重场合、情况，同时也不注重对子女的教育方式的人。如果她有分场合做事的原则，她也不会在大庭广众下下跪让女儿进退两难，也让自己被人笑话；如果她知道这样做的后果，一定会事先在家中与女儿商量好，分析利弊，说得女儿心服口服；如果她平时就注重对女儿的道德教育，就算母女有矛盾，也不至于在公共场所就闹到这种地步。没错，母亲是可怜的，但也是可悲的。可怜在于女儿对她的不体谅，可悲在于她自己内心的软弱、对女儿教育方式上的不成熟，与自己为人处世上的不理智。她自己尚且没有一个完整的人格，没有一份正确面对问题的心态，又如何能教出正常的子女呢？由此，我得出：育人，得先育己；正人，得先正己！那些责怪女儿的人，随意认定别人的对错，却忽视了更深处的东西。如果我们看清了错误背后的东西，还可以如此轻松地判定他人的对错吗？对与错，本是融汇在一起却又彼此分明的，谁对谁错，我们更应本着多种角度去看待。对与错800字
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对还是错？也许你做了什么事情之后，回想自己是对还是错，下面就让我给大家讲述一段故事！小明是一名小学的学生，有一天考试的时候，他向同桌借了一块橡皮，头往她那拗过去拗过去，这个小动作恰好被老师看见了，老是以为他们在互相作弊，很生气，把他们的卷子撕了，还叫他们去外面站着，小明的同桌很生气，他们在外面大吵大闹，惊动了老师，老师出来教训他们，还把他们的家长请来了······他们再也不是好朋友了，反目为仇，但到底谁对谁错呢？200字 一年级 日记
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对错都是爱绿苑小学 五（2）班 张力川今天，我坐在桌前，看着作文题目：对错都是爱，我便回想起那一件事，每当我想起那一件事，心犹如被刀绞了一般……一个星期天的中午，我正在大口大口津津有味地吃饭，一旁的爸爸开口了：“你知道今天下午要去干什么吗？”我眼睛转了一圈又一圈：“不知道呀。”“哈，我帮你报了一个朗读班，等会儿你自己去吧！”“什么……”我心里急了：“我和你不是说好了，每一个星期天下午都打羽毛球的！”“什么羽毛球，你一天只知道玩，现在都要升初中了，你不想考个好学校？”爸爸来火了。“可……”我结结巴巴地说，“我星期五晚上，星期六整天在学习，马上就要统一考试了，作业……”“作业你就回来再做！来得及的！我就知道你不想去！”“我……我……”我的喉咙里好似被一块石头卡住了说不出话来。“我给你说！这钱我们已经付了，你今天不去就别吃饭！”爸爸瞪大了眼睛，厉声吼到。最后，我屈服了，背着小包走了。路上，我看见那蓝蓝的天空，那在枝尖欢叫的小鸟，“滴。”晶莹的泪珠从我的脸颊流过：“爸爸，我知道您为了我，不知流了多少汗，付出多少的精力，让我有了今天的美好生活。可是，您是否知道儿子心中的欢乐与痛苦？您是否也能知道儿子的心意？我多么地想像小鸟一样在空中飞翔，多么想把一切的不欢乐的事掷在脑后……爸爸，虽然您这样做不知是对还是错，不用说什么，这些都是您对我的爱！450字 一年级 童话
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与“螂”对决此“螂”本姓“蟑”，并非“七匹狼”的狼，属昆虫类，竞走冠军。国籍不明，起源不明。据考证，与恐龙同年代，是真正的“活化石”，其广泛分布于城市，尤其是发达城市。由此可见，此螂也是势利眼，专找油水多的地方钻。那天，我打开写字台的下的文具橱，一刹那，只见一只蟑螂急速从橱内窜出来，一闪眼就不见了，简直是神速，我拿着笔记本左翻右寻，折腾了半天，也没看到它的影子，就这样眼睁睁地被它从眼皮下逃走了。我气得咬牙切齿。嘴里嘟囔着说：“好你个臭蟑螂，这次算你幸运，下次如果再让我碰到你，让你必死无疑。”晚饭时，我把情况如实告诉了爸爸。爸爸一听说家里有蟑螂，二话不说，赶忙去商店买来了生化武器——“蟑螂一扫光”。听爸爸说，这武器可神了，只要在房间角落喷上一层，它“浓烈香甜”气味就会弥漫整个房间，而这浓烈香甜的气味，对人体是无害的，但对蟑螂就不同了，只要臭蟑螂闻到，那肯定是灭踪灭祖。于是，我与蟑螂的“二战”就在无声中开始了。晚饭后，在爸爸的帮助下，我把家里每个角落“呲呲呲”地猛喷一番，然后关紧房间门，走到楼下散步去了。一个小时后，等我打开卧室时，发现那只臭蟑螂已经倒在床脚边，一命呜呼了，接下来，妈妈在厨房也找到了两只奄奄一息的蟑螂。看来这无声的武器还真够厉害。想不到，对蟑螂武斗是不行的，非智斗不可呀！指导老师：曲凤云450字 一年级 叙事
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樱花错樱花瓣一片片跌落，宛若于这个世界的诀别。那场繁花似锦的邂逅，宛若相逢。只是一个向东，一个向西，从此生生向错。——题记我喜欢独自一人在夜晚，静静地趴在栏杆上，轻轻撩起被风吹乱的头发，看着星空。在那个奇妙的世界中，星星组成了栀子座与樱花座。这两个奇妙的星座融在一起，散发的是一种幽幽的香，蕴的是女孩深深的思念，就像深蓝中闪烁的眼睛。我叫慕栀子。栀子是一种很香很香的花，纯纯的白，甜甜的，宛如女孩的心。我不孤独。在她的生命里，有栀子花就够了。我的妹妹是南金中学的校花慕晴，在家里，心甘情愿叫她樱樱，晴喜欢樱花。我不止一次告诉她，樱花是一种很残忍的花，树下的尸体越多，花开的越美。慕晴总是幻想独自一人来到树下，仰望着灿然盛开、丰满莹润的花朵，为了一棵盛开的樱花逗留，吐翠的柳芽，含苞的花朵，此时，春天弥漫在层层叠叠的樱花里，白里透红，温馨宁静，花瓣轻盈，可以透过阳光，随时化蝶而去。她说看樱花一定要去日本，看了就会有不一样的感受。 四排高大的樱花树正鲜花怒放，花团锦簇，气势宏大。一片花海把整个天际染得绯红，远远望去，如云如霞，如诗如梦。一朵朵淡淡绯红色彩的樱花，孤立地看平淡无奇，但万树千花汇集成一个整体，却迸发出动人心弦的魅力。我也曾经被樱樱描绘的樱花折服，那时的我，因为思索月亮的面孔，把星星弄丢了。并非天堂，而是来自我内心的眷恋。在夜的漆黑中仰望，是某个孩子对天空的种种幻想，化作流行的飞翔。这时的樱花，要比流星神奇，要更美妙得多。我不敢奢望爱情，我还太小，对于爱，只肤浅的理解为喜欢，因不敢奢望，所以不解，因不解，所以不敢奢望。无形中，樱花也许已经化成了一个人吧，我从没有这么希望看到樱花过，哪怕一秒，终于理解了樱樱所说的“一定要去日本”，这里，不但是日本吧，也许的也许，就是其他。迷茫中，我幽幽的念着自己为自己写的歌：春天来看樱花盛开，我的心大树下深埋，爱就像樱花开忘情开，樱花为你飘散，真心打不败就因为爱，樱花为你而爱，大树下我充满期待樱花为你飘散花开花落,花飞满天，斜靠在樱花树上小憩,闭上眼,空气中弥漫着樱花的甜蜜与芬芳人生如花,凋谢得总是太快，一段哀伤婉转的过去,一桩注定形成的错过……樱花瓣一片片跌落，宛若于这个世界的诀别。那场繁花似锦的邂逅，宛若相逢。只是一个向东，一个向西，从此生生向错。一切过后,只剩樱花的寂寞味道在飘散……樱花错,错得另人叹息,错得那么美……———3lz 写于2009年5月22日星期900字 一年级 叙事
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鸳鸯错也许，一滴泪水的重量真的，足以承载积压在心中千万个日夜的痛鸳鸯错刀和血泪流成河错综复杂的亲情和，恩仇还有枪声，击碎人心不过是一群从清末王朝走过来的人上演了几出悲欢离合，爱狠情仇的戏戏子台上唱，戏迷台下瞧鸳错，码子鸯错，模子几旬春秋为哪般错，错，错尾声，平静得让人窒息而那平静背后是世人用几辈子的脊梁也挑不起的痛错。。。。。。。。150字 一年级 散文
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对，错孟子曾曰：“生于忧患，死于安乐。”言下之意就是——忧患是人生存发展，安逸使人萎靡死亡。?句话告诫人们要有忧患意识，不可贪图安逸享乐，要居安思危。但是，现代世纪的人对于古人的?些警示毫不在意。而?些曾被许多革命战士拿来当座右铭的精神句子，有时候甚至会被现代人拿来当作笑话——生于忧患，死于安乐？哈哈，我安安乐乐地死去，也不要整天在那里忧心。人活着不就是为了安了么？古人的思想就是复杂。紧接着的是一连串爽朗的笑声……在这两方中，没有真正的对与错。孟子的言，是正确的。但，这只是在战争时期的正确。现代人们的话，没有错。但，这只是在这个和平年代的没有错。如果孟子生活在这个年代，他绝然不会说出这一语。如果现代人们回到了古代，必然能应验孟子的言。在现在这个和平年代没有硝烟，没有血腥，有的只是安静的生活，喧闹的街道。没有人会在这样的生活中每时每刻地担心着会不会有敌人来袭或是其他对自己不利的意外。因为这样活着太累了。因为他们没有古人所有的精神担忧。因为他们肩上所担负着的责任仅仅是生活，为了开心而活着。所以，他们只要开开心心的就好。在古代，烽火连三月。今天还开开心心地笑着，极有可能明天就会死在敌人的手中。百姓们没有安静的生活，只有喧哗的战场。他们不能不无时无刻地担心着，有的还要在战场上保卫自己的国家。如果谁是安安乐乐的，或许他该不在了。他们的责任不只是自己一个人生活，是让大家都生活。生于忧患，死于安乐。这句话不是绝对的。不能说它全对，也不能说它全错。只能分时期来判断它的性质。此时，当你看了这篇文章时，你或许有同感，或许是愤怒，更多的或许是那一丝丝的无奈，无奈现代人们的思想，无奈现代人们的“腐败”。“生于忧患，死于安乐”，来到了现代或许只能适用于自然界中，如果到了人类中，或许只能验证另一个古代词句——“杞人忧天”。650字 初三 书信
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错错错我爱上你，是一个错。你身边已有佳人。我幻想我可以陪你吃饭，陪你睡觉，可以和你分享一切，让我们的生命相互渗透。每一个清晨，都有美好的清香与甘甜。然而这一切也只能是幻想，只是梦。我胡秀英再不济，也不会去做一个小三吧。于是，我要慢慢忘掉你。忘不掉，凡是关于你的记忆，都是不舍得忘记的美好。然后，想着找一个人代替你，温暖我。或许和你不一样，但一定可以从他身上看到你的影子。爱着他，就是爱着你。可是又想，这样太自私，对别人也太不公平了。究竟该怎么办。没有爱情。没有找到爱情，便暂时不相信爱情。陪你视频的那么多个日夜，终究要烟消云散了吗？这样也好。没有牵扯，没有挂念，要断就真的断。别再优柔寡断。250字 高二 书信
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错生在这个世界上是我的错，生在这个家庭是我的错。如果任意一个小小的改变了，我的一切的一切都会改变。那一声哇哇大哭就让我开始错了，我苦练几千年向阎王讨了一个神仙般的地方，而他却食言，还说去了那个地方你将比任何人都幸福。是吗？我不断问自己，这个所谓的幸福社会给我的只是一颗颗中看而不中用的眼泪。错了，我坚信，要么是阎王食言，要么是我偏离了那条轨道，反正已经错了。来到这世界，开始用爸爸妈妈这些字眼，那时不知道为什么要叫爸爸妈妈，可我也错误的叫了。只知道小时候爸爸妈妈对我很好，而且在襁褓中幸福成长的我感到已经离不开他们了，可我怎知他们的尽心尽力原来是有阴谋的。感到他们太可怕了，他们慢慢走进我的心里，我有限的心里被他们占据，即使一时的冲动想改变这现实，也会被他们以前的爱牵制住。冷冷的我在这家庭是我的错，我的冷在于不懂得表达自己的感情，我的心被占据，我也说不出爱不爱他们。可我总用一些话伤害他们，特别是那一直闲她罗嗦的妈妈，那些是从脑子里冲出来的，所以说所有的所有都是个错。我的错偏离的越来越远，不该遇到小学教我的老师们，尤其是语文老师，也不该遇到初中的老师们，他们给我的不仅仅是知识，还教我如何做人遇到这些可爱的老师们依然是我的错，不知对他们有着何种情感，可一次次离别会把我刺的很痛很痛。朋友也是一样，不该有个错误的相识，最终还是个伤心的离别有一天，阎王闯进我的梦里，我迫切的对他说：“错了。”他却老实的告诉我：“是错了，真的是错了，自从来到这个世界，你就沐浴着阳光雨滴，世界如此美妙，可你不知；你进入那个家庭，你的心变得很温暖，你懂得爱人，这是幸福，可你不懂；距离能产生美，如果不是分别，你就不会常常想你的老师和朋友，这是美，可你不明白。”听了他的话，我陷入了沉思：是的，真的错了。650字 初三 书信
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错记忆之年轮在陌生的港口不停地旋转着————题记『Yesterday Night』夜，熟悉却陌生，晚间12点过后，还是依旧赤着脚，疯狂地向这座生来陌生的城市大叫：“喂，你好，你不可以不理我，你要跟我说悄悄话。”它是生物，它是有灵性的，就这样，时钟在雪白的墙上滴答滴答地划过，叶子簌簌地从枝头落下，一个劲儿地在黑色的空中舞蹈，没有音乐，自己给自己伴奏，不知是谁家的公鸡叫破了天晓，东方泛着橙红。寂寞，孤独，惆怅，悲伤，漫无边际地朝着一个地点涌来，而后，覆盖于整个躯体。不愿意记日记，自己给自己找的最好理由是：我不想流泪。翻开，一股苦涩的味道在安静的房间里蔓延，看看上次的日期，好久都没有动笔了，莫名其妙，现在依赖于文档，依赖于键盘，几乎每次敲下的文字与自己亲手写下的会有所不同。不知是哪种情绪漫上心间，狠狠地用笔戳了自己的手，鲜红的血映红了洁白的纸，不痛，顿时，失去了自觉，只觉得心在隐隐作痛。不明白，自己为什么会这样做？好想流泪，把所有的悲伤通过泪水蒸发完，却是没有眼泪的哭泣。在一些陌生的纸上写满一行行陌生的文字，全世界没有人会懂，假装神秘。这是关于某年某月某日某时制定的计划，满满一页，知道自己，还是个小孩子，所以会用动听的童话故事来欺骗自己。天亮了，我却累了，旁边咖啡的味道淡了，手中紧握的笔丢了，映在纸上的鲜血也干了，仿佛一切如同一场梦，只是一场特别特别漫长的梦，要经历春夏秋冬，要饱经风霜，要见证血与泪水，要体味酸甜苦辣，要分辨是与非，要……『Today』{Morning}花儿在路边矫情地点头，鸟儿在蔚蓝的天空中掠过，急急忙忙的车辆在十字路口焦急地等待霓虹灯，行人在斑马线上左右徘徊，一切，都是新的一天的小小插曲，这是乡村的早晨，也是城市的早晨，更是世界的早晨。睡梦中，被清脆的电话铃声唤醒，那边传来爸爸的声音：“还不快起床，叫你做的事呢”无奈之下，依依不舍地离开曾经依恋过的一切，爸爸唤醒的不仅仅是我的人，也打断了我的梦，我的梦，我的美梦不再继续，仿佛一个演奏家演得最精彩的那一刻，却断了弦，如此好好的一个表演，最终却成了大家的悲哀。｛Afternoon｝久违的阳光探出了地平线，世界变得明媚起来。都出来活动活动筋骨，这是春天的第一缕阳光，这是春姑娘带来的第一喜讯，催着大地复苏，赶着花儿开放。昨天说过要去补课的，只是说好了，不好意思拒绝。爸爸又特意赶来，陪我一同去。那是爸爸朋友的一个儿子，他是个教授，然后就让我去学点知识，长长进，更何况这次的成绩也那么烂。女孩子总有些胆怯吧，爸爸陪我到一半的路就让我自己去了，我明白他的用意，他想放开孩子的手，毕竟，他是不可能牵着我走一辈子的。先是自己做题目，然后不懂的就问他。我都不敢说“我不懂”这三个字唉，不懂也装懂，我怎么会是这种人呢，他很努力地教我，然后自己又接受不了，说“不懂”好像过意不去。科学，今天我终于知道我真的没有一点底子的，然后他教我的，我一点也不懂，可我还是那么假装着，我懂了的姿态。然后妈妈问我，我也说懂了，我不想让妈妈担心，不想让妈妈在心底流泪。我该怎么做？回来时，自己乘车子，看不惯那些高傲的人，看看还夹着公文包，素质简直比平民百姓还要底。他们不肯让座给年纪大的人，即使那些老人要求他们，他们也不屑一顾，所以希望自己做一个平凡的人。难忘爸爸在车上跟我说的一句话：做人要自己做。忘记了起因，但这句话我会铭记的。午后是漫长的，听说有喝下午茶的习惯，明白那是打发时间的最好工具。强迫自己，不到五点不准碰电脑，自己做到了，不过，计划里不是这样说的哦，那样的话，我现在早在睡梦中了。为什么对作业会产生反感？我们大都数的人，都是被迫学习的，所以才会对学习失去兴趣。倘若我们都是主动者，那该多好。翻开作业本，就会打瞌睡，然后自己给自己放松，可以睡觉，但不允许碰电脑。唉，作业，头疼……｛Evening｝夕阳退去了颜色，鸟儿归林，家家炊烟袅袅，黑暗开始覆盖每一个小村庄，务必想要吞噬人间所有的光明。写了好长的文字，写给某个班，某些人，只是现在改变了以前的想法，不要求自己每一个人每一件事都要写，我想写好之后离开，离开那些不属于自己而自己却生活将近一个学期的小地方，那里真的不快乐，成了现在如此寂寞的我。害怕得罪他人，与他又闹矛盾了，是不是因为我太在乎，冲动之下，删了他的全部信息。我也觉得很奇怪，我的性格很特别吧，所以没有可以和一个人好好相处的，我没有朋友，我很孤独，我是个被人遗落在墙角抹泪的孩子。总是和现实中的他们保持着一段距离，保持自己的秘密，空间加密码，隐身，他们发过来一些信息，我总是简单地应付着，不想理他们，我们不是同一个世界里的人，但我们却共同呼吸着。那成绩，还是忘不了，我差他们那么多，怎么赶上他们，只是觉得不公，那么平日里哪里看书的，却有着比我优秀的成绩，那么大，距离那么大，怎么办呢？开始想写篇散文，最后成了记流水账，我不善于用文字来表达，但我却深深地热爱着文字。『Tomorrow』明天是将来时，谁也不知道明天的世界是否存在，在未来之时，要先做好准备，好好用手中的笔去演绎多姿的人生。念安！尾声：时间之年带走所有的创伤。于2010.2.8凌晨——莫小然1200字以上 初三 书信
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对与错上数学课，老师布置了一道题，我刚写第一步，老师低下头来说了一句“瞎做！”。吓的我不敢再写，感觉没问题后郑重地写下了第二步，老师刚好完一圈来到我的位置，道：“继续瞎做！”我迷惘了，我不知道老师是怎样从一步就看出我的思路，从而判定为瞎做。我不听了，按照自己的思路把题做完。事实上，我做对了。可能老师的意思是：你跟我的思路不一样，所以这是瞎做。我不明白了，老师天天教育学生要创新思维，不要死做题，我只不过用了另一种方法，这有什么错？并且，老师还要规定解题的步骤，说什么，规范步骤不容易出错。我不按照老师的步骤解题就是错，我想，考试时想步骤的时间要比解题的时间还要长。老师这样做，只会禁锢学生的思维，而不能教会他们活学活用。老师说数学能锻炼思维，我怎么感觉学到现在，却越来越笨了？学生明明有自己的思维模式，老师非得把自己的思路强加于学生，还非得和高考挂钩。其实老师那只能算作一种解题方法，而不能说是什么标准答案。我想，只要能把题解出来，不管什么方法都应该是正确的。好比一碗大米，你用筷子吃完就满分，我用勺子吃完就零分？阳城一中高一：***400字 高一 散文
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是对是错好朋友敏敏每天都去新东方泡泡英语上课，而且每天都让我去接她，今天也不例外。我照例下午4点半从家里出发，走10分钟就到她的学校了。她的教室关着门，从里面传出朗朗书声，显然还没下课，于是我在家长休息室看了会儿书。终于，教室门开了，敏敏出来了，我们下了楼，走进楼下那家红旗超市，她买了两根火腿肠，我们一人一根。在路上，我们很快把2根火腿肠吃完了，留下两个包装袋，我朝四周看了看，说：“没有垃圾筒啊！”她想了想，把她的那个包装袋放在了一家理发店门口的角落里。“喂，不能乱扔哦！”我急了。她却平静地说：“你懂什么？我没乱扔！把垃圾扔在马路中间才算乱扔，我放在那儿，一是不会妨碍行人；二是清洁工、店里的工作人员，每天会清扫这些角落，说不定一会儿它就不见了。”“可是……”我想说什么，但又不知该怎么说，只是觉得老师说垃圾一定得扔进垃圾筒，不能乱扔；可敏敏虽然没把垃圾扔进筒里，但并没有乱扔啊！她做得对吗？不过反正我是扔进了筒里的，嘻嘻！400字 初一
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谁对谁错就在前几天的一个晚上，我和妈妈在看电视时，楼下传来一阵吵闹声，我和妈妈走到阳台，侧耳倾听。事情的经过是这样的：一个年纪不大的男孩骑着共享单车上路，一辆的士开过来，男孩没来得及转弯，就被那辆的士碰倒在路旁……听到这，我心想：那辆的士的司机开车怎么可以这样不小心啊？连男孩骑着自行车都没看见，还撞上了男孩。但我很快发现我自己想错了，因为我听到另一个路人说，那个男同学是二年级的小学生！我惊呆了，我一个五年级的还没有骑过共享单车呢！再说了，那个男同学也就八九岁的样子，还没到十二岁就骑车上路，这是违法的。只听围观的人群中有人说：“你一个开车的！都没有看孩子在骑着车吗？多危险啊！”也有的人说：“明明是孩子不小心！还怪到司机头上。”下面吵吵嚷嚷的，估计是司机也不想认帐。最后，把警察都召来了。我在阳台上看到警察来了，就回房间了。我觉得，家长应教育未满十二岁的儿童不要骑车上路，而那位司机，撞了人，不管怎样，也该勇敢地承担起责任。400字 五年级
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论是非对错千帆悲喜，万翻醒醉，何为是非，何为错对。——题记是非对错的由来已无从追溯，远古时代对于是非的区分又有何人知晓。“是非对错，善恶因果。”这几个词总是相扣在一起，出于对立两面。这几个字眼世人再熟悉不过，人们经常会去评论一个人的好坏，一件事的对错。可是，你认为对的，他人却视为错的；你以为善的，他人却道是恶的。那么，这人，这事，这物……到底是对是错？我们又该如何理解，如何去分辨？自古以来，常有正邪不两立之说，那么所谓的正道之人就真的是正吗？魔教之所以染上恶名，无非是于那些所谓的正道人士出于对立面罢了，又或是干涉到了他们的利益，才被众人孤立，视为魔教。正道人士杀人放火，而那魔教之人却来援助那时，你会如何定义着正邪善恶？是非对错真的有那么重要吗？其实，只是不同立场见到的事态不同罢了，一个立场一个认知。在你转身错落的那个轮回间，你所以的认知将会覆灭，那时的世态是你所不了解的，真实的世界。何是何菲，何对何错，谁又曾知，谁又曾识。既然不知道，那么，这个世界上，又何来是非对错之分，又何来善恶之说……千帆悲喜，万翻醒醉浮生几回，便问几回，何为是非，何为错对……初三:陈欣400字 初三 议论文
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没有一定的对错很多家长都注重早教，经常会给孩子看一些早教动画片。最让小孩喜爱的就是那部《小猪佩奇》，可经过我的研究，这部动画片特别不适合孩子看，因为单词发音很不标准，会带坏了孩子。有的家长以为是各个国家的发音不一样，所以导致了这样的现象，可是仔细一听，连最简单的单词发音都有瑕疵。再说，它里面还有很多道德问题。现在的微信是越来越发达了，上面也会有很多视频，比如说什么菜能治什么病？普通的食物怎么怎么做，会变得怎么怎么样。可是微信微信，微微一信。怎么能全部都相信它的呢？过不了多久，又发现之前说的都是错的。还有在微信里今日头条上，随处可见的专家视频，而某些所谓的专家，又是什么来历呢？其实就是一个人穿上了白大褂，然后就变成了我们老年人相信的专家。书也是大家的最好老师，只不过这个老师不会说话，是个哑巴，但是这个好老师告诉我们的，也不一定对哦！有些理念可能是错的，还有可能是到了深夜，印刷的人想睡觉了，导致印刷上的错误。所以说世界上没有绝对的对错，也没有绝对的好坏！我们要多学区分的本领，学会分辨是非黑白。400字 三年级