幼儿园
400字
五年级
叙事
今天我和妈妈去幼儿园来和幼儿园的园长，来商谈让弟弟入幼儿园的事情，我是来旁观的。我还从来没有去过那里呢，想想真是有趣，那里面一共有几百个朋友，男孩女孩都有。男孩调皮可爱，女生文静可人，看起来非常小，和他们比起来，我都快觉得自己成为了大人呢！
我们进去的时候，那些小孩们正排成两列走进食堂。食堂里摆了两排长长的桌子，上面有许多小孔，每个孔里放着一只黑色的小碗，碗里装着木饭盒，旁边还放着小勺子。小孩子们进去后，有的不知道该往哪里走，站在那里一动不动，老师们就过去领他们到那个位置上。有一个小孩最好玩，他兴冲冲地走到一个位置旁边，以为就是自己的，便坐下来毫不客气地拿起小勺吃起来。老师赶紧走过去对他说：”你的位置在前面呢！“那小孩于是放下勺子，向前走了四五步又坐了下来，拿起勺子舀豆子往嘴里塞。结果老师又跑过来对他说：”在网前面走，才是你的位置。“那小孩找到自己位置时，已近吃得半饱了。老师忙来忙去，才让他们规规矩地找到自己的位置。
我这才发现，原来老师这么辛苦！
回报那深沉的爱
600字
初三
叙事
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听。——题记
做为一个中国人，都应该听过或学过《弟子规》。俗话说：“百善孝为先。”“孝”，是中华民族不可分割的一部分。在当今社会上，“孝”更成为人们高度关注的焦点。
不知道大家是否还记得孟母三迁的故事？孟母为了给自己的孩子创造一个良好的学习环境，不惜搬了三次家。最后，终于为儿子找到了好的栖身之所---学校旁边。而最终孟子也没有辜负母亲的厚望，成为继孔子后另一位伟大的思想家。
看看孟母，再看看自己的父母，他们又何尝不是望子成龙，望女成凤呢？他们希望自己的孩子可以做到最好，在今后的人生道路上能够一帆风顺。他们给予了我们生命，又无偿不是为我们付出了一切，我们怎能不孝顺他们呢？
亲爱的朋友，请你们想想，在倾盆大雨的夜里，是谁站在门前焦急地等待着你的身影？
亲爱的朋友，请你们想想，在你生病发烧的日子里，是谁昼夜不分地待在你身边照顾你？
亲爱的朋友，请你们想想，在你挑灯夜战的时候，是谁在你的桌前放上一杯热茶？
亲爱的朋友，请你们想想，在你安稳地坐在教室里接受知识的熏陶时。是谁在外不辞辛苦地劳作着？
有句俗话：“娘盼儿，路头长；儿盼娘，扁担长。”是啊，如果说，父母对儿女的爱是一片大海，那么儿女对父母的爱或许只是沧海一粟。或许有天满头青丝变白发，身上的乳汁血液全流干，这种源于父母的爱，依旧那么深沉，博大，广阔无际。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”朋友们，让我们在父母还能够听到我们爱他们，还能够享受儿女对他们爱的回报，还能够感知亲情的温暖的时候，好好地爱他们吧！爱的繁体字中间有颗心，那是父母爱子的拳拳之心，是儿女回报父母的赤子之心，希望这颗心永远红亮鲜活。
福清美佛儿初三:陈雅丹
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相似题目
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幼儿园今天，我回到了气象学院幼儿园。我一进大门，哇！我都认不出来了。太漂亮了!比我上幼儿园时好看了许多。我先看了大班，火？怎么第一个大门是开的？不管那么多了，能进去不是更好吗。我看到他们好多玩具我小时候都没玩过，真是羡慕极了。我又到了操场，地下刷了油漆，右边画的是太阳，中间是哪咤，左边是月亮，而我小时候是一片空白。我又玩了小时候的大型玩具，现在玩起来好容易啊！当我要去小班的时候，左看看，右看看，都没看见小班，我就去看后面的风景了。后面比以前更美丽了。我走在小桥上，下面的水清澈见底，空气也很清新，水里还有荷花，荷叶……我在桥上走，忽然看见有两群黑乎乎的东西，靠近一看，哇！是两群小蝌蚪，它们在找东西吃。过了桥，我看见地上有六个蚂蚁洞，还有小蚂蚁在边上爬来爬去。旁边树枝上还站着四只母的极乐鸟，它身上的羽毛有灰色.白色和黑色。在往前面走有一片菜地，种的蚕豆，青菜，蘑菇。蚕豆还在开花，花心是黑的花瓣是白的。青菜碧绿碧绿的，远看像一片绿油油的草坪。蘑菇长在阴暗潮湿地方，哪里有阳光哪里就不会有蘑菇。我又回到了幼儿园，我到了最后一栋楼里，那楼里没有人，我进去后才知道小班和托班就是这栋楼。我看到有一个房间的门口挂着许多画，我再看看房间房门上写着3个字“美术室”，里面还有会计室，会议室，校长室……。这时我已经满头大汗了。幼儿园的变化真大啊，我真想变小点，再回到幼儿园去。 98☆（吴老师评语：小博士，可不能再回到幼儿园去哦！（虽然你的幼儿园那种朴素的自然的美也打动了我）要不然我们班的老师和同学会很伤心的哦！）650字 二年级
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幼儿园幼儿园读书笔记【篇一】只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。幼儿园读书笔记【篇二】最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的`同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……幼儿园读书笔记【篇三】古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。读后感：一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字以上 高三
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幼儿园今天中午，爸爸带我到到幼儿园去学钢琴。我和爸爸坐在汽车里，空调的冷气让我感到无比的清凉，仿佛夏日的燥热已被风吹得九霄云外。而且车里还有广播，令人惬意！透过玻璃，可以看见一大片绿色连着绿色，像置身于原始森林。到了，我们跳下了车，，映入眼帘的是一座大门，门的上端写着三个大字“幼儿园”，我跨进了门槛，几座滑滑梯出现了，看着它们，我仿佛看到了我幼儿时的情景。几个小孩子宛如小机灵鬼们，在滑梯上上窜下跳或是在秋千上荡啊荡。我进入了第一层。哇，墙上有那么多的工艺品，每一件都那么好玩，比如那张田园风景画，上面的鲜花是用海绵绕起来做的，还有，看，太阳，是用废旧的塑料瓶做的。小于那幅画也很有创意，是彩纸做成的，小鱼在无边的大海里嬉戏。每一张画都孕育着老师们的智慧和汗水。连楼梯都很有特色，左边贴着一排下去的脚印，而在右边贴着一排上去的脚印，它告诉我们，走路要靠右走。来到第二层，满是农家的气息，一旁全是盆栽的花草，墙上还挂着用绿藤编成的绿帘，走在花草旁，耳畔传来了一阵又一阵的书声，走近一看，原来是大班的小朋友们在念字母，看他们读得多认真。来到三楼，其实就是艺术天地，有画室，搭积木的房间，还有卖东西买东西的地方呢！外面的橱柜上整齐地摆放着书。要去弹钢琴了，下次再聊吧！500字 四年级 叙事
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幼儿园我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿提供科学的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选择，不要谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识一定是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非常重要的环节。不仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象，原来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往，而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、积极的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的能力，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。1200字以上 读后感
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幼儿园今天我和妈妈来到了幼儿园，正好这时一些小朋友正在吃饭。啊，这些小朋友吃饭的情景，真是可爱！有的用两把勺子一起往嘴里塞东西，可真有趣，饭简直是一边吃一边掉，有的用手抓着吃，似乎在吃“手抓饼”，还有的把豆子一粒一粒地装进自己的口袋里去，那小心翼翼的样子，似乎这豆子是什么不得了珍宝一样。也有的把豆子放在小围裙里抱着弄碎了吃，似乎那样豆子会更好吃一点。还有的只顾着看苍蝇在眼前飞来飞去，忘记了吃饭。有的咳嗽起来，把嘴里的食物喷了一桌子，旁边的小朋友看见了，觉得很恶心，也不想吃了。整个食堂叽叽喳喳的，简直就像个养鸡场，非常热闹......小小的孩子都用红得，绿的，蓝的丝带把头发绑着，样子很可爱。他们不仅长得可爱，心底也非常纯真呢！300字 五年级 散文
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五年级
叙事
400字
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去幼儿园今天早上，我趁着达标运动会后的假期，来到了相伴我三年的幼儿园。来到中（3）班的教室前，小朋友们还在做早操。教室里只有生活老师一人在为他们准备点心。不一会儿，老师带着小朋友们回到了教室。“马贝宁啊！”一个熟悉的声音传到了我的耳边。“余老师！”我激动地喊着。我们两个开心地抱在了一起，都笑了。“余老师，他是谁啊？”一个小女孩稚气地问道。“你们的大哥哥。”“大哥哥！”她笑着说道，我也笑了。在余老师的邀请下，我当起了她的小助手，画画、讲故事、做游戏……虽然那样忙碌，但听着他们喊着大哥哥，眼里又充满着依赖的眼神，我总感觉自己有使不完的劲。吃完午饭，他们在玩积木，我这个做大哥哥的，便在边上陪着他们。突然，一个小女仰着小脸：“哥哥，你等一下要回去吗？”“对啊，过一会儿就回去了。”“你能陪我们到放学吗？”“嗯……”我不好意思拒绝他，但还是说出了那几个字，“不行，哥哥还有事呢。”“我不想你走！”小女孩仰着头说道，眼角分明闪着泪花。我被她打动了。从相识、相处到不舍，这是一颗多么美好的心啊！我微笑着对他们说：“等你们大（3）的时候，我再来看你们，好不好？”“好！”小朋友们齐声答道。快乐的时光总是过得很快。到该分别的时候了，我看他们都上了床，已经熟睡，便悄悄地离开了教室。我在心里默默地对自己说：“明年，我一定再来看你们！”550字 五年级
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幼儿园毕业每个人在成长过程中，特别在童年里，都会有忘不了的事情，下面我就说一件我在成长过程中经历的一件事吧。就是幼儿园毕业典礼。在我五岁的时候。幼儿园毕业了，但是我却高兴不起来，想起马上就要和小伙伴们分开了，再也不能跟老师撒娇了，就会感到一种撕心裂肺的痛。通常情况下我们都要举行毕业典礼，各个班级都要表演一个节目。这时轮到我们班了，只见老师来到我们身边，语重心长的说：同学们，好好表现，加油！，一曲终了，老师深情的抱着我们，此时，我隐隐约约的看到老师的眼中晶莹的泪花，老师也舍不得我们呀，而小伙伴们也在控制不了自己的感情嚎啕大哭起来。老师哽咽的说：孩子们，你们就要走进新的学习领域了，一定要听老师的话，好好学习，天天向上，等长大了成为国家的栋梁之才。老师祝你们成功！这件事情虽然过去了一段时间，可总感觉像昨天的事一样历历在目，我忘不了老师那深情的拥抱，忘不了老师语重心长的话语。当我遇到困难时，我都会想起那动人的场景和老师期望的眼神，我一定努力学习，不辜负老师和家长的殷切希望。400字 五年级 抒情
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动物幼儿园有一天，我和同学们在草地上玩耍时，不小心踩翻了一个井盖。一阵眩晕后，我慢慢睁开眼睛，咦，到处是五彩缤纷的光芒，我这是到了哪里？原来我来到了动物幼儿园，一进门，就有两只小兔子在门口迎接我：“欢迎您，美丽的公主。欢迎您来我们这儿参观，我们幼儿园的名字叫：平安幼儿园。我们的校训是保平安，促和谐，进入平安幼儿园首先……”动物？平安？幼儿园？我正不知所措地站着，小白兔就把园长请来了，园长是一只年过半百的老山羊，说起话来慢条斯理：“欢迎您远方的客人，请随便参观！就让这两只小白兔当你的向导吧，这个叫平平，这个叫安安”。山羊园长介绍到。两只小白兔一蹦一跳的走在我前面：“我们走吧，先带你去看看这个幼儿园最聪明的动物吧！”“最聪明的动物，是谁呀？”我反问道？平平安安边走边介绍到：“他是一条狗，名叫哈利，是我们园长最认可的教师。”“教师？你们还有教师？”“那当然，没有教师能算幼儿园吗？”安安顽皮的说到，“哈利两年前被园长送到美国学习算数，加减乘除法都难不倒他。”说着说着，我们就来到了哈利的班级，他穿着一身名牌西装，系着鲜艳的名牌领带，强壮威猛，英俊潇洒，正严肃认真的教小动物学习算数呢！真不简单呀！“走，我们去美女作家办公室看看吧！她可是全世界公认的美人，舞蹈跳得好，尤其文章写得好！”“说了这么多，她到底是谁呀？”我迫不及待的问道。“到了，你自己看吧！”呀，原来是蝴蝶仙子，她既是这个幼儿园的舞蹈老师，也是这个幼儿园的语文与写作教师，举止文雅大方，真是让人惊叹。蝴蝶仙子热情地给我们看了她的作品集，其中给我印象最深的一篇文章是《和谐家园》，蝴蝶仙子在文章写到：我们幸福地生活在和谐的大家园，没有杀戮，没有暴力，人们和我们和谐共处；绿树红花，碧水蓝天，我们在和谐的家园中，快乐成长每一天；我们要维护和谐家园，这是地球上每一个公民的义务和责任，更是我们大家庭每一位子民应有的觉悟。管住自己的手不随便扔杂物，不乱折花草，管住自己的脚，不乱踏草地；管住自己的嘴，不说脏话；谦虚忍让。“叮铃铃”，下课铃响了，两只小兔子拉着我跑向操场，老虎、狮子、大灰狼、狮子、羚羊、猴子等一大群动物列着整齐的队伍在长颈鹿的带领下做广播操呢！多么和谐的家园呀，我想我们也应该这样，不能为一件小事就和同学吵嘴，我们也应该互相帮助，创造自己的和谐家园。只有我们的小家和谐，社会才会和谐，祖国才会和谐，世界才会和谐；我们才会幸福成长，祖国才会在和平中长盛不衰。这时我的手表响了，呀，我该回家了，不然爸爸妈妈该等急了。可我怎么回去呢？“别急，”平平告诉我，“你坐到井盖上，什么也别想，就可以回去了。下周六再来玩吧，我们幼儿园还有许多新奇的事物呢”。我高兴地答应了，下周六我一定带好多同学来参观学习。坐到井盖上，我的身体慢慢飘起来。嘻嘻，睡梦中我忍不住笑了。青岛开发区实验小学五年级:牟景远1000字 五年级 叙事
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怀念幼儿园光阴似箭，日月如梭，时间过得真快啊！一晃，幼儿园时光结束了，我们马上就成为小学生了，步入小学的校门，离开幼儿园。忘不了幼儿园的一草一木；忘不了，雨后校园清新的、不一样的空气；忘不了幼儿园的所有老师。老师的淳淳教诲时刻在我的耳边萦绕，想念啊！想念我的老师，想念我的所有任课老师与。老师上的每一节课我至今都难忘：“3+1=4孩子们，记住了吗？”老师时常称我们为孩子，我们将老师看作是温和的妈妈。的确，老师把我们当做她的孩子那样看待。她爱我们，从她的一举一动，从她的眼神中都能看的出来。督促我们的学习，更督促我们的身体健康，老师常常告诉我们早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。老师慈祥的面容时刻浮现在我的脑海中，她保持着微笑，对我们微笑，对任何人都微笑，甜甜的，美美的。今天下午放学，我和妈妈去幼儿园接妹妹。看见幼儿园的操场、滑梯、教室，我不由地想起了我的幼儿园生活。忘不了敬爱的老师们。她们不仅教会我拼音、识字、画画、唱歌、手工、写字许多知识，还让我养成了良好的生活习惯。不知不觉地，我进入了小学。当我路过幼儿园时，都会想起那些在幼儿园发生的故事。我想念，我感激，是那里的老师辛勤地培育，才使我们这些幼苗茁壮成长。五年级:2626236450字 五年级 抒情散文
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怀念幼儿园光阴似箭，日月如梭。时间过得真快啊！一晃，幼儿园的时光结束了，步入小学的校门，离开幼儿园。忘不了幼儿园的一草一木；忘不了雨后清新的空气；忘不了幼儿园的所有老师。老师的淳淳教导时刻在我的耳边环绕，想念幼儿园的老师们。老师讲的每一节课我都忘不了：3+1=4。孩子们，记住了吗？老师教我们学习，更关心我们的健康：要好好吃饭。早上吃好，中午吃饱，晚上吃少。有一次，妈妈带我去幼儿园接妹妹，我看到幼儿园里的教室、树木、滑梯，我禁不住头脑中清晰的浮现出在幼儿园里的情景：我们和老师学习做手工、玩耍、跳舞……现在我已经升入五年级了，不仅感悟到：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间在飞快流逝，我们要珍惜眼前的快乐时光，好好学习，创造美好的未来！250字 五年级 叙事
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幼儿园(2)在操场的一个不起眼的西北角，有一个竹坛。竹子是岁寒三友之一，它又细又高，有的竹子竟有三层楼那么高。这竹子有节而中空，是谦虚的象征。竹子的叶子特别绿，有特别密，与众不同。我们走过教学楼，来到东北角。这里有一个葫芦形的鱼池。我们走近一看，看见水是碧绿碧绿的，好像是一块无暇的翡翠。在这快“翡翠”里，有许多金鱼在自由自在地游来游去。这些金鱼有红的、黄的、白的。美丽极了！这些活泼可爱的金鱼有的在水里游，它的头朝着我，好像在对我说：“小朋友，欢迎来到这里来玩。”有的金鱼躲在一个角落里，不肯见人，好像是一个害羞的小姑娘。在池中，我发现有一样红色的东西，仔细一看，原来是一朵鲜艳的荷花。在绿色荷叶的衬托下，那一朵荷花显得特别红。在池中，有几座假山，许许多多的玻璃球嵌在假山上，阳光照在假山中间穿来穿去，好像是在嬉戏。在假山中间，躲着一个奇怪的东西，一看，原来是个喷泉。我叫小伙伴们去打开喷泉，他们一开，喷泉一下子射向天空，只见在半空中，分散开无数小水珠，从天而降，把我给淋得像一只落汤鸡。有的小水珠落在荷叶上，在上面滚动，像一个无忧无虑的小孩子躺在自己的摇篮里。幼儿园真是大树参天、草坪成茵、鸟语花香。幼儿园真不愧是孩子成长的摇篮。500字 四年级 叙事
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幼儿园小班记得我读幼儿园小班时，每天放学爷爷都会来接我回家。一天在回家的路上，我抬头看见天上有几只风筝。那时的我天真无知，心中满是幼稚想法，看见各种各样的风筝飞翔在蔚蓝的天空时，我对爷爷说：爷爷，您帮我把这些大鸟给抓一只下来，我要养一只。爷爷笑着对我说：这不是鸟，是风筝，可以放着玩，你要是喜欢，我带你去买一只。当时我高兴坏了，直说爷爷的好话，乐得爷爷哈哈大笑。一年后，我上了幼儿园中班。一天，妈妈正在忙事情，我跑过去要她给我讲故事，妈妈拗不过我，就给我讲了一个小白兔种萝卜的故事。听完后我问妈妈：那是不是所有东西种下去都能结出果实呢?当然了。当时我心里格外高兴，前几天听说灾区小朋友没有吃的，我为什么不种一颗饼干树，把结出来的饼干捐给他们呢?种瓜得瓜，种豆得豆，我跟你说呀哎,你这孩子没等妈妈说完我就跑了出去。说干就干，我带着一块我最爱吃的饼干和一把小铲子，在院子的桃树下挖了个小土坑，把饼干埋进去再盖上土、再浇点水大功告成了!我回到家，耐心的等、等呀等。一天过去了、两天过去了、三天我每天都到桃树下观察我的苗，可就是不见动静。一个星期过去了，我的饼干种子怎么还没发芽，我委屈地哭了出来，妈妈循着哭声跑过来，问我：怎么了?谁欺负你了?我就将事情一五一十地说了出来。妈妈听完哈哈大笑，对我说：傻孩子，植物种子种下可以结出果实，饼干又怎么可能发芽结果呢?我这才恍然大悟。记得曾经那份天真童趣，还有那些令人发笑的傻事，童年是多么快乐，多么多姿多彩。每每回想起曾经的这段时光，都会让我嘴角浮起一丝发自内心的微笑。600字 小学 叙事
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参观幼儿园九月四日“咚，咚……”到操场集合声音向我传来，同学像射出的箭一样冲出教室，排好队。校长说：“今天不做操，参观幼儿园。”我想：“他们现在在上课吧，我走路一定要像小猫一样轻，才不会干扰他们上课。”来到小班，他们的桌子很小巧，上面放着积木。不知不觉我到了中班，中班的小朋友很可爱，脸粉嘟嘟。他们正在玩积木，看着他们开心，我也笑了。上了楼梯，我到了大班，好臭啊，我们经过厕所，看到大班里有个人在哭，哇哇大哭，也不知道怎么弄的。这时候下课铃响了，我们一个个返回了教室。200字 二年级 叙事
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幼儿园绵羊教案【篇一：幼儿园小班语言活动教案《三只羊》2】幼儿园小班语言活动教案：《三只羊》木瓜中心幼儿园杨艳花活动目标:1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备：1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。2、课件：《三只羊》、汉字卡片：小、中，大。活动过程：1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。教师：今天我们中班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。他们有什么不同？通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。大--身体的双臂侧平举，两腿分开，像大字的撇和捺；中--身体做立正动作，双手叉腰，像中字的中间的口；小--身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像小字的两个点。3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。教师：“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。“教师播放故事视频，讲述故事的前半部分。幼儿：一边注意观察画面，一边认真倾听故事内容。教师：故事里有谁？（大羊、中羊、小羊、大灰狼）他们住在哪里？（山脚下）小羊和中羊到哪里吃草了？（山上）小羊、中羊去吃草碰到了谁？（大灰狼）他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）大灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小羊和中羊一起，把刚才它们上山吃青草的事告诉了大羊，大羊说别害怕，我们想办法一起来对付它，他们会想出什么样的好办法呢？鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。教师继续播放课件讲述故事的结尾。启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。5、引导幼儿思考，进一步理解故事内容。（1）教师：小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？（2）教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。5、尝试扮演角色表演《三只羊》。请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。活动延伸：教师和幼儿一起玩游戏《喜羊羊与灰太狼》。附：在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它的笃、的笃地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：谁呀？小羊说：我是小羊。大灰狼问：你来干什么？小羊说：上山来吃草。大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。中羊也上去吃草，它踢托、踢托地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：谁呀？中羊说：我是中羊。大灰狼问：你来干什么？中羊说：上山来吃草。大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：别害怕。我们一起想办法对付他。三只羊想出了什么好办法呢？大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说：我要吃掉你们！说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。三只羊高高兴兴地在山上吃青草。活动反思：最近在小班培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。【篇二：大班说唱活动《rap说“羊”》教案】大班说唱活动《rap说“羊”》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一◆演唱部分动作建议演唱时候，身体要跟着节奏动，膝盖随节奏颤动，“哟哟”时，中指和无名指弯曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的动作。◆游戏玩法建议1、游戏时，可以分组对歌，也可以自由找好朋友对歌。2、对歌时，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人对后半句。二、教学活动建议【活动目标】l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作学唱歌曲，感受rap的风格。2、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。3、在师幼合作表演中感受rap的热情奔放。【活动过程】1、倾听羊叫声，引出“羊”的主题。2、尝试用rap的方式打招呼。3、学习歌曲，会用rap的方式说唱歌曲。(l)倾听喜羊羊带来的歌曲，回忆歌词内容。（1-2遍音乐）(2)观看画面，理解歌词，通过各种歌词接龙的方式，学习rap的曲调。(3)讲解加入带有明显说唱特征的身体动作。(4)完整演唱歌曲。（1遍音乐）(5)分组对唱，尝试表现出rap的快节奏和韵律感。（2遍音乐）4、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。(2)观看ppt动画，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意义。(3)加入乐曲，表现创编部分。（1-2遍音乐）5、来宾互动，完整表演歌曲。（1遍音乐）三、友情提示1、在学唱a段时，教师交待孩子吐词清晰，逐步渗进b段创编。2、活动延伸：这是一首韵律感强，能调动来宾互动的说唱音乐。【篇三：幼儿园中班歌唱活动《小羊羊演唱会》教案】中班歌唱活动《小羊羊演唱会》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动目标】1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲a段和b段不同的风格，并能用歌声表现出来。2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。【活动准备】1、花丛、草丛、树的背景板五块2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张【活动过程】1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。指导：引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格。2、学习歌曲。(l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。(2)教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。(3)分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆b段的歌词。(4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。(5)教师范唱歌曲。(6)学唱歌曲。3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。(1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。(2)幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。(3)学习齐唱a段和接唱b段。4、以游戏的形式分小组进行演唱。(l)鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。(2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的顺序。(3)鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。(4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。1200字以上 叙事
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想起幼儿园老师E度网专稿 未经允许不得转载一转眼，马上就是三年级学生了。这几天，我老想起从我两岁半教到六岁半的幼儿园老师，想起我第一天上学，又哭又叫，就是不要去。后来越上越习惯，最后都不想走了。我始终没忘幼儿园老师，因为幼儿园老师整整教了我们四年，种子班，苗苗班，花朵班，果实班，一年长一回，真好啊。这两天，只要一读怀念的故事，幼儿园老师就在我脑海浮过，要是玩得时候很开心，也就会想起幼儿园的情景……真希望明后天能倒出时间，去看幼儿园老师！黑龙江哈尔滨南岗区哈尔滨市南岗区清滨小学二年级:刘睿200字 二年级 叙事
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怀念幼儿园每个人的童年都在幼儿园里度过的，而偶也不例外！来看看我的教工住宿幼儿园吧！操场 怀念指数：5星我的幼儿园可大了！最使我记忆犹新的是100米的操场。晨光熹微，老师带领我们在操场嬉戏。下午，老师和我们举行跑步比赛，大家一个个小脸涨得通红。草地 怀念指数：4星呵，紧张刺激的爬杆比赛开始了：有的同学象猴一样“蹭蹭”爬上杆顶，来了个倒挂金钩；有的胖同学怎么也爬不上去，衣衫湿透了。。。 。。。女同学们则在一旁看他们的“熊样儿”，笑声传遍了幼儿园的每一个角落。卧房 怀念指数：3星半我从小爱睡，一沾着地板就会呼呼大睡呢！卧室，是我最爱的地方。在那儿，我可以想一些希奇古怪的事，什么鱼如果在地上会怎样这类乱七八糟的事，现在想想，真是可笑啊。在那儿，我可以做些五彩缤纷的梦，还可以。。。 。。。教室 怀念指数：3星彩色的天花板，可爱的玩具，笑容可鞠的老师。。。 。。。构成了美丽又富有童趣的教室：同学们有的在专心致志地画画；有的在问老师一些问题；有的在和同伴海阔天空的胡聊一气。儿时的事，现在仿佛又展现在我的面前。啊，美丽的幼儿园！你是我的第一个学习的地方。怀念幼儿园。。。 。。。400字 四年级 散文
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再见了幼儿园我长大了，要上小学了。我真舍不得那段美好时光，因为我要离开那座充满欢声笑话的乐园我——幼儿园！那是一个最快乐的地方。我第一次来这的时候，一直哇哇大哭！妈妈一边安慰着我说：“到了幼儿园，你会交到很多好朋友！”我听了妈妈的话就不哭了。到了幼儿园我看见一个人在向我打招呼，我躲到妈妈身后。妈妈说：“不用害怕，她是幼儿园的老师。打声招呼吧！”我结结巴巴地说：“您……好。”“你好”老师说。妈说：“再见。”我说：“再见。老师热情地把我带进教室，“叮铃……”上课了，我们安静的坐在座位。老师向我们说：“大家好！”我们异口同声的说：“老师好！”老师说：“同学们，我们玩个游戏吧！叫‘拍手歌’。”我们说：“好！”我们一直玩到下课。我一个一个跑出教室。在玩具台那里，我看见有一个娃娃就抱起来玩。它有一头金色的卷发和一双水汪汪的大眼睛。它还穿着一条红色的拖尾裙，真是又漂亮又可爱！不一会儿上课了，我把娃娃放回玩具台，快速地跑教室。多么快乐的幼儿园！不过我还得说：“再见了幼儿园。我会回来看你的！”400字 三年级
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再见了幼儿园再见了——幼儿园！现想一想小时候在幼儿园时的场景。老师是那么的和蔼可亲，小朋友们和我关系很好。转眼之间，我已离开了幼儿园三年，现已是一名小学三年级的学生。幼儿园上课的时候，老师在讲台上细心的一一讲，小朋友们认真听讲。老师所讲的知识慢慢的牢记在心。老师讲解练习册时候，小朋友们都像用线缝住了自己的嘴巴似的。老师讲哪一道题提问的时候，小朋友们都争先恐后举手回答。我们要是不懂，就认真听老师详细的讲解。啊！这些事情让我想起三年级课本的孔子名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”下课后，小朋友们高兴地奔向教室活动中心，玩耍各种各样的玩具。小学的功课可不像幼儿园时的那么轻松了，时间也紧促得很啊！小学的老师要求非常严格，并语重心长的开导教育我们，课后还布置许多作业。小学上体育课时候，操场上的同学们在体育老师的组织下，有序的展开跑步、跳绳等等。现在非常想念幼儿园时候的那些日子，但更珍惜现在的时光。我会牢记老师的谆谆教诲，努力学习，天天向上！400字 三年级
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幼儿园的故事使我最难忘的事还是在我上幼儿园的时候。那是上幼儿园大班的毕业典礼上，我的启蒙老师薛老师和王老师要在毕业典礼上给我安排一个自己上台的节目——上台演讲。当初，我并不知道演讲是什么？奶奶接我回家，把这个令人振奋的消息告诉给父母。爸爸给我准备了演讲稿，一句一句的教我读，因为当时我认字不多。没想到我用了不到一个小时的时间就背下来了。而且越背约熟。毕业典礼那天，快到我上台的时候，我并没有紧张，因为前面几个节目都是好几个人在台上表演，我哪里想到我是一个人站在上面表演。登上舞台，空旷的舞台，寂寞的舞台，我的心像揣了个小兔子——怦怦直跳。是继续下去，还是怯场呢？继续下去，我怕我紧张影响节目进行，怯场当然是不行的。当主持人给我麦克风的时候，我已经没有选择了，底下的学生和家长都看着我一个人，我干脆不看他们，心里只想着让演讲圆满结束。终于成功了，下台后，我长舒了一口气，心跳不止。自从这次登台后，在小学的六年里，我有很多次登台的机会，也学会了在台上与观众交流，是那次登台让我变得不再胆小，为我以后的成功迈出了最重要的一步。400字 六年级 记叙文
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小时候的幼儿园小时候的幼儿园，带着一股质朴的气息。引领我们学习、指导我们生活。我们的幼儿园虽然不豪华，但给我留下了美好的回忆：温柔的老师，快乐的同学，幸福的时光……时间不等人，待我再见到它的时候，惊讶的连嘴巴都要掉下来了。以前的旧木门早已消失，只留下结结实实的栏杆守在大门口；一层新的油漆包在老土的红砖外面，向人诉尽了它的豪华；以前的老教材经过几度升级，涉及的方面更广了；游乐的设施更全了，上面也增加了一些安全措施。我不由的惊讶：几年不见，“它”在这段时间都经历了什么？每次我去上学的时候，都得先去送妹妹。我总是看到这样一幕：孩子们带着微笑跑进幼儿园，老师和蔼可亲的站在门口跟每一位小朋友打招呼。每次妹妹都跑着回家，乐颠颠的告诉我：“今天，我们又学了一首新歌，我来给你唱唱吧：一个手指变变变……二个手指变变变……”我很欣慰，自从妹妹到幼儿园之后，现在变得更乐观了。这就是温柔的幼儿园，这就是我小时候的幼儿园！这个如母亲般照顾我的幼儿园，在我的记忆里抹上了亮丽、难忘的一笔……三年级:常懿敏400字 三年级 叙事
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