古筝,我生命的一部分
我国五千年的文化,孕育出了多少璀璨的明珠。不必说二胡悠扬的乐曲,不必说口琴的动听,单单是古筝,就使我情有独钟。
古筝给我的第一感受就是古朴典雅,古香古色,颇有典雅的风范。古筝能弹奏许许多多的乐曲,我最喜欢的一首就是《高山流水》,潺潺的水声,轻微的风声,我仿佛已经陶醉在其中,优美自不必说。
我与古筝的缘分,还是在我七岁的时候呢!那时的我颇不懂事,整天都想出去玩。一天晚上,妈妈拉着我欣赏夜晚的景色。忽然,我的耳边传来一阵悠扬的乐曲声,我听着听着便陶醉了,妈妈告诉我,这叫《汉宫秋月》,好听吗?我闭上眼睛,仔细聆听。
因为练习古筝,使得我丧失了很多的休息时间。每个周末或者是放假的时候,我都会在家里认真的练习古筝。在别人玩闹的时候,我在练习;在别人休息的时候,我依然在练习。因为练习古筝,我的手指不知道磨出了多少了血泡,不知道流了多少的血。然而,我却从未放弃过,每当疼痛的时候,我都咬咬牙坚持着。
真是功夫不负有心人!现在我已经学会了很多的手指指法,古筝的技术每天都蒸蒸日上,邻居们都夸赞我是:“小小音乐家。”我听了之后高兴极了,从此弹古筝更认真。我的成就,包含了我多少的心血啊!
一首首曲子,就像春日的阳光,那么的柔和,那么的舒缓,使人的心灵感到了温暖;一首首曲子,也像是一匹匹骏马,在我的艺术生涯中尽情的驰骋,奔向远方;好的曲子,能给你带来温暖、启迪……。
还记得有一次,学校召开了一场古筝比赛,我迫不及待的报名参加了。在赛场上,我发挥了自己所有的本领,悠扬的乐曲在大厅里弥漫着,听得评委如痴如醉,不仅拍手叫绝,我弹到兴起,不禁随口唱起歌来,评委们更是连连叫好。从此,我参加了各种各样的古筝比赛,一张张奖状,见证着我的奋斗!
世博在我心中
2010,非凡的一年,重要的一年,盛大的一年。万众瞩目的世博会开幕式于今年4月30日在黄浦江畔举行,世博会在无数人期待的目光中如美丽的女神一般微笑着走来。
隆重的世博会开幕式上,数不胜数的快艇怀抱着美丽的种子——烟火,让它在黄浦江上空绽放。那烟花红似火,白如雪,黄赛金,粉胜霞,碧如玉……真是姹紫嫣红,美不胜收!有的似傲雪红梅,有的如迎霜雪莲,有的像出水芙蓉……随着烟花的怒放,五颜六色的灯光也跃跃欲试,想来大显身手。终于,灯光释放了自己,它在黄浦江上尽情尽意地展示着自己的多姿多彩、迷人身影,它把江水迷得神魂颠倒,使江水跟着它瞬息万变、五光十色。天水相接,宛如一块云锦,灯光与烟花交相辉映,让它美丽动人。洁白如雪的喷泉也不甘示弱,它接烟花的美丽,迎灯光的多彩,如同翩翩少女,恰似孔雀开屏,,好像银珠散落,宛若天女散花,仿佛凤舞九天……不胜枚举的花船在江里自由自在地来回穿梭,它在向全世界宣告:“梦想的世博来啦!”
大会场内,五星红旗高高升起,各国国旗簇拥着世博会会旗冉冉升起,它们飘扬着,飞舞着,好似在为世博欢呼,为中国欢呼,为世界欢呼!歌声飞扬,舞姿翩翩,动人的歌声如百灵鸟的声音般婉转动听,优雅的舞蹈似蝴蝶在自在欢飞。硕大的舞台,华丽的背景,无不使人永生难忘。五湖四海人民的掌声像热浪般一浪接着一浪,一声响过一声,热烈的掌声是在传达人们无限的热情。
世博会吉祥物是活泼可爱的海宝,它通体湛蓝,如天空,似海洋,两只圆溜溜的大眼睛略显俏皮,它总是憨态可掬,让所有人都爱不释手。海宝象征着“美好生活你我共创”。海宝被赋予人特有的情感,它就像一位朝气蓬勃的孩童,令人喜爱万分。
5月1日,全国欢庆,来自世界各地的宾朋在上海世博园齐齐相聚。园内许多馆都让人流连忘返。中国馆内一副会动的“清明上河图”,人物活灵活现,使人仿佛身临其境,成为了历史的见证。美国馆外是一幅“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的瀑布多媒体墙,顶部为生态环保花园。许多地方馆也别具特色,让我们中国悠久的历史和灿烂的文化都仿佛历历在目。上海馆以数万张高清关于上海的各类照片为主要元素,向人们展示了上海的人之美,景之美,文明?环保之美,使人深陷于上海的无穷魅力中而无法自拔。湖北馆以水为主题,体现了“水是生命之源”的真正含义,也表现了千湖之省——湖北的无限美丽。
世博会如今已无人不知无人不晓,作为东道主的我们又岂能坐视不理呢?
我要带着家人,带着同学一起去荒山野岭植树,让碧波荡漾,为世博欢歌。我要文明待人,尊老爱幼,不乱扔垃圾,不随地吐痰。我要学好英语,跟外国朋友互动,告知他们我们中国的迷人?我们城市的美丽?我们国人的友好……我要将中国最美的一面展示在外国宾朋的面前,留给他们一段最美好最难忘的记忆。
世博会,你是我们的骄傲,世博会,我们为你自豪!
世博会,中外友谊的桥梁,人类沟通的阶梯。
放飞梦想,世博会将永远留在我的脑海,永远刻在我的心中。
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古筝古筝已陪伴我七年有余,它与我是密不可分的,听我筝即听我心,我爱它,因为它时而引我进入绿野仙踪般奇幻的梦境,时而带领我奔赴沙场征战,时而使我心情舒缓,时而令我激动高亢,它是我心头的太阳,照亮我整个心房。小的时候,总是在电视上看到古筝表演,当时觉得它的音色特别有韵味,于是下定决心要学习它。第一节课我印象特别深,古筝原老师教我缠假指甲,而我在弄自己的,老师狠狠地拍了一下桌子,把我吓得一哆嗦,眼泪直在眼眶里打转。下课后,我低着头和妈妈走在公园的小道上,沉默了许久,妈妈轻轻的问了一句:“还学么?”“学!”我也不知道我是有多大勇气说出这句话,“因为我喜欢它。”从此,我便进入了古筝的世界。那时我聪明伶俐,一些没学过的指法,自己摸索着就能会,常常受到原老师的表扬,也渐渐地开始关注我。我越来越优秀,伴随着级别越来越高,原老师对我的要求也就越来越高,可谓精益求精。严师出高徒,我凭借稳牢的基本功和极强的表现力逐渐成为了原老师众多学生中的名人。其实我有的时候也觉得弹琴很枯燥,在一个阶段总是弹一首曲子,时间久了,就烦了。可我从来没想过放弃,因为信念。这一学,就是六年。最后的一次演出,我第一次独奏一首较难的曲子,说来也奇怪,我并不想常人口中的“经历的越多越不会紧张”,而我正好相反,经历的越多就越紧张。上台前,我的手心都是冷汗。到我了,原老师帮我摆好古筝,冲我微微一笑,说了句“加油”,这是原老师第一次在演出前给我鼓励,当然,也是最后一次。我心想:这是最后一战,我一定要把握好!我面带微笑的走上台,深深地鞠躬,坐好,尽量让自己平静下来,演奏开始。我的手指轻盈地在二十一根弦上跳动,我沉浸在美好的筝音中,音符舞动着,我的心也随之舞动着,此刻想想一路走来,是何等的艰辛,它将成为回忆,永远的刻在记忆的石头上。一曲终了,我起身,又是深深地一躬,我流泪了,那是收获的泪水,六年来的付出都是值得的,我已听不见台下经久不息的掌声,只觉得自己好开心好开心,终于熬过了这场考验。这些年来,大大小小的演出、比赛我已数不清有多少次,假指甲不知换了多少副,弦断了不知多少根,证书、奖牌也在书柜中占了近一格的位置,它们是这六年来的证明者,也时时鞭策着我有付出就有回报。如今我已不学古筝了,它仍旧放在书房的一角,午后闲暇时,我还是会饶有兴致的弹上一会儿,享受一下它那清脆的琴音。感谢它这些年陪我一路走来,让我领略到与众不同的美。900字 初三 散文
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古筝古筝是一件古老的民族乐器,战国时期盛行于“秦”地,司马迁的《史记》所记载《李斯列转.谏逐客书》中所引资料,颇有值得我们注意的地方。李斯《谏逐客书中》述及秦国乐舞的一段说:“夫击瓮,叩缶、弹筝、搏髀,而歌呜呜快耳者。真秦之声也。郑卫桑间,韶虞、武象者,异国之乐也。今弃叩缶、击瓮而就症卫,退弹筝而取韶虞,若是者何也?快意当前,适观而已矣。”筝乃“真秦之声也”,故而历来就有“秦筝”之名,但是若从行文来看,又有值得我们推敲的地方,那就是“击瓮、叩缶”与“郑卫桑间”对举,而“弹筝、搏髀”又与“韶于、武象”对举,因此接下去就有“今弃叩缶,击瓮而就郑卫,退弹筝而取韶虞,若是者何也”的犯戒。这儿的对举显然不是为了文采,而所对举的乃是“乐”于“舞”的形式和内容,所谓“郑卫之音”,就是“桑间濮上”,乃是郑过和卫国的民间音乐,就由此可见“叩缶、击瓮”乃是秦国当时的民间音乐,就是“韶虞”就是“韶箫”,也就是孔子听了后赞之为“三月不知肉味”的《韶》。据说此乐为大虞所作。以上所指的乃是音乐;这音乐显然不是民间音乐,而是宫廷音乐。由此可见,至迟于嬴政当政之时,秦国已用“韶箫”替代了筝,筝当时属于宫廷所用的乐器了,它理当比缶、瓮高雅一些。至于“搏髀”,于之想对举的乃是“武象”。这《武》,也就是《大武》,乃是乐舞,是周人歌颂武王伐纣的。由此可见,“搏髀”当是秦国的宫廷乐舞。李斯所举之例,证明秦国宫廷所用的歌、舞、乐都是别国的,为反驳政治上不用客卿张本。其那文已经提及,李斯进呈《谏逐客书》乃是公元前237年,因此,筝在秦国的流行当是在此之前。筝的产生就相对完善也就理当比李斯书《谏逐客书》要早一些。关于筝的命名,有两种说法,一说乃是有瑟分劈而来,另一说乃是因发音铮铮而得名。《集韵》就持“分瑟为筝”之说:“秦俗薄恶,父子有争瑟者,人各其半,当时名为筝”。当然除了父子争瑟的说法而外,还有兄弟争瑟,以及姊妹争瑟的说法。这些大同小异的传说也正好说明这些说法的不可靠。此外就常识而言,瑟分为二就就成了破瑟,岂能算筝?若将瑟破为二而修补成筝,恐怕远比制作筝、瑟要难吧?另一种说法是因为其发音的性质而得名,刘熙《释名》中“筝,施弦高,筝筝然”,就持此说。说筝因“施弦高”而发音“筝筝然”,这音色显然乃是对瑟的音色舒缓而言的,这就把筝与瑟联系起来了。确实,我们的民族乐器可以因乐器的来源而命名(例如胡琴),也可以因研制方法而命名(例如琵琶),更可以因为音色而得名(例如巴乌),这儿的筝因音色发音“筝(铮)筝然”,而得名也未尝不可。从后文来看,起初的筝与瑟并不密切,这就失去了筝瑟音色对比的意义,从而使此说显得难以使人全信。以上所说筝的命名,也涉及到筝的起源。既然“分瑟为筝”之说不可信,那么出事的筝呀就不是破瑟而成的了。那么筝究竟是怎么形成的呢?汉·应邵《风俗通》载文:筝,“谨按《礼乐记》,五弦,筑身也。今并、凉二州筝形如瑟,不知谁所改作也。或曰蒙恬所造。”从应邵的《风俗通》所载可知,汉以前的筝其制度应为“五弦,筑身”,但是当时“并(山)凉(甘肃)二州筝形如瑟”,应邵不知何人所作的改革,还记下了“蒙恬所造”的传闻,这又是说明,汉代在西北地区已经流传瑟形的筝了。唐代的杜佑在《通典·乐四》中说:“筝,秦声也。傅玄《筝赋序》曰:“以为蒙恬所造”。今观其器,上崇似天,下平似地,中空准六合,弦柱拟十二月,设之则四象在,鼓之则五音发,斯乃仁智之器,岂蒙恬亡国之臣关思哉。并有附注说:“今清乐筝并十有二弦,他乐肯十有三弦。轧筝,以竹片润其端而轧之。弹筝用骨爪,长寸余,以代指。”以上两条资料颇值得我们注意,应邵乃东汉末年(二世纪末,三世纪初)人,他所记的“五弦、筑身”,乃是按照《礼乐记》的记载,并非亲眼目睹,而他所见的“并、凉二州,筝形如瑟”,却未提及其他地区筝形是否有异。唐代末年的杜佑,乃是九世纪人,他在《通典》中比较详细地说明了当时筝完全如瑟的形制,这形制也符合正统礼器的标准。当然,杜佑同时也提出了对“蒙恬造筝”这一传说的疑问。筝究竟是否为蒙恬所造?近年有人认为蒙恬乃文武全才,他造筝也完全具有可能性。但是根据年代来看,蒙恬造筝并不具备这种可能性。蒙恬祖父蒙骜,死与公元前240年(秦王政七年),此时蒙恬不过是20多岁的青年,即使青年的蒙恬有制筝的才华,制成后却要它在短短数年内就流行秦国,并成为当时秦的宫廷乐器,看来不具有这种可能。更有人说,筝乃蒙恬筑长城时所造。这一说法就更不具备可能性。因为蒙恬修长城,乃是秦王二十六年(公元前221年)灭齐国以后之事,这比李斯呈《谏逐客书》至少要晚十六年! 亦有说蒙恬所造为“笔”,古繁体“笔”与“筝”近似,因为记载失误,于是以讹传讹有此说。应邵《风俗通》说,筝乃“五弦、筑身”。但“筑”是什么样式,历代文献都语焉不详。1973年,长沙马王堆三号汉墓出土了一具汉筑明器。这具筑之所以说他是明器,是因为该器虽然髹以黑漆,却是用独木雕成。实心,不利于共鸣,若用来演奏,无法获得足够的音量。此外,该器通长约34厘米,用来演奏显然太短小,而《同典》载,唐代的筑长四尺三寸,汉筑演变至唐代虽然有异,但相差也不至于如此悬殊。这些理由都足以证明它是明器,该器犹如有柄的小瑟,筑面首位各钉以横排竹钉,一排五个,这就与《风俗通》的记载相符。这具明器筑的样式与瑟相同,似乎又说明瑟、筑、筝的样式是极其相似的。假如真的瑟、筑、筝的样式雷同,那么我们只能认定筝与瑟的差别除了音色有别而外,外在的差别主要在于弦数,即:瑟有二十五与五十弦之分,而唐代的筝仅为十二弦与十三弦,当时的筑也发展成为十二弦与十三弦,那么筑与筝之间的区别又在何处呢?《通雅》在筝下注明“踏步筝用骨爪,是、长寸余,以代指”;而在注筑时引《释名》的说法:“筑,以竹鼓之也”。如此看来,其实、差别主要在于筝是弹拨乐器而已。当然,《通雅》还在筑下注明:“似筝,细项”,这“细项”便成了筑与筝形态上的主要差别。原来初试的筑,是要以左手握住颈部而用右手击奏的,故而“细项”,唐代已长四尺余,显然无法握持,这细项看来乃是保存了旧有体制而已。《通雅》在筝这一条目下还注上了“轧筝以竹片润其端而轧之,弹筝用骨爪。长寸余,以代指”的说明。这一注释在于说明CHOU(手部 诌去言)与轧筝本是同一器物,其名称的差异仅仅是一为弹奏、一为拉奏而已。当然也有人认为中国的筝乃传自外国。日本的田边尚雄在他的《东洋音乐史》中就提出了筝是战国末期从西方传入秦国的观点。日本的另一学者林谦三则认为田边尚雄的论据不足。从以上讨论可知,无论是筝似筑还是筑似筝,筝的初试形态至今并未弄清楚。因此,筝的起源至今依然还是个谜,还需要我们继续探求。关于筝的起源的探求,显然是无法从文献中寻求根据的,看来必须求助于考古的新发现。总之,筝很可能来源于一种大竹筒制作的五弦或少于五弦的简单乐器。年代当在春秋战国时期或春秋战国之前,不可能在秦始皇统一中国后的秦代。筝、筑、瑟的关系,既不是分瑟为筝,也不是由筑演变为筝,而很可能是筝筑同源,筝瑟并存。五弦竹制筝演变为十二弦木制筝,筑身筒状共鸣结构演变为瑟身长匣形共鸣结构,可能是参照了瑟的结构而改革的。1200字以上 初三 说明文
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古筝和我我从小就喜欢中国的古乐器我与二胡有过凄惨的故事,与葫芦有过凄惨的故事,与长笛有过凄惨的故事。但我印象做深刻的是我与古筝的故事。初遇古筝是我八岁的时候,我经过一家乐器店看到一位娘炮,正坐在古筝旁美妙的琴音从他的手指如泠泠泉水潺潺流出,时而如巍峨大山深深地吟,我被这动人的琴声打动了不愿离开最后,我还是不得离开,在路上回味着刚才动人的音乐心里做了个决定。在我的强烈要求下,爸妈为我报了古筝班,我与古筝的故事开始了每天我都去上课,总忍不住去拨弄它。听它醉人的歌声。在老师的帮助下我突飞猛进,不久我就能自己弹奏一首简短的筝曲了。那一天我兴奋的弹奏着我唯一一首回弹的歌曲一遍又一遍。在我与古筝相识的七年里,古筝给我带来了许多感动。快乐幸福。我将与古筝永远相伴共同弹奏我们动人的乐章300字 初三 叙事
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古筝一年前,我路过一家琴行,听见了一个清脆而动听的旋律,我站在门口听着,直到那首曲子弹完。心想:真是太好听了,这是什么乐器啊!往琴行里仔细看,原来是古筝啊。这声音是那么悦耳。从那时起,我就深深爱上了古筝这种乐器。回到家后,我告诉妈妈我想学古筝,妈妈说学习古筝要有耐心、还要有恒心。我告诉妈妈我一定会坚持的。妈妈同意了。我如愿以偿,心里甭提多高兴了。我怀着激动的心情进入了古筝培训班,就只知道这种乐器叫古筝。老师开始从头教我。首先教我坐姿,要身体坐直,坐椅子的四分之一,一只脚踩在架子上。我想坐姿都这么麻烦,那弹琴岂不是更麻烦。不过我我已做好了心理准备,我一定会坚持到最后。然后老师又教我每一根弦是什么音和一些基本的指法。我先从练习曲开始弹起,每次都很认真的对待。可是时间长了就觉得有些乏味了。老师看出了我的心思,开始教我学曲子,还不断地鼓励我,我的信心又增强了很多。就这样一天一天地练习,我的技术像芝麻开花节节高,老师让我报名参加考级。刚到考场,我就手心出汗,来参加考级的人还真不少,看着比我小的人脸上挂着笑,我的心也就平静了许多。我是最后一个参考的,看到别人都轻松地考完。心里很焦急,什么时候才到我啊!终于轮到我了。当我面对平时熟悉的琴时,手都紧张得发抖,老师看到我紧张就对我说:“放轻松,没事的。”我鼓起勇气弹奏曲子,谈着谈着,优美的旋律把我带到了浏阳河边,看到了小小竹排、渔帆点点。我完全陶醉在优美的曲子中了。不知不觉考试曲弹完了。老师微笑着对我说:“弹得不错。”我为自己的正常发挥庆幸。过了三个月,果然不出我所料。我通过了第一次考级。高兴之余,我不由地想:“真是宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学习古筝需要很大的恒心、耐心。以后做什么事我都会像学习古筝一样认真对待。古筝我爱你!以后我会更加努力的学习古筝!750字 初一 叙事
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古筝当华夏子民们开始崇洋媚外去学习西洋乐器,去驾驭那些无法驾驭那些无法驾驭的西式风格时,我却唯爱着我的古筝,充满中国清舒风格的筝。确实,那些西洋乐器的声音更国际化,更大众化,演奏着它会彰显一个人的雍容华贵,舒雅大气,实在让人内心充满欢娱、思绪开阔清晰,更能让你跟上国际的脚步,在别人面前展示自己的大气——难道我们中国民俗乐器就会被称之为“老土”、“小气”、“难听”吗?难道这个在中国流传了几千年的古典器乐刚以新中国的面貌面向全世界,就被漂洋过海近期普及中国的西洋乐器打倒了吗?太荒唐,太可笑了!若是没有这些古乐器存在,中国还有什么凭据证实自己已上下辉煌了五千年!还有什么颜面在世界的东方昂首驻足!这不是因为我太爱古筝、太爱古乐器而侃侃而谈,而是发自内心的由衷劝说,我们是中国人,我们有接受传统乐器风格的本身气质,我们应该把这门技艺发展到国际化。于是,在我眼中,中国古乐器成了我的最爱,在别人眼中的低等乐器在我面前放射着光彩,二胡的铿锵有力,古筝的舒雅清秀,萧、笛的悦耳悠长,唢呐的欢乐喜庆,琵琶的清脆典雅,怎么不比西洋乐器强?当你欢乐时,你是否需要一曲《井冈山上太阳红》来烘托喜庆,当然不能有那些舒缓、优雅的西洋乐器使气氛降低八度,要拥有的是二十一根弦的拨动、跳动的音符和八指齐动的旋律。当你忧愁时,你是否需要一曲《高山流水》来缓解你的忧伤,当然不能有那些沉重的、不能乐的西洋乐器使你更加忧愁,要拥有的是《高山流水》的悠远,拨动一根弦,奏出天籁之音,把苦恼寄托给汩汩流水,汩没在音泉之中……筝之古悠乃力之深远,筝,吾所爱之——600字 六年级 书信
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我爱古筝我爱古筝,爱她独有的魅力。第一次见到古筝,是在小学。那时学校有专门的古筝培训班。我第一次见到古筝就被它深深地吸引住了。我站在门口,静静地看着里面的同学弹古筝。只见弹古筝的同学手上戴着假指甲,一只手压弦,一只手拨弦。手指轻轻一拨弦,一个优雅的音节便弹奏出来。修长的手指加上优雅的动作,我已经深深地被古筝迷住了。我站在门口,闭上双眼,静静地聆听闯入耳畔古筝的声音,连呼吸也放慢了节奏,不愿去打破这份美丽。听着,听着,我仿佛也融入到了古筝声当中。久久的不愿离去。这是我第一次见古筝,第一次,我就已经疯狂地迷恋上了。我爱古筝,爱她的优雅。第二次见古筝,是在初中。那次学校情景朗诵比赛,我们班表演《卖炭翁》。背景音乐是《二泉映月》,可是,我们班没有人会拉二胡,于是就由古筝代替了二胡。用古筝来弹《二泉映月》会是什么样呢?这样优雅的乐器,会弹出悲伤感吗?我心中充满了疑问。这时,古筝的声音响了起来,是《二泉映月》。悠扬的旋律回荡在教室里,同学们一下子鸦雀无声,都被这美妙的旋律所吸引,我更是深深陶醉其中。可是本该是催人泪下的乐曲,为什么我连一点悲伤地感觉都没有听出来呢?一定是古筝将悲伤融化了。就连《二泉映月》如此悲惨的歌声都听不出悲剧的味道。古筝会抹平音乐中的悲伤。我央求同学,让我弹一下。我用两只指头轻轻地拔了一根弦,一个舒缓而又优雅的旋律飘到了我的耳朵里,这真的是一种奇妙的乐器啊!这是我第一个爱上的乐器。我爱古筝,爱它那欢快可以抹去一切悲伤地魅力。我爱古筝,爱它的优雅,爱它的舒缓,爱它的大家闺秀般的端正、从容、无忧无虑。600字 四年级 抒情
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我爱古筝我有很多爱好,看书、画画、游泳、弹古筝……但我最爱的还是弹古筝。我从五岁开始学古筝,刚开始学的时候,指法比较简单,很容易掌握,可是到了后来就不那么轻松自如了,指法一个比一个复杂,我有点想偷懒,但是这可逃不过妈妈的眼睛,毕竟母子心心相通嘛!妈妈耐心劝说:“做任何事都要持之以恒,不怕吃苦,要有锲而不舍的精神,绝不能半途而废。”听了妈妈的话,我点点头,其实就是在应付妈妈。一年后,我慢慢地学会从无趣中找到乐趣,对自己也重新拥有自信,更不需要妈妈提醒我弹了,并且和古筝成了好伙伴,每天夜幕降临,我写完作业后,就上楼去弹琴,用灵巧的双手拨动着琴弦,弹出一首首美妙的曲子。就连爱看电视剧妈妈也在我的旁边,一边打毛衣,一边听着悠扬的曲子。音符是活的,它们就是一个个的小天使。弹时,她们舞起身姿,扇起翅膀。这婀娜的音乐,即使你心情在不舒畅,也会把你的心化柔。古筝也是活的,一首激烈的《战台风》,我仿佛看到在海边码头工人生气勃勃,热火朝天的劳动景象,我似乎看到台风到来时码头工人奋力激昂的与台风搏斗的场面,最后码头工人又重新投入到紧张的劳动中去;一首美丽动听《春江花月夜》,我仿佛感觉到一阵清风吹来,竹叶轻轻摆动,箫声笛声和江面上渔民融为一体,形成一幅美妙的图画。无形中我爱上了古筝。我这可爱的古筝不仅只是一件乐器,更是一件工艺品。我的古筝是“木嵌石”型的,一块块石头平整地嵌入在木头里,组成了一幅 “天女散花图”,富有浓浓的古韵,看得人好像穿越时空,回到了古代,多美!我爱古筝,她不仅让我在艺术上找到了乐趣,而且还培养了我在学习上顽强的毅力,陶冶了情操。600字 五年级 记叙文
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古筝考级准备了很长时间,今天终于到了古筝考级的日子了。我觉得自己根本考不上,因为我是去年开始正式学古筝的,一级都没考过,这次老师要我直接考四级感觉自己弹的和CD上面的还是有差距,对我来说真的是一种挑战!到了琴行门口,很多人都在等着,老师的妈妈也在,她对我说你胆子很大的,没问题的!我跟着罗老师进入等候室,老师先挑了3个人进去考级。我心里紧张极了,坐立不安。终于等到我上场了,我害怕又紧张,心里仿佛被一块无形的大石压住,嘴巴不停地颤抖,脑子里一片空白。怎么办?怎么办?我咬咬自己的嘴唇,心里默默地念着“加油,陈雨绮!你一定能行的!”总算平静下来了,做了个深呼吸。我第一首曲子是《渔舟唱晚》,那优美的曲子在我指尖缓缓流淌,时快时慢,我沉浸在其中。但当我弹到一半时监考老师让我弹第二首曲子《妆台秋思》,我的心又紧张起来了,为什么没让我弹完呢?是不是我弹得不好呢,脑袋里好像两个小人在打架,一个说弹得不好,完蛋了!另一个说弹得还不错,没问题!我没来得及要听哪个小人的话,马上进入了第二首曲子的表演中。《妆台秋思》的曲子比较难记,但我还是自我感觉完美的演奏着,结果监考老师还是让我弹到一半的时候停了下来,我手脚冰凉的走出了考场,感觉自己没有希望了!心情郁闷的回到家,那颗紧张的心还是没有放下。我有一点后悔,后悔在考试之前没有更勤奋的练习。下午妈妈回家后告诉我一个好消息,老师说我的古筝考级已经通过了。听了这个天大的好消息我高兴的不知道怎么形容,这可是我今年暑假的一个最大的收获,真是一分汗水一分收获啊!以后我要更加努力!浙江杭州富阳七小三年级:陈雨绮600字 三年级 叙事
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古筝比赛今天是我参加全国“希望之星”少儿古筝比赛的日子,我们早早地来到了扬州市花园小学。下午两点多钟,我们进了报告厅,等了好长时间,比赛才开始。首先是选手上台抽签,抽到几号就按几号的次序上场。咦?!怎么始终没有报到我的名字呢?我开始心神不定了。抽到最后,多了一张签,主持人大声地问:“还有谁没有抽到签?”我站起来:“我没有啊!”主持人问“你叫什么名字啊?”我说:“我叫王雨薇!”噢!“原来我们搞错了!”主持人说道,原来上午也有个叫王雨薇的小朋友比过了。哎!签没抽成,还落个11号选手,气死我了!此时此刻,我忐忑不安,心跳好快,“嘭嘭嘭”,如一面不停敲打的小鼓,头上的汗就像断了线的珠子一样往下淌。我好紧张,紧张得直咬手。当主持人报到“11号选手上场”时,我反而镇定自若地走上台,坐在凳子上。可是我一看到几十双眼睛投来的目光,我又有些惊慌失措了,心里仿佛揣了只兔子,急促地跳个不停。就在这时,妈妈向我投来了鼓励的眼神,我这个胆小的孩子渐渐地平静下来了,使出吃奶的力气弹起了古筝曲《林冲夜奔》。一首曲子弹完了,我从容地给观众鞠了一躬,走到坐位上,等待最后主持人宣布结果。终于,比赛结果揭晓了,主持人在宣读进入复赛的名单,可是侧耳倾听,却没有听我的名字,我的心里像倒了五味瓶,酸甜苦辣咸,不知什么滋味……带着沮丧的心情,准备离开比赛现场。可突然,有人叫我的名字,转回头,有人说:“你进了,是我们搞错了。”我顿时来了精神,有种失而复得的感觉,别提多高兴了。最后高高兴兴地准备“复赛”。那一刻,我心里萌生出了这样的想法:今后一定好好练古筝,拿个大奖,那时……嘿嘿,大家就等着我胜利的好消息吧!600字 六年级 叙事
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