想爱、爱不起、 想恨、恨不起、 想忘、忘不掉、
650字
初一
诗歌
有个人、爱过了、就结束了
有句话、说过了、就后悔了
有道伤、痛过了、就麻木了
有颗心、颤过了、就破碎了
一段亲情、过密了、就断绝了
一段友情、过近了、就稀释了
一段爱情、过深了、就剧终了
一段路口、过难了、就错选了
有些东西、时间放久了、就会变质的
有些事物、发展很久了、也会变质的
有些感情、时间和距离、是会贬值的
有些伤痛、酝酿得越久、发作得越厉害
有时候、想说出那三个字、却没勇气
有时候、想说出另三个字、却狠不下心
有时候、想刻意记得、却总是忘记
有时候、想可以忘记、却总是败笔
唯一一个人、想爱、可不能
唯一一个人、想恨、不可能
唯一一个人、想留、却无能
唯一一个人、想放、却不能
恋着一个人、天使从不曾离开
想着一个人、眼睛从开始睁开
望着一个人、目光在哪里停留
梦见一个人、微笑何时在嘴边
想问、还喜欢我不
想懂、你在想什么
想装、所有的痛伤
想忘、那美好的过去
想忆、却渐渐逝去
想静、却心烦意乱
想哭、却泪已流尽
曾幻想、你我依然在一起
曾梦想、我会一生有你
而现实、看见你、我在躲避
不见你、却在寻觅
而如今、说不出那种感觉
道不出那份思念
其实
我一直偷偷的喜欢着你
只是
每当我被你无意中伤害时
却偷偷的跑开了
因为
我要去只有我一个人的世界
独自流泪
独自心痛
不让任何人知道
那最深处的伤
我必须伪装
记住
我不会把自己的伤痛与不快乐分享给你
那是因为我很自私
我只会把自己的幸福与快乐分享给你
那是因为爱是自私的
我只会给你
所以
我受的伤
从不怪你
或许
只是我的自作多情
但是
喜欢一个人
不要求对方一定要喜欢你
不是吗
曾经
谢谢你让我开心死了
快乐死了
幸福死了
也让我对你的心死了
但还是偷偷的恋着你
一直一直
最后想问你
如果你我真的不能在一起了
我是否应该选择离开
离开这个有你的地方
是否应该选择忘记
我要怎么才能忘记你
等着你的回答
一直一直
等下去
新的阅读 新的收获
800字
高三
应用文
光阴似箭，日月如梭。一眨眼，小学的第五次暑假就过去了一大半。以前的暑假，我总是玩啊玩，当在不经意间的掐指一算中，才回过味儿来——暑假已经过了一大半，作业却还有一大半没有写。但今年暑假不同，我合理的安排了时间，作业早就写完了。余下的时间便用来看课外书和预习六年级的新课。你别说，这样一来，我增长了不少的课外知识，还通过书本开阔了眼界，真是两全其美的事啊。
在我暑假期间所读的所有书中，我最喜欢的就是《三国演义》了，不知是因为在课本上学到了里面的内容，还是它确实有着无穷的魅力，它像磁场一样吸引着我。虽然这本书我已经在去年暑假就看过很多遍了，但今年暑假我又在在新华书店“淘宝”时，“淘”到了一本古文版的《三国演义》，我却仍然爱不释手，便买了下来。
真是“书读百遍，其义自见”啊，再一次捧起《三国演义》时，我又有了不少新的收获。
这本书的开头是我非常欣赏的。“话说天下大事，合久必分，分久必合”，这句话我翻来覆去的读着——别看它并不长，只有十来个字，但它所包括的内容可谓多矣！“合久必分”是指汉朝自汉高祖刘邦统一以来，延续四百年后群雄并起，后呈三足鼎立之势，魏、蜀、吴三国各据一方。“分久必合”是指三国最后被“晋国”所统一。短短的一句话，却将正本书的大意概括了出来。我想：或许这就是老师常提到的“写作文，一定要言简意赅”吧。另外，我还发现作者运用了“总分总”的手法，而且这句话与结尾的“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”首尾呼应。在以后的写作中，我也应该尝试着加进去一些写作手法，并且注意文章结构，是作文锦上添花。
我最喜欢的片段就是“火烧赤壁”，诸葛亮十六字药方，周郎之用兵，都令我赞不绝口。诸葛亮只用十六个字就揭开了周瑜心中的疑团，真乃世之奇才也！最让我佩服的是作者罗贯中只用“火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天”四个词就将曹操的惨象淋漓尽致的勾勒了出来。看来写作文不在于字的多少，而在于内容之精啊！譬如：某人要卖一头奶牛，把奶牛的好处写满了一块黑板，还不如直接写一个“售”字明了。
新的阅读，新的收获。在这次阅读中我明白了许多的写作手法和写作最忌讳的事情。下一次阅读又会有怎样的收获呢？让我们拭目以待！
?一、
?主题内容（30分）
?二、
?体裁结构（20分）
?三、
?语言表达（20分）
?四、
?创新和亮点（30分）
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