帮助
在这个世界有很多困难的人需要我们伸出援助之手,但在我们身边又有许多的好心人在帮助别人后,没收到鲜花与掌声,甚至连一声谢谢也没听到,就悄悄地离开。现让我们向曾经帮助我们的人,真诚说一声“谢谢您”。也许他们未曾听到,但我们相信他们能感受到。
我躺在塑胶跑道上,仰望着天空。我站了起来发现一个和我年龄相仿的同学正弯下腰,低着头,观察着四周,在旁边的绿化带和塑胶跑道不断徘徊,脸上露出的是着急。旁边走过一个人,那个同学对他说了什么,但是那个人很快走开了。这位同学常常叹了一口气,继续弯下腰,翻着绿化带里的树叶,似乎在寻找什么。
我看他这么着急,应该是丢了什么东西,作为一个少先队员,遇到一个要帮助的人,我怎能袖手旁观,应该伸出援助之手,于是我走向他,拍拍他的肩膀,问:“你在找什么东西?”他说:我向同学借的一支钢笔不见了。”说完,他又低下头去寻找那支钢笔。我也弯下腰帮他一起寻找那支钢笔。那支钢笔就好象是一个调皮的孩子,在和我们捉迷藏。怎么找也找不到了。正当我们绝望的时候,一个闪闪发光的东西在两片树叶若隐若现。我冲上前去。翻开树叶,“找到了,找到了……”我喊着,他高兴地走了过来,我把钢笔递给他,他的脸上的着急变成了开心,露出了灿烂的笑容。我看他这么开心,我感觉到帮助别人是一件多么快乐的事啊。他对我笑了笑,说:“谢谢。”谢谢多么美好的两个字,人世间最美的两个字。说的人开心,听的人更开心。我回了一句:“不用谢。”事过半个多月,我和这位同学又相遇了,他一看到我,还跟我说上一次的事,他还心存感激。走到校门口,我摸摸头颈,“啊!红领巾没带。”我立刻退了几步,那位同学看到我如此慌张,又看看我着急的样子,二话不说,就递给我1元钱。当时我感动的说不出话来。我拿着这一元钱买了红领巾,进了校门,我问他钱什么时候还,他说:“一元钱还啥还,就当我报恩吧。”接着,他又对我笑了笑,还是那种笑容,此时的他在我心中,是多么一位善良的人。他真的很可爱。
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。有的人活着,让别人活得更好。我想帮助了别人,别人才会帮助你,或许还应此结交了一个好朋友,还能让别人快乐,让自己快乐,这么好的事,何乐而不为?
五年级:徐录成
帮助
每个星期一的第三节课都是信息课。每当第二节课一下课,同学们就会穿好鞋套蹦蹦跳跳的下楼,进入宽敞明亮的信息教室,教我们信息课的是又高又帅气的张老师。这节课老师给我们布置了一个任务:做电子小报,这时,我就成了一些同学的小老师。瞧,一位同学发问了:“侯亚军,怎么样才能把文字输入到文本框里?”面对同学提出的问题,我一边耐心的解答,一边教他怎样操作。“侯亚军,我的小报上一页做满了,怎么翻到下一页?”另一个同学问我。我告诉她:“一直按住Enter键,然后”“哦,我知道了,谢谢你。”面对同学的感谢,我心里美滋滋的。“不用谢,以后有什么不会的就来问我吧,我十分乐意帮助你!”就这样,左一声“侯亚军”,右一声“侯亚君”已不下十次,但我依旧热情洋溢的帮助每一位同学。有的同学奇怪的问:“你怎么不烦呀,你自己的还没有做完呢?”我说:“帮助别人就是帮助自己,在帮助别人的过程中,自己也获益多多!”他不解的摇了摇头,忙自己的去了。下课铃响了,我还没有做完,但是没关系,下次再做吧!
记住,帮助别人就是帮助自己!
北京丰台区长辛店三中六年级:侯亚军
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帮助不管我们是在家里生活,还是在学校生活,我们都是和人打交道的,难免需要别人的帮助,当别人帮助我们的时候,我们要真心感谢;当别人遇到困难的时候,我们更要伸出援助之手,去帮助别人。如果大家多一声问候,行走多一些礼让,见面多一些微笑,让爱充满生活,我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为,只要我们从自身做起,帮助别人,把爱洒向生活周围的人,就能把快乐留给自己。一次中午吃饭的时候,班里的一位同学不小心打碎了暖壶,寂静的教室顿时像炸开了锅一样,有的同学急忙跳到桌上用扫把把水扫到别人那边去,我看见了,立刻去拿个拖把把地板拖了。看到后面来的同学都能稳步自如地进教室,我心里有说不出来的快乐,比吃了蜜还甜。我虽然辛苦了,但是我帮助了同学,我的心里很高兴,至今我还记得那个同学感谢的眼神,那是人世间最真挚的情感。350字 三年级 记叙文
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帮助帮助步步高英语培训学校 四年级 曾洪伟上周的星期五,上自习了,数学老师慢慢的走进教教室,老师在黑板上写了十道计算题,老师说:“在下课之前必须要把这些题写完”。同学们赶快拿起笔做起来,教室里安静极了,只有“沙沙”的写字声,大家都在认真的写。一会儿,我的同桌王佳豪把我的衣服扯了一下,我没有理他。过了一会,他又把我的衣服扯了一下,我不耐烦地说:“干什么?有话快一点说,我还要写作业呢。”他着急地说:“你快点给我看一下这道题嘛!”原来有一道题他不会做,急的像热锅上的蚂蚁一样团团转。我一看,这道题并不太难。于是,我无可奈何地说:“行了、行了、行了,我给你讲一下。”我耐心地给他讲了一遍,正准备继续做剩下的题,谁知,他却呆呆地看着我,一脸茫然。我心里想:他一定还是不明白。我望着他,轻声问:“怎么,没听懂,是不是?”他不好意思地点点头。我微微笑了一下,又耐着性子给他讲了一遍,他终于明白了,他高兴地拿起笔写了起来。看着他高兴的样子,我也很高兴,原来帮助别人也是很快乐的,今后我要帮助更多的人。400字 四年级
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帮助阴霾笼罩着世界,雨滴洗刷着苍穹,我们期待着一缕阳光;秋风瑟瑟的吹过,带来无尽的凄凉,我们向往一片绿叶!我们无力拨开阴霾,获取阳光,却能用一个温暖的眼神为他人带去希望;我们无法改变风的轨迹,带来绿意,却能用一句轻声的问候迎来更旖旎的风光!我们不期待帮助后的回报,稍纵即逝的闪动的泪光,充满感恩的谢意,也足以让社会更美好!互相帮助,教会我们永不言弃,从稚嫩的身躯里迸发出温暖与力量!因为我们有爱,我们曾共同面对雪灾后的残阳,地震后的希望,在那一刻,我们手拉手,心连心,共同铸就爱的长城!帮助的力量足以让我们面对一切,肩负着使命,共同迈向希望,雨后初晴的天空也照射出光的荣耀!帮助,不需要理由!--因为我们有爱!300字 初二 议论文
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帮助今天,妈妈带我去逛街。在街上我看见一位盲人叔叔,叔叔拄着拐杖在大街上行走。旁边的一些路人都不帮忙扶一下。很快就要过马路了,还是没有好心人帮忙。我刚要走过去,这时,一位大哥哥跑过去,把叔叔扶过了马路。这些残疾人是多么需要我们的关怀与帮助啊!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。200字 一年级 叙事
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帮助生活中,人与人之间发生过不少相互关心、相互帮助的事情,如:帮助老人过马路、给老幼病残的人让座、把摔倒的弟弟妹妹扶起来、给需要鼓励的人给予帮助等等,这一系列的动作,都能体现出人与人之间相互关爱的美好心灵,每个人都是被帮助的对像。当然,我也不例外。那是一个四年级寒假发生的事情,那件事总能让我想的入情入境。当天下午,我和妈妈上街给我买新年衣服,街上人山人海的,我和妈妈走了好几家服装店,琳琅满目的服装让我眼花缭乱,一会儿说这个不如那个,一会儿收那个不如这个。渐渐地,妈妈有点不耐烦了,当众骂了我。我也生气了,骑着车就走。心想:不管妈妈了!我把车骑走,看她真么办!我一边骑一边哭,小声的哭,还生怕让路人看见了。我的表情如同我的心情一样。我愤怒、委屈、不满、害怕、担心、孤独、伤心......我把所有新说不来的悲伤和烦恼都哭出来。我不需要别人来安慰我,不要别人来握我的手,更不要听妈妈说她有多爱我。突然,‘啪’的一声链子掉了,“唉,真倒霉,为什么偏偏这个时候掉链了,难道连老天爷也对我冷却吗?”我自言自语道,一边哭一边修,我心里像长了一个解不开的疙瘩,有堵到了我的心坎里。要知道越急越办不成事,怎么摆弄也摆弄不了,就在这时,有三位六年级的大姐姐走了过来,看起来他们好像在散步,我看看天已经黑了,深黄的路灯照在路上,让这条路也变得孤寂。“你怎么了,小同学?”他们笑着说,我赶紧擦干眼泪,说:“我的车链子掉了。”她虽然笑咪咪地,“我们帮你修吧。”说罢,她们把车搬到人行道上,修了起来,我真的打心底感激他们。“子怡。”突然从身后有人叫我的名字,我回头一看,原来是妈妈,她给我买了最爱吃的板栗。刚才发生的一切早就抛到了九霄云外了,我急忙跑去抱住妈妈,妈妈看到在埋头苦修的大姐姐们,我个她讲了发生的事,妈妈更感谢她们,把板栗都给了她们。我们俩高高兴兴的骑着车回去了。750字 五年级 叙事
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帮助今天妈妈问我们一个问题,你们最近一次得到的帮助是什么?妈妈第一个让我回答。得到的帮助?我挠挠耳朵,我最近没碰到什么事情,好像也没有得到什么帮助。又问了姐姐,答案大同小异,都没觉得最近没得到过什么帮助。这时,妈妈走到我身边,将我掉到地上的笔捡了起来,放在桌子旁边。又问了我,想想看,有没有得到什么帮助?我抬起头,一脸茫然地看着妈妈说,没有啊!妈妈问我,她刚才帮我捡起掉在地上的笔,算不算帮助?我的脸红了,是的,谢谢妈妈帮我捡起笔。妈妈启发我们:“刚才做的,虽然只是举手之劳,但也是实实在在的帮助。你们再想想,最近一次得到的帮助是什么?”一下子,我们的思路被打开了。大姐姐说,这个星期一放学时下雨,她没有带雨伞,是她的同学打伞将她一直送回家的。二姐姐说,那天她忘带书本了,是她的爷爷冒着雨把书本送到学校里来的。三姐姐说,因为忘系鞋带了,还好有个路人的及时提醒。我说,我每天坐在同学妈妈的车子回家。想起来了,有很多很多的事情。其实,很多时候,我们都给予或得到帮助,可能是我们忽视了它们。要经常问问自己,最近我得到了什么帮助。同时也提醒自己,时刻不要忘记,力所能及地去帮助别人。450字 五年级 叙事
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帮助大家多一声问候,行走多一些礼让,见面多一些微笑,让爱充满生活,我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为,只要我们从自身做起,帮助别人,把爱洒向生活周围的人,就能把快乐留给自己。有这样的一件事,深深地印在我的脑海里。记得在我读三年级的时候,一次语文考试它让我懂得了“帮助别人,快乐自己”的含义。这天我急急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔,刚到了教室里。来到教室不一会儿铃声就响了“零零零”上课了,老师也跟着来了,在这一瞬间同学们停止了话语,从书包里拿出书来,静静的坐在课桌椅上伪装读书了。“开始考试”老师的话音刚落,大家就把桌子收得空空如也,就剩下一支笔、一张垫纸板。在考试时,大家都在做考试卷,这时我的组长轻轻地拍着我的肩膀,一边小声地说:“晓晴你有几支笔?能借我一支吗?“借,”我有点不乐意,可我一想起帮助别人,快乐自己,要乐于助人,我的手就平、不听我的话了,不由自主地把笔递给了我的组长了。考试后,当我听到组长对我说,谢谢时我心里感到美滋滋的。这天我懂得了“帮助别人,快乐自己”的含义了。只要你帮助别人,在你最无助的时候别人也会帮助你的。中国,一个文明古国,互帮互助是传统美德,正如歌中说唱“最美的是一颗愿意帮助别人的心,最快乐的是一件帮助别人的事……”500字 五年级 叙事
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帮助_我特地挑选了一张椅子,搬到小区公园里,看他们打篮球。但,我也好想和他们一起打篮球呀!可如果受到了排斥,那就很不好意思了。我数了下人数,呵,他们正好十人,五人一组,刚好。我看他们打了十几分钟,虽然他们打得很精彩,可我还是觉得无聊,看一个球员把球不小心打出界,我就准备离开。没走几步,便看见一个队员走了出来,垂头丧气地找椅子坐了下来。肯定是这个队员被同伴排斥了,我准备去帮助他。走到他身旁,说:“你没事吧?”他望瞭望我,“你在旁边看了很久,对吧?我不小心手滑了一下,他们就把我轰出了场地。”我想了一下,问:“他们是你的朋友吗?”“嗯,我是他们的最要好朋友。”我做出一个侦探的姿势,“嗯,我去帮你说说。”我走近那几个打篮球的人,“他是你们的朋友吧?”“是,怎么了?”“为什么不让他打篮球?”“他出界了呀!”“出界了又没关系,我们只是玩玩篮球,又不打nba,打nba也不会排斥别人呀!”“嗯……你说得对,我们同意让他回来。”我太开心了,我成功帮助了他,他也很开心。他突然把我拉到一个角落,问:“你要和我们一起打篮球吗?”我很奇怪,“嗯?”他莞尔一笑,说:“我帮你说说。”他跑过去,说一通,招手让我过去,他说:“来,我们同意和你一起打篮球。”我心里涌上来一种感激,而且无法用语言来形容。我加入到有女队员的那一队,这样实力就均衡了,不一会我就投进了一个球,他竖起大拇指给我一个点赞,在我耳边偷偷说:“谢谢你帮助我。”我也说:“没事,这是应该的,也谢谢你帮助我。”从此,我和他便成了好朋友。600字 五年级 叙事
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帮助一次热心的帮助,虽只是一件小事,却可以使他人无比温暖。记得上次过生日,我去楼下的蛋糕店拿蛋糕。刚到门口,我就听到了里面激烈的争吵声:“你们这什么破蛋糕店啊!连两个蛋糕都没有。光是这样也就算了,可你这明明就有一个蛋糕却不肯给我!”只见那个男的气冲冲地对店主说。“我说了,这个蛋糕是一个小男孩订的,不能给你。”店主一脸无奈。小男孩?我一边想着,一边看向了店主指着的蛋糕。“那不就是我订的蛋糕吗?”我连忙快步走了进去,大声说道:“那是我的蛋糕!”那个男顾客转过身来看了我一眼,眼神一点也不友善。我有些害怕,不禁对自己刚才的行为有些后悔。店主打破了沉闷的气氛,说:“好的,小帅哥,我这就给你去拿。”“等一下我给你双倍的钱,你把蛋糕给我,怎么样?”男顾客好像很着急。我开始紧张起来,生怕蛋糕会被他买走。“不行,他已经订过了,不能给你!”店主一脸严肃地说。我听了,松了一口气。男顾客见没办法,生气地往工作台上一坐说:“你们要是不给我,我就不走了。”店主听了想让男顾客快点死心,给我打了一个手势,示意我快点走。我见了,转头便往家跑,但刚跑到半路的时候我便有了这样一个想法:我要不要把蛋糕还回去?如果不还回去,会不会让店主难堪,要和男顾客纠缠很久。但如果还回去,不就吃不到蛋糕了吗?我犹豫不决,心中仿佛有一个小天使和小恶魔正在打架。“还是还吧!”我终于下定了决心,准备还回去。到了店里之后,我果然发现了那个男顾客还在和店主纠缠。我跑上前去,把蛋糕放到工作台上说了声“这个给你了”,就直接往家里跑。晚上,突然门口传来了一阵敲门声。我把门打开,发现是店主来了,只见她拿着一个和上午一模一样的蛋糕递给了我,连声道谢,并把事情经过告诉了爸爸。爸爸听了,连声夸我长大了。我听了开心极了,心里像吃了蜜一样甜。可见,一次普普通通的帮助虽然对自己来说很简单,但对别人的帮助却很大。所以遇见一些需要帮助的人,只要自己能做到,就要伸出援手去帮助他们。800字 六年级
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帮助最近,我们班发生了一件感人的事。那是一个阴雨绵绵的下午,我们绘画专业班刚下课,同学们急着从博艺楼回到教学楼去。陈安笑嘻嘻地对钱盈滋说:“嘿!已经下课了!我们来比一比,看谁先跑到教室!”“不行!” 钱盈滋坚决反对道:“这儿台阶多,且由于下雨潮湿有点滑!如果跑步的话,那很容易摔跤的!到时候后悔就来不及了!”“你不跑,我可要跑啦!教室里见,拜拜!”陈安大声说着,不顾劝告,径直冲下楼去。约过了半分钟,二楼传来 “啊”的一声尖叫,紧接着又传来“哇……”的哭声。“不好!一定是陈安摔倒了!”钱盈滋边说边快步跟着声音找去。果然是好朋友陈安坐在地上哭,一只手还在揉着后脑勺。周围已有许多同学在围观,有的嚷嚷说:“天哪,陈安摔到头了!要把她送医务室啊?”还有的惊慌地说:“这可怎么办呀?快去告诉老师吧!”……钱盈滋果断勇敢地冲到陈安跟前,着急地问:“陈安,你怎么样?摔到哪里了?”陈安痛苦地用手指了指头,继续抽噎着。钱盈滋赶忙又关切地问:“要不要紧?我们快点上医务室吧!”陈安微微点了点头。钱盈滋费力扶起陈安这个大个子,搀着她的胳膊,小心翼翼地走到医务室。医务室吴老师急忙让陈安坐下,随后问钱盈滋:“哎哟!怎么伤成这样!在哪里摔的?怎么摔的?赶钱盈滋紧回答说:“在博艺楼,她跑得太快,脚底打滑,摔了一跤,头着地,起了包。”吴老师仔细检查了伤处,又询问有无其它部位疼痛,然后拿过桌上一瓶蓝色的药水,用棉签小心涂抹在伤口处,接着说:“还好,只是皮下软组织挫伤,没什么大碍,过几天就好了。以后可得小心点喔。”告别吴老师,钱盈滋扶着陈安回到了教室。又将整个事情的经过向班主任张老师讲述了一遍。张老师听后,用赞许看了看钱盈滋表扬道:“你及时帮助陈安,做得非常好!” 同时又对全班同学善意提醒道:“乐于助人,是我们每个同学应该具备的美德,特别是在别人需要的时候。但由于你们还小,对意外伤害缺乏经验,以后发生类似的事情,请先跟我讲一下,以免发生意外。”这时,全班同学异口同声说道:“我们会牢记张老师的教诲,向钱盈滋学习。”……听了同学的话,张老师脸上露出了欣慰的微笑。800字 六年级 叙事
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帮助忆成长之路,历历在目。许多次,逾越沟壑,甚至飞跨“天堑”,离不开许多人给予我的宽厚的帮助。有一次经历,至今令人难以忘怀却又无从回报。是几年前在国外读书时的事了。当时教我英语的是位年轻的韩国老师,姓金。第一次见面,她见我“张口结舌”,完全不知所措,便使用极缓慢的语速告诉我,她也是十几岁到的国外,过个一年半载,语言关自然便过了。一年半载?我叹息着几乎要坠入颓废的深渊。曾几何时,我在国内也是“光芒四射”,却忽然要当一年的“聋哑”人?不必说西班牙语课听不懂,就连本应拿手的数学也由于语言的障碍显得迟钝下来。日子长了,自信、意志也都消磨光了。一日下了英语课,正独自呆望布满奇怪文字的黑板,金老师拿了三本英文小说走到我面前,叫我和班上一位刚从意大利来的同学一道去她的办公室。拿了三把椅子,我们三人围坐一起,各拿一本书,从第一页轮流朗读起来。我读得最吃力,因为意语和英语也算“本家”的罗马语系,但中文却自立门户,与26个字母大相径庭。读了几页,只觉自己舌头僵硬、脑力枯竭、面红耳赤。金老师似乎看出了什么,点头让另一位同学回家了。只留下我一人。她在一张纸上给我写了3张时间表,注了一些当时还不能完全看懂的文字,让我拿回家贴在桌上,并叫我每天放学都来找她补习英语。回家查了查纸上的文字,原来写的是“两个月听力、三个月发音、一学期之内达到基本跟上课业内容……”之类的时限规划。我感激地将这张纸条贴在了自己的桌上。之后的许多个月里,进出她的办公室,不知不觉竞能听懂了许多。几个月里,她领着我读了四本中篇小说,给我讲解了所有元音辅音的发音规则,甚至还给我讲了各种英语口音的不同之处……谈笑间,一个学期匆匆逝去。最后一次从她办公室出来时,她送给我一本古今英文解释版的《罗密欧与朱丽叶》,并笑着告诉我,有一天, “你”可以读懂古英文甚至拉丁文。这几年,即使是回国读书,也无时无刻不在学习英文。几天前,因排话剧,找出那本《罗密欧与朱丽叶》,欣然读来。才恍然明白,她给我的,岂止是英语上的帮助,而是教会了我何为“学”;她给我的帮助岂止是短短一个学期的补习,而是将会延至一生的信念,理解了这样的帮助,我也逐渐理解了百里求师的宋濂、跨洋学习的鲁迅……我成长了。帮助,在饥渴的蕊上,是多么甘的露!800字 初三 记叙文