朋友是要有宽阔的心胸——读《友谊的味道》有感
友谊的味道是怎样的?有酸、甜、苦、辣,这你是否也经历过呢?而《友谊的味道》的小作者就像一位掌勺的大厨,将四种不同的味道烹于一炉,最后端上了一道名为“友谊”的珍馐佳肴!
《友谊的味道》总共分为四大篇章。其中有酸、甜、苦、辣各章。主要内容讲的还是作者“婷”,与她的两位好友“琳”与“欣”。围绕着她们三个发生的故事去编写。虽说这四个故事都不错。各有千秋,让人看得津津有味!不过啊,我还是比较欣赏一,辣。因为……想知道为什么吗?哈哈,快快随我去看看吧!
辣,写的生动有趣,让我不得不喜欢上这一段。这一章主要讲述了三为好友琳、欣、婷在一个火辣辣的夏日发生的事。虽说是炎炎夏日,可三位死党还是抵不住自己的情绪,不禁跑了出去玩耍。正是这个话题,琳也对欣与婷开起了玩笑。可是却在不在意中,琳激怒了其他两位好友。糟了,琳一看大事不妙,便箭步如飞地向公园跑去。“总算捉到你了”。在一声呼喊下,琳落网了。话音刚落,琳马上对欣、婷说“你们刚才说的话可真火辣”。那是因为琳对她俩开玩笑时,欣和婷异口同声说要教训她哦,那指数“五颗星”。不知是谁提起了“要开学了这句话”,当然,大家脸上都失望透了,也更见火辣了。
我觉得,在这一段里,小作者写出了三位好朋友在火辣辣的夏天里一起度过的时光,生动有趣,十分形象。又表达了自己的真实情感,充分的体现除了生活中的美好友谊。虽然是开玩笑,让人教训了一顿,还一脸坏笑的面对好友,可谁又知道,这是更深一层的写出琳、欣、婷的好友关系,显得她们是多么的友好!这样的朋友,让人情不自禁的羡慕起来,让我感受到了三位可爱纯真的孩子那种对友谊的看重。啊,我也想拥有这样的友谊!这就是像四川菜的麻辣友谊。
友谊,不做作,不矫饰,畅快淋漓。小作者把这一道佳肴,生动有趣的描写出了现实生活中的友情,写的行云流水。所以,我总结出来了:友谊并不是一位的占有,而是要有宽阔的心胸!
写给英雄的一封信
亲爱的林浩:
你好!首先,允许我自我介绍一下,我叫宋思玥,今年11岁,是上海市普陀区曹杨二中附属学校五(1)班的学生
自大地震发生后,我就一直深深牵挂、惦记着你和你的小伙伴们。我每天与电视形影不离,密切关注你们的最新情况。当我看着你们的楼房一次次地倒塌,看着你们的书本一次次地被埋没,看着你们的亲人一次次地远去,看着你们一次次悲痛欲绝地哭……我的心就一阵阵撕心裂肺地痛;当我看见屏幕上的死亡数字不断攀升,我感到恐惧和不安:到底什么时候,这一连串数字才会静止不动;到底什么时候,你们的世界才不被哭泣、悲伤所笼罩……就在这时,一个天使般的化身,你——林浩,出现在我早已模糊的视线中:在废墟里,你表现出与年龄毫不相称的镇定,带领同学们高唱《大中国》;坚强的你经过两个多小时的自救,终于从废墟下爬出来;勇敢的你冒着生命危险,先后两次钻入废墟下,救出两名同学。
直到现在,我仍清清楚楚地记得,当记者问你为什么要去救同学时,你用稚嫩的声音坚定地答道:“因为我是班长!”“因为我是班长!”多么淳朴的话语,感动着我,感动着每一个中国人。因为你展现的是沉着冷静、智勇双全的本色,是临危不惧、奋勇救人的崇高精神,是团结友爱、乐观向上的良好风貌。
小林浩,你是最棒的!你用坚强的毅力打败了得逞一时的死神,用感人的事迹树立了中国少年的学习榜样,用智慧和奋勇吸引了世界的目光。你,是我的心中的大英雄!
小林浩,你近来身体还好吗?要多加注意哦。脑袋上的秃点长头发没有?教室房屋都建好了吗?学习成绩怎样?要加油哦……不由自主地问了你这么多问题,因为我太想立刻了解你的情况了。我嘛,一切都好。我的爱好是打羽毛球和英语。理想是当律师和作家,你呢?
小林浩,冬天到了,我从电视上得知:最近全国许多地区都普降大雪。不知道你们那儿天气冷吗?下雪没有?小林浩,你不用担心,这个冬天虽然冷,但是,我们会用我们的心温暖你们的心,让你和所有灾区小朋友那冰冷孤寂的心融化在我们的一片温情里……这个冬天,我们会和你们一起度过!寒冷的冬天很快就会过去,温暖的春天就在我们的面前。
小林浩,如今,灾难已过去,历史将翻开崭新的一页,让我们共同努力,把过去的伤和痛化作新的动力和希望,抬起头,追赶灿烂的朝阳,追寻金色的理想吧!
祝:
身体健康!学习进步!
一个牵挂你的小姐姐:宋思玥
2008年12月7日
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读有感杨红樱姐姐的文笔十分幽默,时常惹我捧腹大笑,她在淘气包马小跳系列图书中也塑造了四个好笑又形影不离的好哥们。他们是从幼儿园玩到小学的好朋友,他们是吵架过几分钟又和好的好朋友,他们就是马小跳、张达、唐飞和毛超。他们曾在学校野炊的时候去烧烤,他们曾在捡到U盘时不远万里交还失主……朋友是下雨时的一把雨伞,为你遮风挡雨,朋友是酷暑时的一杯冰淇淋,为你消除酷暑,朋友还是严寒时的一件毛衣,让你不惧严寒……我十分羡慕他们,他们的友谊仿佛比天高,比海深。我曾经也有一个好朋友,我以前一个朋友都没有,认识他的那晚,我兴奋的失眠了。但是,人们说的话就像在沙滩上写字,风一吹,雨一打,就没了。他叫陈宇浩,我和他从二年级就是好朋友了,整天在一起怎么分也分不开。有一天他来我家玩,他走后不经过我的同意就拿走了我最心爱的人偶,他走后,我到处找那个人偶,怎么也找不到,我伤心的哭了起来,妈妈赶忙安慰我,我想静一静,就到阳台上,可是我居然看到他拿着我的人偶玩得正欢呢,我气冲冲的走下去,对他说:“你这个贼!”他居然不知羞耻的说:“上面有你的名字吗?这明明就是我的!”我惊呆了,这就是我最好的朋友吗?——一个贼,我就骂他:“你这个不要脸的人。”骂着骂着我们就打起来了,他的妈妈来了,我就问她:“陈宇浩有买过这个玩偶吗?”“没有啊。怎么了?”“他偷了我的玩偶,他是个贼!”“真的吗?”我和阿姨一起气冲冲的向他走去,谁知他居然大吼一声:“我得不到,你也别想要!”说着他就把我那最心爱的玩偶撕了个粉碎,我伤心的痛哭。过了几天,他搬家了,我也在我的床底下找到了玩偶和一张纸条,上面写着对不起,我就这样欠他了一个没关系……比起马小跳他们那无坚不摧的友谊,我们的友谊就像玻璃娃娃一样易碎。希望我还能在遇见他,还他一个没关系。五年级:游好650字 五年级 读后感
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友谊——读《夏洛的网》有感暑假里,我读了很多本书,其中有一本《夏洛的网》,是我颇为喜欢的。这是一本由美国作家E·B·怀特写的一部童话。这本书写了一个在朱克曼仓谷里小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立起感人友谊的故事。当他们快乐的生活的时候,一个惊人的消息打破了他们的宁静生活:威尔伯将要成为熏肉火腿。绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运。但是,此时渺小的夏洛却坚定地说:“我救你!”于是夏洛用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”、“了不起”、“谦卑”等字眼。这一举动成功改变了威尔伯的命运,还让它在集市的大赛中赢得了特别奖。但这时,夏洛的生命却走到了尽头……读了这本书,我十分的感动,夏洛的行为着实让我感到友谊的伟大。但最让我感动的是他们之间拥有宝贵的财富——友谊,这是大把大把的金钱也买不到的东西。如果一个人不能够拥有真正的朋友,不能够得到真心的友谊,将会是多孤独!夏洛和威尔伯之间有真挚的友谊夏洛为了这友谊,不顾一切的努力,织出了那些字眼,它为了织好这些字,一个晚上都没有休息,它付出了多少的汗水呀!而它却并不求回报。虽然威尔伯对夏洛的第一感觉是残忍,但威尔伯很快便对它有了进一步的了解,也明白了夏洛很善良。它们之间的友谊是如此的单纯而又伟大,我也读过一个我国古代关于友谊的故事,它讲述了俞伯牙和钟子期的故事。楚国的俞伯牙,琴艺高超,但一直苦于没有人能够理解他音乐中的意义。一天晚上,俞伯牙乘船游览,弹起琴来,忽然他发现一个樵夫站在岸边听他弹琴,便请樵夫上船,无论俞伯牙弹什么样的曲调,樵夫听后都能说出其中表达的意义,俞伯牙激动地说:“终于遇到了知音。”这樵夫是钟子期,两人成为好友,后来钟子期死了,俞伯牙在钟子期的坟前弹最后一支曲子,然后割断所有的琴弦,终生再不弹琴了。是的,友谊就是这样的让人感动。五年级:张雪丽650字 五年级 读后感
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我要长大——读《童年》有感童年如画,记录着精彩的瞬间;童年如歌,跳动着欢快的音符;童年如海,翻动着我们快乐的回忆。我认为每个人都有着美好的童年,有着幸福的过往。可是,不久前我读了《童年》这一本书。它让我产生了一个愿望,那就是我要长大。《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的,它真实描绘了俄国社会生活,展示了充满残酷,野蛮,愚昧,甚至令人窒息的生活,表现了一代新人反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的崇高理想。书中的主人公——阿廖沙的种种遭遇,使我极为难过。幼小的阿廖沙,过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。外祖父的自私残暴,舅舅们的唯利是图,使他的童年那么不幸,甚至可以说悲惨。回忆起我的童年,多么的无忧无虑,自由自在啊!我在爸爸妈妈的怀里撒娇,在爷爷奶奶的疼爱下长大。可我还不满足,肆意发脾气。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸,妈妈又把他丢在了外祖父家。除了外祖母没有人关心他疼他,想到这里,我忽然为我的任性而感到羞愧。想想那时,我是多么的幼稚无知啊!是啊,我从小就对父母衣来伸手,饭来张口,心里只想着依赖父母,让父母为我遮风挡雨,却忘了自己也要学会长大。是《童年》唤醒了我,教会了我,它让我知道,要像阿廖沙一样,坚强勇敢地面对人生中的苦难,这是一个人成长的过程。因为我们总要学会长大。作为新一代的少年,我要努力学习,做一个自立自强的人;做一个对社会有用的人;做一个对国家有贡献的人。我不会再惧怕苦难,再惧怕失败,因为这些与阿廖沙的悲惨命运比起来,是那么的微不足道。与他相比,我拥有的太多了,也幸福多了。我还有什么理由,不坚强呢?回首往事,我要改变那个任性的我;珍惜现在,我要奋发向上,自强不息;展望未来,我会靠自己的努力去实现梦想!因为我已长大。每个人的童年只有一次,我会把童年的点点滴滴,当成一份最美好的回忆,用我的力量,谱写我人生最美的篇章!650字 初二 应用文