事事难办900字

事事难办

900字 五年级 叙事

诶。为什吗我什吗事都不如意,为什吗?

一开始,小六。我是老师认为能进博宇的好苗子,家长认为的宝,周围邻居,亲朋好友都知道,学习好,有机会考上博宇。可,事事不如人愿,本来有机会考进博宇的我。却因为机缘巧合进了一个我想都未曾想过的垃圾学校——桃源镇中。这是令人谈起来在这学校的学生都是坏孩子。可,我却进了一个这样的学校。这令我的小六老师和周围的邻居惊呆了。后来,老爸找人四处打听,最终还是没有离开那个我想都未曾想过的学校。

再后来,因为我所在的学校老师差,老爸又送我去辅导班补习。在辅导班我表现优异,学习积极。当辅导班的同学们问起我在那个学校上学时,我不知道该说什吗。我要说我在桃源镇中上学吗,有的人估计没听过这个学校,因为这是一个已经快要倒闭的学校;知道的同学也许不相信,因为我在辅导班优异的成绩在说明这一切。可这是事实,我无法否定。我说了,我在桃源镇中上学。不出所料同学们有的不知道这所学校,有的不相信,不相信占多数。之后,我更是体会到这个学校给我名声上带来多大影响。每当我到那位同学(辅导班的和小六的同学)的家里,同学的家长首先问的就是:“你在哪上学呀?”每当问起这句话时我都不知该如何回答。所以我再也不去同学(辅导班和小六的同学)的家了,就是去也离他家门口远远的,等着他。

我最后还是去了那个学校,虽然学校不怎吗地。但老师还是很重视我的,所以我很有机会考上曹县一中,老师也对我有很大的期望。但,事事不如人愿,本来好好的班主任,教得我们好好的。我们都喜欢,而且人很好,办事也值得称赞,教学很严格。然而这么好的班主任病了,不能教我们了。换了一个班主任,这个班主任一来也没觉得怎吗不行了,但过了几个星期便感觉出来了,教学不严格,作为一个班主任在其职不谋其政,让我和几个学习的积极分子很失望。我们便想转班,换一个新的学习环境看怎吗样。我们商量,三班班主任为人很好,教学非常严格,而且卫生,纪律也很严格。我们便想去哪个班级。但还是不行,我就找三班班主任谈话,班主任表示很欢迎我们,希望我们来到他所在的班级,但学校有规定不能随便转班或宿舍。还是行不通。于是我周三变请假回家找爸爸商量,爸爸也表示可以去那个班级,但办成办不成也是不一定,不成几率大。我听后很失望,如刚点起的渺小火花又被12级的台风刮灭。

事事不如我愿,倒霉事全来我身上了啊!事事难办。我相信只要我努力,笨师傅也能出高徒。我想起了那首歌《我的未来不是梦》。我独自哼唱……

五年级:鲁迅

事发一瞬间

600字 六年级 叙事

我们每个人都有一瞬间,这一瞬间有高兴的、有伤心的……

而我这一瞬间是被冤枉的,那一次我早早的来到学校,开始收数学作业,我们组的刘传浩没有写数学作业,我告诉了刘老师,老师让我把她叫到了办公室。

老师有可能批评了她,她怀恨在心,在做操的时候,她踹了我一脚,但被我灵活的躲开了,就在我双脚落地的那一瞬间,被校长看见了,校长以为我在和同学闹玩,就把我拽到队伍前罚站,不管我怎么解释,校长也不听,难道校长只相信自己的眼睛吗?眼睛难道就不会骗人吗?站在队伍的前面我很不服气,心想:是她踹的我,又不是我故意违反秩序,我又没有错,凭什么让我罚站啊!如果她不踹我,我也不会躲。再说了我总不能站在那里让她踹吧,我觉得自己有理,便理直气壮地站在那里。

站在队伍的前面,我越想越气,傲然挺立。后来杨老师下来了,她问我为什么站在前面,我说:“刘传浩踹我。”我本以为杨老师会帮我,但事实并不是这样,老师没有说她,而是批评我。为什么?为什么老师跟校长一样,不能听信别人的意见,为什么他们只相信自己的眼睛?

老师越来越多,都是在议论我,后来徐老师来了,她先问杨老师怎么了,杨老师说了,徐老师虽然说了刘传浩几句,但大部分的话还是说我。我的眼泪流了下来,“我又没有做错,她踹我,我就躲了一下,这也算我的错吗?”说完后,徐老师好像明白了,他不再批我,而是批刘传浩。现在说她又有什么用呢?之前我说你们都不信,现在信已经晚了,以前老师在我心中的高大形象已经没了。

老师们为什么只相信自己的眼睛呢?难道看到的就一定是事实吗?前因后果,来龙去脉,就那一眼能看得清吗?眼睛,也会骗人。

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