雨让我更懂奔跑
800字
六年级
岁月的长河，沉寂于时光的泥沙，时光的荏苒，蓬松了经年的记忆，打开记忆的闸门，我的脑海里充满了勇气。
曾记否，那是一个令人难熬的下午，朵朵乌云在天空中集会，把天空渲染成了一幅巨大的水墨画，坐在教室里的我却是焦虑不安，怎么办、怎么办？我没有带雨伞，眼看就有一场大雨来临，果不出我所预料，不久，豆大的雨点打落下来。就像道道银鞭抽向大地，我忐忑不安的想自己该怎么回去呢？是走出教室里与回家，还是坐在教室里静等雨停？我犹豫不决，但眼看教室里的人都走了，学校马上也要关门，而我又不得不离开教室，便只好狠下心来，决定淋雨回家！
我走出教室，雨就瓢泼下来。我跑出校门，穿过马路，不一会衣服便已全部湿透，一阵风吹来，我冷得直哆嗦。这时闪电像利剑一样刺穿天上的乌云，接着一声一阵雷声，轰隆隆滚过天际，令人胆战心惊，我顿时没有了奔跑的力气，被吓得只好暂时站在一个能避雨的地方。
我看着周围的大雨，希望它能歇一口气，可大雨还是不喘气，仍在尽情的下着，就像在向世人展示它那活跃的身姿。忽然，我看到了一个在雨中奔跑的身影。他并不强壮，甚至有些瘦弱，衣衫已经全部被雨淋湿，紧贴在他的身上，显得那么狼狈，可是又显得那么无所畏惧！雨下得越大，他跑得越急，并没有用手去刻意的遮挡脸，像一位勇士一样，对这雨发起了正面的进攻。他脸上的无惧无畏，让我想起了高尔基的《海燕》，＂让暴风雨来得更猛烈些吧！＂是啊！海燕都不畏艰险，傲视冷雨，我为什么不能向它学习呢？于是我也跟上了那位年轻人的步伐，向前奔去！
我奋力向前跑着，心中充满了勇气和力量，虽然已经浑身淋湿，但我不会停下奔跑的步伐。终于，我到了家，虽然已然成了落汤鸡，但心中充满着的却是奋斗的豪情。
不久之后，太阳露出了脸庞，向大地抛洒着
它的热情，让我知道即使眼前的困难再大，但只要坚持努力，不断拼搏，胜利的曙光就会来到。
流逝的岁月汇聚成点滴记忆，在青春的梦里落英飞扬，将时光凝在浓荫的剪影里，那次风雨的洗礼，给了我醒世的钟声，使我充满了勇气，变得越来越坚强！
勇敢就是视死如归
600字
五年级
勇敢是什么呢？
勇敢就是明知道那是九死一生的事，还顽强的去面对的人。勇敢就是不惧怕黑暗，而又渴求光明的人。勇敢就是为了自己的理想而不惜生命去追求的人。比如《海底两万里》中尼摩船长。尼摩船长是个深爱大海的人，他花完了自己所有的财产，造了一个坚固的潜水艇，与自己忠诚的部下们一起深潜海底。然而，他成功了。当我看到了其中的兵种穿行时，我的心好像两头都被系了绳子，死死的紧拉着，惧怕，比尼摩船长少不了多少。那时，潜水艇前后都是座座冰山，突破重围是一件非常困难的事，可船长紧张惧怕之余还多了一份镇定。他让船员拿来工具，便开始了一项浩大的工程——凿开冰山。
在我们眼里凿开一座山就是一件非同小可的难事，可尼摩船长却要凿开冰山让潜水艇浮上水面“呼吸”空气。当我觉得尼摩船长已经没有希望了，走在死神的面前时，他们却凿开了冰山。当潜水艇浮上水面时，我真心为他们开心。经历了这次风险后船长仍然毫不退缩，继续向前！这是为了什么？这是为了理想！还有一次，他们遇上了大章鱼，连船长的斧子都进了章鱼的大嘴里时，也毫不退缩，反之，越战越勇。可当他的同伴被章鱼举起时，他却失声大叫，拼了命的去救他的同伴。可无济于事，那位可怜的同伴已被大章鱼吞噬。当船长战胜章鱼时，那喜悦中也带着一份悲痛。
就在那个阳光明媚的一天，我合上了那本书，我深深的敬仰他——尼摩船长，我被那份勇敢感动了。虽然，我现在只是一个不起眼的小学生，可未来，我也要做像尼摩船长那样勇敢的人！
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六年级
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更想懂你是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你请你听听我的真心话你每天看着我长大但你是否了解我内心矛盾的对话你板着脸孔不屑的对着我看我的视线没有能勇气只好面对冷冰冰的地板这就是你这就是我我们之间的互动何时开始慢慢加以冷藏加以冷冻我好想逃我好想躲进一个洞我需要真正了解我的人为我进行解救这就是我的内心请你仔细的剖我试过好多次的机会想要触碰你手课本写说你们应是我最好的朋友但是显然不是我叙述我的故事每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你你曾经说过当我站在十字路口只要有你在我不会经历漫长的夜去等待现在十字路口只有我独自站没有对象寻找答案只好自我反叛看我其实没那么好战我也希望说话可以婉转不让你心烦对你开口好难我想要无话不谈我的人生我的个性其实没那么烂这就是我的内心请你仔细的剖我好想回到过去看你微笑摸摸我的头课本写说你们应是我最好的朋友如果换个公式我祈祷不同故事每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你(永远爱着你)1000字 六年级 抒情散文
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迎着雨奔跑雨点噼里啪啦地向下砸着，砸在皮肤上生疼生疼的。雨伞上叮叮咚咚响着似乎在捶打着我紧张的心情，让我心情的防线慢慢溃散。终于走到了大门口，我深呼吸了一口气，抬腿走进了巴蜀中学的校门。巴蜀中学的校门口停着形形色色的轿车，聚集着很多家长，他们全往巴蜀中学中涌去。不顾雨水冲刷着鞋，不管雨点浸透了衣服，不论多大的波涛起伏都依旧往前走着。巴蜀中学的大堂就像一个神殿，台阶很高很高，里面很豪华，虽然一步一步走上去可能会有些累，但是只要坚持就能到达顶端。还没走到最上面，就看见了我的一个小学同学，她正坐在准备面试的等候区里，她的旁边还有几个人正坐着，吃着面包什么，准备着面试。终于，我走上了巴蜀中学的大殿，里面的大人比小孩还要多，全部都紧张兮兮，皱着眉头，双手紧紧捏着，没有一个人放松着神经。我提着我的资料走进了面试的等候区，坐在了我同学的前面。大殿里闹哄哄的，大家都讲着话，讨论着，我转过身子对着我的同学。我问她：“诶，你读巴蜀啊？”她犹豫了一会儿，说：“其实我可能读八中，巴蜀也是有可能的。唉……看面试结果吧。”我说：“其实我也有可能读一中，巴蜀我来试试看吧！”看着不停前来面试的同龄人，我假装叹了一口气：“唉……就随便读一个学校嘛，一天到晚到处走真是不累啊……”同学说：“如果现在不选一个好点的学校，那到以后高中就难了。”我说：“就是啊，现在就开始为以后的路做铺垫了。”终于，过了十几分钟，一个脖子上戴着牌子的男老师，领来两个女老师，让我们跟着她们走，去面试。走到了一个教室，我和同学相视笑了笑，她坐在前面，我坐在她的后面。我们坐了一会儿，还没把椅子坐热，老师的电话响了。原来是走错了教室。经过一番折腾，终于到了指定的教室开始准备考试了。卷子是一张A4纸，第一页首先是一张问卷，然后写一段话，第二页就是几道奥数。我把第一页认认真真地写完了，却发现要做第二页奥数的时候时间不够了。我这个时候才开始后悔为什么不先做奥数再写作文呢？终于，最重要的开始了——面试。一个一个的人被老师叫到讲台上去，心被一点一点地提了上来。前面的人一个一个都上去了，轮到我了。走上前去，说了一声老师好……老师问我你朋友应该很多吧……老师问我你心中的朋友应该是什么样子的呢……老师问我巴蜀中学在我心中是什么样子的……老师说好，谢谢你……我走下了讲台……我刚一回到座位上，心就在砰砰砰地跳，我和我的小学同学相视笑了笑，心终于放了下了。雨，依旧下着，看着雨中奔跑着的那些初中生，心里不觉感叹，我们还是风华正茂啊，不管雨多大，不管雨多猛，都不能停止我们向前的脚步，我们是注定往危险的地方冲，往更高的地方迈进。迎着雨奔跑，向着风飞翔！为了我们梦想为何停止脚步！重庆南岸区珊瑚实验小学六年级:刘皖宁1000字 六年级 叙事
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在雨中奔跑那天，天空中下着雨，那时，我手中有一把伞，看见别的同学在雨里狂奔，我拿一把三给他，他说，我就是喜欢这种感觉。我把手中的伞收起来，试着让心情在雨中奔放，我发现了，沁凉的水珠扑上脸庞，沾湿衣衫，浑身都已沉浸在那足以忘掉一切的欢乐之中了，那种感觉，是说不出来，道不出去的，只有细细品尝，才能感受到它带给我的快乐。我在路上狂奔，顿时，所有的烦恼都抛在了脑后，成绩的烦恼，父母的唠叨，所以的烦恼，在那个时候，“我感觉到了，我感觉到了大自然它打给我的快乐，这是一种很久的压抑，在这个时候，全部都释放了出来，我像一直小鹿，奔跑在雨中，那种感觉，是一种烦恼很多的人的心声，一种无法驱赶的神灵。雨滴渐渐小了，天边的一道彩虹，太阳从云中懒洋洋的走了出来。雨虽然停了，可是那种感觉，永远也忘不掉，永远珍藏在我的心中，我要将它保存在我的心里，我的心灵深处，永远，永远……300字 六年级 记叙文
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岁月，让我读懂1岁时，被一个叫做“妈妈”的人疼爱着，捧在手里怕摔着，含在口里怕化了。朦朦胧胧的印象中，还记得她叫“妈妈”。2岁时，在沙发上坐卧不安，哭着闹着要妈妈抱抱，妈妈总是高兴的抱起我。我读懂了妈妈的的“微笑”。3岁时，扯着妈妈的衣服站起来，咕咚一声，失去重心而倒下，再站，再到。最后在那双温暖的手的帮助下，痛痛快快地跑了一场。在那欢乐的奔跑中，我读懂了妈妈的“搀扶”。4岁时，吃饭总让妈妈满屋子跑，一不留神，啊！一声撞得哇哇大哭。从慌忙的涂药和着急的神情中，我读懂了妈妈的“担忧”。5岁时，知道了不能在外面乱跑，不然就会被坏人吃掉。在千万声恐吓，我读懂了妈妈的“害怕”。6岁了，常常在雪白的墙壁上乱涂乱画，指着一个笑脸，笑眯眯地告诉妈妈，这就是她。妈妈总是温柔地说，“真棒！”，这是，我总会害羞的笑起来。我读懂了妈妈的“期待”。7岁了，被“狠心”地抛在什么人都不认识的“学校”里。孤独地走在千万条小路上，从身后的身影处，我读懂了妈妈的“放弃”。8岁了，当上数学科代表，乐不可支，信心大增，特别是那句“我的孩子永远是最棒的！”，从短短的语句中，我读懂了妈妈的“欣慰”。9岁了，学习成绩名列前茅，当我洋洋得意时，“骄傲是你最大的敌人！”在短短的字里，我读懂了妈妈的“告诫”。10岁了，被限制不能到处去玩，放学早点回家，电脑少看……从严肃的眼神中，我读懂了妈妈的“要求”。11岁了，我正努力的学习着，妈妈定的目标仍挂在眼前。我读懂了妈妈的决心。500字 六年级 叙事
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读书，让我更出彩清风撩素帘，露出天中大片的红云。微风涌过，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不断翻动的声音。我凝视着泛黄的书页，里面铺出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中人夹杂着淡淡的墨香。我怔怔的向前探索着，我在寻找这什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香在我身边流转。突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐:是他吗？是他！那是我寻找的东西！迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？真真假假，郭知？我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话:不变的是，一路伴我的书香。读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴。，两三口便见杯底。，浑然不知其味;有的人慢慢品尝，细细斟酌。，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用语言表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的大海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一片纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。读书，让我获得了美好的心境。读书，让我更出彩！希望通过，谢谢支持650字 六年级 散文
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友情让我懂不知道从什么时候起，我们不再是那个讲话的时候，不安的盯着脚尖的那个害羞的小男孩或小女孩了。现在的我们可以谈笑自如的应付一张张熟悉或陌生的面孔。不知道从什么时候起我们要靠一个又一个的谎言来填补我们的前一个谎言，厌恶却又乐此不疲。不知道从什么时候起，我们学会了一脸真诚的和我们很讨厌的人亲昵的聊天，仿佛如多年的好友，心里却烦躁的希望快点逃离他的视线。不知道从什么时候起，朋友好像是有了新的含义。我们身边的那些朋友不再是那么的无话不谈，我们会思考哪些话可以说哪些话却是不能讲的；我们知道了什么是互惠互利；我们知道了有些人只是一个时期的朋友而已。——六年的时光，破碎。我只是一个初中生，或已有许多许多的事情我还不明白，但是我不能忍受朋友之间的任何谎言。曾经，我们四个人一起探险，一起在空房子里唱歌，一起逛街……后来，你们把我遗落在某场大雨里。那时心真的好冷，好冷。我还自欺欺人地说：这只是一次偶然而已。随着次数的增加，我们慢慢的也不来往了，慢慢的，形同陌路，最熟悉的陌生人也不过如此吧。呵，六年啊，真是一个讽刺的数目。一个真正的朋友是对你无所需求的人。有些人。好朋友可以有很多。但有些人。一个也不会有。朋友之间别扭是少不了的。但如果不能互相体谅互相理解和珍惜。何谈友情？关于她们就当是一个过客吧。她们也许会让我明白很多事情。虽然我想把她们当好朋友。但是我并不能改变她们这样的本性。她只会让你心烦。又何必去在乎那么多呢？常常在夜深人静的时候，想到这段苦涩的友情就会如法入眠，看破后就当做我陪你演了六年的戏罢了。长大了，我们也理解了在你大势已去离开你的那些人，不是他们是墙头草，只是他们比我们现实而已。长大了，我们也明白了当初一些人的选择，不是他们不珍惜，只是这个社会有太多的无奈我们长大了，我们变得很得体了，我们也很会应酬了，我们做事相当的井井有条，成熟以后我们开始享受别人对我们羡慕的目光了，但是最骄傲的表面下也许是一颗最伤的心。科学城一中初二:帅明珠800字 初二 抒情散文
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让自己奔跑起来“让自己奔跑起来”，奔跑已不是内能转化为机械能的奔跑。而是思想上，思维上的奔跑。要在课上勇于提出问题，回答问题，在课下勇于提出观点，质疑权威，这才是奔跑。要有：“欲与天公试比高”的精神让自己奔跑起来。让自己的思维奔跑起来。每节课无论什么科目的老师都会提出这样那样的问题，这时一定要让思维奔跑起来。记得在政治课上，老师提出一个人物猜想问题，一段描述后，表面平静的我内心里思维正在奔跑，让那些陈旧，生锈的思维，重新加润、打磨。从奔跑中苏醒后的我大声喊出答案，使政治老师知道一班还有这么一个人物。不止政治课上，历史课也一样，当老师问出问题后，我的思维在奔跑，立刻道出答案。这是奔跑的力量。让自己奔跑起来，毕竟我们“红日初升，其道大光，前途似海，来日方长”。要让自己奔跑起来，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”让自己的思想奔跑起来。记得一位伟大的指挥家，在指挥世上最优秀的乐队，演奏最优美的旋律，当他发现乐谱中有异样时，再三演奏，但都如此，面对评委的冷酷和音乐界的权威，他拍案大喊：“不！一定是乐谱的问题！”台下掌声雷动，原来这是评委的“阴谋”。他就是小泽征尔，一位让自己思想奔跑的人。学习伟人，我也让自己的思想奔跑了起来。一次数学考试，老师批错了一题，使我和满分失之交臂，我自信没有错，经过多次精密地验算，我肯定自己没错，但老师的权威使我望而生畏，这时只有让自己的思想奔跑起来，才有动力、能力去质疑权威，最后我取得了这几分，让自己的思想奔跑，提出问题，质疑权威。正是因为让自己的思想奔跑，才有了20世纪初期的新文化运动。要让自己的思想奔跑，有一句话叫：“问苍茫大地，谁主沉浮？”我们要勇于大喊：“我主沉浮！”我们是未来的主人，要让自己奔跑起来，因为“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！毛主席说过：“世界是我们的，也是你们的，但归根结底还是你们的。”我们要让自己奔跑起来，毕竟“数风流人物，还看今朝”。800字 初二 议论文
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让自己奔跑起来远处的山浅深错杂，忽明忽暗，仿佛水墨画般铺展延绵，夕阳的余晖洒遍了西边的一片，路面上也是一片淡淡的，哀伤的嫣红。只有路灯还欠着身子，照亮插着兜，独自走在街上的我。电话等了三个小时，二四的选拔早已通知完毕。我和父母的手机屏还是那样暗淡，没有人打来电话。那时的我冲出家门，一个人在清冷的街道边抹着眼泪边漫步。心中充满着无限的失落，压抑得我喘不上气来。走着走着，脑中回想着一幕幕为二四拼搏的场景，我的心中竟燃起了一团熊熊的火焰。每日的清晨，我将各个公式在脑中来回播放，判别式、求根公式、平方差、立方和、双根式……它们竟构成了一曲旋律，在我耳畔频频萦绕。与父母交谈，刚一张嘴，脱口而出的竟是那一串串纷繁复杂的公式。用餐后，我抓起外套就往教室跑，匆忙在座位上坐定，笔尖如冰刃，纸张好比冰场，手握着笔就像在轻盈起舞，追着一个无形中的冰者，一刻不停地在“冰上”飞奔。不一会儿，卷子上密密麻麻挤满了步骤。约见时的我穿梭于语数英教室之间，真是恨不得自己有穿墙术，恨不得背上插上翅膀，好再快一点找另一科老师答疑。见了气喘吁吁的我，老师们总说：“慢点慢点，走着过来。”而我却上气不接下气地拼命摇头，一边回答他们：“不……不行啊，别人也在不停地奔跑，我不能被他们落下！”说完又跑去了下一个教室。夜跑的我，脑中像安装了一台计算机，跑一步出一步答案，几圈下来，不会的问题也被处理得清楚明了，脚下仿佛跑成了一本问题集。就这样，我在台灯下、教室间、卷子上与时间争分夺秒地赛跑着，和自己、和别人拼命地你追我赶，生怕被落在后面。这些奔跑的痕迹，没有因为落选而抹去，反而更加深刻而有意义。我跑回家，倒头便睡，准备迎接新的开始。现在坐在考场上，同样是与同学们奔跑着。窗外的阳光那么明亮、温暖；阳光洒在卷子上，洒进了我的心里。落选并不意味着失败；在起跑线上摔跤不是意味着不能第一个冲过终点线：只要爬起来，掸一掸身上的尘灰，再朝着前面奔跑，不断超越自己，才能越过成功的终点线。夕阳西下了，却还能变成新一轮红日在东方的地平线上冉冉升起、照亮大地；我们也要抹净泪水，跨开步子，为了自己、为了梦想，向着中考不停地奔跑、前进。800字 初二
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让自己奔跑起来偌大的操场，凛冽的寒风，上次糟糕的成绩迫使我的心跳不由自主加快了速度。我用力深呼吸，企图安抚自己不安的心情。看着这大大的一圈，想想那漫长的800米，我怎么跑得下来啊？昔日嘈杂的教室如今变得一片静谧。所有同学都在专心致志地答题——这是中学阶段第一次期中考试，谁都明白成绩意味着什么。要么令别人刮目相看，要么让自己坠入谷底。笔尖在试卷上唰唰地奔跑，谁愿意落在后面呢？体育老师的手指已经滑向了秒表的顶端。只听一声令下——“跑”，我努力地向前跑着，渐渐地速度慢了下来，只能靠大口大口呼吸维持着。寒风毫不留情地砸在我脸上，我的腿越发迈不开了，心里在说“真的跑不动了！”之前还风平浪静的试卷，最后一道题却开始捉弄我。眼前给的条件，我完全用不上。定睛一看，只有8分的分值摇着小旗帜在我眼前乱晃。我该怎么办？就此放手还是勉为其难？我心里敲着鼓，解题陷入了纠结。眼看时间一分一秒地流走，我越发变得无所适从。“还有最后一圈儿，大家加把劲儿，跑起来，你们都可以顺利跑过终点的！”老师的话语触动了我，在最后关卡点燃了我内心深处的火焰。我抬起头沿着鲜红的跑道飞奔，朝着远方的终点冲过去。3分56秒，比上次提高了1分整。我看着提高的成绩，想想这难捱的4圈，仿佛不再感到累。“大家都知道这次考试的重要性，但我想让你们知道，其实你们都有能力突破自己，向比你更优秀的人靠拢。每一次奔跑都会缩短你们的差距，关键在于你想不想做。强中自有强中手，比你更优秀的人不会因为一次奔跑得第一就停滞不前，也不会因为一次奔跑落后就放弃努力。坚持下去，是你们赢得比赛的法宝。”考试前一天，韩老师的话叫醒了我。我思绪一转，凝神静心，豁然开朗，解出了传说中的压轴题，心中尘埃终于落定。是自我的坚持不放弃，是同伴的默默鼓励，是自己坚不可摧的心态帮助我顺利地跑向终点。坚持不放弃，才是学习生活的必需品。可以摔倒，但要在第一时间爬起来继续向前，让自己在学习路上不忘初心，继续奔跑起来。800字 初一
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