木偶
350字
高三
日记
木偶，一个人类的玩偶，他不会想，思考，在无情的岁月里一个个木偶一次次出生。消亡。最后不知为何而生活，他们一次次被人利用操作玩弄呵呵。木偶你为何要听命于他人呢？
一根根丝线控制着木偶的一生，他的荣辱。卑微，他的爱情。友情，生活造就了那一根根坚韧的丝线永远都扯不断。
木偶的控制者无视他们的痛苦，感受。逼迫他们走自己为他们设计好的路线，不许他们有一点偏离自己为他们设计的路，他们希望路上有一点色彩，不过于单调，但控制者不许，用他们那所谓的经练告戒我们不许私自在路上添加色彩，不听的话，他们则运用无上的控制者的权威逼迫我们不的不从。木偶在路上遇到很多的搓责，想出去找地方发泄下，但控制者不但不许，还说他们不听话，乱走，抓住毒打一顿，或骂。他们本已很伤心了，还未卸下那包袱，有被再次加了个更重的这些控制者太苛刻了。
木偶是没有生命的，没有感情。仇恨。思想，所以他们只会服从悲。
更备的是那些控制者，本以为那样就会达到自己的期望，但结果木偶便体鳞伤。
这就是我
500字
初一
记叙文
镜子里，出现了这样一个女孩儿：她不高的个子，穿着一身休闲装。扎着高高的马尾辫儿，圆圆的脸上嵌着一双不大却有神的眼睛，鼻子上架着一副厚厚的眼镜。笑的时候就会露出洁白的牙齿，她是谁？
书架说：“她可是个勤奋的学生。没事的时候，她总愿意从我身上拿走一本书仔细阅读。有的书看过了好多遍，她也不会厌烦。她还经常缠着妈妈给她买新书。因此，我身上的分量也越来越重。唉，别人都在‘减负’我却只能‘增负’”她是谁？
枕头说：“别看她外表看来嘻嘻哈哈的，实际上可脆弱了。不久前，就因为一次考试不理想，她就趴在我身上哭个不停。整得我沾了一身‘珍珠’。自她上学开始，这样的经历已不知有过多少次了，不过还好，每次哭过，她都会重新振作起来，在下次考试中取得好成绩。”她是谁？
同学说：“她的人缘特别好，我们都愿意和她交往。因
为她为人随和，还特别乐于帮助别人，我们有任何困难她都会挺身而出。当然，有的时候，她也会帮倒忙，会不分青红皂白地把事情搞得一团糟。即使这样，她也仍是个值得交的朋友。”她是谁？
爸爸妈妈说：“她呀，纯属三天打鱼两天晒网的典型，能让她持之以恒做到的事，实在是少之又少。这不，昨天说要减肥，还信誓旦旦拟了一份计划，今天就以学习太累为由放弃了，真拿她没办法。”她是谁？
她，有时活泼开朗，有时却多愁善感，有时一派严谨，有时糊里糊涂，她到底是谁？没错，她就是我，一个乐观、善良又精灵古怪的阳光女孩！
指导教师 张中华
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木偶我是一个木偶，确切的说，我是一个被绳子缠绕的木偶。我不存在什么生老病死，我所能达到的只是忍着受人指使的禁锢和牵扯四肢的酸痛。我是一个木偶，我被主人牵扯着，我被放在铺满镁光灯的舞台上重复着好不生疏的动作上演一场华丽的舞蹈。每每这时耳边都会有悦耳的音乐，还有就是人群的喧哗声，这些早已习惯。木偶们都知道，木偶的一生都是受控制的，是为博得众人一笑的。我不曾想过逃跑，起码在这里不会受到风吹雨淋，不怕被拿去烧火煮饭。舒适的生活让我忘记从木头上划过的疼痛，变成一个可以行动的木偶，我只能感激主人。创造了我也并没有因我拙劣的演技而抛弃。午后，阳光明媚的仍人感动，但感动被玻璃挡在窗外，窗内的我又能怎样，还可以看见蝴蝶草儿足矣。可是，一个贸然闯来的兔子结束了我糜烂的生活，他代替了我！我见到马戏团内兔子的海报代替了我，看到兔子滑稽的动作惹得台下一片哄笑。才发现我只是个木偶，是主人的工具，一种上演一场场悲剧的木偶。其实我该庆幸，自己获得自由。“我要离开这”一个强烈的愿望，站在窗前，我看见地上一两篇凋零的花瓣，这大概就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。木偶是有心的，木头做的心！他对我说，走之前要把禁锢人生的绳子扯掉。我一向是信服他的，我奋力一扯，一瞬间我感到剧烈的疼痛，浑身都痛……第二天清晨，一个肥胖的男子扫走一堆木头和绳子。他的身边有一只兔子！四川省德阳二中初二初一:马丹妮550字 初一
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木偶今天是星期六，早上我来到图画老师家，一到老师家，我就看到许多同学手上都拿着一个木偶，只见它长着椭圆形的头，细细的腰，发达的肌肉，看上去好像一个小卫士。我见了连忙也向老师买了一个。放学了，我一回到家就迫不及待地把它拿出来帮它摆造型，我想既然它这么强壮，我就给它摆个大将军的造型吧！于是我把它的脚做成跑步的姿势，然后把一支手伸直，另一支手弯曲，最后又在背上挂了支宝剑，手上给它握把手枪……看看我的作品，哎，好像缺少了点什么，再仔细瞧瞧，哦，原来是少了披风。于是，我找来一块红布，用剪刀剪成长方形形状的布条绑在木偶的脖子上，一个活生生的将军形象就出现在我的眼前，看上去还英姿飒爽的。后来，我又用它摆出了跑步、游泳、跳舞等各种各样的姿势，它还充当了我的画画模特……。这个可爱的木偶给我的生活增添了许多的欢乐。350字 四年级 状物
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木偶阳光射在我的桌子上，有些刺眼。抬头望望讲台，语文老师正在分析一个“人生像……”的俗得不能再俗的话题。“同学们，我们可以将人生比喻成许多事物。比如，人生像一条路……”我打了个呵欠，开始了我的遐想：如果说人生是一条路，我是不是也在所谓的“人生之路”上走着？想到这儿，牵动嘴角对自己这个无聊透顶的想法报以鄙夷的嘲笑――与其说是在“人生之路”上走着，还不如说是在游荡。游荡，漫无目的的游荡，感觉就像在茫茫旷野上走了很久，才发现自己早已迷路，不辨方向。但是因为离开出发点太久，环望四周时，只看到一片茫然。“下面，同学们自己思考一下这个仿句，一会儿我要提问。”看着窗外浑浊的阳光懒懒地移动步子，一寸一寸地从桌上走开，忽然觉得自己很失败，学习虽然不错，但仿佛是一种枷锁，一张大网，使人闷地透不过气来……走在所谓“人生之路”上的我，依然漫无目的游荡，不知在何处停留，也不知道何处是尽头……我不知道何时会落在别人后面。其实，我已经尽力了，面对老师们的目光，我笑笑。事实上，我也只能无奈的笑笑。“婧，你的仿句是什么？”那幅千万次在心中出现的画面，再一次的出现在我的眼前，千军万马，哦，不对，是千万个木偶，在千万条细线的控制下，向前面的独木桥挤去。有的挤过去了，有的落入了水里，通过的，只能通过，落水的，也只能落水。没有选择。因为他们没有自我控制的能力，只能机械的、麻木的、迟钝的、没有知觉的随着线的牵动改变动作和神态。“婧，快说，想好了没有？”老师提高那令人过敏、胃酸的声音把我从那幅画中拉回了现实。“人生像一个木偶，被别人支配。”我带着无所谓的表情漫不经心的说。“哦，你坐下吧，这个比喻不是很好。”我大刺刺的坐下，翘起腿，继续我的遐想，我喜欢把我不停思索的心理活动称为“遐想”而老师们则毫不留情的将其称为“走思”她知不知道那个“人生像木偶”的比喻后面深层的黯淡与忧伤？木偶因为不知道该在乎什么，所以有着一切都不在乎的高傲。因为厌恶被动，所以有着拒绝一切的冷漠。摆出一幅高傲而冷漠的样子――用以安慰自己，也用来欺骗自己。是的，高傲而冷漠，将高傲而冷漠的心写在高傲而冷漠的脸上，高傲而冷漠的行走在高傲而冷漠的世界里，这就是木偶们真实的生活，感觉很象blues，那种黑人伤感音乐，藐视一切的孤独，最坚强也最脆弱。桌上的光移到墙上，与墙的惨白对比居然显的很有生机，仿佛是在漫漫云雾里冲破一切的不羁，好象在承受着，也在抗争着……1000字 初一 议论文
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木偶木偶我只是一只木偶，却忘了线的方向。童真记忆中的小巷，承载了我孕育的梦想。故事的渺茫，是谁在歌唱。传奇的剧场，演绎着谁的悲伤......骗人的高尚，感动着谁的心肠寂寞在远方吗？只有为我一个人唱。如果柳树可以像白杨一样生长......如果幽兰可以像玫瑰一样绽放......如果我可以像天使一样飞翔.....可是......可是我只是一只木偶，一只暗淡的小丑。很想去寻找自己的方向，却永远离不开伤心的舞台。剧中的泪水，是戏，是心。还是悲伤......虚假的命运，是谁在我背后操纵......远方的低吟，浅唱又是谁的绝望。无奈的厌倦，心有在哪儿......戏......落幕了......我......停歇了....殆尽了......解脱了......唯有心灵深处的呼唤：梦在不远方，展翅飞翔。250字 初一
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木偶木偶，从它被做出来的那一刻起，就注定是供人娱乐的东西。有的人喜欢玩木偶，因为可以控制木偶；有的人喜欢看木偶剧，因为它能给人带来快乐。但是，不管怎么样，木偶却永远摆脱不了被几根细长的线牵着的命运。木偶，它不论再怎么好也不能哭，不能笑，不能拥有人类的情感，不能有思想，不能有活动自如的手脚，不能有……我希望木偶能不受拘束，摆脱那几根线，自由自在地去过它的一生。可是不行，木偶毕竟是木偶，它没有生命，它命中注定，供人娱乐，然后被丢弃到一个不起眼的角落，永远被人遗忘，它只能在那等待，等待无穷无尽的黑暗，等待着，等待着。它的世界只会越来越死气沉沉。木偶一生只能被人控制着，谁让它被牵着线，谁让它是木偶。250字 五年级
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日记
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木偶木偶能表演出各种神态，但始终被人超控，一个人是该生活在别人的世界里吗我不信就像提线木偶一样不信自己的命运。在别人眼里我从小就是幸福的，虽然不像童话里那么漂亮，都认为幸福的没有烦心事，可是我只喜欢一个人躲在黑暗的角落独自安静，因为只有安静才让我透彻，透过悲伤的眼睛看穿常人看不透的事。我本来很快乐可是有一天在我的话剧里出现了一个女人我很讨厌她我讨厌她的脸虽然她很美，我讨厌她的微笑虽然她的笑容很迷人；我讨厌她的背影虽然她有一头长长的秀发。我更讨厌她的优秀。我好恨她，但我也不知为什么我总是被她的微笑所征服，我好向往那种笑，可我笑不出来，从小就是我一个人所以我很孤独，她给我的爱太少了，虽然她一直在忏悔，可融化不了我冰罄般的心她很不讲理虽然她读了不少的书，我活在她的唠叨下，我也不知道用木偶来形容自己对不对，可我喜欢木偶的悲伤呵呵我没做一件时候总会遭来她的骂，骂一些粗口话我不知道天下的‘她，是不是都是这样，她就像一个女皇一样操纵着我我想要逃亡，我真的受够了我不知道是不是叛逆的心使我这样我真的好想把天哭成灰灰的她有很落后的思想有时我会笑她的傻她说老了以后要靠她的儿子我觉得很可笑但我的正义斗不过她的倔强我安慰她说，流着泪说有女儿不是一样吗遭来的是她的可怕眼光我怕她有女儿啊。有一天，她拥有一个儿子我也不没有失宠只是心里酸酸的。我就是那个悲伤的木偶呵呵是不是很可笑啊可没人看见我躲在角落里哭好想靠在一个人背上哭但我知道木偶根本没有生命。600字 高三 叙事
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木偶的深沉“生如素纸长如花，毛钢铅蜡笔来画。木偶脱线安能存，人若傀儡性难发。”几条纤细的线绳轻轻的系着粗糙的木偶，我们只要扭动这细致的绳子，木偶便支撑着沉重的肢体，做出各种各样的动作，显然它的动作是生硬的，却在音乐与说唱者的配合下，完成一次次华丽的舞蹈，演绎各种各样细腻的故事。木偶被牵制着，眼睛里是黑洞的，神秘的，里面饱涵着对生活的麻木与无奈，而当它戴上了不同的面具，换上的不仅仅是细致的表情，而是对生活浓浓的喜爱。因为在观众的角度的我们是仰视四十五度角来看的表演者，是作为欣赏者的角度。在我们眼里，当表演随着音乐的节奏的开始，一个个活灵活现、栩栩如生的木偶依次登场，而它们在舞台上的每一次跳动，都承载着对艺术的热爱，是一种对文化的表达与延续，它们所表达的感情是细腻的。木偶戏是汉族传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏。中国木偶戏历史悠久，便有"源于汉，兴于唐"之说。三国时已有偶人可进行杂技表演，隋代则开始用偶人表演故事。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。 但随着生活的日新月异，似乎这种艺术在逐渐消失，也开始淡出生活了，而我们一直追求着美好，追求着流淌在生活气息的艺术，殊不知我们却在倒退，是思想倒退，被潮流所迷失。当往事如风般掠过发梢，我伸开双手，感受风吹来的方向，紧握双手。拼命的想抓住些什么却直到指尖隐隐作痛，才发现风穿过我的指缝，变成千丝万缕的线，它们无序的交织，盲目的穿梭，编织成了一个世界。而这个世界是我所向往的，木偶戏我总会回忆着童年那段时光，爷爷总是会骑着三轮车搭着我去学校的礼堂看粤剧，当化着浓妆的他们在舞台上伴着音乐表演着丰富而细腻的故事，在我儿时埋下了深深的喜爱，我像木偶一样呆滞，牵动着我的每一个神经，让我沉浸在其中。那些曾经的艺术话剧像繁星般点缀着我的世界，即便木偶看上去妩媚中带有木讷，但是却让我感到了丝丝感动。它们用无尽的沉默，在细绳的牵引下演绎着最细腻真挚的情感，它包含于粗糙与细致的结合，不仅在我心里流淌着，它还在世界的某个角落中，还在艺术的土壤中，等待着再次发根发芽。800字 高三 散文
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“木偶人”的坚持绳索向右，抬起前脚；十字向左，牵向西方。这就是木偶程式化的生活。谁都不知道，他也有他的坚持。“我们村的老李今早是不是死了？”“谁知道，这种人活着也没有用，整天阴着脸，又不说话，像个木头人，没有人喜欢他。”老李是我们村一老光棍，因为人长得丑，又干又瘦，像木头一样，所以我们就叫他木偶人。他没工作，村里就派他一个收垃圾的活儿。每天，他便挨家挨户收垃圾，僵硬的动作总引来一群小孩的嘲笑。接着就是闲逛，人家要他干什么他就干什么。晚上便蹲在家门口守着那片小竹林，那是他唯一的财产了。他的生活还真是和木偶人一样。不过他会对人笑，很好看。可那一天，“木偶”居然和人家吵了起来。他平常被人欺负惯了，连骂人也不会，咿咿呀呀不知道说些什么。只见他拿着个木棍就往外赶人，那双原本空洞的眼睛里满是怒火，手臂上也是淤青和血迹。原来有人要在他的那片竹林上开个鞋袜厂，因为觉得他是个傻子，又说不清话，没经过他的同意就要开垦了。这就把他给激怒了。“木偶”这时好像摆脱了身上的线，疯狂地嘶吼着，咆哮着。动作虽还是那么僵硬，却透露着危险的警告。听老人说“木偶”没爹没娘，是捡来的，把他捡来的也是个老光棍，两个人在竹林后的茅屋里住了七八年，老光棍就埋在那片竹林下。从那以后，他连工作都不做了，守在自家门前，来一个就轰一个。每次都把最凶猛的表情拿出来，人人都怕他，我也是，但除了怕还有一丝敬意。没有了经济来源，他终于还是病倒了。那个没有月的夜晚，在一声歇斯底里的呐喊后，推土机的声音便开始了。从床下爬到门前，看到竹子已经整整齐齐地被放倒在一边，他又木讷了。晨曦的曙光把一切都封印了，包括他的生命。如今“木偶”连茶饭后的谈资也算不上了，人们彻底地忘记了他。竹子上早已蒙上了一层埃尘，擦不去的是那些个尘封的记忆，还有我对他的敬畏。650字 高三 叙事
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公主和木偶娃公主的城堡，没有十二点，没有水晶鞋，没有王子。大片森林围着一座失色的建筑，有阳光掠过屋顶惊起大片寒冷的蝙蝠，呢喃着咒语覆盖许久才得以微亮的天空。烟灰散尽在青紫的木藤下，凝视来自远空的虚空，只是暗黑，混沌无言。醒来的木偶娃，躺在深深的黑夜里，靠住枯死的树干，又要昏昏欲睡，它不知道自己到底有没有醒来。多久，被记起，被路过，被遗忘。它唯一清楚的是，公主的城堡，没有灯光。同样住着潘多拉，却没有盒子。公主总觉得房子太静太静了，拼命在房间里走廊上奔跑，屋里没有光线，她却熟悉地穿走在黑暗里，像走在一间很小很小的房子里。然后，不知不觉累了，躺在某处冰凉的地板上，就这样睡去。偶尔的偶尔会做长长的梦，更多的时候，没有感觉地睡去然后不知过了多久突然的醒来。安静，一场没有伤痛的真实的梦。木偶娃总能听见与这世界同样空洞孤寂的步伐声，从远处被雾笼罩的城堡里传来。那时它不知道自己是醒着的还是睡着的，不能抗拒地听着，以为这是世界上最动听的歌声。它展转想起从前有色彩的时年，隐隐约约有个约定，有张或许快乐的笑脸。是如吝啬的归属，忘记还有不忧伤的言语。木偶娃等待的一直没有来，总是疲惫的睡去醒来睡去，接受时间的风言风语。也许是天太黑了，有的人看不见而已。又是很久后的时间，在木偶娃几乎要忘记自己究竟在等待什么的时候，恍惚终于有只同样冰冷的手在陌生的岁月里说着曾经一度遗落的话语，带你回家。公主从来不知道，这样的沉默是种深深的寂寞。对着偌大无人的空间发呆，听着钟摆疑似喧嚣的叫喊，时光被深深刻在苦涩的空气里，另眼睛隐隐酸涩。她困惑这里为什么只有自己，为什么看不见阳光，为什么觉得自己一无所有。所有的疑问没人告诉她答案。城堡外太遥远陌生，她总是不停瞻望。公主，应该有个王子的。也许这是寂寞的源头，也许自己的瞻望是对王子的等待。只是被遗忘的公主的城堡，除了自己再没有痕迹，有许多凌乱的记忆不知被丢失在多远的光年外。没有太阳，没有月亮，没有生机，世界的死寂不断蔓延。世界死了。公主想着，然后忘了言语，忘了笑声，甚至连疲惫。有种错觉，自己记错了什么失去了什么，无论怎样都想不起。只是明白，公主真的是一无所有。没有人告诉她，公主并不是公主，只是叫公主罢了。到最后，连恐惧都逃得无踪影，而瞬间错觉的梦都被窃走，没什么可真实信赖的了。木偶娃突然觉得真的累了，感觉不到所有如同什么都看不见，它不再需要去铭记，坚守。有的东西注定被抛弃。900字 高三 叙事
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疯狂的“木偶”今天上英语课的时候，我们都在做自己的英语回家作业，这时，温老师突然生气地把本子朝孟小丹那边一扔：“出去写出去写！你怎么这个又没做？！”孟小丹只好慢慢地往教室外面走去。过了一会儿，温老师又把炸药包丢给了傅小涵，让他也到外面去做，原来傅小涵是字迹太潦草了。到中午的时候，我突然发现温老师在走廊上大声地骂一个人，而我们又不敢到外面去明目张胆地看。程小洲的桌子离后门上的天窗最近，她就跪在自己的桌子上，悄悄地往外面一望。我也学她的样子。我们俩往外一看，都看到了温老师的头发，吓了一跳。我们小心翼翼地往下望了一下，只见孟小丹痛哭流涕，这时我看见温老师动了一下，吓了一跳，赶紧把头缩了回来。幸好没被温老师傅发现，原来他动一下是准备把孟小丹的衣领给揪住质问她。我们这时还没搞清前因后果呢。到中午温老师继续批评她，我们才从当中听出事情的来龙去脉。原来孟小丹她忘做英语作业了，按温老师的制度，没做作业的人就必须得在第二天表演一个英语笑话节目，孟小丹已经三次没有做作业了，表演过两次了，每次都是拖了很长时间之后，突然信心百倍地对温老师说：“温老师，我可以表演了。”温老师总是温和地说：“嗯，明天就让你表演。”可这一次，她拖了很长时间一直没准备好，所以一直没有表演。温老师这次非常生气，对她大吼大叫：“你还有没有诚信哪？啊？！你还有没有诚信？！”一直对她说这句话。我们都感到很恐怖，因为温老师好象在杀鸡给猴看，好恐怖喔！孟小丹哭哭啼啼地，温老师突然想到了一个毒招——他站在孟小丹身后，把她的两只手抓住，轻蔑地对她说：“你准备表演什么呀？孟小丹？”孟小丹低着头，抽泣着不说话。温老师故作轻松地说：“那你就表演‘祖国的花朵’吧。”说着，温老师开始自言自语地唱了起来，给她配音，并且把她的手摆来摆去的，摆成唱“祖国的花朵”的样子。他们俩个像表演双簧似的。孟小丹像个提线木偶，她的手被老师揪着，但她的表情却非常地生气，她一直在伤心地哭，头低着。我们觉得非常好玩儿，哄堂大笑。表演完了这个，温老师问：“孟小丹，你还想表演什么？”孟小丹还是不说话，在哭。温老师就说：“那表演‘Nobody’怎么样？”然后又把她的两只手给抓住，很有节奏感地摆动着。温老师还抓着她两只垂下来的手相互拍一拍，嘴里唱着：“Nobody，Nobody，true，true。”因为孟小丹不配合，手耷拉着，像个猫爪子，温老师还唱得挺轻快、挺有节奏的，所以非常滑稽。唱到一半的时候，孟小丹也有点被逗笑了，这时有一个动作很好玩，就是“Nobody”中不是有一个手像拍着翅膀的小鸟一样从鼻子前面滑过的动作吗？李小婴她们跳的时候就是这样的，而孟小丹手耷拉着，被温老师一上一下地提着，感觉像在擦鼻涕，真好玩儿，我们都笑起来了。后来温老师问：“还有什么歌呀？你们能提出什么吗？”程小洲说：“好汉歌！”温老师说：“好主意！”我们都更加兴奋了。《好汉歌》很豪迈，温老师边唱，边把她的手用力地往拍着胸脯：“大河向东流啊，天上的星星参北斗呀！”孟小丹的表情是她还是蛮讨厌这样做的。然后温老师说：“孟小丹，该你自己表演了吧？刚才都是我表演的。你想表演什么？”孟小丹不说话，然后，温老师突然说：“噢，她想表演《洋娃娃和小熊跳舞》。”我也不知道温老师是怎么知道的。温老师故意制造让孟小丹生气的气氛，说：“让我们掌声鼓励！”然后女生拍掌了。孟小丹呢？手在那儿摆了几下。在旁边的邹老师说：“孟小丹，如果你不跳的话，同学们更会笑你，你还会更害羞。”邹老师让我们先上厕所再说。我们上了厕所回来，孟小丹总算敢来跳了。她表演得很不自然，手在那边耷了耷，没唱歌，我们底下小声地哼着，还帮她拍着节奏。等她表演完了，温老师说：“你们觉得她刚才跳得像什么呀？”因为温老师这个语气肯定是说她跳得不像，所以陆小娅说：“她跳得像《洋娃娃与企鹅跳舞》。”我们笑了。丁小馨说：“《疯狂的木偶》。”我们也笑了。温老师说：“可是我是诚实的人，她已经表演了，只要表演了就可以了，好了，你可以下去了。”这时，温老师又露出了一点凶来，大声说道：“你以后要做诚实的人！像你这种不诚实的做法很遭人讨厌的，懂吗？！”然后孟小丹抽泣着点点头，坐了下来。1200字以上 四年级 日记
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疯狂的“木偶”今天上英语课的时候，我们都在做自己的英语回家作业，这时，温老师突然生气地把本子朝孟小丹那边一扔：“出去写出去写！你怎么这个又没做？！”孟小丹只好慢慢地往教室外面走去。过了一会儿，温老师又把炸药包丢给了傅小涵，让他也到外面去做，原来傅小涵是字迹太潦草了。到中午的时候，我突然发现温老师在走廊上大声地骂一个人，而我们又不敢到外面去明目张胆地看。程小洲的桌子离后门上的天窗最近，她就跪在自己的桌子上，悄悄地往外面一望。我也学她的样子。我们俩往外一看，都看到了温老师的头发，吓了一跳。我们小心翼翼地往下望了一下，只见孟小丹痛哭流涕，这时我看见温老师动了一下，吓了一跳，赶紧把头缩了回来。幸好没被温老师傅发现，原来他动一下是准备把孟小丹的衣领给揪住质问她。我们这时还没搞清前因后果呢。到中午温老师继续批评她，我们才从当中听出事情的来龙去脉。原来孟小丹她忘做英语作业了，按温老师的制度，没做作业的人就必须得在第二天表演一个英语笑话节目，孟小丹已经三次没有做作业了，表演过两次了，每次都是拖了很长时间之后，突然信心百倍地对温老师说：“温老师，我可以表演了。”温老师总是温和地说：“嗯，明天就让你表演。”可这一次，她拖了很长时间一直没准备好，所以一直没有表演。温老师这次非常生气，对她大吼大叫：“你还有没有诚信哪？啊？！你还有没有诚信？！”一直对她说这句话。我们都感到很恐怖，因为温老师好象在杀鸡给猴看，好恐怖喔！孟小丹哭哭啼啼地，温老师突然想到了一个毒招——他站在孟小丹身后，把她的两只手抓住，轻蔑地对她说：“你准备表演什么呀？孟小丹？”孟小丹低着头，抽泣着不说话。温老师故作轻松地说：“那你就表演‘祖国的花朵’吧。”说着，温老师开始自言自语地唱了起来，给她配音，并且把她的手摆来摆去的，摆成唱“祖国的花朵”的样子。他们俩个像表演双簧似的。孟小丹像个提线木偶，她的手被老师揪着，但她的表情却非常地生气，她一直在伤心地哭，头低着。我们觉得非常好玩儿，哄堂大笑。表演完了这个，温老师问：“孟小丹，你还想表演什么？”孟小丹还是不说话，在哭。温老师就说：“那表演‘Nobody’怎么样？”然后又把她的两只手给抓住，很有节奏感地摆动着。温老师还抓着她两只垂下来的手相互拍一拍，嘴里唱着：“Nobody，Nobody，true，true。”因为孟小丹不配合，手耷拉着，像个猫爪子，温老师还唱得挺轻快、挺有节奏的，所以非常滑稽。唱到一半的时候，孟小丹也有点被逗笑了，这时有一个动作很好玩，就是“Nobody”中不是有一个手像拍着翅膀的小鸟一样从鼻子前面滑过的动作吗？李小婴她们跳的时候就是这样的，而孟小丹手耷拉着，被温老师一上一下地提着，感觉像在擦鼻涕，真好玩儿，我们都笑起来了。后来温老师问：“还有什么歌呀？你们能提出什么吗？”程小洲说：“好汉歌！”温老师说：“好主意！”我们都更加兴奋了。《好汉歌》很豪迈，温老师边唱，边把她的手用力地往拍着胸脯：“大河向东流啊，天上的星星参北斗呀！”孟小丹的表情是她还是蛮讨厌这样做的。然后温老师说：“孟小丹，该你自己表演了吧？刚才都是我表演的。你想表演什么？”孟小丹不说话，然后，温老师突然说：“噢，她想表演《洋娃娃和小熊跳舞》。”我也不知道温老师是怎么知道的。温老师故意制造让孟小丹生气的气氛，说：“让我们掌声鼓励！”然后女生拍掌了。孟小丹呢？手在那儿摆了几下。在旁边的邹老师说：“孟小丹，如果你不跳的话，同学们更会笑你，你还会更害羞。”邹老师让我们先上厕所再说。我们上了厕所回来，孟小丹总算敢来跳了。她表演得很不自然，手在那边耷了耷，没唱歌，我们底下小声地哼着，还帮她拍着节奏。等她表演完了，温老师说：“你们觉得她刚才跳得像什么呀？”因为温老师这个语气肯定是说她跳得不像，所以陆小娅说：“她跳得像《洋娃娃与企鹅跳舞》。”我们笑了。丁小馨说：“《疯狂的木偶》。”我们也笑了。温老师说：“可是我是诚实的人，她已经表演了，只要表演了就可以了，好了，你可以下去了。”这时，温老师又露出了一点凶来，大声说道：“你以后要做诚实的人！像你这种不诚实的做法很遭人讨厌的，懂吗？！”然后孟小丹抽泣着点点头，坐了下来。华东师范大学附属小学四年级:郭邦可1200字以上 四年级 日记
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木偶奇遇记新传匠想：一根会说话的木头能拿来干什么呢？“对，木偶！”说着，他就拿来雕刻刀，他刚把头发刻出来，头发就变成了金黄色；他刚把眼睛刻出来，眼球就会转了；他刚把鼻子刻出来，鼻子就会闻味了；他刚把嘴刻出来，嘴就会说话了；他刚把手刻出来，手指就会弯曲了；他刚把腿脚刻出来，它就会走路了。从此木偶有了灵性。杰佩托非常喜欢木偶，所以收养了它为自己的儿子，并给它取名为匹诺曹。杰佩托对匹诺曹像对真正的孩子一样细心周到地抚养匹诺曹长大。在意大利经历了种种奇遇和冒险之后，匹诺曹学成一个好孩子。但是，过了几年，它贪玩的天性仍不改，又逃学了，这让老父亲杰佩托很伤脑筋，怎么才能让这孩子学好呢？它听别人说，中国是一个文明的东方古国，是一个礼仪之邦，于是老人决定把他送到中国来学一学。第二天，老人就给皮诺曹买了去北京的机票。一下飞机，小匹诺曹就对东方文明古国的首都很好奇，天安门、故宫、长城等都是意大利没有的，它天天玩，北京烤鸭、天津狗不理包子也吃个遍，可是没几天，他又觉得没意思了。一天晚上，一位好心的阿姨看见了匹诺曹孤身一人在外，便问它这么晚了怎么还不回家。匹诺曹告诉了阿姨自己的情况后，她就带着匹诺曹来到了北京外语学校。学校很重视，校长亲自会见了这个意大利小男孩，希望他好好学习，班级也开了个热烈的欢迎会，同学们对他非常友好。老师还决定发动全班同学帮助他学汉字，学文化；让他参加学雷锋小组，参加第二课堂活动，让他和同学们一起参加各种集体活动。大家处处关心他，爱护他，让他感受在中国有一个温暖的、融洽的大家庭里。从此，皮诺曹就学会约束自己，渐渐地改掉了身上的坏习气。匹诺曹开始用功起来，学习成绩明显提高，期末考试得了100分；作文常常亮相在同学们眼前；数学小竞赛还在县里获得了二等奖的好成绩。一年的学习期满了，匹诺曹就要回国了，同学们依依不舍地到机场去给他送行，这时，匹诺曹哭了，他舍不得中国，舍不得班级的同学们。回国后，杰佩托好像不认识自己的儿子，儿子穿一身唐服，说话有礼貌，文质彬彬，真是换了一个人啊！800字 六年级 日记
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《木偶奇遇记》读后感2009年2月17日 星期二晴 今天，我给大家推荐一本叫《木偶奇遇记》的好书。 这是意大利儿童文学家卡洛·克罗迪写的一本童话著作。它想象力丰富，情节曲折有致，语言生动幽默。 故事是这样的:皮诺曹是个木偶孩子，他能说能唱，能走能跳，但他有很多坏毛病。在他的身上，发生了很多故事：“误杀蟋蟀”“课本卖掉了”“腿烧没了”“变成驴子”“抓贼立大功”……后来，他终于变成了一个爱读书的真正的孩子。 故事告诉我：要互相帮助，善于抓住机会；分辨和抵御不良诱惑。知错就改，就是好孩子。200字 二年级 日记
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木偶作文网专稿 未经允许不得转载自从小木偶拥有了人类的所有表情以后，可高兴啦。这天，小木偶准备去办一件重要的事情：向熊警官说真相，向小红狐讨回公道。熊警官问小红狐：“那个红背包是不是你的？”小红狐回答：“是我的。”“那是我的，我的，我的。”小木偶满脸愤怒。熊警官问：“你们谁知道背包里有几颗扣子？”“有…有四颗。”小红狐支支吾吾的回答。小木偶准确的回答：“七颗。”“那么有什么图案呢？”熊警官又问。小红狐支支吾吾的回答：“有…有只兔子。”小木偶准确的回答：“有只熊。”“对不起，我不该抢你的包，请你原谅我吧。”小红狐对小木偶说，“我们以后还做个好朋友，好不好？”小木偶说：“好的。”于是，小红狐把背包还给了小木偶。小木偶回到了家，让老木匠明白了：一个人只有一种笑的表情是不够的，要有喜，怒，哀，乐的表情才能过上好日子。老木匠让小木偶继续去看外面的世界。四年级:瞿彬彬350字 四年级 续写改写缩写
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木偶如今生活仿佛就在演戏，固定了的情节，而我，是个多变的角色，舞台上我只能微笑，但我知道，脸上的笑容远远不够去掩盖我的痛苦，为了一个人的快乐，在这个人面前，我只能演戏，微笑，是否有人可以看到我内心中的悲痛。我说，没有。——你的悲伤那样深，而你偏偏要带着假面具。你说，这已经是最可怜的做法。你说你憎恨这世界，憎恨那种哀丧的情绪。可是，你说你心始终没变。而你的心又那么变化无常。我说，你永远也不会改变生活不仅像演戏，而且是在演一场木偶戏。我是木偶。不会有自由，在这一种环境里。我多想挣脱掉这绳绳索索。可是，我没有这个力量，外面的世界也很杂乱，我只能在自已的心房里呐喊。你说，这是我的命运。——你觉得自已可怜吗？没有。你说。你说你不值得可怜。许多后果都是你造成的。悲伤在惩罚你，你无须反抗，而你总偏偏执那一点星光，还是抱着渺茫的信念。我相信一个人。你说。你我似乎有同样的遭遇，你我都相互了解。“你叫什么名字？”你问。“我叫峰，你呢？”！！我也叫峰。”你说。350字 初三 议论文
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木偶奇遇师傅：＂徒弟们偶去了！徒弟．．．．．．＂女巫：＂哥屋恩！别逼我动手！＂师傅：＂我去了？＂徒弟：＂师傅，等等，哥屋恩什么意思？＂师傅：＂小孩问那么多干什么？＂女巫：＂你还去不去了？＂师傅：＂去，去．．．．．．＂到了战场后，却不见恶魔的踪影，过了一会．．．．．．师傅：＂你怎么才来？还带了点伤？＂恶魔：＂被我妹用锅打的！得了，咱开打吧！读者都着急了！＂师傅：＂等会，我先摆个pose！＂＂呀！．．．．．．＂一场世界大战即将开始＜顺便说明一句－－坚决抵制家庭暴力！现在回到现场，魔王与师傅各化作一个旋风，霎时间风云变色，一个徒弟说：＂哇噻，好壮观啊，你觉得像不像好来坞大片？＂徒弟转头一看，师兄都看得吐沫子了．＂太夸张了吧！＂师傅：＂好好看＇比赛＇，别回头回脑的！啊，你敢偷袭我，太不要脸了，偶跟你拼了！偶吸！＂徒弟：＂Ｌook，是绝招啊！！！＂师傅（一边发功）：＂Ｄon＇t崇洋媚外！＂未完待续．．．350字 一年级 抒情散文
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“木偶人”上课了，刘老师从口袋里拿出一个粉色的木偶人。这个木偶人一动不动的站在那里。刘老师问：“同学们，你们知道我们要用木偶人做什么啊？”同学们你看看我，我看看你，都不约而同的说：“不知道！”刘老师笑着说：“我们用它来玩游戏，这个游戏的名称就叫‘逗木偶’。现在我先让几个同学上来当木偶。”最后老师把我、张哲豪、刘天天，罗虹4个人请上了讲台当木偶人。游戏开始了，我第一个对决李小凡，我把嘴皮卷进嘴里，我还使劲打了自己几下。李小凡先向我伸了一下舌头，我一点反映也没有，接着她又向我做了一个鬼脸，我还是一点反映都没有，李小凡是在拿我没办法，最终败下阵来。轮到大刘浩文逗我了，大刘浩文先考了我一个脑筋急转弯，他说：“不答是猪！”可是我完全没有一点反映。大刘浩文又向我瞪眼，终于大刘浩文把我逗笑了。轮到张哲豪了，张哲豪被帅知庚一逗就笑了。刘天天当木偶的时候，用手把脸撑了起来做了一个笑脸的动作。最后，王耀为和邓蕊竺都没把天天逗笑。木偶游戏终于在欢笑中结束了，我感到无比快乐！350字 三年级 写景
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木偶人大家都爱玩木偶人，可你们玩过都逗“木偶人”吗？我给你们说个我的小故事吧。今天下午，我和朋友们玩了一个游戏，叫逗“木偶人”。游戏是这样的：一个人当木偶，一个人来逗他笑。木偶人不能笑，不能动也不能说话。赵九九先来当木偶人，小徐来逗，赵九九抿着嘴巴，一动不动的看着小徐，小徐眼睛也看着赵九九的眼睛，嘴巴才动一动，赵九九立刻大笑起来，还一边说：“太好笑了，太好笑了。”我也在一旁大笑起来！第二次，我们逗木偶是一个人逗四人人。“木偶人”是我、小徐、小宋、小赵四人。开始逗了，小张先逗，他看着小徐，做了个拳头，可小徐没笑。第二个人来逗小宋，小宋看着他一动不动，最后做了个猪鼻子，小宋哈哈大笑起来。小宋又来逗我，他大叫一声我就笑了就来。有个人来逗小徐，他跳了个吴，小徐笑的坐在地上，第四个是小赵，有两个人来逗她，她都没有笑，可她哥哥拉江跳坐在地上，她就笑了。今天，我玩了一个特别好玩的游戏，就是逗“木偶人”。同学们，不想笑，就想着不高兴的事。我喜欢玩“木偶人”，想让别人笑事很难的!350字 三年级 记叙文
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