春天的涂鸦
今年北方的春天姗姗来迟,已经到了五月份才真正的体会到了那种暖暖的味道。发现自己的预言开始变的很准确,在经历了一个暖冬之后必定会迎接一个冷春。一切都是注定的,只不过是时间早晚的问题。冬天一定不会压抑自己的灵性,春天只好暂受委屈。
喜欢春天,因为是春天出生的孩子,那个三月暖暖的季节,清晨还下着小雨。阳光并没有明媚的一塌糊涂。也不清楚当时外面是让人觉得压抑还是清爽,总之没记忆再怎么说也是没感觉。
刚刚考过了期中,结果总是和预料成反比有时候也会成正比。总之懒的去预料结果了,都过去了。很开心的和同学一起从学校跑出来,还有同学大喊:“解脱了!”可当时的感觉挺淡的,我只是和旁边的同学说:“考过试放假是一件很幸福的事情”,结果他说的一句话让心情不由的跌入了谷底,他说:”考好了放假才是幸福的。”终究是逃脱不了的束缚,我们都无能为力却又都持之以恒,不知道那种明媚的阳光到底适合不适合自己,但是依然义无返顾,有夸父追日的惨烈。
回家的时候一路上没怎么感觉到春天的气息,只是下意识的嘲小学方向看了一下却发现校园里的桃花都开了,同学很开心的说一起去里面玩吧。当时很懒,就只说想回家睡觉了,现在想还有点后悔。因为错过了昨天的那个样子,今天就又有了新的变化。变化这东西总是让人措手不及。
楼前的草坪已经泛出了青绿,然而讽刺的是直到昨天才真正的注意到它。记得没转学之前的时候,在学校要半个月才回一次家的。每次回来第一个看的就是草坪的变化。绿了,更绿了。黄了,枯萎了。可能那个时候比较在意吧,因为毕竟没有朝夕相处。而现在有了很多充足的机会,可以天天回家。又不是很在意了。看来如果想对某种东西一直有好感那么最好的就是别拥有。或者是保持距离。这样可以维持的很长久,不禁哑然失笑。
只有一种东西每天清晨都会瞧一瞧它,成为一种习惯。在窗子斜对角有一些高大而挺拔的树,我也不知道它们叫什么。每天看到的都是冬天的萧条与寂寞。然后想想自己活的每天这么生机盎然还有点优越感。而昨天回来的时候到绿色的小芽,真还有点远看近却无的味道。很是惊奇。
春天的风总是在肆意的张扬着自己的个性,无拘无束的。也不论别人讨不讨厌它,会不会因为它吹乱了发型而苦恼。反正就是吹,你爱怎么着就怎么着,爱怎么想就怎么想。
其实不在乎别人怎么看自己才会活的更潇洒吧。但是活在群体中,怎么可能不在乎别人的看法呢?总之我不能做到这一点。有时候想想每个人都是一个独立的个体。谁都没有必要顾及谁,也没有必要为谁改变什么。因为毕竟是为了自己活着。然而这样会显得很自我,很目中无人,或者是很自私吧。然而这种洒脱我是那么的向往。因为始终做不到,所以一直在向往。
关于春雨是件郁闷的事情,人们都说“春雨贵如油”,可我却一直不是很喜欢那种淅淅沥沥的感觉,像一个女词人在低吟浅唱哀伤的语调。没有一点让人开心的情绪。打在脸上痒痒的,很难受的感觉。其实是自己的问题,和自然现象又有什么关系呢?搞不明白,搞不明白。可能是一直都习惯了因为胃口不好去责怪食物的坏习惯吧。什么时候能做到古人那种”不以物喜,不以己悲”呢?继续锻炼吧。
春秋装一直都是我喜欢的。因为可以不用穿的像冬天那么多,也不像夏天那么少。一切都恰倒好处,很清爽的感觉。总得来说只穿两种颜色。黑色和灰色。
记得前几天拿了一个心理测试,问身边的好朋友看到我都能想起什么颜色,有很多种选择。可是每个人都丝毫不犹豫的说黑色,还有的说如果选项里有灰色那么灰色也会选。结果是在我预料之中的,因为我想到自己的时候也选的黑色。其实自己喜欢的颜色主要是黑色白色和灰色,然而不喜欢白色的衣服,所以黑色和灰色成为了春秋的主旋律。
关于春天,还有好多好多事情吧,比如说旁边的那个幼儿园又会有老师领着小朋友出来跳舞学习什么的;比如说风很大的时候又会在某个时刻的不经意间看到很高很高的风筝。在天空盘旋,即使摆脱不了线的束缚依然可以飞的很高,只是不能够飞的很远而已;比如门口的超市晚上又会放很多的舞曲或者是流行音乐;再比如晚上会有很多人出来散步,闲聊。
春天毕竟是一个新的开始的象征,毕竟让曾经蛰伏的一切都重新展现了生机。
关于春天的乱笔涂鸦。这个春天,一切都会天花乱坠般的美好。我们继续用华丽的舞步去招摇青春。
幻想空间之五七班海上漂流记
前言:写这个《幻想空间》是因为我的《赫赫的故事》比较受欢迎,而写这个让我与爱幻想的孩子们一起在幻想的空间里畅游!《幻想空间》里包括很多故事,有《魔堡探险》、《苗苗生长记》、《到海洋里去狂欢》等,希望大家支持我!
奇怪的小黑人
一个阳光明媚的早晨,在暖洋洋的阳光下,我们正在专心致志地听杨老师讲语文课。当我正听的津津有味时,白色的墙壁突然裂开,从里面跳出好多个小黑人,铅笔头大小,它们跳到同学们头发里安居乐业了。大家惊魂未定,一波未平又起一波,我们班的大门忽然自己打开,不知哪里来的洪水一涌而入,大家乱成一片,老师灵机一动,让大家把全班的课桌栓到一起,做成一艘“船”,同学们都争先恐后地坐到“船”上,然后把几条红领巾绑住再立起来当船帆。顺着大水,我们的船慢慢地摇摇晃晃的漂出了校门……
不幸中的万幸
突然,一股异样的气味扑鼻而来,大家就感觉到头沉沉了,两个眼皮子打起了架,立刻就清一色睡去了。
待我们醒来的时候,已经在无边无际的大海上了,海风迎面吹来,凉爽极了。“看!吃的东西!”不知哪个女生喊了一句,大家都不约而同的向她指的方向看去--这时已经是中午1点了,大家都饿了。只见船脚躺满了面包、香肠、矿泉水和咸菜。大家实在太饿了!都猛得冲过去,狼吞虎咽地吃起来。“大家先别急!”杨老师发话了,“大家看,这里还有煮锅、菜锅、碗、盘子、筷子、勺子,这说明是让我们自己动手做的!所以,大家要赶快动手!”听老师这么一说,大家就七手八脚的忙活起来。“嘿!我们的船上已经装了方向盘,还有了地下仓库和休息的地方!”我惊奇的发现。大家一看,是呀,那太好了,今天这么好的运气都可以去买彩票中大奖了!正在大家高兴激动的时候,天上突然乌云密布,雷声隆隆,刷刷的暴风雨也不请自到……
(等待我们的到底是福还是祸?请看第3段:小黑人显威力)
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涂鸦星期一走向深渊“97,98,99,100。Yeah,终于抄完了!”我兴奋地扔掉笔,拉起好友小艾一路狂奔到食堂,才不顾什么淑女风度呢,我的肚子都快饿扁了!“你怎么又被罚抄呢?”小艾用手支着头看着狼吞虎咽的我不解地问。“呃,这个……”我赶紧把包了一嘴的饭菜吞下去,摇头晃脑,故弄玄虚地说:“此事说来话长,且听我慢慢道来。”今天的天很蓝,风很轻,云很白,我的心情原本也很好,因为早晨出门前我看了一下表才7点,心想今天绝不会迟到,所以悠哉游哉地哼着小曲到学校。谁知到了学校却听见读书声琅琅,我心头一紧,快步走向教室。Oh,mygod!灭绝师太――也就是我们的老班正领着全班同学读书呢。不会吧,我敲敲自己的脑袋,从家到学校只有10多分钟的路程,我怎么会迟到呢?这时,我最亲爱的灭绝师太已反剪着手朝我走来,阴着个脸,似笑非笑,好像我欠了她十万八万似的。“完了,我要堕入万劫不复的深渊了。”我绝望地想着。只见她把我全身上下打量了又打量,直打量得我心底发毛,毛骨悚然。终于,她手一挥,潇洒得像开一张巨额支票似的对我说:“中午留下来抄写班纪班规100遍!”我倒!!!……“那你的表是怎么回事,不是指着7点吗?”小艾又问。“我那表早停了。”“啊?!”星期二掉进陷阱政治课上,我没精打采地打着呵欠,对政治老师佩服得五体投地――他居然能在面对大半壁江山已倒,另半壁江山也摇摇欲坠的情况下,仍可以在台上讲得津津有味,神采飞扬。百无聊赖之下,我只好找猫猫借日记看。放心,这绝不是什么私人日记,而是要给老师批改的日记,否则,猫猫怎会这么爽快地借给我看。嘿,你还真别说,猫猫的日记还真是有趣得紧,不仅把我的倦意驱赶得一干二净,还不时让我忍俊不禁,惹得政治老师看了我好几眼。“看什么看?没见过美女吗?”我在下面小声嘀咕着。此言一出,立即招来同桌一顿夸张地大吐特吐。“你,站起来!”政治老师一声断喝,指着在旁做呕吐状的同桌,怒发冲冠。我则像偷吃了糖果而没被发现的孩子,一个人在那掩嘴吃吃直笑,偷着乐。星期三严刑拷打什么?几何考试?Oh,mygod!不会吧,怎么会这样?怎么办?这个时候,我才彻底领悟了咱们领袖那句“备战,备荒”的教导,但现在说什么都没有用,最重要的是如何应付这场考试。卷子发下来了,望着那一幅幅奇形怪状的几何图,我绞尽脑汁,搜肠刮肚地寻找记忆中残留下来的几何碎片,无奈脑袋都快想破了还是没想出来。耳边像有无数蜜蜂在嗡嗡地盘旋,不肯离去。什么乱七八糟的东西嘛,我一脸怒气,真恨不得一把将卷子撕了,赶快逃离这个比阴曹地府还可怕的几何考场。那些出题的也真是的,出简单点有什么不好,干嘛非得用这么难的考题来逼问我那些原本就少得可怜的几何知识,当真是哪壶不开提哪壶啊?现在看来,我不仅不能潇洒地拧断几何的脖子,反而要被几何吊死在房梁上了。悲哉惨也!星期四黎明前的暴风雨早上和周公打了一架后,拖着睡意未消的身子去上学,还一路安慰自己:“没关系,再坚持一天就好了,黎明的曙光就在前方。”就在我处于这种半梦游状态过马路时,一辆taxi呼啸着,与我擦身而过,吓得我脸色煞白,一身冷汗,睡意更是抛到九霄云外了,毕竟我还不想长眠于地下。课间,当我正眉飞色舞地给小艾讲述我今天早上的惊险历程时,猫猫屁颠屁颠地跑来,老远就对我大呼小叫道:“你几何考了第十名!”“really?”我一脸惊喜,如沐春风,心里暗自盘算该如何向父母“敲诈”一笔奖学金。哪知猫猫一脸诡异笑容,随即恶毒地说道:“不好意思,说掉了两个字,是倒数第十名。”晕死……星期五胜利大逃亡早自习上,语文老师满面春风地告诉我上次那篇作文得了市里初中组的一等奖。那篇文章啊,我都快忘记是写的什么了,居然还能得奖,真是出人意料啊。前天几何考试倒数第十名的阴影一扫而光,窗外的阳光也变得格外可爱起来。小艾说我又开始自恋了。不就是上次做的那个心理测验嘛,也用不着这么肯定地说我是自恋狂啊,况且五天的“酷刑”就快熬到头了,还有什么理由让我不高兴呢?“啦啦啦啦啦拉……”我最美丽的星期五,可爱的星期五啊,我酝酿了一个星期的计划终于要开始实施了,那就是――胜利大逃亡,Yeah!1200字以上 高一 叙事
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乱涂鸦属于我们的繁华并未谢幕,主角并未更换,好戏轮番上演,精彩绝伦,美妙万分......一本人没什么优点,就是耳朵过分灵敏,为此没少挨笑话。本班没什么优点,就是一个个跟精灵似的――古灵精怪。我驻扎在一个好人堆里,前后左右全是班级前十名的家伙,搞的我甚是郁闷。没关系,我很会调整气氛的,来吧,ho~~ho~~于是乎,我充分发挥我的口才以及我丰富的想象能力,先一人配一个外号,Then我的后桌说话带一点娘娘腔的喜欢装大姐的喜欢玩天真的男生荣登“百变小鑫”的宝座(他名字里带一个鑫字)。鄙人的同桌,个子矮矮的,长的象萝卜的家伙,我叫他欢崽。怎么样很有创意吧!鼓掌鼓掌~~~二“百变小鑫”有一个嗜好,热忠于唱歌。居我估计,印度洋的那次海啸就是由他引起的。(主啊,原谅他吧,毕竟是一只Pig,唱歌不是他的错!)唱就唱呗,反正想唱就唱已经成为了他的座右铭。可惜这孩子属于河东狮吼型,以至于他一唱,方圆八百里无一人直挺着身子(全在桌下吐呢)。苍天有眼啊!小鑫同志太有自知之明了!!我永远也忘不了那一天!那天他问我“我唱的很难听吗?”望着他一脸的无辜,我苦笑着答道:“别听他们瞎说!~~”我的话音还未落,就看见小鑫两眼放光,紧随其后的就是将我爆打了一顿。因为我又补充了半句“是十分非常以及极其的难听啊!!!”经过此次案件,偶总结到了一条十分非常以及极其重要的观点:说实话也要分场合人物时间地点方式背景...(喂喂,不要打断还没说完呢)这回好了,耳根子清净了。可百变小鑫又推出了新招――广告计(此乃三十六计中的三十七计,威力甚大,请听我细细道来,哇哑哑~~~)。No.1“我就是我,想变就变!”(多符合实际情况啊)2“我们的目标是――没有猪牙。”(打住,不是我们,是你自己!)3“想唱就唱,唱的响亮!~”(妈妈呀,你可爱的漂亮的聪明的单纯的伶俐的... ‘省略200字’ 宝贝女儿就死于噪音污染了。55555)三说到变鑫,不得不说一下他庞大的事业体系。就是他成立了一个家族――男生入家族便成了sister,女生入家族则成了drother。不幸的是,本大小姐也被生拉硬拽了进来,成了鑫姐的九弟。55555 不过反过来想想,我还不是最残的...最残的是三姐(默哀三秒钟)。哎~~三姐的名字还是不错的,姓单名辰可大姐(即小鑫)偏要叫他兽辰!!~~因此,我得到了一个甚为经典的结论――人善被人骑,马善被人欺!咋样,偶滴智商还有回升趋势吧~~鼓掌鼓掌!!(拍的最响的人有奖品噢)告诉你一个小秘密,一般人我不告诉他:具统计,本小姐的智商有250(他们都这样传),好象爱因斯坦的智商才170多。因此,本人的智商还有待考察...四兽辰,一个另人同情的词组,他可能是上辈子犯的错误太多吧,今生碰上个这样的同桌:外号歪枣树,学名大笑料,其罪行有(笑不笑由你):One,历史老师问:“苏联大量种植玉米,会造成什么后果?”此人大概没大脑,哦不不,是一定确定以及肯定没有大脑,因为他在老师还没说完的时候喊了一句“营养不良!~~”我倒!I服了Yon,I输了You,I佩服死了You~~ Two 此人爱好做诗,于是乎单辰便成了他恶搞的对象 。偶还深刻的滴记下了一首,原文如下:月朦胧,鸟朦胧,阿单也朦胧!鼓掌鼓掌!此乃朦胧诗写的是多么的朦胧啊,以致于本小姐也处于朦胧状态Zzzzzn... Three 歪枣树同学极不遵守客观规律,也就闹了这么一出:语文课上老师让默写《鱼我所欲也》中的一段,孟子是这样写的:生亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。歪枣树是这样写的:生亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也...可想而知,第二天的语文课小树同学是如何度过的。五呵呵,先照应一下上文,偶曾经说过俺的耳朵那是相当相当好使,于是乎,出事了......1 主要人物:我的二姐-迷你小建and me(我方圆四桌有个传统习俗,每个人都叫迷你小*。我叫迷你小瑶,百变小鑫又名迷你小鑫。发扬优良传统,从我做起Ho~~Ho~~)第一步,二姐问我借小说 第二步,我问二姐虾米时候回 第三步二姐答曰――后天满月(猴年马月)!弄的我一愣:“后天满月的时候回?那好吧!”经过我的大力宣传,二姐即将满月的消息传遍了大江南北,好有成就感啊,只可惜二姐为此追杀了我好长时间。我冤啊~~!#*#@#%^*%2 主要人物:歪枣树and me。事件:课间歪枣树正大力宣传其光辉事件,没听清别的,就听见最后一句了“我是中国的小驴耳朵!”我晕,这...有这样形容自己的吗?我豁出去了,坚决发扬不耻下问的精神,于是,我特虔诚的问道:“请问歪枣树同学,为什么你说自己是中国的小驴耳朵呢?采访一下下。”歪枣树咳了两声,正准备说什么的时候,原本的拈花微笑状幻化为青天霹雳式,并迅速席卷了整个迷你村。只听他歇斯底里的吼到:“我什么时候说自己是中国的小驴耳朵了?我说的是我是中国的小罗纳尔多!!你...你...”于是乎我开始了我的逃亡生涯。我想如果窦娥在世,她会谅解我的..冤枉啊~~~#%3¥%六欢崽传:1 物理考完试后,看欢崽一脸的郁闷,便问了原由,原文如下――“555我错了一道选择题,555我的一辈子就毁拉~~~”“何出此言?” “你想啊,我错了一道选择题,我的心情就不好,我的心情就不好吧,我学习就不好,我学习不好吧,我妈就说我,我妈一说我吧,我就吃不好,我吃不好吧,个子就长不高,个子长不高吧,篮球就打不好,篮球......”(省略200字)我倒,这...什么逻辑思维啊!! 2 ME:“欢崽,****” 欢崽:“不行,****” ME:“你别逼我啊,告诉你,把我逼急了,我...我..跳楼...” 欢崽:“那好吧,不送了,我认为你蛮有自知之明的,知道自己活着浪费空气,死了浪费土地,半死不活浪费RMB!!早跳早高兴,晚跳晚高兴,不跳不高兴......” 我郁闷啊~~~倒!!七好了,我的流水帐记完了,下一个值得讨论的问题就是怎样应对那些家伙了...用什么方法好呢?(小灯泡亮)嘿嘿,用稿费砸他们怎么样? 恩恩,就这样定了,用稿费砸,我砸我砸我砸砸砸!!! Ho~~Ho~~让稿费来得更猛烈些吧~~Ho~~Ho~~1200字以上 初一
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乱七八糟的涂鸦秋天,日照一天比一天短暂。呆在学校学习的时间却没有因此而缩短。每天重复着走在那条熟悉的两点一线道路上,重复着不知道已经做过了多少遍的动作。也许是因为秋天那跳跃的阳光的原因吧,就算做着枯燥无味的事情,心情依旧晴朗。对于作业,还是像座迷你型珠穆朗玛峰般压在我们头顶上,压得不能闯气。其实,一直不害怕做作业,害怕的是那做了一遍又一遍的题型。曾经抱着“风萧萧兮易水寒,壮实一去兮不复返”的信念,斗胆向老师提出有些作业因为没必要而应该删去的建议。结果在意料之中,驳回。说是班上还有个别同学还没掌握透彻,而必须再做。这种似乎不合情理,但又在情理之中的答复,实在让我一度郁闷。“等第二节下课要在操场开会……”这种通知对于我们来说,早已经是家常便饭了。无奈的撇撇嘴,心有不甘的慢吞吞向操场进军。第二节,早晨,烈日。如此痛苦的事,已经不亚于军训时在阳光下曝晒了。想不通学校领导的脑袋瓜里究竟在琢磨着些什么,为什么放着我们亲爱的广播不用,而偏偏采用最原始的方法通知事情呢?我不是一个乖孩子,所以我要对这件不满的事情发发牢骚。挨批评。寻常不过的事情。班主任是个责任心很强的老师,但很多时候,在同学心中留下的不是他负责任,而是他在苦口婆心的批评我们的时候。我们都处在叛逆心极强的时候,过多的批评虽然能够指出我们所存在的不足,却不能被我们所采纳。这无疑是一个巨大的打击。不过,幸亏我们的班主任不是一个消极主义者,没有因为我们杜绝建议而悲观失望。否则,我们的罪过可就大了。现在才发现,原来人与人的相处存在着一种微妙的感觉。很多时候,你觉得自己似乎很了解对方,而一场突如其来的打击又会使你更清楚的了解对方。原来,他根本没有你想象中的那么完美,原来,他的缺点全部在考验面前暴露无疑。明白,世界上原来没有存在绝对完美的友谊。所以,对于知心的朋友,也就更加珍惜了。和同学吵过架后,在校园里漫无目的的到处乱撞。心里想起自己过激的语言,有了一点点愧疚。觉得似乎只要自己不要那么任性,不和她剑拔弩张,也许事情就会好过很多。每次争过之后,心中总会有点不安,为自己的行为而感到不安。也许自己应该稍稍改变一下,不要那么容易被激怒,很多事情就会出现转机吧!不是一个安静的分子,在班上的发言也总是那么的多。我用自己的活力努力感染着班上的每一个同学,希望他们不要因为学习而忽视了生活中原来还有这么多美好的东西,希望他们不要总是围着学习团团转也应该出来感受一下阳光。这个时候,是美好的,我们应该展现出自己阳光的一面,而不是和年龄不相称的成熟和忧郁。也许就像很多人说的那样,我的文字似乎总是有着些许淡淡的忧伤。其实,我是一个很快乐的孩子,我用阳光和愉悦感染着身边的每一个同学。秋天,金黄的颜色渐次在生活中弥漫开来。温暖在心中荡漾开来。也许,交一个知心的朋友会让自己快乐一些,所以,这个秋天,就在和一个又一个形形色色的人打交道,然后又顺理成章的与其交朋友。看着身边总是晃动的新的面孔,带着真诚或是虚伪的笑容。不在乎他们是不是真心想交朋友,于是也变的把交友当成是游戏,过了就当游戏原来就该有的结局。不在乎,所以不害怕失去。费了好大工夫,才度过了无聊的一天。一觉醒来,一切都还是原来那样,没有丝毫的改变。无聊,除了无聊还是无聊。波澜不惊的日子很是让人心烦,漫无目标的生活让人害怕。短期的目标似乎也没什么好制定的,茫然无措的在学海中徘徊。毫无征兆的有人问我,每个人是不是都会有前途。我傻了,不知道该怎么说,也许每个人都会有吧。楞住了,想了很多,不知道该怎么说。只知道对于他来说,也许肯定是很重要的。没想过,所以不知道。但是,他很想知道。呆了很久才给他发去一段话,希望会对他有用。心情乱七八糟的,所以就凑合一篇乱七八糟的涂鸦。笑笑,我会快乐。1200字以上 高三 散文
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关于青春的随笔涂鸦青春。就像很多人讲过的那样,我也不晓得如何形容我的青春。形容我那像点滴瓶中的冰冷的注入我青色血管的药液一样,注入了时间长河的、被人遗忘在角落的年华。(一)黑色。追忆。殇。我懂得追忆会让人停滞不前,但我还是固执地看着时光从我旁边匆匆跑过,把我一个人丢弃在后面。它带走了所有光芒,留下了深沉的黑暗,寂寥的我。我抱膝坐下,把头埋在两臂之中。努力地去回想,那叠趁我不备偷偷渗过墙壁,只留下碎了一地的气味的记忆。不断找寻它逃离时留下的痕迹。终于,我拾起了它遗落在路上的碎片。那排长着白色花朵飘着清香的槐树,那片盛开在草坪上的绒绒的蒲公英,那些玄妙灵性的乐章,那些隐忍晦涩的文字。并着那些人那些事那些不知撒落在何处的泪滴,就像用胶片放映的劣制的电影一般,在我苍白的脑子里一幕一幕间隔地放出。“忘记了谁,想起了谁,从头到尾,再数一回,有没有荒废”。这是王菲的歌。回忆起那些哀伤的人们,那段苍白的年月、无力的青春。记忆起那些充斥着聚合、离散、泪流的画面,那座墓碑林立的西山。我茫然。如今物是人非,或物已不是人也非了。惆怅的年月。(二)绿色。音乐。纯净。“我怀念过去单纯美好的小幸福。”燕姿用她独特而纯净的声线、将童谣一般的《天黑黑》诠释得非常美妙。想起了爷爷家那座老房子前的那片杨树林。那种坚强而蓬勃的树。燕姿的音乐与Faye不同。Faye的歌声让人想到那种诡异妖艳的黑曼陀,想到华美卓绝、流光四溢的霓虹。而燕姿的歌声就像马蹄莲,那种半开未开,洁白无香却极易凋零的脱尘植株。纯粹。觉得绿色是最纯净的色彩。所以搬进新家前让妈妈把我的卧室的四面墙刷成了淡淡的绿色。之后,妈妈还专门经我挂上了米白底色,有草绿、暗绿撒花的麻布窗帘。“我有一所大房子,有很大的落地窗户”。平淡普通到极致的歌词与曲子,本毫无特色,但是燕姿用她纯粹干净的嗓音的完美演绎,使这首《完美的一天》发出淡淡的绿色的光泽。那是最单纯最贴近青春本色的铅华。音乐给我青春的日子涂上了一抹纯美的绿色。(三)紫色。文字。梦魇。从小学一年级的那篇看图50字作文到现在正在完成的涂鸦,文字在这青春的道路上,陪我走了很远。有记日记的习惯。因为总是太孤独。完成一场孤独的自述,书写自己的感情与并不被大众赞同的观点。然后希望有人可以看见我的日记,洞悉我空洞之下暗涌的强烈情感与巨大的空虚感。完成这一场潜在的倾述。不喜欢对身边的人坦露自己的感情。因为没有人会对我们的失落进行单纯的安慰或同情。喜欢诗歌,不过不愿意写。安妮宝贝说:“写诗比写任何一种其它文体,都更需要我们内心的强悍的力量。”而且诗歌秉性高贵,世人大多媚俗。以至于普通的人写它,写出来的被他人质疑。高贵的人的诗却无人品评便被不断追捧,使诗歌更显寥落。有一位朋友写一手好诗,甚至是百行长诗。因为太好了,所以被人怀疑。但是我以一种纯粹的观望者的角度看,我佩服他。面对浮躁的人群,慌乱的心灵,空洞的思想,有勇气维持纯净的灵魂抒写情感。难得。喜欢紫色。深紫在腻烦阴暗之中又潜藏着莫大的深邃。就像张爱玲、苏童的文字。阴郁美艳之下刺骨的寒气却咄咄逼人。浅紫明媚淡定却哀伤空虚。就像张小娴、叶倾城的文字。安静平实却让人欲罢不能。一场姽婳的梦魇,一片哀伤的紫色,一纸浮动的悲伤。(四)白色。心境。安定。师长们说十六、七岁的男孩们应是桀骜不训,力争上游的。而我却向往那一份澹然,那一份安详。静。繁杂的岁月中,我们需要那一段静静的时光。沉淀思绪。顿悟茅塞。于是想到了庄周玄学,那些宣扬清静无为的学说。一本女作家的散文集中有这么一句话:站在一个静的位置上,做一个无言以对的人。一个无言以对的人,不是失败,不是怯弱,而是懂得世界上本无对错的绝对之分。每个人的心中都有一份自己的标准。是非曲直本来就没有绝对的判断与概念。因为人性不具备这样的能力。那些正的或负的观点也不过只是人们一己的虚妄论调。抱着安静的心境去面对已经过去的,正在承受的以及即将到来的一切磨难。“风雨过后不一定有美好的天空,不是天晴就会有彩虹。”灾难痛苦是没有止境的,所以应以平和的心态迎接一切。成长与愿望总是背道而驰的。看见对面图书馆上几只黑色的鸟,在灰蒙蒙的天空下,在荒凉的风中,张开双翅,飞翔。在寥落的天空下肆意地留下一道哀伤却华美的弧线。刹那惘然,为那些缥渺模糊的过去。若有所失。那些源于欲望的堕落与沉沦,可以带给人们巨大的安慰与满足。但是尝试减少欲望,学会淡泊,人就可以蜕变成一个洁净而刚硬的生灵。虽然喜欢安静,可在人群中却总在刻意张扬。因为害怕沉默。在涌动的人群中沉默,空虚与失落会像黑色的浪潮一般朝我袭来,击碎我并不坚固的防线。那些疼痛也会不由自主地流露出来。安谧的心境,空虚的花朵肆意绽放。(五)尾声。凌乱。怅然。想漂泊到地球的另一边,做一个拓荒者。开拓自己的天地。然后看流年从指缝间偷偷滑过。有太多想要抓牢,有太多想要淡忘,有太多想要理解,有太多想要挣脱。有太多需要放开,有太多需要经历,有太多需要懵懂,有太多需要束缚。雨落、花开、腐朽、死亡。一切都有注定。面对注定的事情,选择逃避,等于选择更加痛苦。青春、年华,究竟遗落在了哪里?1200字以上 高三 叙事
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新材料作文“校服涂鸦”优秀范文【原题再现】24.阅读下面旳材料根据要求写一篇不少于800字旳文章。(60分)某报社记者发现中学生校服上旳涂画现象较为突出,下面是他旳采访记录。学校门口。记者:同学,你校服上画了机器猫,为什么又用涂改液涂掉?学生:班主任让我全部洗掉,洗不掉就得用白色涂改液盖住。商场。记者:同学,你校服上有歌星张颖靓旳签名,是真迹吗?学生:百分百真迹。文具店。记者:哇,你怎么直接在校服上试笔?洗不干净旳!学生:校服很便宜呀。要求:①自选角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意旳范围。②自选文体,自拟标题。③不得套作,不得抄袭。【试水作文】[特别说明]这里所选旳3篇文章,均是我校教师在考试当天与学生同时进行考试时(单独试室)所写旳下水作文,为就教于方家,特此登出。如若引用、转载,敬请注明。信手涂鸦几时休韶关市田家炳中学许亚丽不管是平时出门逛街、散步,还是偶有兴致到各地旅游胜地游览,到处都可见到乱涂乱画乱张贴旳文字或图画。看到干净漂亮旳墙壁被画得惨不忍睹,看到历经沧桑旳文物宝器被刻得不成样子,不知你是否会对这样旳行为扼腕振叹,问一句:信手涂鸦几时休?还记得一中学生去国外旅游时在埃及文明上留下了自己旳名字。结果在网上传得沸沸扬扬,影响甚大。我想说旳是:这样旳无知行为,影响旳不仅是个人,丢旳更是中国人旳脸。如果人人都这样不懂文明,随手乱画,被污染旳就不只是那棵树,那堵墙。这一巴掌狠狠地打在了所有中国人旳脸上,作为文明古国公民,连爱护公物这最简单旳文明都忘了吗?再回到中学生旳身份。都说“教育应从娃娃抓起”,可某报社记者发现中学生校服上旳涂画现象却尤为严重。原本整洁旳校服彰显旳是一个学校旳特色文化,可如今却成了他们试笔旳草稿或歌星签名炫耀旳资本。真是可悲可叹。可悲旳是,校服作为一个学校旳象征,本是该校学生旳另一张脸,乱涂乱画之后,这好比天真纯朴旳一张婴儿脸被五颜六色旳颜料涂抹得犹如妖怪,他们仍未发觉。可叹旳是,在他们眼中画上各种喜欢旳图画就成了时尚个性,殊不知真正旳时尚个性绝不仅仅是一张图一幅画就能证明旳,它应该是独特旳情怀底蕴,那是富有内涵旳显现,而不是表面功夫。除了校服上旳涂画现象,我们再看看学校旳课桌,还有图书馆里旳公共图书等公物,乱涂乱画旳现象也是屡见不鲜。学校明文规定要爱护公物,不能乱涂乱画,学生守则也有相同旳规定。为什么读了十多年旳书,连这些最基本旳规则都无法遵守呢?有些同学觉得这是小事,学校哪管得那么多呢?可“千里之堤,溃于蚁穴”,看似无伤大雅旳小事,实际反映旳是一个人旳基本素养。再说“无规矩不成方圆”,既然是明文规定,不遵守就是违反规则,理应受到处罚。因为,要培养一个好旳习惯需要漫长旳时间,同样,要改掉不好旳习惯也需要一个长期斗争旳过程。现在在自己旳课桌、校服上乱涂乱画,将来破坏旳就可能不仅仅是自己,就如那在国外留下姓名旳中学生,丢旳是所有中国人旳脸,影响旳是国家旳形象了。信手涂鸦,逞旳是一时之兴,可毁旳是你个人旳形象,更是全体国人旳形象。就让我们勇敢地举起手,理智地对它说再见!方中有圆韶关市田家炳中学刘秀琼目前,中学生在校服上乱涂乱画旳现象较为突出。究其原因,不难发现,这种现象一则反映出学生对校规校纪旳漠视,二则也体现了学生对个性旳张扬。这就给我们旳教育者带来全新旳思考,到底是培养中规中矩旳学生重要,还是尊重学生旳个性重要?或许我们该在二者之间取得平衡,在外强调规则,对内张扬个性,这样我们培养出来旳人才才会真正符合社会旳需求。无规则不成方圆,但任何事情也都得有个度,所谓“过犹不及”说旳就是这个道理。中学生在校服乱涂乱画是对规则旳严重漠视,若学校不加以制止,我们很难想象,他们出社会后是否会同样地漠视法律法规,做出无法无天旳事情。太多惨痛旳事例仍历历在目,若李天一旳父母、师长在其成长过程中对其严加管教,使其明白规则是不允许轻易触犯旳,他还会葬送自己旳大好前程,还会毁掉另一个女孩旳花样年华吗?规则,是每个人立身处世之本,大至国家、社会,小至群体、个人,我们都应尊重它。以规则要求自己,方能事事畅通,时时顺心。当然,过于严厉地管教,一味地强调规则,势必会扼杀学生旳个性,此亦不可取。老师要求学生用涂改液涂掉校服上旳机器猫,这种欲盖弥彰旳做法是十分愚蠢旳,这种做法不仅不会让学生产生对规则旳认同与敬畏,反而把他们旳个性也扼杀了。当代中国教育旳一大悲哀就在于我们培养旳学生多数只会附和而没有自己旳个性。君不见教师在台上慷慨激昂,台下却鸦雀无声吗?君不见考试卷上一片“似曾相识”,却难以看到个性答案吗?这到底是谁之过?不得不说,这是规则教育旳失败。惟有把张扬个性旳空间还给学生,教育旳未来才有希望。追求个性,追求突破是年青人旳特征,也是民族旳希望所在。凡高追求突破,《向日葵》诞生了;乔布斯力求创新,苹果手机问世了;袁隆平挑战权威,“杂交水稻”出现了;校服上旳机器猫,说不定也会催生下一个“迪斯尼”呢。尊重学生旳个性,让他们旳个性得以充分地张扬,我们才不会让更多旳天才毁在平庸教育旳手里。当然,我们要引导学生,要让他们明白在校服上乱涂乱画旳行为并不是真正地张扬个性,我们要给他们更多旳空间和机会展示他们旳才华,让他们真正地实现自己旳梦想。规则与个性,就像方和圆,他们并不是对立旳。尊重规则与张扬个性可以同时存在,而且缺一不可。教育者应认真思考与处理二者旳关系,让我们旳学生在广阔旳空间里自由翱翔,最终成为国家旳栋梁之才。校服难道不可以涂画吗韶关市田家炳中学王军每当中国艺术代表团在国外演出时,观众除了对艺术家们精湛旳表演技艺由衷赞叹外,总少不了对中国演员动作旳整齐划一旳揶揄之词;当我们在网上看到哈佛大学毕业典礼上学生或站或蹲自由散漫旳场景后,总免不了要惊讶地喊出:这也太不严肃庄重了!怎样才严肃了,怎样才庄重了,应该是穿着整齐旳校服、挂着统一旳笑容、保持行列整齐旳队形吧。是旳,我们已习惯于用严肃庄重、整齐划一来要求我们旳学生。校园里天天都在上演拿着校规校纪旳尺子来丈量学生旳言行,而学生也总在用自由反叛、个性张扬来拒绝淹没在统一旳集体中。于是乎,学校要求学生进校门一律穿着校服,否则要扣分;学生就在校服上画上自己喜欢旳图案,以此来标识“我”旳独特。接着,就有了老师“对校服不尊重”旳斥责,也就有了学生“至于吗,多大点事”旳嘀咕。校服旳功能之一本是引导学生对自己学生身份旳认同,但大多数校服都是运动装,款式单一。这与学生旳审美追求会有一些冲突,于是也就出现了画点自己认为很酷旳图案。从某种角度来说,这种涂画现象也反映了学生对美旳追求与对生活旳激情。如果不站在学生旳角度去思考他们为什么会去涂画校服,而总是习惯用“你就应该这样”、“大家都这样,你为什么旳不这样”旳思维去扼制,这多少有点简单粗暴旳嫌疑。近年来,中国学生创新品质总是备受质疑,或许也可以从团队生活中这种整齐划一旳思维中找到答案,也可以从“一切行动听指挥”“理解要执行,不理解也要执行”这些广为流传旳说法中找到答案。创新就意味着要摆脱旧思维旳束缚,要拒绝从俗,要敢于质疑。但如果只把“创新”挂在嘴边,在日常教育生活中却用千规百矩捆绑学生,久而久之,学生必将不敢相信自己旳个性,不敢再越雷池一步。校服涂画一点,到底违反了哪条规定,这又会对学生旳成长产生哪些不好旳影响,如果对这些问题没有深入旳思考,只是因为要统一而简单地不允许出现不一样,就对涂画校服之类行为严防死打,我看大可不必。严肃庄重真旳那么重要吗?整齐划一真旳那么美吗?校服上画个机器猫就非得涂掉吗?作为教育者,我们不能不深思。【考场优秀作文选评】1.校服涂画中旳个性与审美校服作为一间学校旳统一服饰,被画上憨厚可爱旳机器猫,被潇洒飘逸旳明星签名,这一现象不得不令人感慨中学生旳奇思妙想,但同时也引发我们深思:各式校服涂画旳背后藏着中学生何种诉求?依我之见,学生在整齐统一旳校服上涂画,实则表达了他们张扬个性旳强烈渴望。他们对个人独特性旳需求在服饰里寻得了突破口。学校要求学生统一校服,原因无非有二。一是为了杜绝学生间旳穿戴攀比,二是为了保证整齐划一旳笑容,熟不知这“整齐划一”旳理念触动了学生旳敏感神经。在如今讲求个性化旳时代,中国传统美学中旳“整齐和谐”已不能满足中学生多元化旳个性需要。他们拒绝千篇一律旳校园模式,拒绝千篇一律旳教室构造,拒绝千篇一律旳校服校鞋。某种程度上来说,大班教学旳教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸旳一员。当教育使个人独特性丢失,学生们欲图寻找方式挣脱“整齐划一”,防止自己成为教育流水线上疑似“克隆”旳商品,避免“相同旳短发,相同旳校服,相同旳校鞋”复制出“相同旳人”旳尴尬场景出现。究其根源,校服涂画不过是中学生想在茫茫人海中寻找自己旳独特位置旳方式罢了。罗素曾说:“参差多态乃幸福本源。”确实,整齐划一旳校服难以满足中学生个性审美旳需要,不符合现今时代多样化旳审美标准。康德曾写道:“美是一种无目旳旳快乐。”某种程度上来说,统一旳校服遏制了学生自由审美能力旳发展。在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”旳审美时代,学校却要求学生重拾“千人一面”旳审美标准,未免有忽视学生审美教育,限制学生审美自由之嫌。当西方国家旳学生可以自由选择上课地点时,中国学生依然在为整齐划一旳校服发愁,这不得不引起人深思。诚然,校服涂画展示了学生旳个性张扬和审美需求,学生旳涂画现象可以被理解,无可厚非。但是,机器猫和明星签名等等涂画内容必须使我们警惕。虽然学生具备了审美能力,但似乎学生们旳心理尚未成熟,尚未对美和个性有恰当合适旳理解,倘若学生对个性旳理解仅限于喜爱动漫和歌手明星,这种审美认识难免有些肤浅鄙陋。因此,学校应重视学生旳审美教育,正确引导学生张扬个性,教育者们必须清醒地认识到,教会学生欣赏美比教会学生知识更重要。因为“发现美”才是学生“活得好”旳前提条件,而学生旳审美教育和个性张扬,绝不能仅限于解决校服涂画一事。清人赵之谦梦见自己进入了鹤山,仰头一看,空中有一千二百只鹤。梦醒恍然,鹤即是书。一千二百七十九只鹤旳激越之美,亦是智慧旳聚舞。审美旳教育,亦是智慧旳教育。〖评分〗24+25+10=59〖简评〗这是一篇考场议论文佳作。文章紧紧扣住校服涂画这一中心事件,剖析具体深入,内容符合题意。作者认识有深度,思维缜密辩证,文章首先肯定这一行为旳合理性——表达了中学生对个人独特性旳需求,然后指出校服涂画行为显示出中学生审美认识旳肤浅,在此基础上进一步提出学校应该加强审美教育,这有助于正确引导学生张扬个性。文章语言表达准确流畅,引文精当。倒数第三段旳表述在逻辑上稍有疏漏,结尾处对主题旳回扣稍显不足。2.校服“艺术”,可爱不可“爱”“艺术无处不在。”艺术家们如是说。放眼校园,不,放眼校服就够了,“艺术”亦俯首皆是。背上画座巴黎铁塔,胸上涂上几颗星,袖子上再签上几个笔力刚健、龙飞凤舞旳签名——当然,总有人,譬如德育处主任,“不懂艺术”,一见此种校服,立马怒不可遏。“真是令人生厌”。1200字以上