减负,好700字

减负,好

700字 初一 抒情散文

自初中起,我便疑惑,为什么我一直没碰心爱的电子琴?为什么书柜上精彩的书籍非得到假期才允许看?为什么去郊外偷点儿乐被看作是一种奢侈?为什么周末总是浸泡在作业的海洋里……我有时候甚至怀疑自己是这种教育体制下制造出来的机器人——拥有知识却毫无自主权。我觉得我的时间不属于自己,而属于另一种无形的东西,我一直希望有一天能找回自我。而今天的减负让我看到了希望。

减负意味着周末不补课,我们拥有了两天自由支配的时间。在完成学习任务的同时,埋藏在心底的兴趣、爱好可以兑现了。作为新一代的中学生,我们有很强的求知欲,当然,这个“知”不仅仅局限于课本知识,因为世界本来就是多姿多彩的。我们可以有时间上网,了解世界最新资讯,接触世界;我们可以有时间看课外书,不在害怕因繁重的作业占据有限的时间而忍痛割爱;我们可以从不同的书籍中找到知识和快乐,这是在学校学习是无法得到的……减负让我们的生活更精彩,这才是一个现代的中学生应该拥有的。

当然,减负并不是指放松学习,而是让我们更自由地学习。考试带给我们的压力是始终改变不了的,这就需要我们更好地利用课堂时间。减负对我们是一种督促,同时对老师也是一种挑战。如何抓住重点,课后不搞题海战术而提高学习效率,无疑是一场变革、一场学习方法的竞赛。所谓“自由”是给了我们充分的学习空间和时间,然而降低学习标准,那必将荒废学业,偏离了学习这一主线,兴趣、爱好也将无从谈起。这正是许多考试和家长所担心的问题。我觉得,可以把减负看做是个人成长的关卡,这并不是拔高减负的好处,只是因为世界存在着竞争,我们生活在“适者生存”的社会里,如果连自己的学习都不自觉,而非要逼着学不可,那社会大可毫不留情地把他淘汰!

减负给了我们中学生一片自由的天地。我们会用自己的实际行动向关心我们成长的人们证明:减负,好!

扣动心弦的一次旅行

600字 初一 记叙文

如果你想在繁琐的生活中放松自己的心情,如果你想在勾心斗角的社会中保持自己高洁的品质,那么你就去旅行吧!万善寺——一个不太知名的小寺庙,却令我体验到无穷的快乐,那是在绵延大山中的一方净土,那里的每一棵树、每一朵花、每一丝空气,都犹如一双双大手,拨动着我心中的弦,那轻快悠扬的曲调,放松了我身上的每一个细胞。

走进庙门,映入眼帘的便是那弯弯曲曲的林荫小道,那栏杆上精美的塑像令人赞不绝口。丝丝凉风吹过,带走了旅行的疲劳,也把我们吹进一个新的天地。

庙门的左右是哼哈二将,一个个面目狰狞,怀抱兵器,站立两旁,跨过门槛,眼前便是四方的香炉,金色的油漆闪闪发光,上面刻着《金刚经》,香炉两侧是两座七层的舍利塔。

再往里看就是西方三圣殿,正中央供奉着阿弥陀佛的丈六金身,阿弥陀佛站立在一朵大莲台上,身披朱红色袈裟,露着半个肩膀,方面大耳,两耳垂肩。微睁双目,两道月牙儿眉,左手自然下垂,右手拖着一个小莲台。左边是南无观世音菩萨,也站在一朵莲台上,瓜子脸,鼻直口方,微睁二目,两道月牙儿眉的中间有一颗红痣。右手托着净瓶,左手拿着杨柳枝,右边是大势至菩萨,她身着金色袈裟,脚踩莲台,手执莲花,莲花上有一朵小太阳,上面冒着火。虽然塑像两旁前来膜拜的人络绎不绝,大殿内仍是一片肃静。再往里走,就是大雄宝殿了,大雄宝殿的正中央,供奉着释迦牟尼佛,长2。8米,高3米。释迦牟尼佛坐在莲台上,面容慈祥,身披金色袈裟,两只脚脚心朝天,右手自然下垂,左手托着玉钵,身体放着金光,十分庄严肃穆。大殿里香烟缭绕,来往香客数不胜数,好一片佛门净地!

佛家的寺庙,再美不过如此!这美丽的地方,犹如一双大手,拨动着我心中的琴弦,那轻快悠扬的曲调,令我神清气爽。

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