以生命为代价的爱650字

以生命为代价的爱

650字 高二 散文

某天在空间看到这样一句词,“鱼儿为博渔夫一笑,不惜以生命为代价。”几秒的愕然,长久的默然,浓浓的酸楚,溢满心头。为爱,真的可以不顾一切吗?

古有姜太公钓鱼,愿者上钩。这个愿是偶尔的迷失,是不顾后果的傻,还是心甘情愿的付出,已无从追溯,不容置疑的是,不论何种情境下做的决定,都逃脱不了宿命式的结局,最后都是以生命为代价。徙留一抔黄土为爱殉葬。在愿的时候有想过这样的后果吗?

一直以为,鱼儿是在渔夫诱饵的诱惑下才上钩的,却从没想过,是鱼儿的自愿。也许渔夫的诱饵的确也很诱人,但离开自己赖以生存的空间,需要的不仅仅是裹腹的食物,同时也是需要很大的勇气,而这种视死的情怀,又是怎样的一种爱在支撑!这就是所谓的爱到深处无怨尤吗?

所谓旁观者清,当局者迷。而在不期而遇的爱情面前,又有谁能保持着清醒的头脑,理智的分析,再去做决定呢?用思考的方式进行的爱情,充其量不过是用天时、地利、人和组成的一个框架,真正的爱情之所以高尚伟大,他有火热而赤诚的心,能够无私赤裸裸的表白,能够共同承担命运赋于彼此的责任与义务,能够不离不弃同生共死--甚至为对方付出生命的代价。

然真正的爱情不是能用几个词汇就可以概括的。悲怆凄美的爱情,古往今来的演绎从来没有停止过。罗密欧与朱丽叶可歌可泣的悲剧故事,千古流传。梁山伯与祝英台的共死化蝶飞,成为千古绝唱。在灾难来临时,用生命为爱情护航,直至奄奄一息,谁又能不为这种爱情感动?

或许日常的生活让我们习惯了相濡以沫,习惯了流年的平淡,但这未尝不是爱情的另一种表达方式。不是只有在生死攸关的时刻才能见证爱情的力量,琐碎的积累更显得弥足珍贵。以生命为代价的爱情太过悲凉,只有活着才能奏响爱的篇章。

以真心换真心

1000字 初一 记叙文

寒风呼啸,已经入冬,天气越来越冷,这又到了考验人的毅力的时候。经常能听到学生跟我抱怨,“老师,早上六点好冷,都不愿意起。”这就想起自己学生时代也是这么过来的,嘴上抱怨学校太不人性化,但又每天依旧准点到班里上自习,想到这里又挺同情孩子们的,但是没有办法,每个学生都会有那么一段苦并快乐的成长经历。

习惯了学校的生活,日子渐渐平淡,都说学校是相对单纯的环境,和孩子们相处感觉每天都过的特别充实快乐,虽然有时候值班有点累,但是心情特别明朗,跟孩子们呆久了会感觉自己又年轻了许多,生活中充满活力。

以前总觉得这些孩子太调皮,有时候就喜欢跟我唱反调,甚至有时候会故意在我的课上捣乱,经常被孩子们气着。这周发现其实这些孩子身上还是有许多可爱之处。这周感冒了,嗓子疼,上课讲的特别吃力,孩子们一听我声音都变了,那天的课都特别乖,我说话的时候都尽量保持安静,课上我还听见一个平时爱捣乱的学生帮我维持纪律了,当班里有同学说闲话的时候,在班上大声喊了一句“都别说话了,听老师说”,课下学生悄悄往我办公桌上放了金嗓子,当时真的特别感动。他们还真是一群特别贴心的小孩,对他们的付出真的没有白费。

这周有次我课上到一半,防疫站有人来给学生们打预防针,班上学生都一脸害怕的表情,许多大个男生都抱着手哭丧着脸看着我,不一会打完针了,学生们都露出还有点血的胳膊给我看“老师,可疼了”。这时候感觉他们就是一群没长大的孩子,但是嘴上都说自己已经长大了,充满童真,虽然个子长高了很多,甚至有的学生比我还高,但其实他们内心还是特别单纯特别可爱的。

第一次月考后,从学生的考后反思中我看到了学生们想要学好的态度,很多学生也和我谈过他的梦想。在这周的月考中我也看到了我学生们的进步,虽然有的学生进步特别小,但是他让我看到了他向上积极的态度,我真为他们感到高兴。有个孩子这次考试退步了,我看到他在上课的时候把头埋得很低,下课我把他叫到办公室帮他分析分析考差的原因,看到他眼里蓄满泪水我都特别心疼。我就帮他树立信心,一次没考好以后继续努力,发现问题及时改过来。每个孩子都想学好,就是有时候孩子的自制力有点差,这时候老师多跟他们交流,适当的时候给他们做做思想工作。

我知道在他们的学生生涯中会遇到无数老师,但他们对我来说确是唯一,我的第一届学生,我是抱着满腔热情特别想把他们每个学生都教好的。虽然我经验不足,但我有一腔热血,我有年轻的激情,把每天的上课都当成一次历练,不断改进,上好每堂课。对他们的真心,他们都会懂你的,也同样能换来学生的真心.

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