那些美丽的生命
是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么坚强,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。
或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失却光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,于是沿着无情的青石,它们延伸过去,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地
做一朵昙花,只有香如故。哪怕昙花一现。 至今不能忘却初见昙花的惊异——月光如练,凉风如水,它就那样轻盈地展开自己的双臂,如精灵般超凡脱俗,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美啊。 但,如此短暂。 为这美付出的代价,便是生命的短暂,没有流泪,没有犹豫地,凋谢,只留给人无限的慨叹与留念。 生命,理应如此;美,理应如此。 再娇艳的花,也会一天天老去,与其如此,倒不如像昙花一样,生命虽短暂,但却永留芳华 于人世,不曾让任何的残枝败叶玷污了自己的清白。 昙花之所以美,就在于它所展现的生命极致的绝美——让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。由此可想,大千世界中,真正能让人动心的美丽,莫过如昙花一现般的瞬间,极短却定格在人们心中——深夜的一杯热茶,抚过泪颊的一双轻柔,面对困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一句安慰,还有那情到深处的一泪感动……定格在人心的一瞬。 不要说它们太短暂,不要说它们不能长久,它们只是服从了自己内在的力量,在最恰当的时候,从内心挣出,展现给尘世一抹清观,一点孤傲,一怀感伤。
一次情怀的感动,可以让它们的生命因此延长几千年——世间上最好的保留之地便是人心的记忆,活在人们的记忆之中的美,何尝不逾越千年呢? 肉体逝去,而精神永存。不要再驻足于花园,因为没有不败的花;不要沉溺于现实的享乐,因为没有用不完的财富;不要梦想长生不死,因为没有精神的支撑,那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花,在最美丽的时候,飘然而逝,只留一缕芳魂无断绝。 做一朵昙花吧,留下你芬芳的气息,留下你孤傲的美丽——短暂的生命,美的极致。
全新的生活
刚步入初中的我,面对的事物都是全新的,新的老师同学,新的作息时间,新的课程,新的要求……总而言之,统而言之,初中生生活和小学生生活截然不同,当然一个全新的生活正在等着我们。
注册的时间到了,我来到学校,期待老师能把我调到我以前的那个班,因为那里有和我最好的同学。可惜天不从人愿,我被调到了一个新的班级,见到了新的老师同学可我一个都不认识,又搭不上话,此时此刻我的心情就像灌了铅一样的沉重。
上学的第一天,我想第一个到班上,出乎我的意料的是,所有人都到齐了就差我一个。原来,上了初中作息时间也不同了,必须早早到学校来学习,放学时也要比较迟,这是因为初中的科目多了许多,要有许多的时间来学习这些课程,所以必须要“早出晚归”。
初中的科目比小学的也要难了许多,以前我只需半个多小时就能完成所有作业,而现在我用了半小时才完成了一科。比如说地理,想要完成地理作业必须要不停地翻课本来找答案,有时候还要用电脑来查找资料,更要认真地写,否则错了又要重写。
初中的要求也有很多,比如你正在开心地玩着,其实你已经被扣了很多分,分数过低还要写三百字的检讨书,要反省自己为什么挨扣了这么多分,以后该怎么做。所以到了初中必须要认真学习,处处“提防着”
虽然我面对的都是新的,但我还是会慢慢适应的,踏入初中就像一个新的开始,面对着一个全新的生活,让我们一起努力奋斗吧!
初一:杨宇洲
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美丽的生命美丽的生命(一)曾经,我好像见过你,在枫叶林我是一个普通得不能再普通的学生,我叫——“枫”。“老大,接电话啦……”“哎,是蝶呃……”我接听电话,“有事吗?”蝶说:“枫,好消息啊,要听么?”我听到“好消息”说;“什么?你那只有坏消息,我第一次听你说‘好消息’感觉不错诶。”“少装蒜,你到底听不听啊?”“不……”我故意拖长声音“听……”蝶一见“大事不妙”,说:“好枫姐姐,听下下啦……”“好吧……”我说。可我觉得蝶,她的声音很小。照约定,我找到新开的树馆,找到枫叶林。“蝶……我不明白,你为什么带我来这里……”“你不用明白……枫,你恨我吗?因为我快要离开你了……”我发现她的脸红红的,“我为什么要恨你?蝶?你怎么啦?”接着,“咚”的一声,蝶晕倒在了我的怀里。“喂,是蝶的妈妈吗?哦,蝶晕倒啦!你们快来吧,哦,红十字医院啊!好的。”“小素姐姐吗?我的朋友蝶晕倒了,快来!”电话里传来小素医生的声音“喂,枫,你别动她,我们五分钟内赶来!”“蝶,蝶,你怎么啦?呜~~~~~”“枫,枫,是你吗?这是哪?枫,你在吗?呜……哎呦,呃……我不该瞒着你的……我……哎呀……”我听见蝶在叫我,便安慰她:“蝶?我在啊。你在叫我吗?”“……枫……”“什么?蝶?我在这儿呢,你休息吧……”“不,枫,我要出来,我在这像被囚禁!不,枫,我不要在这,我还有没跟你说完的事!”我哭了,在不知不觉中哭的,“呜~~~~蝶,你就算为我好吧……”“不!枫,我不要!我活不了多久了。”“不会的,蝶……你不要自暴自弃!”医生叫道:“一百一十八号”“到你了,蝶,去吧,去看病……”“医生,她要怎么治?得了什么病?严重吗?”“癌症……晚期……”“不……会……的!蝶不会得这种病!”“必须……动手术……”我埋着头,用手堵上耳朵,嘴里不停的叫着:“我不听,我不听,是假的!绝对是假的!”“枫,不要再玩你那倔脾气了,医生说的绝对有道理……我试试啦,再说,我本来就骗了你,我有那么重的病我都没跟你说……嘻嘻……等我好了我不就又可以和你一起玩了吗?”“可是,蝶……”“枫!”“啊,蝶……”“枫!咳咳(咳嗽),我以大队部部长命令你!今天我做主了,按医生说的做!”“可是,蝶,你不能拿命开玩笑啊,万一……”“不,我有决定权!听我的!”“不,蝶,我也是为你好!”“枫,不试试怎么知道呢,是吧?”“好吧……”手术,开始了……医生出来了,“医生!怎么样?医生……”“我们……”医生说:“我们已经尽力了……可是……我们,无能为力了……”我晕了过去,什么也不知道了……我迷迷糊糊的过了两三天,我眼睛里老是出现我的好友蝶的身影,我把我和蝶的大头贴一张一张整整齐齐的贴在我的床头柜上,“蝶,我永远珍惜我们之间的友谊!”“咯咯咯咯咯咯咯,傻傻的枫,嘻嘻嘻嘻嘻……”我仿拂听见蝶在笑我傻……“蝶,你笑吧,这样我们就能天天在一起了……”“枫,起来,去上学了。”妈妈轻轻地呼唤,我醒了但又马上闭上眼,说;“哎,老妈,我不去上,我没力气……”“不行!”妈妈哄起来:“枫!给我个理由!”“哎,好好,去就去!”“你是……”她是新转来的同学,样子极像蝶,接着一个熟悉的声音传来,我一转头,惊了一下:“蝶?是你?我是枫啊!”“枫?你怎么知道我是‘蝶’?”“呵呵,我们是老朋友咯!”“老朋友?我可不认识你……”“哦。”我偷偷的笑着。我是副大队委,蝶走了,我自然应该负责收语文等课的作业,我收到了她的本子,哦,原来她不是“蝶”是“碟”我等到下课,去给她说:“曾经,我好像见过你,在枫叶林里,对吗?”这次,她不再遮掩“咯咯咯咯”的笑了。(二)观蝶,你是哪只蝴蝶呢?“呵呵,枫,来昆虫博物馆玩吧,我姐当上了总经理!”我笑了,说:“碟,你姐运气不错呀,好,我一定来,等我哦,拜~~”我来到了昆虫博物馆。“哈,枫,这儿,快来啊!”我跑了过去,“碟,你说我们该先去那个馆?”“枫,我们去蝶馆吧。”我一听,又想起了蝶,“呜~~~~~~~~~”我流下了泪水“蝶~~~~~~~~~”“呃……”碟说“你怎么了?”我才反应过来“哦,没怎么,我……风把沙子吹进我眼睛了。”我说完,伸出手去擦泪“哎,别别别别,”碟说着把我的手按下来,“我这儿有眼药水儿,要滴一珠才行!”我们来到蝶馆,我的衣服上有些鲜花图案,招来了不少蝴蝶,它们都围着我的身上转,只有一只,停在了我的头上,“呦,是只有点粉色的猫眼蝶呢,真美……”蝶?是你吗?蝶的家里有一只猫眼蝶,她最喜欢粉红色,这一切都那么巧。那只蝴蝶飞到了我的手上,它像在说:“枫,带我走!”我把它带放在我的衣服上,它乖乖的趴在我的衣服上,我拿出装了凤仙花的瓶子,它飞了进去,贪婪的吸着蜜。是蝶吗?我想,一定是吧,它很听话呢,蝶一直是一个乖女孩。“哈哈,你是蝶……”我抚摸着这个小玻璃瓶,它也来撞我的手。蝶,我曾和你是老朋友,现在你有难,我哪能坐视不管呢?于是,我把蝶的一个“蝴蝶朋友”我叫它“琳”也带回了家。我回到家,把门锁上,轻声说:“蝶~~~~~~~呜~~~~~~~~~我好想你啊!”我哭了,我想阻止自己,可眼泪不听话了,一个劲儿的往下流……我的脑海里出现了蝶说的话:“我不要,在这像被囚禁!”“蝶,不好意思,你忍忍吧~~~~好不?”(三)我的新“宠”——蝴蝶花我和蝶、琳一起生活了七、八个月,我回到家它们会来扑我的手,弄的我怪痒痒的,可我心里却很高兴。“蝶!琳!我回来了!”我不见它们,心里有些恐惧,我快步跑到我房间。它们在撞门!我打开门,它们用很快的速度飞进花园,吮吸着花蜜。原来是口渴了,我松了一口气。晚上,我做了个梦,梦见蝶说:“枫,我和你生活了了那么久,和你在一起的这些日子我天天都很开心,我知足了……”第二天,我发现蝶、琳奄奄一息,我轻轻的捧起蝶,呼唤着:“蝶……蝶……”蝶扑扑翅膀,死了。我把它们埋在我的大花盆里。第二天,我发现大花盆里长出了两株蝴蝶花,我发现这两盆花一株红一株紫,茎细细的,叶绿绿的,我便认出了是蝶和琳,以后,一有花刁谢,我便把种子种到了地里,几天后,花园里长出了许许多多的蝴蝶花……花谢了,还有开的那天;树枯了,还有枝叶繁茂的那天;春天过了,还有再来的那天;溪水干涸了,还有再次的碧波荡漾。可是,人为什么不能一次又一次的拥有生命呢?难道,是爷爷、奶奶有了爸爸,爸爸、妈妈有了我,这就是生命的延续吗……1200字以上 三年级 写景
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聆听生命的美丽婴儿的第一声啼哭,你是否聆听到了生命延续的天籁之音?蓓蕾绽开的声音,硕果丰收的声音,和你在狂喜的刹那手捧婴孩的心是否有所相通?人的出生本就美丽,而生命力的延续更是一个美丽而幸福的过程,那就不要忘记让自己聆听生命中每个瞬间的美丽。当你漫游生命之旅时,自然会遇到狂风暴雨的袭击,自然会遇到分别离愁的悲楚,自然会遇到痛心疾首的悔恨……无论每一个恶与善、美与丑、分与离、哭与笑的空隙都有生命划过的痕迹,你是否聆听到?你是否在珍惜?因为生命的延续美丽却是有限的。蹒跚学步的那刻,无数次跌倒、爬起,泪水糊满了小脸,当甩手踏开第一步时,听到的是父母的赞扬,你聆听到了生命力张扬的声音,而此时的你尚小,没有把聆听到的存储在记忆中,你却真的带来了喜悦,而此时的你尚小,没有把聆听到的意义分析沉淀,但是你可以自己走路了,你会在流年岁月中聆听着自己的脚步声踏入用心筑成的征程,奏起用心谱写的歌声。聆听生命,用什么来诠释?生命的解释是:“生物体所具有的活动能力,生命是蛋白质存在的一种形式。”当一颗胚胎在母体内发育,此个体的生命就已存在,有了生命力思维也随之存在,具备了思维能力就可以用心去聆听生命中每个美好的瞬间。生命的存在就会创造美丽,而生命的存在更能创造奇迹,一只鸟雀为奋力保护幼雏而展翅和苍鹰拼搏,一只藏獒为幼崽遇到强敌退缩懦弱而大杀出手,一只猎豹为逝去相爱的伴侣而自绝身亡……看到这些感化人心的报道时,眼角总在不经意中被淋湿,人和动物都是带着生命力的生物体,动物尚会聆听分辨好坏善恶,尚会感知奖惩分明,而人呢?有了生命就会有蓬勃的欲望,对美好的向往,对浩瀚世界的迫切相知,这一切的一切都是生命中自然的滋生,是你内心真实的颤音,此时你已聆听到了生命之水在哗然而逝,生命之音在瞬间绽放。你可仔细聆听感悟?用善良仁慈来聆听生命的乐章,你会听到枝间小鸟唧唧情爱的呢喃;用热情赤诚来聆听生命的张力,你会听到山涧小溪潺潺而过的心动;用知足平和来聆听生命的得失,你会听到春夏秋冬轮回演绎的规则;用淡定宽容来聆听生命的睿智,你会听到风霜雪雨狂嚣的脆弱;用博爱真实来聆听生命的心音,你会听到漫旅中琴瑟和鸣的音符;用绚烂多姿来聆听生命的色彩,你会听到挥毫泼墨恣意渲染的舒畅。当夕阳下一对老人相互牵缠缓步余辉,我的心聆听到了路经沧桑的幸福;当婚姻的殿堂素手红衣相拥而来,我聆听到了停靠在彼此波心的恒古;当儿孙绕膝执手相伴的欢笑弥漫,我聆听到了天伦荡漾的惬意;当花开花谢悄然滑落为泥,我聆听到了来年新绿的期待;当漫舞雪花融释为一珠冰冷,我聆听到了春暖花开的芬芳;当蚕儿作茧自缚安然而待,我聆听到了破茧而出的重生;当小狗依偎脚下恬然熟睡,我聆听到了忠诚而相通的信任;当幼儿挥臂扑入怀抱,我聆听到了母性伟大的骄傲;当秋风拂起满目萧条,我聆听到了硕果飘香的喜悦;当艰难困苦横扫生活,我聆听到了尖锐强大的奋搏;当跋扈残忍之徒绳之以法,我聆听到了狂傲不屑的悲哀;当悲情离别志在挥手身,我聆听到了拿起放下的豁然;当残障肌体抨击命运的挑战,我聆听到了憧憬美好蓝图的豪迈;当挺胸挥洒失意之泪,我聆听到了成功在召唤的彼岸;当凄清落寞席卷孤独,我聆听到了境界升华的超然……轻轻捧起你的心灵,静静安放在感知的渡口,你会聆听到每一缕微风、每一股清泉、每一丝豪爽、每一段时空,每一付胸怀,每一个苍生都携满了美丽。让我们用情用真来聆听世间幸福欢乐的美妙,来聆听灵魂疾苦忧愁的挣扎,来聆听红尘情爱的娇嗔,来聆听相知相交的依赖!用爱拥抱你的生活,美丽就在心间!生命的每个瞬间都充满了诱惑的音节,无论陌生或是熟识,无论刻意还是偶然,无论伟大或是渺小,无论富有还是贫穷,无论在任何角落,只要带着会聆听的心灵,偶然会被一个举动感染落泪,会被一首老歌打动心酸,会被一刹真诚温暖心扉,你已经聆听到了生命的美丽,美丽虽在瞬间即逝,只要你曾经聆听过,余音就会萦绕给你香甜。生命的聆听需要用心去释怀,用心去感悟,用心去磨砺,用心与心之交融感动生命!用情去抚慰,用情去传递,用情去释怀,用情与情之沟通感恩生命!你才可听到无数生命中的美丽。1200字以上 初一 散文
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拥抱生命的美丽一直不解于为何在经历了无数次打击之后她们对爱非但不绝望反而愈加地执着,直到看到了这一段:一个女孩在向她们求助时提出了两个问题:“在面对困难的时候,是什么使你坚强地挺过来的?你认为命运对自己公平吗?”,她们回答,“是爱使我有了坚持的勇气;我以为命运对我不公平,她剥夺了我享受父爱的权利,剥夺了我的健康,也剥夺了我美丽的爱情。但是我反问:‘你认为命运又对多少人是公平的呢?我始终相信幸福的花朵是开在每个人自己的手掌心的!’”读到这里,幡然醒悟,原来便是这爱,对亲人朋友的爱,对所爱之人的爱,对自己的爱,给了她们希望,给了她们勇气,她们在爱中承受痛苦,在爱中保持尊严,在爱中享受和付出,在爱中感受幸福,在爱中体验人生的价值!一路读来,数次被感动,而感触最深的,便是姐妹俩的美丽了,她们的美,是乐观坚强的强大心灵,也是端庄的外表和文雅的举止。感叹于姐妹俩对良好仪容和修养的坚持,虽然每天只能瘫坐在轮椅上或躺在床上无法动弹,生活无法自理,虽然没有人会对她们的外形提要求,但她们仍然坚持每天早上四点多起床艰难地梳洗、打扮、化妆,仍然坚持一年四季穿长裙,在不多的衣服里挑选搭配,将人前的自己妆点得或素雅,或鲜亮;她们举止端庄文雅,就算别人恶语相向也依然对人和善真诚,不温不火,不争不恼……心曼这么自信地描写镜中的自己“那个女孩儿身穿吊带裙,一头飘逸的碎发,她阳光而有涵养”。人们所看到的是开朗的姐妹俩,微笑是她们的招牌,“这不是隐忍和掩饰,而是一种对生活的热爱和对生命的感恩”。疾病让她们如此狼狈,她们的身躯在病魔的摧残下变了形,她们的面容因用药而浮肿,然而,展现在我们面前的两姐妹,有着再残酷的现实也掩盖不了的高贵和自信的神采。书中字里行间都充斥着姐妹俩的乐观和坚强,生活对她们来说如此的艰难,但在生活中,她们不甘于做一个被照顾的弱者,在收获关爱的同时,她们也在尽自己所能的给予,尽管身体残疾,为了减轻家庭的负担,哪怕只有一点点都好,她们开了一个小小的书报亭,自食其力;看到世上还有那么多需要帮助的人,虽然经济困难,姐妹俩还是自费设立了“君曼心灵热线电话”,“我们在得到社会的援助的同时也在用爱回报着社会,展现在我们这对重残姐妹面前的生活是充满希望和阳光的”这是她们成立热线电话的初衷,要用自己的阳光回报社会,而在帮助了别人的同时她们发现,自己也更加的成熟强大起来,“我们在倾听,也在沟通,在彼此的交流中共同寻找一个问题的答案。每接听一个电话对我们的心理都是一种历练,使自己更趋于成熟。其实每个人在自己的人生舞台上活得都不轻松,承受着不为人知的痛苦和压力,最好的证明方式就是他们还懂得倾诉,所以,人本身就好了不起,我们在彼此挑剔彼此欣赏也在彼此支撑!”;日常生活中,她们帮忙策划弟弟的婚礼,她们用自己的稿费给妈妈买衣衫,她们给被父母抛弃的孩子寄去充满爱和鼓励的信件……书中处处充满了善良,充满了温情,只在接到一位女孩的求助电话时,春曼这样写道“我经历了很多苦难,包括人性的残忍,我的经验是,在这种特殊的状况下,除了坚强地承受没有别的选择”,是啊,从小瘫痪,无数次痛苦的治疗,无数次的死里逃生,再加上父亲早逝,家境贫困,这样的身躯,这样的家庭,她们注定会遭到很多很多的不公平,在身体和精神上所经历的痛苦不难想象,看过了人世的险恶,在这对姐妹留给人们的文字里,却看不到有丝毫的怨恨,所有世态炎凉的种种都已隐去,只留下宽容,只留下她们勇敢的心,她们用心去拥抱生命的美丽阳光,为生活中所有的美好而感动,“我每天向太阳花盛开的方向吃力地爬,我知道希望要在痛苦中孕育,血的足迹能感动自己,也能感动人生。我相信,终有一天我能拥有一束太阳花的光芒,并把这光芒致予生命……”面对无处不在的痛苦,她们便用这坚强的心灵追寻阳光和播撒希望,在这过程中留下自己美丽的足迹,生命也随之变得美丽……1200字以上 高三 散文
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绽放生命的美丽绽放生命的美丽紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上,这就是宽恕——题记阿拉伯着名作家阿里,有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。三人行经一处山谷时,马沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他,才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了:“某年某月某日,吉伯救了马沙一命。”三人继续走了几天,来到一处河边,吉伯跟马沙为了一件小事吵起来,吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下:“某年某月某日,吉伯打了马沙一耳光。”他们旅游回来后,阿里好奇地问马沙为什么要把吉伯救他的事刻在石上,将吉伯打他的事写在沙上?马沙回答:“我永远都感激吉伯救我。至于他打我的事,我支随着沙滩上字迹的消失,而忘得一干二净。”永远铭记别人对我们的恩惠,忘却别人对我们的伤害,只有这样,人生的路程才会海阔天空。雨果曾说:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽恕是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠。宽恕是温暖的阳光,能够融化心中仇恨的坚冰。那令所有人流连忘返的二日营,却成为了我心中永远难以释怀的痛楚,它永远冰封在我记忆的最深处。曾几何时,我也对它充满了向往,但是,这仅仅只是在没发生那件事之前。那“哗啦”一声无情撞击着我的心,也转移了众人的注意力。霎时,所有人的目光注视着我,这目光中有猜疑,惊讶,愤怒……空气在这一瞬间凝结,这一画面永远定格在我的脑海里。这天,刚到宿舍,同学们都忙着整理自己的物品,由于房间很小,很多人把所带之物都堆在仅有@的桌子上,真可谓是种类繁多,应有尽有。而我休闲的坐在床边饶有兴致地观看这有趣的场景:来来往往的人在拥挤的房间里总是无法保持美的距离,不经意间就碰撞在一起。这时,只听一声呵斥:“小一,谁允许你把你的牙膏放在小丁的杯子上的?”不等她解释,便把牙膏重重的摔在了她的床上,我清楚的看到杯盖由于重心不稳滑落了下去,下意识地想用手去接住它,可是已经来不及了。也许我不会想到自己这一个善意的举动,却成为了铁的“罪证”。顿时,众说纷纭,有人说他亲眼看到是我的手碰到了杯盖,还找人重现了当时的情景,很显然怀疑我打碎的了。而那位我的朋友,真正的“罪犯”却把这一切的责任都推在小一的身上,还振振有词,强要让她赔小丁五块钱。瞬间,我“彻悟”了:同学之间那里有什么团结友爱,互帮互助,我看到的只有虚伪与冷漠。还记得我刚来这个班级时,就有的同学听说小一的脑子有问题,我并没有因此讨厌她,反而我认为她很善良。同学欺负她时,她从不打小报告,只是一味的忍受;同学向她借东西时,她不计前嫌,总是毫不吝啬。而那时的我不善与人交流,一向独来独往,而她在班级中被其他同学所孤立,恰好我们又是同桌。就这样,两个同命相怜的人成为了朋友。如今,看到有人冤枉她,我的心中无比难过与愤慨,毫不犹豫地为她打抱不平,可是不论我怎么为她辩解,似乎也改变不了这虚假的事实。为了维护她,我心甘情愿为她承受这个莫须有的罪名。然而令我尤为痛心的是:我的那位朋友竟然不敢勇于面对错误,承担责任,还把这一切的责任推卸给别人。为什么当我被他人误解时不站出来澄清?为什么逃避你的错误?难道仅仅是因为怕承担责任吗?难道诚实对于你来说就一文不值吗?还是说,我们的友谊还比不上那五块钱?天灰蒙蒙的,云把大地压得很低,波光粼粼的河面上闪烁着跳跃的光辉。顿觉有些冷,天有些凉,心中很无助,我一个人走在黑夜中,有些颤抖,身体瑟缩着,心也在抖动着,我看不清前方的路,何去何从,感觉迷茫,我环视了一下周围,无人的街头显得冷清,仿佛整个世界都要将我抛弃。脚步彷徨之间,泪早已滴下。正如李斯所言:“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。”天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观世间万物;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。唯有宽容,才能够造就更美好的一切;天地尚且能容纳万物,我为什么不可以宽恕我的一个朋友呢?然而,宽恕一个人需要勇气,我坚信我一定能够做到像马沙一样,忘却她曾经带给我的伤害,让这一切随着沙滩上的字被海水渐渐冲没。这样做,不仅没让我失去一个朋友,更加让我释怀了心中的伤痛。宽恕是深藏爱心的体谅,是一种智慧和力量,是对别人的释怀,也是对自己善待,更是对生命的洞见,是一种人生的境界,我愿把它作为生活的准则,去开拓人生广阔的道路,绽放生命中那份独特的美丽。上海虹口区曲阳二中初一:张娟1200字以上 初一 叙事
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生命的美丽与哀愁从小我就喜欢莳花种草,和观察各种小动物的生态。我经常把母亲摘菜剩下的菜根,种到土里,非常小心地培养,并在见到它们恢复生机,抽出新叶的时候欣喜不己。我也试着先挖开蚂蚁窝,看它们的生活,再把蚁带进我在纸盒里制作的新寓,希望能创造一个属于我的“蚂蚁城”。上中学之后,我开始收容流浪的小猫,常把奄奄一息的猫仔带回家,用眼药瓶喂奶。我总是半夜起来,看它们睡好没有,并在小猫垂危时,为它作人工呼吸。那时我住在失火后的废墟上。日式房子倾颓之后,原来隔间用的土墙,变成一堆堆的黄泥。或把橘子树的叶子,泡在酒精里,制作怪怪味道的香水。一场火,烧去了我的家,却烧出了一个田园。大学,我进入师大美术系,我常在写生时盯着那些花看,觉得她们含苞美、锭放美、凋零也美。画久了,熟悉了花的样子,很容易看出什么地方是因为虫咬或风折,造成了病态。但我发觉即使有病,只要是在大自然中形成,也便有一种人力无法办到的“自然美”。我虽然常为写生而偷花,但对那些摘回的花,总尽最大力量,去维持她们的生机。即使只剩下一片叶子,我仍然用水养着,希望出现奇迹。我也会试着把折断的花茎重新接好,如同医生为人接合断了的骨头。医生写病历,我也记下每个接合的步骤,和其后的发展。至于那些凋落的花,我会用刀切开,看里面的构造,并忠实描绘下来。我的教授曾问我:“画花又不是画解剖图,何必如此钻牛角尖?”我的答覆很简单:“好奇!好玩!”直到今天,我仍然做同样的事,我的写生册,如同一本生物图书。我的手边常放着解剖刀、显微镜。我会数鸟的“一级飞羽”、“二级飞羽”的数目,研究它们振翅速度和羽毛形状的关系,也常去博物馆看鸟的骨骼,并记录下来。因此,我写了三本花鸟和山水写生的书。不知是否这种从科学角度探讨中国绘画的方法,能否引起西方人士的共鸣,有一阵子单单在纽约曼哈顿中国城,就有四家书店把我的书放在橱窗展示。近几年,我虽然没举办个展,但依旧写生,有时为一种花,能连续工作两、三个礼拜。我发觉最能让我精神放松的方法,是为花鸟写生。忠实地记下它们的一花一叶、一羽一喙。当我们对它们,凝神写生的时候,能摒除一切发念,达到忘我的境界。每次写生完,我还是会作解剖,记录花开的时间,采集的过程,并写在日记里。我的日记有个地方,专门记录各种生物萌芽、开花、交尾和产卵的时间,以及潮汐的起落。知道潮汐,我能把握最佳时机,走到水边的沙滩,看落潮之后各种水鸟和鱼介的生态,我家不远就是海湾和沼泽地,高高的芦荡间,有看不尽的野生物。看它们,是我静思的另一种方法。“万物静观皆自行。”古人早有这样的感触,我也深深体会到。有时候捡起一颗小石头,都觉得掌握了一整个世界。每颗石头都有属于它独一的纹理,也都有它千万年的历史。每个贝壳都曾住过小生命,那么巧地盖它自己的家,然后弃守、死亡,睡在海床千百年之后,被偶然地冲上沙滩。每只小鸟,都早早地出现,却一入晚,就不见了,它们都有自己的家、自己的爱。每只小虫也一样,有的藏在叶下,有的藏在花里,有的钻进果实,有的躲在土中。它们各自占领地盘,似乎早有默契地分享这个世界。在观察它们的过程中,我不但得到怡情养性的好处,更对大自然有了更多的领悟,也愈觉得每个生物都那么有智慧,而愈尊敬它们,且觉得自己渺小。一九九五年暮夏,我抓到一只螳螂,也照例记录它的“生活、起居”。螳螂是少数能当作“宠物”养的昆虫,我为它觅食、为它治病,甚至为它“寻偶”,跟它建立起深厚的情感,也由它身上领悟了许多过去不曾想到的东西。在北美,绝大多数的螳螂,十一月初就会被冻死。我的螳螂在室内养尊处优,当然活得较长。在我全家悉心的照顾下,它不但活过新年,活到一九九六,而且一直到二月初才死。我为它办了一个小小的丧礼,还打电话给“金氏世界纪录博物馆”,问他们是否可以把这长寿螳螂列入纪录。虽然他们后来告诉我不行,我却激发了另一个想法—根据每天的日记,为螳螂写一本书。写作是由八月开始的。也可以说是在它死去半年之后才动笔。这当中我有相当长的时间在犹疑,怕自己没有能力写成这么一本书。我也犹豫,是不是用这本书,把自己的心灵世界,呈现在读者面前。虽说是记录一只螳螂的一生,这本书实在是我的“随想录”。也可以说是由观察螳螂所产生的种种联想,正因为是“随想”,所以谈天、说地,几乎没什么边际。我曾经在创作中途,想读者会不会不耐烦这种题材,又会不会骂我瞎扯。但是我接着安慰自己:“不管怎样,我敢为一只螳螂,写成一本书,这‘试探’,就能算是成功。”在我过去二十五年的创作生涯中,每隔一阵,就会出版一本试探的“游戏之作”。从早期的《萤窗随笔》、《真正的宁静》,到近期的《作个飞翔的美梦》,都是纪录我的心灵的“私房书”。在出发点上,是“只求娱己,不为娱人”。也就在这“只求娱己”的想法下,我以连续三个月的时间,完成了这十八万字。并因为主题环绕着一只吞噬同类的螳螂,所以取名为《杀手正传》。在写作技巧上,我采取了反讽的手法,也就是正面的话,用反的方式说。我知道绝大多数的读者是一眼就看得出,之所以在这儿提出来,是怕有些年龄较轻的朋友,一时不察,误将我“反面的话”当作“正面的观点”,而弄拧了我的意思。此外,为了帮助读者抓住要点,我又加了些“眉批”,当作一种“导读”。请程度高的朋友,只当“它不存在”。《杀手正传》可以称得上是我的“异色书”,里面有不少血淋淋的镜头,只是在那些镜头的背面,我希望呈现真实的世界。既然这个世界是如此地凶险诡诈、危机四伏,我为什么不能把其中的道理说出来?对的!我在这本书里真正谈的是个“理”,是相生相克的天理、优胜劣败的定则,也是“生之无奈”。我觉得只有当一个人看透这些定则与无奈之后,才能泰然达观。相反地,不去面对、不动接受,只会造成内心的不安。正因此,我把这本书放在我的“处世系列”中。许多在《冷眼看人生》或《我不是教你诈》里,不易讨论的政治和人性的题材,都借着那只螳螂杀手表现出来。在此,我必须强调,书中反讽的是整个历史与人性,而没有任何对现代人物的影射,请读者千万不要往牛角尖里钻。一只螳螂的一生,与一个人的一生有什么不同?有生有死、有伤有杀、有爱有憎。本来对这世间的种种,就应该“有喜有悲”又“无喜无悲”。前者可以说“生活是方的”,即然“生”,就要面对许多有棱有角的困境;后者可以说“生命是圆的”,到头来,我们若不能把一切离合悲观,看成一个“圆”,或一个周而复始的“生之定律”,就未免太苦了。“天生万物,天杀万物;万物生万物,万物杀万物。”这是我在整本书里表现的“圆”。也为了画这个圆,我在未出版之前,先将版税五十万元,捐作慈善公益之用,希望《杀手正传》带来的不是《杀》,而是“生”。这本书是我最新的试探,它可能深奥些、艰涩些,但我衷心地请求您:耐下心,慢慢阅读、慢慢咀嚼、慢慢回味、慢慢同情……1200字以上 六年级 书信
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