生命的哲思,灵魂的启迪——读《飞鸟集》900字

生命的哲思,灵魂的启迪——读《飞鸟集》

900字 初一 应用文

有一种哲学,很诗意,很安静,很幽美。

有一种诗歌,很丰富,很深奥,很神秘。

有一位诗人,很敏锐,很灵动,很脱凡。

有一本诗集,很深邃,很自由,很优雅。

有一种意境,叫做诗情画意。

有一位诗人,叫做泰戈尔。

有一种情感,叫做博爱。

读泰戈尔的诗,读《飞鸟集》,能给人最真的享受。可以有些茫然地看着那些诗情画意,独自回味;也可以闭上眼睛,在脑海中构建一幅完美的画卷。那些诗句,让人觉得品起来香,却又说不出香在哪里;让人觉得听起来悠扬,却又说不出为什么悠扬。就像是莫奈的光,像是德彪西的音符,美得不可思议,美得难以形容,美得让人的心一阵阵荡漾着,激动着,沉醉着,狂舞着,美得深邃,美得神秘,美得无法用“美”来形容。

因为深奥,他的诗歌,甚至成为了一种哲学,唯美的哲学。这种哲学,诠释的是对生命的思索。生与死。爱与恨。情与仇。老与幼。生存与消亡。铭记与忘记。哀伤与喜悦。过去,现在,将来……尽可以在诗海中飘荡,荡涤着自己的灵魂。

抑或,理解着诗的灵魂。

我们就是那些飞鸟,在无垠的空中飞翔着,舞动着,看着蓝天和大地。蓝天就是我们的舞台,我们的征途,我们的信仰,我们的归宿。即使不知道何去何来,即使不知道谁会仰望我们,也要飞翔,自信地飞,勇敢地飞。终点重要么?如果追求,那就重要,反之,就不重要;观众重要么?如果在乎,就重要;如果不在乎,就不重要。没有战争,没有仇恨,没有哀怨,只有自己眼中的征程。什么样的生命是有意义的?被自己热爱的生命是有意义的。什么样的人生不会后悔?紧紧追逐着自己信仰的人生不会后悔。要疾速飞到终点,没有人会说“你不行”;想要安静地欣赏风景,也没人会阻拦。

我们一队队地从原野上空飘过,或兴奋,或平静,但我们无一不体味着生活,思索着生活。在我们的眼里,高山大河有了生命,百花与我们对语。

从前读不懂泰戈尔的诗,总想着这句隐含了什么,那句隐含了什么,直到现在也没想出来。但是转念一想,为什么偏要隐含着什么呢?诗是用来读的,是用来品的,是用来欣赏的,为什么偏要把美丽的东西隐藏起来呢?泰戈尔的世界就是世界,花朵就是花朵,高山就是高山,只是他们已经有了生命,和人一样有了诗韵,有了思想。这是诗歌的纯真,是灵魂与灵魂的对话,是心灵与自然的融合。

“我相信你的爱”,这是飞鸟集的结尾,或许也是人生最美的结尾吧。

用爱拥抱世界,无怨无悔。我想,这就是泰戈尔给每个人的生命的哲思和灵魂的启迪——坚定的信,无悔的望,永恒的爱。

这种爱,对世间万物的爱——叫做博爱;这种爱,一直会绵延到世界的尽头。

老师,我想对您说

900字 六年级 记叙文

老师,我想对你说,尽管我们相处仅仅才一年多,您那勉励我的眼神,至今让我难以忘怀。

一想起自打进入六年级以来,我的语文成绩就跌入了低谷,同学们都鄙视的眼神看着我,让我觉得寒风一阵阵掠过我的心里。那天,头顶上乌云密布,眼见得暴雨将至。狂风拂乱我那红叉赫然的试卷,又在翻倒我那打翻了五味瓶的心:迷茫、无奈、烦闷涌上心头。我的自信大厦被一锤一锤的敲击着,正摇摇欲坠。

我泪流满面。这时,您走了过来,您将我拉近,以使我在风雨喧泣声中仍听得见您轻柔的说:“多么粗心啊,标题忘了写。作文的标题就是文章的眼睛,一篇作文一旦没有了眼睛,它也就没有了生命,当然,你也就被扣十分了。”我惭愧的点了点头,只见您注视着我,嘴角露出甜美的微笑,传递给我的是一阵温暖,然后,您接着说:“老师希望有一天能够手拿着一张报纸,很骄傲的对身边的同事说:‘看,这是我学生写的文字!’”

老师,我想对你说,您,一直在鼓励着我,您对我的写作帮助最大了。从最先,我开始抱着看别人写的好文章,到后来,我的作文水平有了很大的提高,原来在考试中,我的数学不错,每次数学竞赛都能获奖,语文一直不咋样,后来我在您的指点下,我的作文水平渐渐提高,现在还参加了语文竞赛,以前语文竞赛,从来都没有我的份,主要是作文,我写的一般。

上了六年级了,我的作文水平有了很大提高,成绩扶摇直上,对我来说算进步不小了。我不会辜负您的期望,我要努力写作,写出更好的文章!现在,我的作文每次都在班上当成范文读,我的心里有一种成就感!

老师,我想对你说,上次我的一篇文章怎么改也改不好,思路很乱,您对我说:“读了一下文章,感觉文章较为散乱,关键就是段与段之间缺少过渡,如果有了过渡句,段与段之间就粘贴到一起了。你看每一段单独来读都很精彩,但把它们放在一起就显得杂乱无章了!”我默默的记您话,从那以后,我就特别注意文章的段与段之间的衔接了,我慢慢的改进,慢慢的提高,一点一点的进步。

老师,您一直在鼓励我,当我像以往一样学习,生活的时候,你找到了我。你告诉我,鼓励我自学。您说您相信我,我可以自己写出更好的作文的。

老师,因为有了您的支持,我开始用所有的时间去自学;我有了更多的时间去学习其他的课程,您就那么一如既往地支持着我,让我每走一步,都充满着信心和快乐。因为有一份信念始终支撑着我,那就是——“老师希望有一天能够手拿着一张报纸,很骄傲的对身边的同事说:“看,这是我学生写的文章!”

老师,是您,一直在鼓励我。

六年级:潘梦迪

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