节水论文
水是生命之源是水孕育了生命,所以说水是万物的母亲,她包容着万物,关爱着万物。可是,我们的母亲却面对着可怕的威胁:她正在日益减少!而致使她成为今天的现象的作俑者正是我们,她深爱着,关心着,付出着的人类。是我们在让她面临着危险。
你可能回说,这个世界上的海水占地球表面的71%。但海水是咸的不能饮用。我们所能饮用的只有淡水。但事实上,陆地上的淡水资源总量只占地球上水体总量的而且大部分是主要分布在南北两极地区的固体冰川。虽然科学家们正在研究冰川的利用方法,但在目前技术条件下还无法大规模利用。虽然,除此之外,地下水的淡水储量也很大,但绝大部分是深层地下水,开采利用的也很少。人类目前比较容易利用的淡水资源,主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。这些淡水储量只占全部淡水的占全球总水量的十万分之七,即全球真正有效利用的淡水资源每年约只有9
000立方米。
可是,在只有如此稀少的淡水资源的情况之下我们人类去依然在进行着浪费。一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水,一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种,让人心痛!家庭用水其实存在不少隐性的浪费,以北京市为例,北京市节水办调查显示,北京居民生活用水严重超标,用水量超过8吨/月的用户占总用户的50%至80%,其中家庭洗衣用水浪费占相当大的比例。据统计,洗衣用水占到全部家庭用水的1/3。一般普通洗衣机洗一次衣服用水多在升之间。目前我国城市洗衣机社会保有量约1.2亿台,以每周3次使用频率粗略估算,全部洗衣机每年耗水量至少30亿立方米。如把这些洗衣机全都换成节水洗衣机,一年大约能节出714个昆明湖或93个怀柔水库。一台小小的洗衣机竟也能节约出这么多水来!一个节水洗衣机,一年能节出714个昆明湖呢!这是多么惊人的一个数字呀!更还有小小水龙头的浪费。据北京节水管理中心的资料显示,家庭因为水龙头没关紧而“跑冒滴漏”造成的浪费是惊人的。据测定,“滴水”在一个小时里就可以集到3.6公斤水,一个月里可集到2.6吨水。如果是连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每个月可集水12吨。
所以推广节水龙头在内的节水器具刻不容缓,但情形不容乐观。以北京为例,目前全市居民家庭节水器具的总普及率只有30%,市场上仍有节水龙头“睡大觉”的情况在。
当然,先在的一些人也意识到了节水的重要纷纷开始宣传节约用水。比如:一水多用:洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所;家中应预备一个收集废水的大桶,将洗衣等生活废水收集起来,用作冲厕、拖地等,如此,一个三口之家每月可节水1吨左右。
用洗米水、煮面水洗碗筷,可节省生活用水及减少洁精的污染;用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车;用养鱼的水浇花,还能促进花木生长。
用洗涤灵清洗瓜果蔬菜,需得用清水冲洗几次,才敢放心吃。可改用盐浸泡消毒,只冲洗一遍就够了。
觉得厕所的水箱过大,可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶,以减少每一次的冲水量。但须注意,砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。但是,这些填充物体有时会阻碍实物冲净、冲远,或导致水管堵塞,产生安全隐患。尤其6升以下的马桶,就没必要安放这些东西。
马桶或洗手盆釉面的质量会影响到用水量,釉面细腻平滑,釉色均匀一致,吸水率小的产品,冲洗时可以省水,一次就冲洗干净。可以通过实验验证,例如在釉面滴上红色液体数滴,数秒钟后用湿布擦干,釉面无脏斑点的为佳。
在水箱中滴入几滴食用色素,等20分钟(要确定这段时间内没人使用马桶),如果有颜色的水流入马桶,就表示这水箱在漏水。
将所有水龙头关紧并确定这段时间无人用水而水表仍在动,就表示屋内或地下水管在漏水;水龙头关紧后仍滴水,要速换橡皮垫。
将全式水龙头换装成1/4水龙头,缩短水龙头开闭的时间就能减少水的流失量洗车使用有栓塞管嘴的水管或用水桶及海绵抹布擦洗。
让我们一起来保护我们的水资源让她健康起来吧!让我们的水母亲不要再哭泣,让我们的小溪不要再悲伤,让我们的河流不要再哀号!
节省之链
节省是一种美德,于前几代人不容置疑。物置文发展到我这一代,“节省”仿佛也是公认的好品德,节省的孩子是“三好”学生。只是我的同代人中有许多人做不到,但他每违背“节省”原则时,往往脸有愧色。不料在跨过一代人,到了我女儿80年代生人那里,节省之链突然变得锈迹斑斑,运失灵,几乎就要断裂。
在我的家,节省之链是这样断裂的。
我妈妈在世的时候,和大多数这一年代妇女一样,是个节省成性的人。她节电,节水,节煤气,节约粮食,节约穿衣……我们老家房间多,晚上小孩子窜进窜出老是忘记关灯,妈妈像扑火一样去补关,嘴里不厌其烦地教育我们要节约用电。爸爸说,只有妈妈的手是长在后面专门用来关电灯的。我们家的抽水马桶旁边放有一只大号的桶,里面盛用过的洗脸水、洗衣水,如果有孩子方便完,偷懒不用桶里的水冲,一拉绳子清水哗哗哗地流走,妈妈回心疼很久。后来孩子都长大成人,家里经济条件一天比一天好,我们都劝她不必太节省了,可是妈妈还是改不了习惯。结婚后妈妈来我家小住的时候,我女儿把学校的盒饭带回家倒掉(在学校里倒是要被批评的),妈妈对外孙女说:“下次骨头什么的不要吐进去,剩饭带回来外婆早上烧泡饭吃。”妈妈房间装了空调以后她一个夏天几乎没开过,星期天让我没几个儿女去聚会,打电话说:“今天我请客空调!”妈妈去世以后我整理房间,发现她临终前还积下一厚沓包中药的纸,张张捋得平平整整,看到着些,我忍不住流下了泪。
我们几个儿女在妈妈长期的教育下,自觉不自觉地都有了节省的意识。少年时不知柴米油盐贵,青年是不管柴米油盐贵,到了中年方觉柴米油盐这个挑子的沉。不知不觉地,现在我发现自己每天在女儿唠叨相同的几件事:上网聊天要控制时间,信息费帐单来了;打电话长话短说不要聊天,电话费太高;不要老是想买新衣服;空调卡起来冷了以后温度调高一点,高1度就节约1度的钱;出门乘车有空调乘空调,没有空调省1元钱不好吗?!女儿照列当我是唱山歌的,可是我和我妈妈当年一样不屈不挠说个没完。
有一天晚上,女儿突然正色地、诚恳地问我:“妈妈我们家的经济状况究竟怎样?为什么你老是说节省的事情?”我愣了一下,说实话我家的经济状况是可以的不至于到了不节省就不开锅的地步,可是……我告诉她,咱们不是大富的贵的人家,是工薪阶层。女儿说:“钱是有的,对吗?钱挣来就是花的,你不花,电信公司、电力公司、公交公司、百货商夏怎么发展?”“那么节省的好品德到了你这代就不望下传了吗!”“谁规定节省是好品德的?”
我找出《现代汉语字典》,查到“节省”这个词,它的意思是:“使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。”咦,节省不是一个褒义词?不耗费少耗费……除了紧缺的能源外,国家和商家天天在号召我每多多消费,贷款、安揭、降低利率,刺激消费,拉动经济。节省,不是拖进度!超级富豪李嘉诚是个节省成性的人,但是他金钱全赖不节省的人消费,而不是靠自我节省堆积起来的。看样子,时代变了,节省纯属个人爱好,不必推广。
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节水生命的源泉—水水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命,就没有文明的进步。世界上的水资源是有限的,不能无限制地采水用水。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。从历史上来看,我国是干旱发生频繁的国家,素有“十年九旱”之说。在2200多年的历史文献记载中,发生大的旱灾就达1300次之多。我国水资源人均占有量只有2300立方米左右,约为世界人均水量的四分之一。我国水资源不仅人均占有量少,而且水资源分布极不均匀,长江以北水系流域面积占国土面积的63.5%,水资源却占全国的19%。随着我国社会和经济的发展,水的缺口也越来越大。目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米,全国农村还有3000多万人饮水困难。全国有400多个城市缺水,缺水比较严重的城市有110多个,全国城市日缺水量为1600万立方米,每年因为缺水影响工业产值2000亿元以上,影响城市人口约4000万人。可以说,通过多年的努力,我国的节水事业取得了长足的发展和进步,但是和一些发达国家相比,我们还存在着距离。农业,是水资源的用水大户,也是水资源的浪费大户。在我国,“土渠输水、大水漫灌”的农业灌溉方式目前还仍在普遍沿用,灌溉用水一半在输水中就渗漏损失了,灌溉用水的利用系数大多只有0.4,不足一些发达国家的一半水平。我国每平方水灌溉后增产粮食0.5公斤,发达国家则可达2公斤。工业,因为现有用水设施技术落后,目前我国工业万元产值用水量为103立方米,美国是8立方米,日本只有6立方米,是发达国家的10~20倍;我国工业用水的重复利用率仅为40%左右,而发达国家平均为75%~85%。城市居民生活用水不讲节约的现象十分严重。仅北京市一年跑冒滴漏的水就达36万吨。我们应该学习国外一些好的方法,比如:开展“水资源教育”,提高人们的节水意识,修建有汇集城市居民和公共设施污水的管道,城市污水经二级或三级处理净化后进行回收利用,改进厕所的冲洗设备、采用节水型家用设备,这样我们就能更好地节约用水!生命的源泉—水水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命,就没有文明的进步。世界上的水资源是有限的,不能无限制地采水用水。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。从历史上来看,我国是干旱发生频繁的国家,素有“十年九旱”之说。在2200多年的历史文献记载中,发生大的旱灾就达1300次之多。我国水资源人均占有量只有2300立方米左右,约为世界人均水量的四分之一。我国水资源不仅人均占有量少,而且水资源分布极不均匀,长江以北水系流域面积占国土面积的63.5%,水资源却占全国的19%。随着我国社会和经济的发展,水的缺口也越来越大。目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米,全国农村还有3000多万人饮水困难。全国有400多个城市缺水,缺水比较严重的城市有110多个,全国城市日缺水量为1600万立方米,每年因为缺水影响工业产值2000亿元以上,影响城市人口约4000万人。可以说,通过多年的努力,我国的节水事业取得了长足的发展和进步,但是和一些发达国家相比,我们还存在着距离。农业,是水资源的用水大户,也是水资源的浪费大户。在我国,“土渠输水、大水漫灌”的农业灌溉方式目前还仍在普遍沿用,灌溉用水一半在输水中就渗漏损失了,灌溉用水的利用系数大多只有0.4,不足一些发达国家的一半水平。我国每平方水灌溉后增产粮食0.5公斤,发达国家则可达2公斤。工业,因为现有用水设施技术落后,目前我国工业万元产值用水量为103立方米,美国是8立方米,日本只有6立方米,是发达国家的10~20倍;我国工业用水的重复利用率仅为40%左右,而发达国家平均为75%~85%。城市居民生活用水不讲节约的现象十分严重。仅北京市一年跑冒滴漏的水就达36万吨。我们应该学习国外一些好的方法,比如:开展“水资源教育”,提高人们的节水意识,修建有汇集城市居民和公共设施污水的管道,城市污水经二级或三级处理净化后进行回收利用,改进厕所的冲洗设备、采用节水型家用设备,这样我们就能更好地节约用水!请大家主动节约水吧!1200字以上 六年级 记叙文
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论文趣味教学,精彩别样——低年级语文教学例谈桃源县漳江小学 王海珍内容提要:本文结合自己的教学实践,从创设情景、直观感知、自主探究、游戏活动、赏识激励等五个方面阐述了在低年级语文教学中,恰当运用趣味教学手段,调动学生感官,激发学生学习兴趣,达到全面提高学生语文素养的目的。关键词:趣味教学精彩别样爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”心理学家布鲁纳认为:“最好的学习动力是学生对所学材料有内在兴趣。”当学生对所学的内容产生浓厚的兴趣时,也就形成了学习的内动力。低年级学生自制力差,好玩、好动,注意力不容易集中,如果课堂教学组织不当,不能激发学生的学习兴趣,学生就会学得枯燥无味,教学效果就不理想。根据低年级学生年龄特点,遵循学生认知规律,从学生心理特点出发,在教学中采用趣味教学法,激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,让学生尽情享受学习的快乐,在快乐中激发学习热情,课堂就会变得精彩别样。那么,趣味教学有哪些途径呢?笔者认为可以从以下几方面着手:一、创设情景,吸引学生注意力低年级学生从课间到课堂,心总是静不下来,教学就会受到影响。创设具体的、充满情趣的教学情境,就会迅速吸引学生的注意力,让学生主动参与到学习中来。如,我在教学一年级上册第一单元《拼拼读读》一课时,为了吸引学生,让学生巩固所学的声母、韵母,分清哪些是声母,哪些是韵母,我巧妙创设了一个与学生生活贴近的情境,收到了很好的效果。那是新学期开学不久的一个星期一的第一节课,学生刚刚度过了周末回到学校,显得特别兴奋,加上有些学生的行为习惯还没养成,教室里面有些不安静。于是我马上找了一个学生感兴趣的话题与他们对话,我说:“小朋友,这个周末你们玩得愉快吗?”小朋友马上举起了小手,要争着发言,我让两个学生说了后,我说:“你们知道吗?这个周末,韵母宝宝与声母妈妈们一起到郊外去游玩,他们玩了一整天,玩得可开心呢!可是,韵母宝宝们因为玩得太高兴了,天快黑了的时候,才发现他们与声母妈妈们分散了。他们没有妈妈,找不到回家的路了,小朋友们愿意帮助他们吗?”“愿意!”学生大声回答,充满了好奇,不知道我要玩什么游戏。于是我用简笔画快速在黑板上画了两座大房子,分别标上声母、韵母,接着往下说:“小朋友闭上眼睛,韵母宝宝马上就会来到你身边,接受你们的帮助了。”我趁机把韵母卡片分发下去,然后说:“小朋友睁开眼睛,看看韵母宝宝来到你身边了吗?你们知道怎么帮他们吗?大声叫他们三声,他们就能找到回家的路,顺利地回家了。”于是,我逐一出示手中的韵母卡片,学生大声地连读三次,得到韵母卡片的小朋友,自觉主动地将卡片贴到标有韵母的房子里,教学秩序井然有序,学生兴趣高涨,既巩固了知识,又体验到助人的乐趣。然后,我又用类似的方法让声母马妈妈回了家。后来,我为了让学生区别声母的读法与韵母不同,就做了一个手势说:“嘘,别太吵,轻声点,声母妈妈最心疼韵母宝宝了,韵母宝宝要睡觉了,我们只能轻轻地叫她。”这样,整个课堂教学就让学生身临其境,轻松度过,学生注意力高度集中,兴趣盎然。在识字教学中,我也常常采用与生字娃娃交朋友的方式与让学生与生字亲近,用讲故事的形式,让生字鲜活起来,学生在故事情境中不仅进行了语言交流,识记了汉字,还陶冶了情操,情境教学法的确是低年级教学的妙招。二、直观感知,引发学习兴趣苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”因此,教学中运用直观教具、多媒体课件、情境音乐等调动学生各种感观,让学生获得直观感知,对于低年级教学来说尤为重要。随着科技的发展,教学设施越来越先进。多媒体的注入,让教学变得生动起来。如,教学意境优美、意蕴深远的古诗《登鹳雀楼》时,通过多媒体课件,让学生理解诗意,感受诗中的图画美,让古诗教学化难为易。又如教学《金色的秋天》时,通过多媒体课件展示优美的秋景图,配上优美的音乐,让学生感受大自然的美,让学生得到美的享受,让教学少了单调的讲解。当然,课堂上多媒体的运用要适当,操作要规范,否则学生容易产生视觉、听觉疲劳,甚至得不偿失,所以直观教具凸显出不可低估的优势。低年级教学运用直观教具教学,具有魔术表演的魅力。如,我在教学拼音时,我利用图片让学生发准音,记住形,还用吹塑纸制成各种形状的卡片(蘑菇形、苹果形、花朵形、树叶形、草莓形等)做游戏,引发学生的兴趣,巩固学生的记忆;在识字教学中,在认识“元”“角”“分”和硬币的“币”字时,我找来相应的纸币和硬币,让学生理解这些汉字的意思,并记住它们的样子,激发了学生学习的兴趣,让教学变得直观而有实效。三、自主探究,开发学生潜能苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”语文版教材为教师提供了一个让学生主动探究、发现、创新的载体。在教学中,我充分利用教材优势,注重学生探究能力和创新精神的培养。课堂上,我是导演,学生是主演,在我与学生的共同努力下,上演了一幕幕精彩的剧目。在识字教学中,我利用学生丰富的想像能力和形象思维,让学生自主识字,讲识字方法,让学生真正成为学习的主人,充分体验探究的快乐。如,我在教学一年级上册《识字二》时,我先把所有的生字贴在黑板上,请小朋友说说哪些已经认识了,都认识了的字我贴在一边不教,不认识的字贴另一边,让教学精简而高效。然后,我请小朋友们观察不认识的字,想想怎么记住它们,然后说一说,还可以编顺口溜记,讲得好的,评他(她)为识字小精灵。学生的积极性一下子被调动起来,课堂里迸发出智慧的火花。有的学生说,“毛”字的竖弯钩像一个动物的尾巴,上面的撇、横、横像尾巴上长的毛,于是,我们随即编出了“动物尾巴,毛毛毛。”顺口溜。还有学生说“竹”字上面像竹叶,下面像竹竿,于是又编出了“竹叶竹竿,竹竹竹。”还有学生说:“十加八,组成木。”“木字加撇,禾禾禾。”等等,最后只剩一个“瓜”字不会编了,我调动全班学生想办法,教室里静静过了几十秒,我以为对这个字的识记已无能为力了,突然有一个学生眼睛一亮,把手举得高高的。我叫他站起来说,他说:“老师,我发现“瓜”字像一粒剥开的瓜子,里面的一点就是瓜子肉。”“一语惊醒梦中人”,同学们都觉得他讲得太好了,最后一个难题也迎刃而解。这样,发挥师生共同智慧,巧妙识记了十六个生字。学生潜能被激发,创新思维得到培养,人人体验到成功的乐趣,显现出极大的热情。又如教学“金”字时,通过学生的发现,师生的共同创作,编出了一个形象而幽默的顺口溜“一个人,他姓王,袋里放了两颗糖。”学生乐得笑哈哈。拼音教学中这样的例子更是不胜枚举。自主探究,突出了以学生为主体,学生人格受到尊重,个性得到张扬,潜能得到开发,优化了教学过程。四、游戏活动,掀起教学高潮席勒有一句名言:只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才是完全的人。爱做游戏、喜欢表现是儿童的天性。课堂教学中适当穿插游戏,可以让学生参与意识高涨,从而掀起教学高潮。低年级教学游戏种类很多,教师要灵活运用、组织有序。如,常见的有开火车、摘苹果、找朋友,炸地雷、登山、送信、金手指、快乐传递、回声等等。游戏活动一般用于复习巩固,它使枯燥单一的读读写写,变得有情趣、有滋味,使课堂教学充满了愉悦。如,在识字教学中,我常常与学生玩开火车游戏,检验学生掌握生字情况。学生没有读对生字或者反应慢,我就请别的小朋友修理火车零件。我还常常请学生上台与老师一起表演。如,教学j、q、x与ü相拼时,我边讲故事,边与几个戴j、q、x、ü头饰的学生表演。我问:“小i、小u她们都有自己的妈妈,和自己的妈妈组成整体认读音节,小ü他没有妈妈,跟着谁长大?”学生大声回答:“阿姨!”,他特别有礼貌,见了阿姨就—?“脱帽。”“可是有一天,阿姨出差了,他一个人呆在家里。他特别想出逛公园,可是没人带他去,他偷偷地哭起来。突然,来了三个小伙伴,见他在哭,就说:‘小ü,你别哭了,我们带你去,不过,你要把眼泪擦干。’说着,小ü就将ü上的两点遮住了,然后四个人高高兴兴去逛公园,从此小ü和他们成了世上最好的朋友。你看,他们在一起称呼什么?”我分别将j、q、x与ü挨一起,让学生拼读。还补充说,j、q、x都特别喜欢小ü不喜欢小u,因为“小ü有礼貌,见了j、q、x就脱帽”。这样学生印象就更深了。学生通过游戏活动,掌握了知识。五、赏识激励,形成无穷动力法国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。学生处于兴奋、主动、积极的学习状态中,就会充分发挥学生的内在潜能,形成学习的无穷动力。这一点对于低年级学生来说更为重要。所以,教师在教学中,语言要充满激励,要善于发现学生的闪光点,适时给学生予以表扬和鼓励。赏识与激励,会催人奋进,让学生乐于学习。如,我经常让读得好的学生当小老师,这就是对他们莫大的奖励,学生人人都渴望想当小老师,充分调动了学生学习的动力。教育是一门艺术,低年级语文教学更是一门艺术,需要我们不断地总结、积累与创新,这样,才能让学生更快乐地成长,让语文教学趣味横生、精彩无限!参考文献:《小学语文新课程教材教法》1200字以上 六年级 抒情散文
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论文尝试性英语教学--------浅谈个人在英语教学过程中的经验福安六中:高飞云摘要:尝试即指为了解决某些问题通过不断摸索与使用,得出解决问题较好的办法。尝试性英语教学是指笔者在英语教学过程中通过不断的探索总结而找到英语教学的点滴经验。关键词:教学过程,摸索,尝试经验。一。引语几年的教育尝试与摸索过程,使我深深地体会到要教好我们的学生,并不是一家很容易的事情,特别是我们这类的农村中学,学生本身素质不高,口头表达的能力一般都较差,当众说话畏畏缩缩,木木纳纳,虽然英语考试分数比例较高但还是有一些学生受家长与社会影响认为不学英语照样可以闯天下,干大事业。还有很多学生认为自己是中国人干什么要学英语?故此对英语不重视也不感兴趣,再加上缺少英语语言环境造成哑巴英语,另外一方面,又由于农村学校条件的限制,小学阶段不重视英语教学,小学三年级开始虽然有教材但没有专业的英语老师,所以英语课如同虚设,大部分英语课要么被用来上语文数学要么用来自习。小学毕业生连26个字母都不认识更别说认识单词。学生上初中后,一切从零开始,加上农村家长大部分都是英语盲,有些不够重视孩子英语入门学习,许多学生上课学下课就忘了,回家没人教,复读机跟不上,问家长一问三不知,再加上初一英语容量较大,很多学生英语学习还是无法入门导致对英语失去信心,这使我们的教学工作更加难上加难。但我想只要有信心。肯去探索,去尝试,凡事都难不到我们。俗话说的好:“只要功夫深,铁杵磨成针”现将本人在尝试性教学过程中的点滴经验,即针对学生们在学习过程中的弊病,如何对症下药与同行们交流一下。一。针对学生学习英语的态度尝试思想教育。众所周知,学习语言与环境、周围气氛关系很大。农村学生未必不如城市学生,但农村缺乏得是学习英语的环境,本地话随处可听,学生们刚接触英语 有一时新鲜感但又有很大的恐惧感,自卑感,一两周对英语的短暂接触新鲜感就没了对自己也失去了信心为了让学生对英语保持持久的新鲜感与自信心以及对英语的高度重视,本人在七年级上册第一节英语课并没有立即切入正课教学,而是开设一节导言课。把全班分成两组认为学好英语很重要的为一组不重要的为一组,让学生们根据自己的观点,运用他们所掌握的知识进行辩论。根据他们的最终辩论结果,教师进行最后的总结,指出英语是当今主要国际通用语言之一,世界上以英语为国语的人近四亿,差不多每十个人中,就有一个人讲英语,全世界有70%以上的邮件使用英文书写或用英文书写地址,90%以上电脑软件用英文书写。随着改革开放的深入,二十一世纪的到来,尤其是2010年5月到10月世博会在上海举行,越来越多的外国人来到中国,我国与越来越多的国家进行友好交往,英语的运用在我国就越发起举足轻重的地位。经过老师的总结引导,扭转了那些认为英语不重要的学生的思想意识。接着,我又对西方人的起居生活习惯与我们的起居生活习惯稍微介绍与对比,使学生们都急切地希望了解西方,增强他学好英语课程的思想准备。二。针对学生羞于开口、英语口语表达能力一般化而尝试口语教学。我想学生不敢开口说英语的主要原因有以下几点1.是农村孩子胆小没见过大世面,不够大方害羞。而又受英语语法语音和词汇量的限制怕一说出口就错而受别人的嘲笑而不敢开口。2、英语基础较差,对学习英语信心不足而失去兴趣不愿开口。针对以上两点本人大胆尝试,对于羞于开口者,本人在课堂上总是争取创造机会让那些胆小的学生说,并设课堂发言分奖励制度,鼓励他们只要张开嘴说就给他们加课堂积极1分,让敢说的学生带动羞于开口的学生说,只要那些羞于开口的学生迈出第一步,站起来说后就会越说越想说,当然尽量让他们说些能说或易说的内容,而难说的也可鼓励会说的学生教后让他们说也可给与加分。并不断地用微笑的眼神来鼓励他们,消除他们的畏缩心理,同时本人并不过分强调其语言的准确性,着力陪养他们对英语的兴趣,当他们说好后即时地表扬一声,VeryGood!Wonderful!Excellent!Great!Well done!Not bad!Sit down please,thankyou.等等。经过反复多次的训练,消除了他们的畏缩心理,树立自信心并多次地站到讲台前表现自己。针对不愿开口说英语的学生,他们觉得上英语很无聊,无趣。听不进去在消磨时间,本人尽量让学生轻松愉快地开口说英语,把竞争机制引入课堂。初中学生好胜心强,不服输。因此每节课本人都采取竞赛方式把全班分为四大组,把回答问题的机会尽量创造给中下学生回答,每回答一次可给本组加1分,优生可以私下教差生后让差生举手回答,一周累计一次总分,这样在一周内各组之间互相竞赛,你追我赶每周五公布优胜组,并给予一定的奖利。奖品有笔记本,笔,棒棒糖等等。由于有奖励又有优等生帮忙,加强了合作意识,使许多差生不再放弃,优生也不再鄙视差生。另外单一的教法也会使学生厌倦,本人在教学中尽量采用多种教学方法替换呈现,在学到八年级上Unit3Topic2What sweet music!那话题时,本人先让学生听“MyHeart Will Go On”这首歌,听完后问Whosings the song?Whatdo you think of the song?导入课文,让学生 自然地学习感叹句,对歌曲及歌星"CenlineDion"发自内心的感叹,而使他们有感而发有话可说。在学Unit4Topic1谈论农场的动物,本人采用多媒体制作许多动物并配合其叫声让学生们摸仿动物的叫声,然后让他们用这些动物进行比较,看到那些滑稽的动物,许多学生都争着说。此外本人还开设了第二课堂,英语角,尽量创设一些情景让学生们有话可说。如学完八年级上Unit1Sports 后让学生以Sports为题自由发挥,可以谈FavoriteSports,Favorite Player,School Sports meeting, 等等。学完Unit2Health引导他们可以谈Howto Keep Healthy!How to Keep away from Illness!等等,引导他们可以自由发挥,可谈人生,理想,说昨天道今天,不懂得可以适当用谢汉语来帮助,说着说着,自然就愿意开口说。课前无分钟Free Talk 引导学生谈天气,谈新闻报导对话表演,课文复述讲故事,即兴演讲等等,每月举行一口语竞赛,并适当地给予奖励,从不同程度上提高学生的口语能力。三。针对学生学习英语遗忘率较大,课后无人帮助尝试小老师分工制。由于我们这类学校学生素质不高,多数学生在课上都听懂了,可到了课后,就忘的一干二净,想去复习又无从下手。所以导致丧失学习的信心。针对这种情况,本人把全班分为10个小组每组有5~6个成员,每组安排一个优生当小老师,让小老师帮助其他成员进行补缺补漏并带动整组成员进行合作学习,同时各组之间,每周进行一次评比,每月进行一次总评,对于进步较大的小组给予一定的精神与物质奖励,这样更加强小组合作意识,也加强了竞争意识,提高了学习英语的兴趣。四、优化课堂教学尝试传统的教学方法单纯的:“由教师讲,学生听”使教师教的紧张急燥,学生感到沉闷枯燥,无精打采,使大部分学生都失去学英语的兴趣,教师们也失去教学的信心。针对这种状况,我们应该打破传统的教学的模式尝试优化课堂教学,也就是要注重教师的教法和学生的学法指导。几年的教学经验证明,有精心设计教法与没有精心设计教法会使整节课的效果相差很远。但不同的教学内容,要采用不同的教学方法。我在教问路与指路这一课时,采用形象教学法,把教室布置成一个大城市,把每两张桌子拼在一起,分别作为一个商场、饭馆、邮局、公园等,并注上相应的英文,然后再叫更多的同学模仿操练,这样全班同学对此很感兴趣并且记忆深刻。另外,在复习介词这节课时,我也采用情景教学法与游戏教学法,在课堂上选出6个同学,让其中一个学生蒙上眼睛,其余5个分别躲在不同的地方,让座位上的同学用Whereis he/she?进行提问,要求被蒙上眼睛的学生分别用inon under behind 等介词进行猜测,这一节学生们非常活跃,个个都踊跃提问。又如在教CanI have…?句型时,我用实物教学法,课前用纸箱制作一个冰箱,购置了一些实物如面包、桔子、苹果、香蕉等,放入冰箱内,让学生用CanI have some apples/bread…?Yes,here you are.等进行操练。然后叫他们把这些食物在课堂上吃掉,接着还用CanI have some…?句型问,引导他们用Sorry,wedon't have any. 进行回答。让他们在表演过程中掌握并牢记这个句型及相应的回答,这样整节课上的有声有色有味,大大活跃了课堂气氛,提高了学生兴趣,使学生们觉得上英语课不再是一杯白开水,无色无味。五、针对词汇是学好英语的要害,本人尝试步步为营单词过关教学。许多学生英语单词总是记不住,背了忘,以致失去记忆的信心,为了扫清学生面前的拦路虎,本人在教学中很重视引导学生对单词的记忆技巧,掌握了科学的方法,学习起来就会事半功倍。引导学生不同的单词采用不同的记忆方法,如学到Chinese自然联想到China,学习empty其反义词是full,hear同音词here,learn同义词study等,还可以根据词辍,词根,归纳绕口令,口决等等,要求先知其声后明其意再记其形,对于形相近的单词可采用比较记忆,对于一词多义的可结合句子记忆,对于词性不同的可注意英汉之间的差异。在检查单词的掌握方面可采用日日清,周周清,月月清。所谓日日清,每天要求学生记住当天所学的单词,每天利用晨读时间让成绩较好的学生给他们听写并交给小组组长批改,错了要求当场订正,再到组长那儿补听写。第二天除完成当日的单词的听写还要求对前面所学单词重复记忆,这样大部分学生都能较好地掌握所学的词汇,为了不断巩固学生的词汇,每周五,我又把一周所学的单词再进行一次清理,不达标的学生要求回家复习后到科代表处补过关。每月进行一次单词竞赛,要求他们对一月以来所记得单词再复习巩固,让他们进行单词过关竞赛,竞赛方式可以采用口头抢答方式,根据汉语译英语,以首字母让他们补全单词,或把单词放在词组、句子中让学生以试卷的方式进行评估,取前两名次给予一定的奖励。六、形式多样的复习方法尝试每到期末总复习时,不知从何处下手,有些老师在复习时,总是让学生们搞题海战术,以为练多了自然就会,因此他们在复习期间总是围绕着提纲、评讲、听写、背诵,这样学生们被搞得精疲力尽,哪里还有精力应付考试,所以每到复习时,气氛非常紧张,走进教室后总有一种压抑感,这种现象在初三、高三复习阶段及其严重,从而导致部分学生害怕复习课,害怕考试为了缓解学生们的这种心情,避免炒冷饭,我在上复习课时选5个优秀学生当小老师,每人一周上一节课,课前指导他们如何备课,课上让他们自由发挥,老师从中批导,这样既锻炼了优生的能力,让他们更好地认识自己充实自己,加强了榜样的力量,另一方面其它学生增加了新鲜感,提高了学习兴趣。总之,经过不断的尝试教学,发现学好英语没有捷径,但如若肯动脑筋,肯大胆去尝试,总会找到一条适合我们学生学习的更好的路径。1200字以上 一年级 演讲稿
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论文对未来充满着瞳憬,一定想在新一年里干一番事业,在未来的职业中实现自己的人生价值,并渴望幸福的生活,随年龄的增长,他们也梦想有一个届于自己的家,我们知道这些美妙的思绪都是围绕着一个“中心”吗?这个“中心”就是我们将来所从事的职业。职业对我们来说也许并不陌生。我们的父母,老师,医院的“白衣天使”,工厂的工人,商店的营业员,以及农民,演员……他们都在各自的岗位上从事着不同的职业。小时候,我们的父母和老师也许曾问过:“你长大了要干什么呀”?面对“长大了干什么”这个人生重大的课题,也许我们的回答是“想当科学家”、“想当飞行员”、“想当航天员”,今天想制造汽车,明天又想当节目主持人,想当老板……这种由好奇心引发的职业意向,都是职业意识的萌芽,充满了理想,但又很了不稳定。今天,我们已经跨入了中等职业学校的大门。学校的每个专业都对应着我们未来所从事的一个或多个职业。职业对我们来说意味着什么?什么是职业道德?什么是职业指导?它们在你们未来的职业岗位上有什么作用?这些问题对你们来说似乎熟悉而又朦胧。通过职业道德和职业指导课的学习,大家将会对上述问题有“清晰”的认识,并在学习和实践中达到真正的了解和掌握。职业是社会生产力发展到一定阶段的产物,是社会生活互通有无的一种分工,同时是人们谋生的手段。职业是稳定的、有报酬的、分门别类的社会劳动.职业对同学们来说,是未来播种劳动果实的土壤,是实现社会理想的桥梁,是创造人生价值的舞台。职业指导是引导大家了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。在市场经济条件下,竞争十分激烈,要觉得一个自己理想的职业不是一件容易的事。对于这个问题,既不能自卑,也不能好高骜远,要在了解自己、了解职业、了解社会的基础上,恰当定位,并在三年或四年的学习中做好充分的准备,增强职业选择的市场意识,法制意识,竞争意识,三年或四年的职业学校生活,将使你们拥有一定的专业知识和专业技能、要树立“三百六十行,行行出状元”,“天生我才必有用”的思想,形成“此处不留人自有留人处;到处不用人,就当个体户”的自主精神。只要大家珍惜在校的生活,你们的职业理想就一定会插上翅膀,凌空**。大凡在职业岗位上做出成绩的人,都有良好的职业道德。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职工与职业、职业与职业之间的关系。它既是对从业人员在职业活动中的行为要求,也是各行业对社会所承担的道德责任和义务,三年或四年的职业学校生活,大家不但要掌握爱岗敬业、城实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德基本规范,而且还要掌握你们未来所要从事职业的行为职业道德规范,并注意在生活、学习、实践中养成。一旦你们具备了良好的职业道德,扎实的专业知识和技能,就会受到用人单位的青睐,良好的职业道德是你们事业成功的基石。箭的力量在?]上,船的力量在帆上。人的力量在哪里?在理想。职业理想可以确定人生的发展方向,可以增强前进的动力,可以激励人生价值的实现。正如种子需要雨水滋润才能结出果。大家要根据自己的特点和社会需求,树立正确的职业理想,并在学习和实践中创造实现职业理想的条件,进行未来的职业生涯设计,创设实现职业理想的阶梯。这是实现职业理想的前提。在三年或四年的职业学校生活中,大家应当努力提高自己的思想、政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质,以便在未来的职业岗位上,扬起你们全面素质的风范,让理想的航船带领你们远航。一个中等职业学校商品经营专业的学生毕业后,一天正式大学没上过,奋斗九年,终于成为一所名牌大学英语专业的项士研究生,她叫潘箐是个湘妹子,性格内向,沉默寡言,生活在一个父母收入不高的家庭里。由于父母想让她找点工作,挣钱补充家用,初中毕业便进了中等职业学校。潘箐一进中等职业学校就定下了两个目标:一是在校学习争优秀,业余补习文化知识,争取早日拿到大专学历;二是以优异的成绩和表现毕业,到母亲站柜台的那家大商场当个营业员。三年后,她以优异的成绩从中等职业学校毕了业,大专课程也学了好几门。但她没想到第二个目标没有实现,因为母亲工作的那家商场,连正牌大学生都难进去。她只好先到别的商场学临时工。经别人介绍;潘箐先后在几家商店站柜台、看仓库、搞卫生……起早贪黑、勤勤恳恳,希望能长干下去。但现实生活是残酷无情的,在求职觅业的过程中,她终于领悟:不能再让别人主宰我的命运,我得做自己明天的主人。为了做自己明天的主人,她想再读书。白天跟着下了岗的姨妈,用木轮车推着些洗衣粉、肥皂沿街叫卖,晚上抱着书包赶往电大夜校。在中等职业学校毕业后的第二年,她拿到了电大汉语言文学专业的大专证书,又开始在电大英语专业口语班,一方面找来十几盘英语磁带没黑天没白天的听。为了提高英语的听说能力,沉默少语、胆怯内向的潘箐整个变了个人,常常挤到人来人往的“英语角”的人群中,没话找话跟别人操练英语。不久,她还收到了一份写着“?聘请潘箐同志担任我校英语,第二课堂辅导员”的聘书。为了检测自己英语水准到底有多高,她参加了国家英语水平考试,先过了“四级”,又在过“六级”时得了个优秀。过了半年,她顺顺当当地拿到了英语自考大专毕业证书。要做自己英语的主人,首先得当好自己的时间的主人。她见缝播针地安排读书的时间,常常苦读到深夜。潘箐拿“本子”的速度越来越快了,会计证、日语三级证和日语二级证,新闻本科毕业文凭和学士学位证,英语本科毕业文凭和学士学位证……。两次向“托福”冲击,分别获得让别人羡慕的高分:610和630分。从中等职业学校毕业八年后的潘箐,已经不是原来的她。刚毕业时,她在求职业的过程中经受了“磕头作楫求婆家”的痛苦,现在她已有了“门当户对找婆家”的底气。在不少单位通过各种渠道询问她:你愿不愿意到我这里工作?但她想“居高临下选婆家”潘回绝了人们好心的邀请,向久久寄托子胸中的美好希望—名牌大学硕士研究生冲击。当她拿到研究生招生简章时,离考试时间只有三个月了。在这三个月里,她足不出户,通宵达旦地做准备,信心十足地走进了考场。她离开考场时别人问她:“考得怎么样?”从不为自己夸口的潘青回答:“感觉挺好!”果然不出她所料,这个中等职业学校毕业生经过9年拼搏,终于从自学的桌边和业余大学,夜大学的课堂,走进了名牌大学研究生宽敞明亮的教室。明天,后天干什么?潘青还有着自己的梦想:到北京去读博士,过日语一级,学韩语……职业生涯是指一个人一生的职业经历。职业生涯设计是根据社会经济发展需要即就业环境和本人实际情况,制定未来职业生涯发展规划,是对个人职业前途的瞻望。中等职业学校学生尽早制定一个方向正确,目标实在,符合实际,内容翔实,措施具体的职业生涯规划,对今后的职业发展有着十分重要的意义。职业生涯规划主要由两部分组成:一是目标确定与分解;二是实现目标的措施,为职业理想的实现创造了条件。有了具体的目标,就有了方向的动力;有了措施,就能力加强自我控制。任何一个想在职业生涯中取的成功的人,都必须有明确的奋斗方向,源源不绝的动力,以及通过控制自己而做出的实实在在的努力。而这一切,都是实现职业理想的必要条件。成功的职业生涯设计凭空月意造的,符合社会经济发展需要是个人职业理想实现的前提。在研究职业的职业素质职业道德规范,职业个性、职业选择等内容的过程中通过多种角度了解社会,了解职业,其重要目的之一就是为了让我们能在职业生涯设计中,按照社会经济发展需要来确定,调整自己的职业理想。认真设计自己的职业生涯规划,不但有利于个人职业理想的实现,也能促使大家适应社会、融入社会,推动社会发展。职业理想的实现不能依赖“明天”而要踏踏实实地从现在做起。中等职业学校是我们即将开始的职业生涯的起跑线,在中等职业学校学习是为成功的职业生涯奠定基础的关键阶段。只有珍惜现在,才会有美好的明天。职业生涯设计中的具体措施和安排,能帮助人们学会控制自己,经常地提醒我们珍惜现在,不断地鞭策自己,督促我们为职业理想的实现做出努力。职业理想应是务实而不是虚幻的,高不可攀,可望而不可及,脱离自身条件的目标是没有激励价值的目标,是空想而不是理想。自身条件是确定目标的重要依据,根据自身条件来确定奋斗目标要做到“知己”和“知彼”。成功要靠目标来领航,强烈的成功欲望和信心,能大地激发一个人的能量与热情,使其精神抖擞地为目标的实现做出努力。职业理想既应该有远期的目标,也应该有近期的具体目标。目标变成现实,需要为自己付出实实在在的努力。(非常有意义,里面有许多道理,我转给大家`很长哦`大家慢慢品味)1200字以上 六年级 童话
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节水作文珍惜水就是珍爱生命。有了每个人对水的珍惜,才可能有人类社会的生生不息;有了每个人对生命的珍爱,人类才可能有幸福美好的家园。五年级节水作文_1"保护水环境,节约水资源。"每当我看到或听到这些公益广告时,我都想告戒人们要珍惜水资源,保护水资源。人们经常说要节约用水,可做起来却是另一码事,所以我们还应该用实际行动来告诉社会,告诉地球,节约用水并不难,只要有恒心,事事都会成功的。蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水冲一遍,不仅可以节约水还能有效清除蔬菜上的残留农药;煮过面条的水用来洗碗筷,这样可以有效祛除油污;淘米水和茶水还可以养花;洗脸水还可以用来洗脚或冲洗马桶。。。。。。。虽然这只是一些力所能及的小事情,好多人却做不到。如果持之以恒就会节约好多水资源。水和阳光一样,在我们生命当中,任何东西都无法替代的虽然地球70%以上的面积被水覆盖,但是我们能够得到并可以使用的水不到总水量的0。26%。在中国,人均占水量只有2400立方米,是世界平均值的四分之一,因而被列为13个人均占水量最贫乏的国家之一。在我国的600多个县级以上市中,有300多个缺水。如不立即采取措施,中国即将面临严重的淡水危机。人们节水的意识十分淡薄。但我们的地球不能再等了,生我们养我们却被我们摧残的地球母亲,在向我们全体人类呼救!人类的大意正在把自己推向死亡的边缘。我们总会有一天,绝望的问自己:没有水,我们该如何做?!所以,我们必须赶快行动,珍惜地球上仅剩的水资源!五年级节水作文_2我国地大物博,人口众多,物产丰富。唯一美中不足的是:我国是一个严重缺水的国家。我国的淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,名列世界第四位。但是,我国的人均水资源量只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4,是全球人均水资源最贫乏的国家之一。而且在时空的分布上又极为不均。全国668座城市中有400多座城市缺水。然而,中国又是世界上用水量最多的国家。如果照这样发展下去,我国的水资源就会越来越少……,若干年后,我们的子孙后代将无法在地球上生存了,这个后果是多么严重啊!我们国家针对这个现状,也已经开始采取一系列的措施来保护我们国家的水资源。同时也在想办法进行水资源的再利用。那我们作为国家的一份子,也该从我做起,从小处着眼,节约用水。那我呢,这几天在家和妈妈也一直在想节水的好方法。现在呢,我总算想出了一些小小的“金点子”,下面就让我来说说吧!首先,我们在家中每天都要淘米做饭,那我们就可以用淘米水来洗菜,洗完菜的水呢,先不要忙着倒掉,可以用来冲洗马桶。另外,淘米水还可以用来浇花。我们每天在家还要洗脸洗手,那这个用下来的水呢,可以用盆接着,先拖地,然后还可以用这个水来冲洗马桶。真正做到“一水多用”。我还听妈妈跟我说过:“有一个人,他为了节水,还在家中的抽水马桶的水箱与浴缸之间加了一根连接管,这样每次洗澡下来的水就会流入马桶的水箱,这样就可以对洗澡水进行再利用。”这个办法可真不错啊!对了,除了这些节水的办法外,我们在家还可以对家中的一些用水设备进行改造,例如安装节水马桶、把普通的水龙头改装成节水型的……。同学们,让我们一起努力吧!一起来想办法——节约用水。让我们从“我”做起,从身边的小事做起,共建我们的美好家园!五年级节水作文_3大家知道我们为什么要节约淡水资源吗?对了,就是因为世界上虽然有很多海洋和湖泊,但是这其中只有大约三分之一的水资源是淡水,所以我们才要节约淡水资源。小时候看动画片时常会看到有一些公益广告,其中有的就是让我们节约用水的。那时我还不以为然,想:我们生活中的水多的是,海里有水、河里有水、泉里有水、溪里也有水……我们的水有那么多,为什么要节约水资源呀!可是等我上了小学,慢慢长大后,我才从书上了解到,我们地球上淡水资源的溃乏。有一次看了电视我才知道原来我们的祖国竟还有如此干旱的地区——一个小女孩在帮妈妈赶驴车运水,而且运回的水还十分浑浊,但她们竟然对这水非常地满足。那时我才觉得自己过去实在是太浪费水了。那节水的金点子大家想到了吗?就让我来先说说吧!一、洗手时水别开太大,打肥皂时要把水关了。二、洗脸水、淘米水可以洗手、洗抹布,还可以冲厕所。想到了干旱地区的小朋友们,我们大家都应该做到节约用水。只要每人每天节约一滴水,那么全世界大约六十亿人一天就可以节省大约六十亿滴水,这样能救多少人呀!快按我的金点子去做吧!五年级节水作文_4人的生活不能没有水,淡水资源是有限的,所以从现在开始,就应该节约用水。这样才能在地球上永远的生活下去。节约水,就应该从生活做起。这是我想的好办法:1在水龙头旁边放一个储水罐。如果水龙头没有拧紧,滴下来的水,就可以保留下来,这样不就节约了许多水了吗?2把洗脸的水浇花,把洗菜的水冲马桶。这样子,水的用处不重复。这样不也节约了许多水了吗?还有一个,我想说的是:工人叔叔们施工千万不能“莽撞”。因为地下有纵横交错的水管,万一挖破了水管那水就流失了更多了。应该先和自来水公司取得联系。找清水管的位置,才能施工。我们要大量的提高科技的产品技术,使得工业用水能节约下来,用这些清水去干重要的事。要说“干净鬼”当然属于我的姐姐了。她每天吃完一顿饭都要去卫生间里刷牙,洗脸。要是这些水能节约下来的话,那该多好呀!最后我想说的不是那句老话。世界的淡水资源是有限的。希望有更多的人能节约用水。不然最后一滴水,将成为人们的眼泪。“啦啦啦,啦啦啦,做一个节约用水的好公民。”最后,希望大家节约用水。五年级节水作文_5�水是生命之源,人类不可以离开水。五(三)班同学利用课余时间,每个人都做出了一份精美的节水金点子卡。我们班的王奕頩同学做出了全班最精美的节水金点子卡。她做的卡片形状为水滴状,卡的反面用蓝色蜡笔楷体的“水”字,背景用几条小鱼和水草,就是因为有水小鱼才可以自由自在的游,显着水的重要性,反面都这么好看了,那么正面就更漂亮了!标题“节水金点子”写出了水的感觉,蓝色让人很舒服,在抽水马桶的蓄水箱里,把一个装满水的瓶子放在蓄水箱里就可以节约许多水哦!从这里可以看出王奕頩同学生活中十分节约用水,不然怎么会有这种经验呢?接下来就是余晨影的卡片,虽然是打印的卡片,但是处处可见她的认真。洗衣节水和洗澡节水的内容都被余晨影认真地用黑笔描过,标题也用红笔描出。她为了一个卡片而认真,没什么原因,只是她平常就节水。连一个小学的同学都懂得节水,请大人给孩子竖立一个节水的榜样。让我们一起努力,做到人人护水,保护环境。五年级节水作文_6有人觉得地球上的水是用之不竭的,便随意用水,浪费水,这种行为十分可耻,因为地球上的淡水非常缺乏。虽然地球表面71%的面积被水覆盖,总水量为13.68亿立方千米,但是其中绝大多数都是海水,而分布在陆地上的淡水量大约只有0.48亿立方千米,约占总水量的3.5%。因此,地球可用的淡水资源极为匮乏。可为什么会这么缺水呢?一是地球上的淡水太少。二是人们浪费水、污染水,造成了现在这样的情况。尤其是我国的人均水资源量并不丰富,再加上污染严重,让水资源更加紧缺,黄河水多次断流就是生动体现。国家启动“引黄工程”、“南水北调”等水资源利用课题,目的是解决部分地区水资源短缺问题。现代水利工程,如防洪、发电、航运、灌溉等在发挥一种或多种经济效益的同时,对工程所在地、上下游、河口乃至整个流域的自然环境和生活环境都会产生一定的负面影响,也可能造成一定范围内水资源的破坏。另外,一些采矿行业对水的危害也不容忽视,煤矿开采中每采一吨煤要排漏0.88立方米水,这对地下水体地质构造造成极大破坏。无限度的乱砍乱伐也会造成植被严重破坏,对水土保湿及水资源的地表埋藏造成一定影响。所以,保护水资源十分重要。看到我们现在的环境,你是否已下决心保护、节约水资源吗?水资源当然要先从家里节约。一个关不紧的水龙头,一个月可用流掉1-6立方米的水;一个漏水的马桶,一个月要流掉3-25立方米的水;全市如果有60万个水龙头、20万个马桶漏水,一年就要损失上亿立方米的水。那我们如何节水呢?当然要从生活的方方面面做起:清洗炊具、餐具时,如油污过重,先用纸擦去油污,再冲洗;洗菜时,不要在龙头下直接洗,尽量放在容器里,调整清洗顺序;养成随手关水龙头的好习惯;减少盆浴次数,盆浴时,控制放水量,放约三分之一浴盆的水;喝剩的茶水、矿泉水可用来浇花……你做到上面几点了吗?让我们一起加油吧,早日养成节水好习惯,做一个保护水资源和环境的好公民!1200字以上 五年级