一堂特别的课
350字
四年级
诗歌
“给大家讲一下关于火药 。。。。。。”听着“小老师”娓娓道来的讲课资料，我简直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是与我同龄的“老师”！
一上课，谢老师走了进来，接着后面走来了一位大大方方的男孩，通过老师的介绍，我们了解到了，他是我们小学五（6）班的学生。他开始就讲了一声“同学好”，还真不逊色于主持人的台风呢！今天学的是关于火药 的知识，他就仅仅靠着一本品德书上的“微薄”的资料和满腹经文的头脑，滔滔不绝地讲了起来，我当时完全就傻了眼，眼睛一动也不动，全神贯注地听着我不太感兴趣的火药知识，我不感相信，他竟然不用PPT、资料打印纸，手写稿。。。。。。等一切措施，就能将四大发明之一 ——火药说得惟妙惟肖，淋漓尽致。说完了，还不忘来一段余兴节目，唱S。H。E的《中国话》，《中国话》是我最伤脑筋的一首歌，可他却唱的溜溜的，亏我还是一个女孩，唱歌连男孩还不如，真伤自尊啊!
通过这一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得还远远不够，要获得成功，必须付出努力。
我把掌声送给你
500字
初三
写人
掌声，表示一种鼓励；掌声，表示一种肯定；掌声，更表示一种赞扬。——题记
“她”是一位极其平凡的人，是一个不太会引人注意的岗位，但我们却能在世界的每一个地方都能看见她们的身影，特别是作为学生的我们有时见她的次数比见到自己的父母的次数还要多。
我要掌声送给你——老师。在如今的这个社会我不得不说老师越来越难当，也许主要是因为现在的生活水平越来越好，学生们也都越来越调皮，父母也越来越惯着孩子。
在别人的眼里也许会认为老师是一份令人光荣和荣耀的职业。然而其中的辛苦控盘也只有自己才知道，一上就是几小时，老师们常常都会把自己的喉咙伤着。如果遇到调皮的孩子，就会下课把他带到办公室里来用心地对他讲道理。如果领情的孩子可能会感激你。但如果是不领情的孩子可能会觉得老师多管闲事，甚至还可能和老师打架、顶嘴等。白天上课老师已经很不容易了，但晚上也丝毫不放松，因为她们晚上会为我们批改作业，不辞辛劳。如果有学生生病了，老师得亲自送到医院，然后通知家长，直到家长到来方慢慢离去。而且待病好后的学生归校后，又亲自给她补课。
老师为了我们日日夜夜的操劳，送走了一批又一批的学生，多了一根又一根的头发，长了一条又一条的皱纹，可一点不抱怨，却永远干着那平凡的工作，用一支支粉笔为我们谱写了爱的乐章。老师，我衷心的感谢你，感谢您平凡而又伟大的爱。
所以我要把掌声送给您！
初三:卢元沅
展开阅读全文
相似题目
-
一堂特别的课“唔——唔——唔”一阵尖锐刺耳的警报声在校园上空骤然响起，同学们条件反射般站起，争先恐后地跑出教室。我莫名其妙地探头往下看，一股股浓烟直往上窜，”糟糕！莫非发生火灾了？”我紧张极了，想赶紧跑下楼去，可是走廊上早就挤满了人，楼道里挤得水泄不通，我急得喉咙直冒烟，人流行进十分缓慢。烟越来越大，升腾到了四楼，我刚想讲话，一团烟趁机钻到我的嘴巴里、喉咙里，呛得我直咳嗽，我真想长出翅膀飞到楼下去。混乱之中，我被后面的同学挤到墙边，鞋子也被踩掉，顾不了那么多，逃命要紧吧。推推搡搡了好一阵子，我终于来到了操场，看到老师，我像见到了救星一般，老师告诉我们，这是一次突击的消防演练。”哦，原来如此。”我长长地嘘了一口气。然后乖乖地蹲坐在操场，用手捂住鼻子，堵住那些可恶的烟雾。当我们惊魂未定，校园的广播里响起了一个声音：“同学们，不要害怕，这是消防演习。”我们看到升旗台上站了一个身材魁梧，穿着消防服的叔叔拿着话筒，亲切地和我们说话。他告诉我们发生火灾时怎样安全逃离，怎样自救，还叫了几个小朋友上台示范，告诉大家带防毒面具，告诉没有防毒面具的同学怎样正确捂住口鼻……全体师生听得津津有味，几千听众的操场竟然鸦雀无声。“起火了！起火了！”大家循声望去，只见操场的尽头燃起了几团熊熊烈火，那火焰张牙舞爪地仿佛要吞噬一切。我们老师已经奋不顾身地去救火了，我毫不犹豫地取下墙上的灭火器，以百米冲刺的速度跑向火源，突然，脚底一滑，摔了一跤，我顾不上疼痛继续向前跑，按刚才那位消防员叔叔讲的拔掉消防栓，晃动灭火器，左手捏住消防管，右手按压消防钳子，那白色的泡沫像水柱一样喷了出来，“哗——”地一下，火就嚣张不起来了，大家齐心协力，不一会儿，火就消失得无影无踪了！这次消防演练教会我和同学们怎样用灭火器灭火，还告诉我们火灾时怎样安全逃离，怎样自救，真是一堂特别的生命安全保卫课！750字 六年级
-
一堂特别的课今天，我上了一节特别的课，之所以说是特别，是因为这堂课不是在课室上的，而是在家里上的。妈妈要我扫地拖地，我只好很不情愿地去了。我拿起拖把，想先拖地，妈妈使劲摆手，边制止我边说：“不对不对，要先扫地再拖地。”“为什么呢？”我不解地问。妈妈一本正经地回答道：“你想想嘛，到处都是垃圾，拖完一会儿地板又脏了。”我觉得妈妈讲得在理，便照办了。扫完地后，我洗好拖把，一直往前拖，本身就觉得拖地很简单，根本没认真拖，拖得和龙飞凤舞地写字一样，完全是乱拖，又没有想后果，结果等到返回洗拖把时才发现，刚拖的地方被我踩得满是脏脚印，我十分懊恼，愁眉苦脸地想：我太大意了，小看拖地这件事了，现在该怎么办呢？妈妈看穿了我的心思，微笑着说：“你把水桶放在家的一端，拿起拖把走到另一端，倒着拖，你就不会踩到拖过的地方了。”我满脸疑问：“那洗好拖把后，拖其他地方时怎么办？”“你还是倒着拖，踩出了脚印还可以拖掉嘛。”妈妈回答得头头是道。我试了试她的方法。我把水桶搬到我的房间，然后提着拖把走到阳台旁，倒着拖一下，退一下，拖到了房间。果然如妈妈所说，拖过的地方没有一点儿污迹，十分干净。妈妈笑着说：“我的法子管用吧。”这堂特别的课，它的意义很大，让我明白了任何事情都是有学问的。500字 四年级
-
一堂特别的课星期一上午的两节语文课，我们热烈地欢迎新疆老师来给我们上这堂课。新疆老师的名字叫：巴合古力•艾肯木，她长着一头土黄色的卷发，普通话也有一点不准，但我们还是非常喜欢她。一到下课，我们都会挤到新疆老师的旁边热情地跟她摇摇手。开始上课了，我们坐得端端正正。我发现，后面有七位老师听课，还有一个摄相机。老师叫我们把课文读一遍，我们用不重也不轻的声音读了起来，如果在别的班听的话，更是书声朗朗。新疆老师让我们用开火车的方式来读这些词语宝宝们，有许多列火车都“开错道”了，我们差点笑破肚皮。新疆老师还让我们用猜字谜的方式来认识生字……比如：草儿被我们踩死了，答案是芒。这节课真有趣啊！250字 三年级 叙事
-
一堂特别的课今天，上课铃响后，向老师板着脸走进教室，满脸愁容。我就想：“向老师这是怎么了？”原来，向老师嗓子哑了，但为了跟上课，所以忍着病痛，来给我们上课。向老师走上了讲台，教室里顿时变得死一般寂静。向老师沉默片刻，随即轻声说道，：“我今天嗓子有点不舒服，为了能够更好的上课，我要找一个小翻译官……”“杨佳辉，，上来一下，”向老师悄悄的说。我走上讲台：“怎么了向老师？”“你今天可以当一下小翻译官吗？”“好！”我果断的回答。该上课了，向老师轻轻的念一句，我也大声喊一句，就怕有同学听不见。平日里同学都很吵闹，今天教室里却变得鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听得见。我读了不一会儿，感觉很累很累，我心想：“原来老师每天都这么辛苦地给我们上课！”我为我以前的行为感到愧疚。向老师似乎发现我累了，于是又找来几个翻译官。我想：“今天老师生病了还来帮我们上课，我们不能辜负老师对我们的期望呀！”于是，我精神的读每一个字，每一句话，生怕跟不上课，其他同学也认真的读起来，连张宗林、谭力中这几个成绩差的同学也认真读了起来。向老师脸上露出了欣慰的笑容。今天这一堂课是我平生所听过的最特别的课，这节课让我体会到老师的辛劳，向老师，让我为你呐喊一句：“向老师，您辛苦了！”450字 五年级 记叙文
-
一堂特别的课自从进入校园，上过的语文课不计其数，但今天语文老师给我们上了一堂特别的课。像往常一样，老师开门见山的板书课题新授课课题——《夸父逐日》，但老师没有像往常一样，继续她的课文分析，而是问了我们一个很简单的问题：“你们听过这个故事吗？”大家都兴奋的说听过，老师便发话了：“那好，下面就请同学们自由的去写，把你对本课想要提的问题都写下来。我们今天所有的问题，都只提不答。”同学们一听，立马拿出笔来，开始冥思苦想，看看能够提出什么不一样的问题来，又或者是看看自己确实想要弄懂什么问题。正当我们觉得实在写不出其他问题时，老师便让我们用小组制，接着去综合提问题，把所有的重复问题去除，挑出精湛问题。最后，再让我们小组间比赛，看谁能够提出更多的且不重复的问题，若在三秒的倒计时中没有想出问题，那这个组就淘汰。没想到，一节课下来，我们竟然提出了103个问题，这完全出乎了我们的意料，想不到集思广益会有如此大的成效，更想不到我们在无限制的环境里，比以往更喜欢动脑，特别是用比赛制，更加激发了我们的思考潜能，这堂课太特别了，看似什么也没学，却无形中磨砺了我们的思维。400字 初一 记叙文
相关推荐
四年级
诗歌
350字
-
一堂特别的劳技课“哎呀,缝错了!怎么办?”“喂,该怎么缝呀?”求教声不断向我袭来。虽然我半句话没讲，但却也无从下手，在椅子上干坐着。这是在干什么呢?原来，这次的班队活动课我们去听家长课堂，由五（1）班陈韦祎妈妈来教我们缝香袋，这可真是一堂特别的”劳技课”呀！无从下手的我看着同一张桌子的谢一言,他正在熟练飞快地下针，羡慕、嫉妒、恨顿时涌上了心头，巴不得他那双巧手变成自己的。过了一会儿，我终于耐不住了，向谢一言请教道：“谢一言，怎么缝，在哪缝呀?”“切，这都不会，诺！就这样。”谢一言很快作了回答。“哦,原来就是这样,我只不懂”回针”是什么而已!”说罢,我便缝起了香袋。但是，才缝了5针，我就发现自己缝错了。“哎呀，怎么办?”我的脑袋里不可避免的冒出这个想法。“重新缝,快拆了!”“不行,时间会不够的。”“可不这样会缝得很难看的!”“如果缝不完那这根针怎么办?”“剪掉放好,插在线上。”“那宁可难看一点也要缝完。”“好吧,我无语。”终于，这场举行了5分钟的“辩论会”结束了，我依照结果继续缝了下去，一旁，陈奕阳还在无聊的琢磨，我想逞能，说：“同学，我来教你吧!”“好啊。”我见陈奕阳如此爽快，高兴地逞起能来。下课了,我的香袋，基本已经缝好了，我体会到了原来看似简单的香袋也这么难缝啊，这是一堂特别的“劳技课”!450字 四年级 叙事
-
一堂课请同学们记住作文库的网址今天，我们学校的老师来听我们的课，本来我不知道来听课，可是最后，来了3名老师，后来又来了几个老师，最后校长也来了，我心想：不会把警察、胡锦涛他们也招来吧！！！可是最后没有老师来了。当时我心里说：“切，不就是一节课吗？”有必要招来这么多人？不想来就别来，又不是非让你来不可！！上课了，我们老师开始工作了。第一次，她说：“上一次，我们学了小数点，是不是？今天我们开新课好不好？”当时我心里说：“切！又是这一套，大家不烦我就烦了！”这次上课就不是以前那样了。这堂课我们大家都很配合。可我很烦，我把手都举到老师眼前了，也不叫我。请同学们记住作文库的网址250字 四年级 状物
-
一堂课2007年3月25日今天，我们上品德与社会课，老师给我们讲的是南京大屠杀。老师说，日本人占领圆明园之后，就来到了南京。有一些小日本人举行了杀人比赛，在短短的40多天内，就杀了40多万人。而且，杀人的方法无恶不作，淹死的，烧死的，活埋的，刺杀的等等。对小孩也竟然不放过，真是太残忍了。说到这，我们全班愤怒起来，一个个都捏紧了拳头。更可恶的是，在现在日本的小学教材里边，没有写他们南京大屠杀的事件，这样一来，日本的孩子就永远不知道他们的先代曾经杀过我们中华几百万人。我真想去报仇，可是，老师又说，日本有科技发达，我们要好好学习，要和日本的人民友好的相处下去，盼望世代和平。可我还是很气愤，日本人真是残忍。我们为什么要和日本的人民友好的相处呢，我还有些不明白老师的意思。我们该怎样面对日本人呢？300字 四年级 日记
-
一堂特别的语文课“花生”，想必同学们都吃过吧！它香甜的味道有没有给你留下特别的印象呢？我就吃过一把印象特别深刻的花生，事情还得从周四那堂有趣的语文课说起。“叮铃铃、叮铃铃”，清脆的上课铃声响起，同学们陆陆续续回到座位。这时，只见班主任郭老师提着一个抽奖箱，微笑着走上讲台。一见到抽奖箱，全班立即沸腾了起来。“咦”，怎么回事儿？老师拿抽奖箱干什么？难道又有什么活动？同学们七嘴八舌地议论开了。不一会，郭老师神秘地说：“同学们，今天这堂语文课跟以往不太一样，咱们边上边玩游戏，这个抽奖箱里面有惊喜哦！等上完课，每个同学都来抽一把。好不好？”“好啊！”我们齐声回答。终于盼到激动人心的抽奖时刻。翁子桐第一个走上讲台，她得意地把手伸进抽奖箱，一边抓，还一边扮鬼脸，一直在里面摸呀摸的，就是不把手拿出来。顿时，讲台下喊声一片：“快呀！”“到底是什么？”“别吊胃口了。”……子桐终于拿出了手，伸开一看，“哇，原来老师请我们吃花生呀！太好了，真有趣……”接着，每位同学都上台，抓一把花生吃起来，老师也跟着我们一起吃。瞬间，教室里花生浓浓的香味和着我们的欢声笑语飘向了云天。吃过美味的花生，郭老师语重心长地说：“没错，同学们，老师让你们尝尝‘许地山’笔下花生的味道。因为老师希望你们像花生一样：一个人，不要过于注重外表的光鲜亮丽，需加强内在的修为，做一个朴实的，对社会有用的人。这，才是这堂课的深层意义哦。”听了老师的话，我的心久久不能平静。老师就像文中的父亲，用另一种方式告诉了我们人生的深刻意义。这堂快乐、特别的语文课，这把香甜、美味的花生会让我终生难忘。650字 四年级
-
一堂“拆字”课潘老师脸带微笑对大家说：“同学们，这节课我们来做个游戏，你们喜欢吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”“我们来做拆字游戏。”潘老师说。我想字怎么能拆呢？ 这时只见潘老师在黑板上写了两个字：贵、贱。“这两个字都有一个‘贝’字。”潘老师说，“高贵的人把钱踩在脚下，卑贱的人把钱抱在怀里。”我明白原来拆字可以拆出一个道理。潘老师又在黑板上写了一个“聪”字让大家拆。我冥思苦想还没想出一个所以然。梁为就打破了平静，他举手发言，他说：“一个人总捂着耳朵。”“那个人一定是个胆小鬼”。潘老师笑着说。廖祈琪说：“我知道了，聪字有耳、口、心，口字上面有两只眼睛。我们上课要用耳朵听、用嘴巴说、用眼睛看、用心来想就会聪明。”潘老师说：“你真聪明！我们再来拆一个字。”只见老师刚说了“趣”字，孙江欧和李文杰就抢着说：“是一个人边走边取东西，才有趣味。”潘老师点点头并给我们讲了个故事：有一个人逛商场，如果他只走不取东西别人就说他有病，如果他边走边取东西才有趣。 这节课我懂得了：上课时，眼睛、耳朵、口、心一起用才聪明；边走边取才有趣。450字 四年级
-
一种特别的人有种人，能在你最需要帮助的时候，给予你帮助，使你不会被任何障碍拦住。有种人，能在你最没有信心的时候，给予你鼓励，使你不会被任何困难压倒。有种人，能在你最痛苦无助的时候，给予你希望，使你不会被任何黑暗遮盖。这种特别的人就是---朋友是人生路上不可缺少的人，是人生路上不可忘记的人。任何时候，只要一想到朋友，心里就会感觉到似乎有一阵温和的风吹过150字 二年级 诗歌
-
高堂攀折将安镜台上，几回中夜惜元龙。出身仕汉羽林郎，酒徒词客满高堂。朝将出入铜龙楼，碧桃花发长春愁。50字 初二 诗歌
-
堂前在堂前，你头发已经花白如墙上那张老照片，唤起记忆岁月蒙上了厚厚的尘埃稚嫩的傻笑模样依稀只是不识老眼昏花的你胡子那茬的嘴里言语迟钝坐在堂前板凳上拉起了家常说起隔壁家的二丫头子你的笑意还是从前一样清晰说起孙伢子一个在上海一个在深圳还有个孙女去了洛杉矶你乐呵呵的笑，说是一碟枯豌豆怎么也香不过那盅子老酒150字 高一 诗歌
-
特殊的一节课特殊的一节课今天是特殊的一天，对于我们滕州市实验小学六年级八班的76个人（包括老师）是非常特殊的一天，特别是上午的二节课‘这是为什么呢？因为今天上午的第二节课滕州电视台的摄像师和记者来我们六年级八班了，来找我们的 李 老师。你们会问：记者为什么来找 李 老师呢？因为 李 老师在前些天去风景如画的杭州参加了新经典朗诵赛中获得了特等奖，在滕州日报上刊登了，记者看了报纸所以就来采访 李 老师，也来拍摄一下所带班级的情况。“叮叮叮”第二节课的上课铃声响了，本应该上数学的，上着上着，语 文 老师带着校长、主任、记者、摄像师陆续的进来，我还不知道怎么回事，忽然想起老师早晨说，有记者来采访，原来是真的。摄像师先拍了一段教师的“风光”，然 后 老师拿出了一张光盘放入电脑中，接着黑板的上方的多媒体上出现几个大的艺术字：“别了，我爱的中国”。原来老师是要重新朗诵他在比赛时的那篇文章，摄像师举着那又大又重的摄像机站在教师后门旁来录老师的朗诵。伴随着那感人至深的音乐，老师有感情的便开始朗诵了，“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国……”老师朗诵完后，说“同学们，拿出诗文诵读来打开第一页。”说罢，我们便迅速拿出诗文诵读打开第一页，第一页是“关雎,关关雎鸠,在河之州……”，我想：‘‘电视台的来了，我们定要读好。”然后，我就尽我的全身心之力，跟着老师读了一首又一首，也跟着老师沾光上电视了。一首、二首我们读了三四首，读完之后，记者和摄像师便到同学里面去调查我们每天早上读古诗文后的感受。老师找到事先安排好的几个同学，给他们说了“台词”，让同学对着摄像机说，先找的刘志昂同学，他说每天早晨的经典诵读，不仅丰富了我们的生活，还陶冶了我们的情操。说的很好，读的也非常好，隔壁的同学都赞不绝口。嘿，到王传雷时，他大概太紧张了吧，对着摄像机半天才从嘴里弹出了一个字，惹得全班同学和记者都笑了。采访完后，老师说：“读书是一种文化，让文化铭记在我们心里。”我们的 李 老师是一位平易近人、循循善诱的好老师，他的脸上时刻都挂着灿烂的笑容，同学们都非常喜欢 李 老师。老师讲课娓娓动听经常用一些诗词名言，讲一些我们感兴趣的课外知识，所以，老师上课时教师里鸦雀无声。老师对我们班同学都非常公平，让我们每个星期平移一次座次，每个同学都有机会坐中间，都有机会得到老师的关怀。记得在刚开学不久，老师就经常对我们说：“读书的习惯不是一朝一夕能养成的，而是靠平时的一些练习，老师读书读的好，不是因为老师嗓子好，而是因为老师是用心去读，老师的今天就是你们的明天，希望你们好好的练习读书，长大以 后和 老师一样。”我们一定好好练习读书，长大以 后像 老师一样取得好的成绩。通过这次活动让我爱上了古诗文，让我爱上了读书，让我理解了中华历史的美丽，让我受益匪浅。1000字 六年级 诗歌
-
特别的留白总想，幽居在记忆里，让那些杏花飞雨的缱绻，醉染了有你的流年。总想，缄默成一朵莲，隔着光阴与你相望，将一缕清音晕染成风景线。轻抚相思的琴弦，时光已渐行渐远，那终难写就的诗行，任往事在宣纸下铺展。天青色的相遇，跌落在一朵花的心事中，你临风的衣袂，让我的心在思念中辗转。走过了多少个春天，往事依然睡在我心田，寂静的夜里，你的笑容依旧灿烂。端坐在时光的暮色中，静看远处层层叠叠的山峦，邀清风明月入怀，书写一段特别的留白。200字 高一 诗歌
-
一堂课在安静的教室里突然传出了阵阵地撕纸声。哈哈！你一定不知道我们在干什么，作文老师正在跟我做游戏呢！星期六下午，刚一上课，老师就带着我们做游戏，老师把同学们分成三组，准备出小纸条儿，有的同学在纸条上写“谁”，有的同学在纸条上写“在哪”，还有的同学在纸条上写“干什么”。“收了。收了！”组长高兴地说。全都收齐后，老师开始念了：“疯子，在柜子里，怪不得是疯子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老师轻轻地拿起第三张纸条，快速地阅览，接着一阵微笑，念道：“在吃饭。”同学们都乐开了“花儿”，有的拍桌子，有的捂着肚子哈哈大笑，老师也随着同学们开心地笑了起来，安静的教室那上变成了“欢腾的世界”。老师又接着读起来了：“兰兰，在老鼠洞里捉小鸡。”“热闹的乐园”里再次传出了阵阵笑声。游戏结束了，也要上课了，教室里恢复了原样，可大家在回忆着那难忘的一刻。我心想：写作文的时候不能张冠李戴，要不然的话会闹出笑话。350字 五年级 叙事
-
一堂英语课2010年5月10日星期一黄色大暴雨转小雨今天的第四节课是英语课。我们正在学M4、U11的方位介词。当老师把铅笔靠在书上时，同学们异口同声地说道：“ThePencil is against the book!”当老师把铅笔放在书的下面时，同学们响亮地说：“Thepencil is under the book!”老师很高兴，举起一把紫色白尺子，放到书的里面，说：“Theruler is in the book.”边说，边在黑板上写着“Therubber is in the book.”冯勃见状，立刻说:“老师，你的‘ruler’写成了‘rubber’了。”老师听了，马上改正。然后，他请王梓洁造两个短句，王梓洁飞快地说：“Thepencil-case is on the desk,The pencil-case is in the desk.”老师就说：“OK或ALLright来回答。”我们听了，就飞快地和同桌之间的学生一起配对问答。这堂英语课可真有趣!加深了我们对英语口语的印象。350字 三年级 写景
-
有趣一堂课我们上过许许多多的课：语文课、数学课、英语课、美术课、体育课……但让我感觉最有趣的是上星期三的体育课。上课了，老师走进教室，对我们说：“这一节体育课，由于天气炎热，我们就不跑步了，等一下到操场，你们自己组队玩游戏。”“耶！“我们大声欢呼着。来到操场，我和我的好朋友聚在一起讨论玩什么游戏，最后，我们决定玩”老鹰捉小鸡“。我们先”石头剪刀布“决定谁当”老鹰“，谁当”母鸡”,最后，我当了“老鹰”，“母鸡”则是我们班的“燕子”同学。游戏开始了，我左冲右撞，希望能快点捉到一只“小鸡”可“母鸡”太尽职了，总不给我机会得逞。后来，我实在没力气了，蹲在了地上，“母鸡”看我这副样子，渐渐放松了警惕，我等“母鸡”完全放松了警惕，自己的力气也恢复得差不多了，就猛地冲过去，等“母鸡”反应过来，我已经捉到了排在最末尾的那只“小鸡”，我大声地喊着：“我捉到“小鸡”！我胜利了！”下课铃响了，我们只好结束游戏，往教室走去。这真是一堂有趣的课啊！350字 五年级 记叙文
-
一堂录像课今天，我们的班主任何老师把我们之前班队课的录像给拿了过来，让我们看。何老师点击了开始键——录像开始播放了。首先是主持人的开场白。刚一开始，我便觉得这次的录像似乎吵了点儿，可回想当时，我觉得当时是安静的不得了，我也不明白这是什么原因。在录像中，我们可以轻易地看到一些人的小动作，如：主持人叶林鑫居然在表演节目的同时做鬼脸，虽然看不太出来，但我还是那么觉得。在录像中，我看见了我正从容地坐在椅子上，根本看不出有任何的紧张的样子，一切似乎都只是平时的课一般。对于我来说，这是一堂特别的班队活动课，因为这是我们第一次上有录像机的课，可当时我是那样的紧张，就连手和脚也抖得特别厉害，没想到在录像里一点儿也看不出，在我看来，也许这是个好的开始。我们正在看录像时，笑得是那样的开心。这对于同学们来说也是个好的回忆，因为这是我们不知排练和准备了多长时间的了，我们付出了我们所有的努力，只为了让我们的录像课可以更加圆满、完美。350字 六年级 记叙文
-
一堂书法课“叮铃铃”上课的钟声把我们“引”进了教室，拿出书法用品。噢，原来这一节是书法课！不一会儿，书法老师来了，他让我们练习写书法字帖。我开始磨墨。我先往砚里到一点水，然后把墨放在砚上一点一点地磨。一会儿，墨磨好了。我用清水湿润一下毛笔，接着把毛笔蘸上墨水，便开始写字帖上的字－－虑。刚写下去第一笔，咦？墨水的颜色怎么这么淡呀！我又拿起墨在砚上一点点的吃力地磨呀磨，终于，墨磨好了。我又把毛笔蘸上墨水，又开始写了。可是墨水的颜色依然是一样的。这下，我没有法儿了。只好向同桌借墨水。墨水的问题终于解决了，可字写得不好。真是“一波刚停一波又起”。我急忙请教书法老师，他教我把这个字写好了。书法字帖练完后，老师替我改分。改完分后，我接过字帖，上面的分数可真令我惊讶：85分！这可是我至今拿过的高分。上完这节课后，我觉得学习书法并不难，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。350字 五年级 记叙文
栏目热门
-
1.0