自古英雄出少年
那是2008年5月12日,一场8.0级的特大地震突然袭击了四川省汶川县。一时间天崩地裂,墙倾屋摧,美丽的汶川刹时间便变成一片废墟。在这场突如其来的灾难面前,全国各族人民在党中央国务院的领导下奋起抗灾,创造了一个又一个中国救援速度,救援精神,它让世人惊叹,让世界感动!“多难兴邦”,灾难让人们痛苦,灾难也促使人更坚强,灾难更让人忘不了那一个个动人的英雄故事,我最忘不了的便是那一个个少年英雄。
我忘不了英雄班长——林浩。九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生。地震发生时,林浩正走在教学楼的走廊上,顷刻间,教学楼倒塌,林浩被上面滑落下来的两名同学压在了下面。“昏暗中,我突然听到石板后面传来一个女同学的哭声,我对她说,‘别哭,我们一起唱歌吧。’于是,大家就开始唱学校教的歌,唱完最后一首《大中国》后,女同学不哭了。”林浩平静地回忆起地震时的惊险一幕。两个小时后,林浩开始慢慢挪动身子向外爬。他使劲爬,使劲爬,终于爬出了废墟。
逃出来的林浩并没有跑开,他又爬回去,把昏倒的女同学背了出来,交给校长。之后,他再次爬回废墟,把另一个男同学背出来。在这两次爬回废墟救同学的过程中,林浩头部多处被砸破,左手臂严重拉伤。 “好不容易才爬出废墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌吗?”记者问。“我怕,但我是班长。”林浩稚气的声音透着坚定。 “你的身体那么瘦小,背得动你的同学吗?”“我背得动,我是农村长大的娃娃,能背25公斤玉米。”多么朴素的语言啊,可你别忘了,那才多大的孩子呀,童言无忌,这朴素的语言背后又凸显一颗多么善良、高尚的心,一颗担当责任、大爱无边的中国心!
我忘不了的还有2008年北川中学高一年级学生晏鹏。灾难发生时他因为靠近窗边,强烈的摇晃将他甩出了教室,可是他却明知危险又返了回去,义无反顾冲进废墟想救出被困在里面的同学。在那生死危急的关头,这是怎样伟大的信念与精神在驱使着他啊,这需要多大的勇气和毅力!然而就在他进入教室后,楼房继续垮塌,最终自己也被埋在了废墟中。14日上午9时40分许,被埋在两层楼房废墟下40多个小时的晏鹏被抢救了出来,但右腿因受重物长时间压迫已严重坏疽,无法保住。从他被救出来的那一刻起,就不停地喊:“通道里还有很多同学,快去救他们!”,把他人生命永远置于自己生命之上,这是人间至爱,这是英雄的壮举,这是多么高尚的情怀啊!
读完《历史的选择》之后我的心一直被书中的语言所激动,它总让我情不自禁地想起我们伟大祖国曾经产生的荡气回肠的故事。灾区还有许多动人的故事,每一段都是那么的惊天地泣鬼神。我以历史的选择而骄傲,我以生在这个伟大的国度而自豪!读完这本书之后,我更有理由相信在我们党的正确领导下,在我们全国人民的共同努力下,中华民族的复兴肯定会早日到来!
成功
成长的过程就像一片波澜壮阔的大海,我们就是行驶在大海中的一叶叶小舟,每一条小舟都不会一帆风顺;成长的过程又像一座高耸巍峨的山峰,我们就是向山顶前进的一个个旅者,每个旅者都会遇到艰难险阻。而我们只有经历了痛苦,坚持到底,才能取得成功。
不久前的学校运动会,我破天荒地参加了1500米这个项目。对于一个跑1000米都吃力的我来说,是多么大的一个挑战啊!然而,我并没有被这庞大的环形跑道所吓倒,出现在了1500米的起跑线上。我暗下决心无论如何都要跑完这1500米,不能中途放弃。对于我来说,能顺利地跑完这1500米,就是对自己的超越,就是另一种意义上的成功!
发令枪响了,20个人同时冲出起跑线。我的脚步很快、很轻盈,一股力量遍布了我的全身,一下子冲到了第一的位置。我就像一匹脱缰的野马,飞奔在平日令人望而生畏的跑道上。然而好景不长,仅仅一圈以后我的体力就明显下降,紧接着一个又一个的运动员像风一样从我身旁超过,我想追,但也只能被他们落得越来越远。跑过1000米,我与第一方阵已有了很大的距离,此时名次对我已经不重要了。我向终点望去,这不到两圈的距离对于此时的我是那么的遥不可及。我的呼吸越来越急促,累得上气不接下气,汗水像雨点一样一滴又一滴地落到了地上。腿也像灌了铅一样,越来越重,又像踏进了沼泽,越陷越深。我已失去了最初的动力,双臂很不自然地摆动着像提了两个水桶一样不断地往下坠。
这种痛苦实在令人难以忍受。我拖着沉重的身体在跑道上跑着,恨不得立刻停下来休息。这时,我听到场边同学们依然在为我加油,想起了在起跑线上下定的决心,又怎能去放弃呢?是啊,不经历痛苦,怎能取得成功?坚持到底的信念化作一股力量,眼前的道路不再是泥泞的沼泽,而是一条通向成功的光明大道,成功越来越近,终于,我到达了终点!
尽管我没有获得比赛的名次,但我可以骄傲地对自己说,我成功了,因为我战胜了自己,战胜了那曾经可望而不可及的1500米!
其实,成长的过程不正如这漫漫的1500米吗?面对痛苦,我们不能退缩,更不能放弃!只有勇敢地迎上去,经历了痛苦,才能取得成功。我知道成长的路上还会经历许多痛苦,但我会像对待1500米一样,抱着坚定不渝的信念,奔向那通往成功的终点!
相似题目
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自古英雄出少年你且看那少年哪吒翻江闹海,一身英勇;且品上一品少年孔融巧舌如簧,知晓“敬”意;再望那少年周恩来心系家国,立下大志。故人言道:“自古英雄出少年!”跨过历史的长河,抛开被记载过的少年英雄,仔细倾听——自那清透玻璃窗中透过来的,略显青涩却仍中气十足的声音,来自于谁?借那停驻树枝的雀儿的眼瞳瞧一瞧,正是一群初中生在讲台上绘声绘色地…授课呢!不错,这便是我们课堂上的少年英雄。自打语文老师定下这让学生讲课的规矩以来,我班的语文课堂更是活跃不少,同学们积极发言,小老师也带我们进入一个又一个奇妙的故事里。先是组长抓阄确定本组需要负责讲解的课文,接着是课下课后全力备课,力求留下最完美的课堂,让学生真正学有所获。其中不乏出彩的表现,课本剧,即兴演出更在笑声中引发我们思考,在辩论中明确学习思路,真可谓英雄之举!“才”是一方面,“机遇”对于少年英雄们又是一方面,在讲课过程中,诸多平日表现并不引人注目的学生都大放异彩,展示各自长处,令人拍手叫绝。而少年英雄们所要面对的挫折,则是状况百出的课堂,熬夜到很晚才做好的PPT却因设备故障使用不了,学生们提出一个个在自身预习时没有重点关注过的问题,课堂上因紧张时有忘词、卡壳、语无伦次的状态,都在一遍遍考验着我们。以我自身为例,在讲解课文《三顾茅庐》时,因课前并未与同伴合作试讲,故课堂节奏不紧凑,衔接不恰当,午时同学们的情绪也不高涨,互动环节的课堂氛围尴尬异常……但,少年英雄们确实是在一次次的锻炼中成长,愿我语文课堂精彩纷呈,愿我箐箐学子砥砺前行!600字 四年级
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自古英雄出少年因此,人生的早期对人的一生影响极大,大凡有成就者,其童年大多都有表现,文学家者多已对读书故事兴趣极浓,艺术家者多对所痴迷的艺术有所偏爱,军事家者或许学习成绩一蹋糊涂,但对打架斗殴却表现出一种发于内心的热衷,政治家者对统御人心多已有了不少实践,因此,自古英雄出少年,在历史上少年英雄多得不可胜数。在世界历史上,亚历山大大帝18岁佐其父腓力普统一希腊,20岁时继承王位,22岁远征亚洲,32岁完成他的征服;汉尼拔22岁为迦太基军队统帅,31岁时组织指挥了历史上著名的坎尼会战,大败罗马军;恺撒不到而立之年就已成为声威卓著的政治家,拿破仑26岁为法军首领,30岁时第一次执政,35岁时为法兰西皇帝兼军队统帅;瑞典王“查理十二”,17岁时率军击败俄、波、丹麦联军,18岁时征服丹麦……在中国历史上同样如此,项羽起兵为西楚霸王,霍去病为骠骑将军,李世民起兵反隋都是18岁,三国时,孙策20岁率军渡江建立东吴政权,周瑜33岁大破曹操于赤壁,诸葛亮出山时不过26岁,李自成23岁起义,30岁立为闯王,太平天国的将领,中国共产党的将领都极年轻。这些还是在需要经验、资历的社会领域,在其他纯知识领域更是如此。普希金21岁写成长篇叙事诗《普斯兰和柳德米拉》;狄更斯24岁发表《匹克威克外传》;歌德25岁发表《少年维特之烦恼》;伏尼契也于同样年龄写成《牛虻》;果戈里26岁写成《钦差大臣》,32岁完成《死魂灵》;拜伦29岁出版第一本诗集《懒散的时刻》,雪莱21岁发表长诗《麦布女王》,席勒24岁发表《阴谋与爱情》……中国也同样如此,屈原21岁写出《橘颂》,23岁写出《离骚》;陆机20岁写出《文赋》,刘勰30岁写出《文心雕龙》;近代的鲁迅23岁写出《自题小像》,郭沫若29岁出版了我国新诗的奠基作《女神》,曹禺24岁写出话剧《雷雨》;艾青33岁写出《大堰河──我的保姆》。在艺术领域更是如此,美国小提琴家梅妞因7岁就参加旧金山交响乐队的演出,21岁时就被誉为“成熟的艺术家”;莫札特四岁就已作曲,6岁就开始举行音乐演奏会;贝多芬曾以“莫札特第二”的姿态6岁时举行了音乐演奏会;孟德尔孙9岁公开演奏,12岁即能创作,被誉为19世纪的莫札特;肖邦第一次演奏会仅是8岁,从此之后一致被认为是神童;钢琴之王李斯特9岁开演奏会,被呼之为“莫札特第二”。在科学领域也是如此:伽利略17岁发现钟摆原理;伽罗华17岁创立了群论;爱迪生21岁取得了第一项专利,牛顿23岁创立微积分,海森堡24岁建立了量子力学;爱因斯坦26岁完成狭义相对论……有人从1500~1960年全世界1249名杰出科学家和1928项重大科研成果的统计发现,科学创造的最佳年龄区是在25~45岁,最佳峰值年龄在37岁左右。在对诺贝尔奖部分获得者的统计中,物理学家的平均年龄为35岁,化学家的平均年龄为39岁,这些仅仅是做出重大贡献时的年龄,事实上在才能显示时其年龄比这要小得多。但遗憾的是我们一方面在高呼“自古英雄出少年”,另一方面却又在不断地重复“大器晚成”这样的安慰,而我们对“大器晚成”的理解又多是“大器晚做”,这是极为错误的,在所有“大器晚成”型的伟人中,找不到一个是“大器晚做”的。人们最熟知的“晚成”是达尔文,达尔文生平著作达14厚册,是45岁才出版的。1859年11月24日在伦敦初版《物种起源》时,他已50岁,但是他22岁就离家登上“贝格尔号”作环球旅行,考察动、植物,18岁时就写成了两篇生物学论文:一篇是讲述他发现一种被人们认为是“卵”的东西,实际上是一种幼虫;另一篇则相反,他发现一种被人们认为是幼虫的东西,实际上是卵囊;如果再追究下去,他很小的时候就对“自然史,尤其是对于收集工作方面,逐渐发生了浓厚的兴味。我尝试给植物规定名称,还去收集各种各样的玩物:贝壳,火漆封印,免资印纸,钱币和矿石。我想要成为一个研究分类的自然科学家、古玩收藏家或者守财奴,这种欲望已经十分强烈,而且确实是天生的……”黑格尔也是人们最熟悉的例子,但是他37岁发表的《精神现象学》让他一举成名,对于这样一本名著,他决不可能是一时心血来潮一蹴而就的。易卜生也是人们熟知的一个,他的《玩偶之家》在他51岁才享誉世界,但是这位被称为“近代戏剧之父”的“天生就对诗歌、绘画很感兴趣”,21岁时就自费出版了一个戏曲。虽然随着人们对他们了解的加深,达尔文、黑格尔、易卜生等已经不再被认为是“晚做”甚至是“晚成”的了,但是“大器晚做”的思想在我们的意识深处仍然没有消除,仍然根深蒂固,总是不时地会有新的面孔来代替已被推翻的偶像。现在人们常提的“大器晚做”的例子便是基因学说的奠基人——美国遗传学家摩尔根,因为他的基因学说是在49-60岁之间完成的,67岁才获得诺贝尔奖,似乎是一个地地道道的“大器晚成”乃至“晚做”的典型……可是只要我们去读一读他的传记,甚至只要去看一看他的简历,这些所谓的证明都将成为反证──不仅不是“晚成”相反却是“早成”的典型!摩尔根是查尔顿·摩尔根和其前妻艾伦·霍华德的儿子,父母双方都是名门望族。童年时代他就花费了很多时光,拿着捕蝴蝶的采虫网漫游了以农业为主的肯塔基州的山村田野。有一次他和堂兄弟俩解剖猫,觉醒的猫发起怒来,从桌子上跳下去逃掉了。十岁的时候他就将房顶上的阁楼要了下来,刷上油漆,糊上墙纸,作为他放置标本的场所。搜集来的标本有剥制的鸟、鸟卵、蝴蝶、化石、石头和其他在野外留心找到的东西,并且他都细心地加上标签。所有这些活动,都使摩尔根十分爱好并熟悉了博物学,他毕生都保持了对博物学的爱好,以致于在哥伦比亚大学任教时,别人不能鉴定的标本,最后要找到他这个遗传学的教授!由此可以看出他早年所受教育的良好。他的学业状况又是如何呢?同样是无可挑剔的。他14岁就进入肯塔基州立学院的预科部,学习了两年之后转入该学院的本科,20岁时以最优异的成绩获得了动物学学士学位。24岁就获得了博士学位。学业无可挑剔,事业更是一帆风顺。他34岁就出任美国遗传学会和美国形态学会会长,43岁出任美国博物学会会长,44岁出任美国实验动物学和实验医学学协会长,53岁当选英国皇家学会会员,61岁更是担任了美国科学院院长,64岁又任美国科学促进学会会长……虽然他67岁才获得诺贝尔奖,但他在获奖之前早已大器已成!即使是面对诺贝尔奖,这次也是第三次提名,前两次分别为53岁和64岁。有人可能对这些外国名人不感兴趣,他们会提出“大器晚做”的中国代表──苏洵,也即苏老泉。在《三字经》中就有“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍”。事实也不是象人们所想象的那样,27岁才开始读书。苏洵的高祖苏祜,祖父苏杲,父亲苏序,这三代虽在仕籍方面不显,但一直承继着苏家书香门第的传统,均为蜀中名士。如苏序,曾巩在《赠职方员外郎苏君墓志铭》中说他的诗“多至千余首”。苏洵有两个哥哥苏澹、苏涣都中了进士,苏洵自幼“为人聪明,辨智过人”,“吾后渐长,亦稍知读书,学句读,属对声律。”18岁就进京参加了进士考试,只不过无功而返罢了。不久即同眉山首富程文应之女结婚,从结婚到27岁大发愤这段时间不再参加进士考试。从现在的研究成果来看,苏洵27岁大发愤之前也并非有意整日“游荡不学”,而是要承担一家人生活的重担。在这段时间,他的父亲苏序已年过六旬,而且一贯不理家事。母亲史氏夫人在苏洵24岁时已去世。大哥苏澹是一位读书人,身体似乎也不太好,在苏洵29岁时就死去了。二哥苏涣在外做官,一家人的生活重担很自然地落到了苏洵的肩上。但是,苏洵儿时打下的学习基础应该是极良好的,因为经过这么长时间生活的浸泡,他终于在25岁时有了思想上的苏醒。他在《上欧阳内翰第一书》中说:“洵少不喜学,生二十五岁始知读书,从士君子游。”到27岁时,更是对妻子程氏夫人说:“吾自视,今犹可学”,一般人在27岁时早已不想在学问上功名上去奋斗一番了,而他却颇自信地说“今犹可学”,由此也可想见他儿时决不是一个在诗文方面毫无敏感的孩子。一年以后,苏洵即满怀信心地再次进京举进士,虽然不中,却也从中看出苏洵不凡的气概。37岁时第三次进京举制策,仍然不中。但是苏洵并没被失败所吓倒,相反却屡败屡战,屡败屡勇,终成一代大家。纵观苏洵的求学与成功,我们可以看出,他的18岁初举进士不中,也许是“少不喜学”所致;29岁再举进士不中,是因为苏洵不长于“声律记问”之学,而考官又只知道以“声律记问”之学量人,苏洵屡试不中也就很自然了。37岁三举制科不中,苏洵豪放的个性表现出来了,他不再象当时的读书人老死科举那样,相反认为“此不足为学也”,绝意于功名,而发愤于学术,烧掉了为应付科举考试而作的数百篇文章,闭门读书七八年,遍读圣贤文章而后胸中豁然以明。正是这样的良好基础再加上后来的发愤苦学,才让他一步一步登上其时文章的最高境界。如果我们认为他27岁才识字发蒙,那么就大错特错了,就连《三字经》也说是“发愤”而非“识字”。孔子是40岁以后才开始活跃的,但是他15岁便有志于学了,到了30岁已有了规模,40岁时已不惑,孔子的成就虽迟,但他对大器早成却深有认识,他说:“后生可畏”,又说“四十五十而无闻焉,斯亦不足畏也矣”。还有一次,孔子的老朋友原壤叉开两腿坐着接待孔子,孔子生气地用手杖敲着他的腿说:“你小时候不讲孝悌,长大了没有什么成就,老了还不快死掉真是个害人的人!”清代的张履祥说这三句话自是相因,小时候不讲享悌,不懂礼貌,不好好学习,到长大时必然没有什么成就;长大时没有成就,到老时还不死掉就是个害人的人,既有负其初心,则必败于其末路矣。我国早期心理学家张耀翔言:“四十岁以前有相当成就,以后继续发展至更大进步,这是常有的是,这是宝刀不老,而非大器晚成。早年毫无表现,希望到了晚年,忽然蔚为大器,这是从来也没有过的事情。”那么为什么有“大器晚成”这一说呢?究其原因不外乎两点,其一是人们将“成”字理解偏了,将成名同成功视为一体,其实成名固然有时同成功同时,但更多的是成名比成功要迟,甚至要迟得多,从这个方面说“大器晚成”应为“大器晚承。”法国的罗曼·罗兰堪称这一类的典型。罗曼·罗兰48岁才获得认可,但却是一次性的时间性的认可,可谓“大器晚成”了。但是远在此之前,让他成为我们这一个世纪的领袖人物的那些著作实际上都已经完成:10个剧本,名人传以及《约翰·克利斯朵夫》前八卷等等……不仅如此,他在中学时就立下了“不创作,毋宁死”的誓言,而在他23岁时,他在罗马同70岁的玛尔维达·封·梅森堡相识,梅森堡就在其时她的《一个理想主义者的回忆录》一书中,满腔热忱,毫无保留地推崇他前途无量:“但是,和这位青年相识,不仅仅在音乐方面给我带来了巨大喜悦。要知道,在垂暮之年,最大的满足,莫过于在青年的心灵中发现和你一样向理想、向更高目标的突进,对低级庸俗趣味的蔑视,为个性自由而斗争时所表现出来的勇敢精神……多亏这位青年来临,两年来我得以同他进行最高水平的精神交流……如上所述,不仅仅是这位年轻朋友的音乐天赋给我带来了我早已失去的快乐,而且,他也深信自己在其他一切精神领域所具有的才能,力求取得充分的发展。通过这样不断的激励,我又获得了思想的青春和对一切美好事物的诗歌的强烈兴趣。在这最后的一个领域,即在诗歌方面,我也逐渐发现这位青年的创作天赋。令我惊奇的是,这方面的证据竟是他的一篇剧作。”“这位年轻诗人的道德力量,有可能使法兰西艺术再次复兴。”再拿上面的摩尔根来说,他也同罗曼·罗兰一样,还在学生时代就已被威尔逊教授认定为前途无量,从而充当他的保护神了。在1932年第六届国际遗传学会议上,威尔逊曾向聚会的代表们讲了这样一段话:“我不是遗传学家,过去也不曾是遗传学家。只是马马虎虎地被人认为是个遗传学家。所以,如果我暂且吹嘘一下自己在遗传学这个领域中的还没有受到过表扬的功绩,大家将会感到吃惊吧!那功绩就是远在40年即1900年孟德尔业绩复活之前,我就发现了这位新的非常优秀的孟德尔式人物,就认识到这位人物是如何地出类拔萃。他就是众所周知的本届遗传会议的名誉主席——托马斯·亨特·摩尔根。”其次是人们将“晚”字理解偏了,将“终成”理解成了“晚成”,将最终的成功同它开始的努力割裂了。尽管大器们的确常常晚成,但他的努力却很早就已开始,在这方面“晚成”应该是“终成”,因为它与“早始”是对应的。套用一个人所共知的年表,司马迁的《史记》,宋应星的《天工开物》历时18年;司马光的《资治通鉴》19年;达尔文的《物种起源》22年;法布尔的《昆虫记》、李时珍的《本草纲目》30年;谈迁的《国榷》37年;马克思的《资本论》、摩尔根的《古代社会》40年,歌德的《浮士德》前后有60年……固然,这些著作是“晚成”,但却是“早始”的,是到了晚年才最终完成,绝非我们平常意义上的“晚成”。对此理解偏狭的还在于“大器”,以为“大器”才会晚成,而这种“大器”又是一鸣惊人式的,曹雪芹式的,孰不知这种“大器”是由“小器”不断地累积而成的。邓小平在年近八十时才在中国政坛发出一生最耀眼的光芒,才最终成为一位世界级的政治家,但是这“大器”却是由“小器”、“中器”一步步发展而来的,大的起伏就三起三落,而每一次站起都更加有力,他曾戏说如果世界上有政治家的奥林匹克金牌,他能获得。不断地由“小器”、“中器”发展到“大器”是几乎所有的“大器”的成长的普遍过程,由于不断进步,到了人生后期成果比先前更为壮观,这是大器们的最常见的现象。有不少人割断成才的过程,认为“大器晚作”的天才多得出人意料,夏目漱石迈出作家的第一步时是40岁,富冈铁斋作为画家出名时为50岁,摩西从一个牧羊人到成为统率民众的预言者时为80岁,因此纵恿那些放松儿童教育的观念,如果说从勉励的角度鼓励那些没有抓住大好时机的人努力尚可理解,但如果认为玩他几十年也能一朝成名,只会助长人们的投机心理,而最终也是绝不可能兑现的谬论!1200字以上 初三 书信
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自古英雄出少年世界上的万物都是有生命的,有的生命长久,有得生命短暂。《红色少年的故事》讲的就是一群生命短暂,顽强拼搏、不怕牺牲的28英雄个体和团结奋斗的5英雄团体。他们生活的年代不同,经历也不同,可是有一点是相同的,就是他们都是为了国家的和平和民族的独立。《红色少年的故事》里面有许多感人肺腑的故事,其中最让我感动有勇敢机智的王二小,英雄少年赖宁。王二小因为家里穷,很小就给家里放牛。一次,日本鬼子发射的一枚炮弹正好落在王二小家的茅草屋里,刹那间,一个温暖的家就灰飞烟灭了。王二小看见了这一幕惨剧,悲痛万分。从此王二小便更加憎恨鬼子了。有一天,王二小放牛时碰见了鬼子,他们在找八路军,他故意把鬼子带进了山,让埋伏在山沟里的八路军将鬼子一网打尽,但是王二小却被死到临头的鬼子小队长刺穿了胸膛,英勇地牺牲了!赖宁是四川省的一名中学生,他从小胸怀大志,是一名公认的好学生。他常常和他的小伙伴一起去探险。有一次赖宁和小伙伴看到海子山着火了,他们快速奔向火场。他们不顾阻拦,来到山众扑火。他们身上全湿透了,又被大火烤干……脸庞也被熏成了大花脸,但是他们都毫不在意。县长发现他们,把他们送上车,可他们又下来。最后,他们失去了联系,只剩赖宁一个人扑火。那天晚上,村民在火势最猛烈的地方看到了赖宁的遗体。读完王二小的故事时,我真是感慨万分。王二小在那个战火纷飞的年代,吃不饱,穿不暖;可我们现在呢?吃得好,穿的好。好吃的东西送道我们的嘴上还挑肥拣瘦。衣服总有爸爸妈妈帮我们穿。可王二小他们呢?住着茅草屋,有时甚至无家可归。哪像我们现在住着光亮的楼房、教室,可以上学。还有他们可能随时会受到敌人的袭击……。我们现在生活那么好,都是用这些少年英雄和先烈们用鲜血换来的,所以我们更应该珍惜现在的幸福,努力学习、天天向上!650字 六年级 叙事
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自古英雄出少年实验小学 六〈6〉班 林轩威自古英雄出少年。邵荣雁的少年时期是在艰苦的环境中度过的,但他穷不失志,刻苦学习,聪敏机智,自学成才,脚踏实地,一步一步实现自己的理想,长大后进了思委小学教书,并且把教导的落后班改变成一个尖子班,并把郡桂雄从失学的边缘挽救了过来。并带学生亲自动手做了体育器械大雁南飞时,雁群中有一只雁在飞翔时要照顾队伍中老病弱小的雁只,雁群歇息时负责放哨,保证雁群安全这只雁就叫雁奴,是雁群中的勤务员、警卫员。邵荣雁在入伍时就这样在日记中写:弃教从军,甘当雁奴,做人民的忠诚卫士。 男儿浩气贯长虹,决然投笔去从军。惩讨侵疆凌我霸 ,指日凯旋庆功勋。他工作认真负责,连续几次受到嘉奖,他把别人娱乐的时间用在了学习上,从军20年共写172篇日记、42篇心得体会和85篇共120多万字的学习笔记,他自费参加《解放军报》函授学习,拜师学吹拉唱,刻苦地书法、美术、篆刻和摄影,成为一个多才多艺的军队技工干部走上领导岗位后,邵荣雁学习更加勤奋了,他敬业爱岗,尽忠职守,为加强部队建设,苦练做思想政治工作的基本功。他根据在市场经济条件下驻侨乡部队面临的新情况、新问题,因人施教,因事制宜,做好部队的思想政治工作,成为新时期思想政治工作的模范干部。他用“跟我来、看我的”这种无声的语言来感染身边的每一个人,所以部才令行禁止,战之能胜。他从不因为自已是个“官”而高高在上,闹特殊化,而是先人后己,处处为人着想。在年里,邵荣雁在数次抗灾中,既是指挥员又是战斗员,在1999年的西江抗洪中,他不幸牺牲了邵荣雁同志的牺牲,是社会的重大损失。江门人民失去了一位好同志,武警部队失去了一位好领导,官民们失去了一位好战友。但是,邵容雁的精永垂不朽,他永远活在人们心中。650字 六年级 记叙文
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自古英雄出少年新桥小学六(2)班:刘奇灿俗话说:“有志不在年高。”在这次汶川大地震中出现了很多名抗震小英雄,他们的年龄才十几岁呢!其中有个最让我感动。他就是——许中政,今年9岁,是四川省成都市江堰市新建小学三年级的学生。他被埋在废墟下后,自己受了伤,但他没有哭,而且还鼓励他傍边的同学,要他们不要害怕,在这么黑的环境里就当是在瞎子摸人的游戏。特别是在他们获救时,救援对损递给他两瓶水,许中政他却把水递给了同学,而自己则使劲地舔着干渴的嘴唇。他不但有着不怕危险,乐观面对灾难的勇气,而且还是个为他人着想的学生,这两点是我们要向他学习的精神。在现时的生活中,我们不要说危险,连面对小小的挫折都会很轻易地说:“我失败了,我真没用!”想想过去的日子,一次小小的考试考差了,我都会好几天心情不好,上课提不起精神来,再对比一下我们的小英雄许中政,我真的很惭愧。在他的身上我感受到了一种坚强的勇气与乐观的态度。他有着中华传统的美好品德——为人着想。他在他获救,最渴的时候,他居然把水递给同学。他的这种为人着想品德,真值得让我们好好地学习。如果在现时当中,每个人都向许中政小英雄这样,世界将没有战争,非常和谐。自古少年出英雄,说得真好!许中政不就是其中的一个很好的例子吗?(指导老师:杨桦、艾志勇)450字 六年级 记叙文
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英雄出少年昨天,乌云遮住了我们的家园,黑暗笼罩了大地。这是我们的祖国有一次遭受了自然灾害——汶川大地震。这个自然灾害无情地夺取了多少人生命啊!“英雄出少年”,是的,在灾区,有多少学生用自己的身体挡住了巨大石板;有多少学生冒着生命危险去救自己的同学、老师......这样的人不计其数:15岁的平武县平通中学处二年级女生曾媛醒来后发现同桌刘力压在她身上,刘力替她挡住了楼上塌下来的水泥板。她最终被解救人员发现了。可是同桌刘力却永远离开了我们。曾媛说她伤好后一定要找到同桌的墓,以后年年祭奠他。我想刘力永远活在人们心中。雷楚年,15岁,彭州市磁峰中学初三三班的学生。地震时不是逃生,而是冲进教室救同学。跑到自己的教室发现还有7名同学全部蹲在教室的墙角边,雷楚年马上带着他们往楼下冲,跑到一半,他突然发现跟他下楼的只有6名同学,还有一个!他又赶紧往楼上跑,留在教室的怒女孩叫欧静,由于惊吓过度,她蹲在门口使劲哭,拉她都拉不动。只好抱起她往楼下冲,过了几秒后楼塌了。他的事迹从此传开。雷楚年这种舍己为人的精神值得我们中小学生学习。中国又一句古话:“少年强则中国强。”这些平凡的人做了许多不平凡的事。我坚信,我们的祖国有了这些小英雄一定会强盛起来的。风雨过后的彩虹更加灿烂,中国人民会携手共渡难关!500字 六年级 演讲稿
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古今英雄出少年古今英雄出少年盐城市阜宁县实验小学六(11)班 王卉“少年强则中国强。”这是先辈大师梁启超给我们留下的至理名言。它,支持着每一代中国人,无论70后、80后还是90后……中国五千年的历史长河中,每一个成功的帝王少年时都不容小瞧:李世民年少时弛骋战场的英姿飒爽,康熙年少时杀鳌拜胆量过人;,少年毛泽东年少时的才高八斗……是啊,少年强则中国强。中国为何抓教育抓得如此紧?国家领导重视的为什么总是教育问题?国家在教育方面为何下了如此大的功夫?一连串的问题,一切的一切都是因为我们——正在茁壮成长的少年。关心下一代——关心的不仅仅是下一代的我们,关心的更是中国的未来,中华民族的未来!是啊,少年强则中国强。地震中,有多少个少年在危难时刻,挺身而出,9岁的小林浩,在地震之后,从倒塌的走廊里背出了两名昏迷的同学,而自已在救同学时也受了伤,小小年纪的他面对地震没有退缩,机智勇敢地诠释了什么是“少年强”;还有11岁的小女孩康洁,在汶川地震时,孤身跳下6楼自救,随后又返回废墟救出好几个老师,尽管她的爸爸因为这次地震永远离开了她,但她却勇敢地说:“我会和妈妈好好地生活下去的!”她的乐观、坚强、智慧、勇敢证明了“少年强”。有志不在年高,地震中的少年英雄们让我们知道:少年强则中国强!古今英雄出少年。作为少年的我们只有茁壮成长,好好学习,祖国的明天才会更加美好!指导老师:杨清华500字 六年级 写景
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英雄少年英雄少年。5.12已过去约4个月了,可是那惊心动魄、催人泪下的画面却已永远。留在了世界人的心中。敬礼娃娃、可乐男孩……一批批杰出的少年,在这恐怖的地震中,让我们认识了他们。他们不只是少年而是英雄少年!少年,平凡的词眼,英雄少年,非凡的词语。英雄少年在他们身上大放异彩;英雄少年,是他们的荣誉奖牌;英雄少年,你是最好的榜样;英雄少年,让全世界都说:“好样的!”英雄少年,为什么称他们为英雄少年呢到底是什么样的行为让他们成为了英雄少年那就让我们回顾一下5.12大地震吧!当地震袭来,那些稚嫩生命的安危,牵动着人们的心灵;在灾难面前,那些孩子的英雄故事,一份可贵的精神,感动着中国人民。在5.12大地震中,给我印象最 深刻的还是一个叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼儿园的孩子,地震发生前还在检查同学午睡。地震发生的时候,她本应该是第一个逃出去的,,但她却在冲出教室后又返回了,并将同学一一叫醒。而她为了救出教室里的最后两位还在午睡的同学,在离教室一步之遥的地方牺牲了。当救援人员发现她时,她还保持着想要冲出教室的那一个姿势。一名仅是幼儿园的孩子,在危难面临的时候,在那个生死关头,却义无反顾地将生的希望全部留给了自己的同学,自己是最后一个走的。一个普普通通的.又那样“平凡”的孩子,在那样危急的情况下,还想到了同学,在紧急时刻做出的判断是“救人”,这种舍己为人的精神是非常难能可贵的。在那么短的时间内,她一定还来不及思考就冲进去。这是她的本能做出的反应啊!可见她的心灵是那么的善良.无私。她牺牲了,她临死保持的那个姿势感动了无数的人啊!那么我们在平时,是否也应该多关心同学,多谦让呢?这么小的孩子就有这么高尚的品质。而自己为六年级学生的我们却不想吃一点点的苦,同学之间常为了一点小事而争执不休。与她相比,我们的行为多么可卑.可笑!5.12证实了英雄少年,也反衬出我们的残缺,我要向所有抗震救灾的英雄们致以最高的敬意!英雄少年将永远留在我们心中。800字 六年级 散文
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《少年英雄》观后感星期四上午,老师带我们去五楼看电影,我兴奋地跳起三尺多高。到了五楼阅览室,同学们交头接耳地议论着看什么电影。有的说是动画片,有的说是安全意识电影,有的说是搞笑电影……,我想快过国庆节了,应该是关于祖国的电影。电影开始放映了,同学们都静悄悄的等待是什么电影,红色的字幕是《少年英雄》。我心里既激动又高兴。这部电影讲的是一个十二岁的小男孩,他的名字叫王二小。故事是这样的,有一天他不小心把敌人埋藏的炸弹引爆了,炸死了他自己的爸爸妈妈,他的哥哥被敌人俘虏了,后来也被敌人杀死了,他自己成了一个孤儿。他被八路军收留并送到了少年儿童团,有一个刘老师跟他住在一起,刘老师教他写字、读书。后来,刘老师被敌人杀死了。有一天王二小在山坡上放牛,敌人来了,他被敌人抓住了,敌人让他在前面带路,他把敌人带到了八路军的埋伏圈,四面响起了枪声,敌人知道中计了,把王二小挑在抢尖上,一下子把他摔死在石头上,王二小没有害怕,脸上还带着笑容。最后八路军胜利了,但是,王二小被敌人杀死了这是一个感动的故事,王二小是个勇敢、机智的孩子,他没有爸爸妈妈,没有一个亲人,他一个人生活的很辛苦,但是他没有叫苦,他还帮助八路军消灭敌人,无私奉献。我们要向王二小同学学习,我们现在的生活条件好,每个孩子都有好多的玩具、好多的书、好多的新衣服、好多的王二小没有见过的东西,可是我们有时候还不听大人的话,还是那么的贪玩。从现在开始我要向王二小学习,为大家做点事情,帮助别人。电影结束好久了,我们好多同学还回味在王二小的故事里,哽咽的声音一直都没有停止。600字 六年级 读后感
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抗震救灾英雄少年抗震救灾 英雄少年抗震救灾有英雄30名,他们个个令我佩服,但张春玲更让我佩服不已,大家一定想知道为什么,现在就让我告诉大家吧!张春玲,女今年13岁,四川省绵阳市平武县石坎红旗村人。平武县石坎小学六年级学生。3岁时,被火烧掉了双手。烧毁了面部。2008年5月12日中午,张春玲和同学都在睡午觉。“地震”不知道谁喊了一声。天旋地。六(2)班的张春玲光这脚跑出了宿舍。只听背后一声巨响,断裂的预制版砖石、木头铺天盖地地砸了下来,宿舍第三层楼瞬间垮塌。“救命啊”“救命”!已经跑到校园外一篇麦田的张春玲被绝望的呼喊声绊住了脚步,她立刻反身冲进仍在震颤的废墟,跪在地上,顶住石头死命向后推。苏小琴得救了,背起脚被砸断的同学,她一口气跑到了离学校200多米远的麦地。来不及歇口气,张春玲有一次冲回了正在垮塌的教学楼,咬牙背起一个受伤的小男孩往麦地奔去。鲜血顺着手臂淌下,肩膀被石块砸得血肉模糊,双手也被钢筋划开了一道道血口子,她却来不及歇口气,带着几个老师第三次返回废墟,终于将被卡在两块预制板之间的杜艳梅挖了出来,并将其背到了安全区域。在网上的以为网友,他赠送给张春玲一首诗歌:“你本来就是一只美丽的天鹅”。“有几根羽毛被拔掉 心扉痛彻。”“可你 依然歌唱 依然起舞。”“你依然是一只迷恋的白天鹅。”这首美丽的诗歌就是在描写这张春玲。张春玲到北京的医院整容,医生说:“她的手术很成功,通过仪器能恢复原形。”“同学们!让我们伸出援助之手,帮助这位残疾的小女孩吧!”550字 六年级 记叙文
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读《自古英雄出少年》后感上海市嘉定 ?城实验学校二(3) 范思豪小时候,妈妈给我讲过许多英雄人物故事,如:董存瑞舍身炸碉堡、邱少云为了遵守纪律在火中纹丝不动、雷锋全心全意为人民服务等的感人故事。在我的想象中,以为只有大人才能出英雄,看了《自古英雄出少年》这本书后,我才明白小孩中出现了许多英雄,如古代的李寄、木兰、赵云等,近、现代的朱洗、聂耳、小萝卜头等,还有外国的安徒生,爱迪生、卓娅等,这些英雄人物在书中被描绘的栩栩如生,使我受益匪浅。所有的故事中,最让我感动的是“生命的奇迹—海伦•凯勒的童年”这篇文章,故事讲了海伦•凯勒因发烧不幸变成一个又盲又聋又哑的女孩,在家庭教师安妮的帮助下,刻苦钻研,创造了奇迹,成了美国著名的社会活动家和教育家。虽然她的生命中承受了巨大的打击,可是她却有向命运之神挑战的决心!海伦的故事令我惊异:人的生命中究竟有多少“不可思议”;也使我感到惭愧,为什么自己耳聪目明,四肢强健,却什么事情都依赖爸爸、妈妈,而且无论做什么事情都嫌麻烦,没有恒心,正如海伦所说的:健全的人往往会对眼前的一切感觉毫无意义,不会去珍惜眼前所看到的。我想在以后的学习、生活中,我会向她学习,样样事情都学着自己做,碰到了困难毫不退缩,长大做一个造就未来的栋梁。450字 二年级 写人
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读《自古英雄出少年》有感本以为可以像风一样,自由自在的飞。来无影,去无踪。本想对自己说,“你可以的。因为上帝创造了独一无二的你。”后来,才明白我的梦——注定要破灭。不再展翅,我的梦掉入深渊。何时才能重见天日100字 四年级 状物
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观《自古英雄出少年岳飞》有感提起岳飞,大家的印象普遍都是抗金名将、民族英雄。但你真正了解岳飞小时候的故事吗?今天,学校组织我们观看了电影《自古英雄出少年——岳飞》。这是一部非常有教育意义的电影,讲述了岳飞小时候的精彩故事。老师经常跟我们讲岳飞的故事,还教导我们要学习他的刻苦学习、勤学苦练,学习岳飞这种难能可贵的精神。岳飞和他的伙伴们生活在岳家庄。岳飞家境贫困,他的妈妈每天只能为别人补鞋底赚钱养家糊口。 一天,在村边上开了一座学堂,教书的老师是名震天下、号称“天下第一”的周同先生。岳飞勤奋读书,用于奖励的点心大部分都奖励给了他。周同十分看好岳飞,收他为徒弟。别的孩子看见周同教岳飞武功,都纷纷要周同收他们为徒弟,但周同只是摆摆手,叫他的孙女当他们的“教头”。最令我印象深刻的是:岳飞站在倒置的椅子腿上,手持长枪,长枪的另一端挂着一个大水壶,师傅指挥着孙女周瑶一只往水壶里加水。豆大的汗珠一滴滴从岳飞的脸上滑落,滴在地上。这需要多大的功夫和毅力啊!但岳飞从来不叫一声苦、不喊一声累。县令的儿子潘骏也在这个学堂。他妒贤嫉才,仗着父亲是大官、很有钱,成天欺负岳飞和他的伙伴们。后来,潘骏偷偷地拜周同的徒弟史文恭为师傅。一天,他绑架了周同的孙女,还用毒箭刺伤了周同。岳飞为了救出师傅的孙女和拿出救师傅的解药,巧妙地和伙伴们设计了“迷恭阵”,制服了史文恭的手下,打败了史文恭,让他得到了应有的惩罚,救出了师傅的孙女,拿到了救活师傅的解药。周同告诉他的学生:人要学文,也要学武,文武双全方能报效祖国!岳飞的故事告诉我们:只有勤奋才能获得应有的收获。我们都要向岳飞学习,一分耕耘,一分收获!“莫等闲,白了少年头,空悲切!”岳飞的《满江红》令人深思,耐人寻味!650字 五年级 记叙文
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乱斗英雄出少年第一章(战斗吧!)风吹过树叶,造出"沙沙沙沙"的声音。远处的高山屹立在那里,也许只有画家才能描述出这么美的景象。“好无聊呀……”一个十几岁的少年说道,他叫段成岩,今年16岁了,高中刚毕业。“是呀,最近都是怎么了,怎么一个人也没有呀!”有一个人冒了出来“好久么跟人切磋一下了,不知功力增长了没有,这个人叫段昌盛,是段成岩的好朋友,刚16岁。“沙沙……”“什么声音?”段昌盛突然警觉起来。“何人在此?”“哼!让我来满足你的愿望吧!”突然从树里跳出一个人,此人身强力壮,好像轻轻打一下树,树就会倒似得。“好,战斗吧!”说着段昌盛和段成岩一人抽出一把剑,“我接受你的挑战!”“什么?神器!”那个大汉顿时睁大眼睛,嘴巴张大得好像能塞下一个足球……250字 五年级 叙事
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英雄少年2009年的钟声即将响起,我们祖国2009的即将迎来她的60周年的庆典。这60年里,我们的祖国发生了翻天覆地的变化让世界为之瞩目,而这变化是我们父辈们亲手创造的,他们是我心中的英雄。在这么多的英雄之中,林浩,他向世界诉说了我们中国少年的形象。还记得那一天,2008年5月12日的那一天四川省汶川市等地区,大地剧烈地震颤着,而此时林浩和他的同学在教室里上课,当他感觉到了地震来袭时,就大声呼叫同学们离开。但是已经来不及了,地震以迅雷不及掩耳之势地来到了。只听见“轰隆隆”地一声巨响,教学楼倒塌了下来。林浩和同学们被压在了废墟中,不多久原本他是可以脱离危险,可他却扭头看看倒塌的大楼又钻进了那危险的教学楼里,他凭着对教室的熟悉度,一次一次地穿梭在废墟中救出了他的几个同学……当记者问起他为什么要那么做时,他说:“因为我是班长。”“班长”多么自豪多么响亮的声音呀,林浩不愧为班长。作为班长他无疑是最优秀的,因为他在危难中第一个想到的就是同学的安危。林浩你是我心中的英雄,是我们永远的班长,你教会了我心中要有他人,你为我树立了学习的榜样,有了你的带领,我们一定会茁壮成长,超越前辈,成为建设祖国的栋梁。祖国:等着我们,我们会把你建设的更加辉煌。450字 三年级 写人
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学英雄少年我望着天,很平静,天很平静,我也很平静,突然,风云乍起,云霭布满了整个天空,一抹灿烂在云雾中晕开,我知道,那是生命的光辉,灾区儿童用他们弱小的身躯支起了生命的蓝天,我的心随着时间的洋流漂浮着,波澜起伏,像极了天。他们没有倾国的容颜,却能绽放出最美的笑靥,他们没有明星们完美的嗓音,但是他们在废墟下唱的《义勇军进行曲》却像是来自天国的音乐,感动了无数的国人。他们不会流畅的草书,端正的楷书,但他们做到了任何书法家都不能做到的事情——把爱大写在蓝天。记忆里还有她们的背影,只是化作一行隽语,书写着青春的诗落和生命的此地彼伏。在5。12地震中有很多含苞待放的花朵被暴风雨吹得掉落,她们曾经幸福过,她们为了给别人幸福,奋不顾身的把自己的弱小的身躯深深地埋葬在废墟之中。宋雪和邹文樱都是小学五年级的学生。5。12日,星期一,闷热的夏季,同学们都在午睡,学校里一片寂静,14时28分,大地剧烈地摇动,正在检查午睡情况的学生会干部宋雪马上意识到地震了。大声呼喊着:“地震了,大家快跑……”午休的同学们听到呼喊马上冲出教室,奔向操场。教室正在剧烈地摇动,还有两个同学趴在桌子上。宋雪大叫着,可是同学根本听不见她的呼叫,于是,宋雪放弃了自己的花季年华,冲进教室,把同学摇醒,同学飞一般地冲出教室,她们身后,教室轰然倒塌。地震后的第二天上午,救援人员才发现宋雪的遗体,她仍然保持这冲向门口的姿势……幼小的生命过早离开了,美丽的雪花还未度过冬天就融化了,但她的纯洁的笑靥永远留在人们心中最柔软的地方。同样,邹文樱也是过早凋落的美丽的花儿。身高1。6的藏族女孩本是班上的体育尖子,她曾代表学校到汶川参加运动会,然而,这个跑的最快的孩子在地震时她是最后一个。当救援人员在废墟中发现她的时候,她的手还紧紧地搀扶着另外一个同学。这位优秀的体育尖子输掉了与死神的赛跑,只是因为她把生的机会让给了别人。“只有你爱别人,别人才能爱你。”这个可爱的女孩再也没有了爱别人的机会,但是所有的人都会在心里祝福着她。记忆里还有他的声音,化作一个个来自天堂的音符,演奏着花季的独有的音乐。他是许政,在地震时,他幸运地躲进了课桌椅搭起的空隙间,在封闭的情况下,时间变得很漫长,时间老人放慢了脚步,为了鼓舞士气,许中政带头唱起了国歌,慢慢地,有更多的人加了进来,慢慢地,国歌声越来越响亮。给很多很多的幸存者带来了希望。不知过了多久,不知唱了多少遍国歌,声音越来越弱,许中政把抽屉里唯一一瓶矿泉水扔向了有更多同学的地方,自己仍然大声唱着国歌,稚嫩的歌声从小小的洞口飘出去,救援人员来了!和国歌相濡以沫的二十八小时,多么漫长,多么壮丽,多么感动,这比任何誓言都更好地诠释了这个只有九岁的孩子的爱国精神……天空变得平静,只是,那抹灿烂还未散去,我知道,这生命的光辉将会永远的矗立在彩虹之巅,那些少年将永远都活在天地间,活在人们心中。1000字 初二 议论文
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细细品出少年味似乎我们都变得很佛系,无论干什么,都是慢悠悠的,不着急。于是我们变得不像少年,生活变得千篇一律,灵魂不再万里挑一。陆老师恨铁不成钢地叹息我们没有朝气,就像寺庙里供着的一尊尊泥菩萨,衣来伸手,饭来张口,还经常“泥菩萨过河——自身难保”。的确,我们成了“佛系青年”,做事慢悠悠,活的却匆匆忙忙,仿佛成了一个又一个的提线木偶,提一提线,便动一动。做事被动,很少主动。我自是想改变的,于是我遇到了阿甘,《阿甘正传》里的阿甘。他不聪明,不机灵,不懂得规避,所以他奔跑,跑出了美好的生活与未来。无论何时,无论何地,无论和谁在一起,他都依然如故,纯朴而善良。就像他毅然决然地选择参军,毅然决然地远离和平,而后又毅然决然地创办公司……他一定要这般么?他将公司半数股份送给了已逝好友的母亲——那么多人说他笨、说他傻。或许他是一根筋,但他有冲劲,有善心,他从未将自己辜负,他有满满的“少年味”,他在用自己独特的方式生活。或许有人会说,阿甘离我们太遥远,他的事情,算不得数。难道生活中就没有这样的人吗?很显然,是有的。他们看似冲动鲁莽、三分钟热度,实则是“明知无敢为、不能为、不必为而为之”。就像陆老师。参加比赛时,她用了一篇立意深刻、引人深思的文章,而不是平平淡淡、模式老套的文章。这也许就导致了她没能取得一个好名次。她难道不知道评委们喜欢哪种文章?她当然知道,只是她不愿意平淡无味、不愿迎合,从而选择了一道荆棘丛生的道路。她自己也说:“那种类型的课,你们从小学就开始上了吧?那么多的重复,我不愿意再类似下去了。我就是想以一种新的方式,讲一篇新类型的文章。”她没能取得极佳的成绩,但是她的朋友称她为“无冕之王”。明知不能为、不必为的人,她也算得上其中一个。他们身上都散发着一种味道——少年味,是“看似‘冲动鲁莽、三分钟热度’,实则‘明知无敢为、不能为、不必为而为之’的少年味,而不是“看淡世事,对身边之事漠不关心,走一步推一步”的佛味。他们为自己想做的事情付出努力,下定决心就不回头。他们做事前,最先考虑的是“我该不该做这件事”,而不是赢或输,成或败。而正是有这种少年味的存在,才使我们的世界更加有活力,更加精彩纷呈,而不是一成不变、平淡无味。反观“佛系”的我们:害怕挑战,更害怕改变,害怕付出。就像数学老师所说:“许多人在难题面前看都不看,就认定自己不会,不去尝试,不去努力。”做题尚且如此,生活中岂不是更加畏畏缩缩?我们安于现状,总想平淡度日,却不想,早已辜负了那个曾经美好的自己。我多希望我们能重新拾起少年味,告别佛系的自己,让生活不再千篇一律,灵魂变得万里挑一。1000字 初三
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少年,少年那个初夏的夜晚,我张开了眼。周遭,是无边的绿色萤火,翩飞、盘旋……似乎是遥远天河的波粼荡漾,抑或,是碧色火焰,燃烧在我的浪漫心魂。一个少年向我走来,他摘下了我。他将我放在他的手心里,我生平第一次感受到了一种不同于任何物质的热,那是轻偎在他手心上的温度。我被他带到了一个地方,这地方被他称之为——家。“家”,很旧,只有他一个人,但是却依然很美。每一件东西都显得静谧、祥和。而我的家,就是一个小花盆,一个被放在了窗台上的米黄色有些裂缝、缺口的陶瓷小花盆。少年喜欢在窗台上看书、写作、画画。我常在一旁静静地看着,看他疾驰的笔尖流淌下极富文采的词句和精致美丽的图案在弥漫着香气的纸页上开花。我喜欢看他笑。可他似乎是一个不爱笑的人,也不善言语,但是我还是喜欢看他穿着干净的白衬衫,在恬静的脸上挂出笑容。也喜欢他用纤长的双手,轻抚我的瓣儿,他是那样的小心翼翼,好像生怕我受了一丝损伤。我从不曾说过一句话,我当然是想说的,可却又无能为力。尽管是这样,我们还是拥有了一种无形的默契。他经常会和我讲一些外面发生的事,也会在我的耳边轻轻地唱着民谣。我们一起看天边的野雀儿飞去更遥远的地方,他带我在雨后的院子里他这绿荫徜徉,在夜晚里聆听小蛙们的鸣叫。我很幸福,我还给他取了一个名字——朋友,只属于我一朵花的朋友。朋友,在那次暴雨后,就不在了。大人们说,他死了,他是为了到河对岸捡一个花盆,被洪水冲走的。我知道,他是为了我。暴雨又连着下了两天两夜。夜里我不敢睡,也睡不着。我怕他回来的时候,我看不见。我就这样望着他去时的方向,却什么也做不了。后来那几天,太阳变得很大、很毒了。我看着它,我恨它。我有些干枯了,却没有人给我浇水。我常闭上眼睛,然后再在心里默默地想着:“三声之后你就会出现。一,二,三!”我猛的睁开眼,还是什么也没有。没有人在窗台上看书,没有人对我笑,没有人轻抚我的瓣儿,也没人给我唱歌,陪我一起看日出日落。我充满鄙夷的笑了。我想起了一句诗,是他以前的一本书上写的:“只当是前天我们见的残红,怯怜怜的在风前抖擞,一瓣,两瓣,落地,叫人踩,变泥……”用它来形容现在的我正合适,我已经开始凋零,那些曾经美丽的花瓣也渐渐落下,融进泥土。我低下了头。我看见了一个东西,一个丑陋的东西,是我的影子。两片花瓣突兀的立在它的头顶,它的身子也已干枯变形。我好像看见他了,他还说要带我去一个地方。我慢慢变回了原来的样子,他把我抱在怀里。我唱起了歌。有一朵野蔷薇,她认识了一位少年,他是她永远的朋友,也是他永远的少年。少年,少年……1000字 六年级 叙事
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英雄_百花林里有一个小村庄,名字叫做百花村,里面住着一大群蜘蛛。百花村,村如其名,春有嫩苞开破雪搓球的梨花,夏有娇艳欲滴美如仙的紫罗兰,秋有蕊寒香冷蝶难来的菊花,冬有不同桃李混芳尘的梅花……在这百花村昆虫肥美,蜘蛛们每天日出而做、日落而息,和谐而愉快的生活着。远处清澈的河流叮叮咚咚地打着欢快的节拍,小鸟叽叽喳喳地唱着欢快的歌,为蜘蛛们加油。村庄里有一只蜘蛛叫做汉克,他很孤单,没有家人,也没有朋友——他在同伴眼里就是一个异类,因为他只有七条脚腿,而其他蜘蛛都有八条腿。虽然他没有家人没有朋友,但是他有大自然的朋友——小鸟,黄鼠狼,大雁。一天,天气晴朗,汉克想去田野里野餐。于是他准备了一盒美味的凉拌蚊子,然后背上背包,朝着向田野出发。路过村口时,他听到不远处传来了蜘蛛的惨叫。什么声音,出于好奇,汉克吐丝快速地爬到树上去,接下来的一幕让他惊讶——一只怪兽在百花城里游荡。城里的一切被他糟蹋得面目全非,蜘蛛们的小房子被毁掉了;原本清澈见底的小溪被弄得浑浊不清;他们的食物也被踩烂了……汉克看到这些既生气又害怕。他想:我该怎么办,要不要去救他们呢?虽然他们那样对我……但是我还是要救他们。汉克自言自语道:“怪兽的力量太大了,我的想办法智取”于是他去找来他的好朋友——小鸟、黄鼠狼和大雁。汉克带着好朋友来到村口,这时其它蜘蛛正在叫那个曾经被他们认为最勇敢的蜘蛛赛克去拯救村庄。可是赛克也害怕,它一直在找各种理由推脱。就在他们拿不定主意的时候,汉口突然冲上前来说:“我有办法拯救村庄,但是你们得听我的话”其他蜘蛛都纷纷点头答应了,因为他们现在顾不了那么多,现在只有保命最重要。汉克走到怪兽面前说:“你个怪兽真没用,有本事你来抓我呀!”汉克的一番话,把怪兽激怒了,他猛地向汉克扑去,可是因为太心急扑空了。汉克向茂密的树林跑去,怪兽也跟来了。这也正合汉克了意,因为汉客是故意把他引来这里的,这里的树林茂密,方便他们藏身。引到一个四面都是树的地方的时候,汉克突然不见了,就像一只老鼠一样,一下子就不见了踪影。怪兽站在原地四周环顾生怕有人偷袭他。还真被他猜中了,大雁和小鸟在他头上已经准备了一张用绿藤做成的网,他们把手一放网不歪不斜的落在怪兽的头上,怪兽顿时感觉眼前一片漆黑,还没等他反应过来,汉克和黄鼠狼就又拿一根绿藤把他裹成一个圆球,怪兽重心不稳倒在了地上。怪兽就这样被他们打败了。所有的蜘蛛把汉克团团围住,大家欢呼着,高叫着,为打败怪兽而喝彩。村庄终于得救了,这件事以后,所有的蜘蛛都对他刮目相看。蜘蛛们不在把他当成另类,而是英雄。1000字 小学
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英雄【热点话题】人民军队从胜利走向胜利,彰显了战斗精神的伟大力量。敢于斗争、敢于胜利,一不怕苦、二不怕死,是人民军队血性胆魄的生动写照。“狼牙山五壮士”、“白刃格斗英雄连”、“刘老庄连”、董存瑞、邱少云、黄继光等无数英雄群体和革命先烈,用生命诠释了一往无前的英雄气概。在枪林弹雨的战场上,面对气焰嚣张的强大敌人,人民军队曾经发出了“三个不相信”的英雄宣言:在革命战士面前,不相信有完不成的任务,不相信有克服不了的困难,不相信有战胜不了的敌人!英勇顽强,视死如归,血战到底,人民军队用大无畏的气概赢得了党的信任、人民赞誉,也赢得了世界尊敬。——2017年8月1日,习*在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话【写作主题】1.致敬英雄一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。在不同时期,不同场合,我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄,目的就是号召全体中华儿女发扬英雄的精神,继承英雄的事业,勠力同心、不懈奋斗!“天地英雄气,千秋尚凛然。”无论哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”蔚为风尚,光荣永远传承,英雄永不独行。2.“精忠报国”——将英雄之魂注入血脉纵观抗日战争14年波澜壮阔的历程,乃至从鸦片战争开始的一部中国近代史,就是海内外中华儿女共同谱写的惊天地、泣鬼神的爱国主义篇章。千千万万英雄先烈前赴后继,为的是中华民族独立和解放,为的是中华民族摆脱外来殖民统治和侵略,为的是中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路。3.“毋改英雄意气”——英雄精神永不过时在红一方面军二万五千里的征途上,平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带,是无数红军的鲜血染成的。”长征路上,英雄的红军正是靠着铁的精神跨越了“雪山”“草地”,征服了“娄山关”“腊子口”。今天,我们这一代人正走在自己的长征路上——去实现中华民族伟大复兴的中国梦,不论我们的事业发展到哪一步,不论我们取得了多大成就,这笔宝贵的精神财富都不能丢掉,英雄精神永远都是照亮我们前路的灯塔。【写作角度】1.榜样的力量;2.致敬英雄;3.心中的英雄;4.论“英雄”【写作延伸】1.名言①诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。②学所以益才也。砺所以致刃也。2.*《战狼II》《红海行动》点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。1000字 高三