桥的变化
550字
三年级
状物
说到桥，桥的历史变化可大了。
人类最先使用的桥是独木桥。独木桥分为两种，一种是直接砍倒一棵大树，把它放在河的两头。另一种是将木头修成正方形，架在河的两头。独木桥的作用在于可以让人通过河。独木桥的缺点在于桥上的人不能很多，也不能让马车通过。
经过了一段时间，独木桥被石拱桥代替。石拱桥坚固结实，其中，隋朝建立的赵州桥于1300多年前建成，到现在还完好无损。石拱桥下面有一个洞，所以桥上可以走行人，桥下可以过船，石拱桥的两边有护栏，比起独木桥安全多了，石拱桥很美观，远远看去像一条彩虹。
石拱桥由于马车过去时不方便，被长江大桥取代。长江大桥长而平坦，承重量很大，外形十分雄伟壮观，长江大桥的上面一层可以通汽车和行人，下面一层可以通火车，河面上可以通大轮船。在1957年时，毛泽东爷爷为长江大桥写了一首诗：“一桥飞架南北，天堑变通途”，写出了长江大桥的壮观。
长江大桥由于只能从一个方向走，被可以向多方向走的立交桥所替代。立交桥可以随心所欲地向多个方向走，像迷宫一样。立交桥不像以前的3种桥，它是一个立体的桥，最多可以建5层高，像拧麻花一样。立交桥因可能向多个方向走，形成的图案十分美，白天在飞机上向下看，会发现立交桥形成的图案十分美丽，有的像一些会跳舞的文字，有的像一条在玩耍的小龙，还有的像一个“花园”里盛开着许多很小小的“花朵”。晚上，立交桥更加美丽，在无数的霓虹灯中展示自己的美。
三年级:高雯娟
一花一世界，一叶一菩提
800字
高三
记叙文
有人说，生活就像是一杯淡淡的清茶，浅浅淡淡又有几分苦涩。氤氲中，去品尝人生的味道。
捧一杯菊香，看它在水中妖冶绽放。我最爱菊，只因它不以娇艳姿色而取媚，着一袭素雅，行走于百花之中；缘来如菊，浅淡清新，芳香怡人；缘去亦如菊，待余香散尽，只留下杯底的那一抹浅白去诠释生活的真谛。
有人说，生活只不过是一个歌舞场，所谓人生只不过是一时的繁华与精彩，最终只能落得一个曲终人散的结局。佛曰不可说。世间百态，如人饮水，冷暖自知。或许生活就如同佛经中所言，不要去苦苦追寻结果，而要去体会人生的悲喜。用心去感受生活，聆听生活。
你听见了吗？西檐屋角的风铃随风摇摆，即使是寒冬时节，我依然能感受到江南的风景如画。用心去体会生活的美，让生活温暖心灵。
就像那随风坠入黄土的枯叶，褪色的叶面雕刻着细细密密的叶纹，静静诉说着叶的一生。生活中存在着许多机缘巧合。或许只是偏离一步，命运就会驶向截然不同的方向。
时节如流，岁月不居。如果说，时间没有早一步，晚一步，世间是否不会有如此多的苦痛别离？如果恰巧你也在世间的河上遥遥相望，四目相对，是否我们的命运会有不同的结果。
缘已定，生活的魅力就恰在如此，我们顺着不同的轨道，用心灵去摸索，去感知未知的生活。君可知，于千千万万个过客中即使头破血流，满身伤痕，依然不会错过每次擦肩。情不为因果，缘注定生死。
生活不仅仅是一个未知的谜，它还是一个记事本。
初春年华，万物萌发，世间充满了生的活力，美丽的生命在大自然中欢唱，绽放在最美的年华中。
盛夏烂漫，懵懂青涩，正值花季年华，生命谱写着最悦耳的篇章。有几分浪漫，有几分迷离，有几分落寞。
悲秋将至，年华已过。听得见，花落的心碎，绵延了几多深情往事；午夜迷离了多少回忆，却始终挽留不起青春的褪却。
寒冬已过，万籁俱静。花落向晚，残香已尽，留不住岁月的容颜，描不出流年的倒影。幻影中逝去一梦，是非对错，皆如镜花水月。
一花一天堂，一草一世界。
一树一菩提，一土一如来。
一方一净土，一笑一尘缘。
一念一清净，心是莲花开。
絮语经纶，点卷焚香，世间百态。我与生活中看见。
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状物
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变化的 变化今天，用一节课的时间跟我们讲了关于变化。就让我给大家讲讲吧!我们班上有很多优秀的同学，他们也有缺点，但他们懂得改。在上学期，我们班的窦圣歌、王雪屹、莫舒涵就因为他们身上的种种缺点而被张老师撤掉了管理班级的职位，并且一个学期都不能当。而这个学期回来，他们就跟换了一个人似的，呈现了一个新的自己，连天天跟他们混在一起的我也觉得他们真的变了。老师特别高兴，并让他们做了中队长、组织班长、宣传委员的职责，他们真的做到了改变自己使命。这就是变化，而且是很大的变化。我们班还有一个同学，就是杨思成。他是一个很有想象力的孩子，但是因为他脾气很暴躁，打从一年级开始就经常被请家长。而这个学期开学已经那么久了，却从未见过被请家长，这，也是变化。如果你想做一个不改变的孩子，我们只会替你惋惜因为那样你永远没有进步如果一天你想通了，哪怕是一微米，我们也会为你鼓掌。350字 三年级
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变化2014年9月1日 星期一 天气：晴今天是开学的日子，我和爸爸一起到学校报到。刚到学校门口，学校门前人山人海。而学校旁的小店更是热闹，挤满了学生和家长。进入学校，我大吃一惊。整个学校变得如此，还是一样的运动场，一样的榕树，一样的花草。与以往不同的是我们的操场“穿上了彩衣”。这下，我们的学校变得更漂亮了！走进教学楼，我首先看到的是中厅。中厅上有一句周恩来的名言：为中华崛起而读书。看到这句名言，我觉得我也应该好好学习，报效祖国。走进教室，同学们告诉我，原来的老师调走了。听到这个消息，我觉得我很失落，我再也听不到她亲切的话语了。当爸爸来接我时，我跟他是说：“爸爸，学校的变化真大！老师也有了变动。不过新老师对我也很好。”我爱我们的校园，也爱我们的老师原来的，现在的！三年级:尹新祥作文网专稿 未经允许不得转载350字 三年级 日记
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变化总评：文章通过对比手法，以饱满的激情，给读者展开了一幅美丽的家乡变迁画卷。从整体上看，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，加上轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，虽是孩童的笔触却真实有趣，入情入理；行文中运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法，使得叙述比较生动、具体，也有较强的趣味性，从字里行间能体会到小作者对家乡变化的喜悦之情。其次，小作者应该再写一写人的变化，那样作文会更有生气，我想，小作者完全有能力做到这一点。点评人：我是雨欣200字 三年级 写景
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的变化这几天，老师教了《金色的草地》以后，我觉得大自然很美。今天，我仔细观察了娘娘家的花坛里的花。因为前几天大妈把花坛里的花刚种下，有海棠花、茶花、菊花……花坛旁边有一棵高高的香椿树，在香椿树旁边还种着绿绿的葡萄，葡萄藤顺着香椿树的树干往上爬，一直爬到大门的阳台上。刚种下去的花，花瓣和叶子垂头丧气，好像在打瞌睡。昨天下了一场雨，今天我发现花坛上的花一棵棵精神饱满。叶子像喝足了水似的，绿绿的，嫩嫩的，可好看了！海棠花绽开了红红的笑脸，好像在对我说：“雨水真好！”我看着这些植物的变化，心里很高兴。阿，大自然真伟大！点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。350字 二年级 状物
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变化可记得，他刚刚入学的时候，还是个白白胖胖的阳光小子，只是，几年不见，为何变得如此颓丧？昔日那红光满面的笑容，此时已俨然成了满面肃容——那还是我认识的大个小子吗？这变化，何尝不是“迅哥儿”笔下两个截然不同的闰土，只是闰土是因时代的封建而颓废，那么他呢？三年级时，他还是个快活的小子，根本没有因连假期都被硬逼着去上各种“兴趣”班而不满，被种种为了学习而做不喜欢事情而不满的我们，与他形成了鲜明对比，好似他就如那“不以物喜不以己悲”的古仁人，好似他的快乐性格雷打不动，可是，如今却变了。那时，他是挥着手，笑着与我们别离，年幼的我们偏偏喜欢装成熟，开了个简单的欢送会，清楚记得，他去时，那美丽的笑靥，就如同冬日午后的阳光般能够温暖人心，如今却变了。他去了，去了另外一个小学，那个小学在我们市区是赫赫有名的，几乎所有家长都巴不得把自己的孩子往那儿塞，可没几人做到了，因为我住的是一个小镇，而市区里的小学，我是更不指望了，而他的父母做到，他离去时也是不舍的，我不敢揣测他的心情，但也感觉他也是不想离去的。他其实是很阳光的，很可爱的，也是很积极的，我们所有的老师都喜欢他，尽管他的成绩一直属于中下，老师也偶尔会批评他，但大多时候还是和颜悦色的，但好似那儿不同，具体的我不清楚，打听说，那儿的老师都是一板一眼，如同机器人般，但说机器人也就过了，他们还是爱学生的，但爱的是好学生罢。他说，他一开始也想获得老师注意的，与往常一样，上课时积极举手——这是我的老师所喜欢的。但是他的答题思路总是偏离轨道，渐渐老师们都不再点他的名字了——哪怕是全班只有他一人举手。但是他仍坚持着，他能感觉到老师们并不喜欢他，又不知道个所以然，于是就更大胆地接近老师，希望能获得一点关注了。可老师也就是如那瞎子，每每当他遇到他们时，点个头，道声“老师好”，却只换来对方一个不冷不热的点头与一记白眼——就像在看蝼蚁一样。渐渐地，他发现了，老师是和同学接触的，而且那些人都是班中的佼佼者，而中游及以下的人，似乎接触地寥寥无几。不是说老师是园丁吗？难道他们只愿意修剪牡丹、月季吗？不是说老师如蜡烛吗？他们只照亮阳光微弱的一圈吗？不是说老师……后来，他哭了，他不知道为什么哭，或许是寂寞了，家长在后头逼着他向前，老师却不愿在前方拉着他的手前进，进退维谷的境地，把他弄得消瘦了许多——或许，他已经不是他了。这便是那顶尖的学校，却只能值得我睥睨；那便是循循善诱的老师，却只是让我们觉得心酸；这便是赤裸裸的现实罢了。我是否该庆幸些什么呢？初三:墨色素1000字 初三 状物
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