科技馆活动进校园
10月10日,我们刚上完历史课,徐老师就组织我们去静远楼一楼参观各种模拟实验。
一进门,管理员就让我们根据实验装置下面的解释和说明进行操作。首先,我走到一个装有不规则立体图形的透明箱子前,蹲下来仔细看了看科学原理。原来这个模拟装置是让白光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,而白光又是由光的三原色——红、绿、蓝混合而成的,利用立方体的不规则立面对三种原色光的不同遮挡便产生了绚丽多彩的块面。我慢慢地把手探进了小洞,只见手的下面出现了绿色、黄色、蓝色等不同的块面,让人看了忍不住去抓住那些好看的光。
还有一个叫“无皮鼓”的实验装置。它的做法很精致。两个圆环搭在一起,呈朱红色,外面被镶上了银色的圆钉,内部白光闪烁,就像一幅完美的艺术品。当我的眼睛扫到“无皮鼓”这三个字时,我疑惑了:鼓没有皮怎么想呢?那不就不是鼓了吗?很快,我便知晓了答案。原来“无皮鼓”装有一套光发射接收装置,当用手做模拟敲鼓状时,感应指光的接受或发射端光电开关就会给出信号驱动,带有鼓声的语音块就会随之发出相应的鼓声。看到这儿,我情不自禁地按照指示牌上去做:用手在“无皮鼓”上做模拟击鼓动作,便能听到不同的鼓声演奏。我用左手在鼓的里面用力甩了几下,声音浑厚;又在靠外侧的鼓内拍了拍,声音和前者大不相同,后者清脆婉,十分有趣。
其中最让我难忘的是“手眼协调——笔画”。这台装置上有一个数字显示器和一个形似兔子的图形,下面有一个带圆环的手柄。我看见前面的同学手握手柄,用铁环画完“兔子”。终于轮到我了。我手持手柄,还没画多少,显示器就不停地发出警告声。我开始烦躁了,胡乱地画了起来,而“滴—滴—”声音始终伴着显示器上的数字。这时,一位管理员走过来对我说:“小姑娘,做什么事都应该细心哟!况且你还是一名女生!”听完这话,我的脸“唰”的一下红了,脑海里浮现出我因粗心而成绩名落孙山,我因马虎而被人嘲笑,我因大意而被父母责骂……的画面,但我却依旧不肯丢下“马虎”这个人。是啊,一个人的细心是多么的重要!好一会儿,我才回归神来,对着正在看着我如有所思的管理员说:“对不起,我以后一定会改掉这个坏毛病的。”说完,按下了装置上的重启按钮,郑重地拿起手柄,又来了一次,我的心也随之忐忑不安。快了,快了……到终点了!尽管有47次碰到了“铁兔子”,但我却依旧品尝到了细心的硕果。
30分钟很快就过去了!
10月10日,武昌起义的纪念日。过去,多少人为了使中国繁荣而牺牲;现在,他们如愿以偿了。现在中国科学越来越高科技,历代英雄们也可以放心了!亲爱的同学们,中国的今日来之不易,让我们好好珍惜吧!
科技馆游记
今天学校要从各班选出五六个人去参观科技馆,而我们班却是全校唯一的一个全班都去的班级呢。
当车子驶入科技馆时,就感到一股浓郁的文化气息袭面而来。
科技馆两旁排着一列整齐的鲜花坛,在花坛后面,几股清泉正从泉池正中喷出来,在阳光的照射下,仿佛一串晶晶莹剔透的珍珠源源不断地从地下涌出来。
我们先参观了城市馆,一进入城市馆就看见了我们张家港市获得数不清的荣誉,有2005年的全国文明城市年获得的全国环境保护模范奖、还有2008年获得的联合国人居奖……等等。
我们向前走去,在墙壁上有一幅用紫砂泥雕成的画,上面画的是1700年前的暨阳古城。大街人来人往,热闹非凡,每个人的脸上都洋溢着笑容,呈现出一幅繁荣昌盛的景象。
接着,我们来到了大厅,一位姓沈的阿姨指着一幅画向我们介绍着,这是位于香山脚下南沙的东山村遗址,距今约8000年,它被认定是长江下游地区已发现的新石器时代文化遗址中最早的遗址。沈阿姨还向我们介绍了沙洲县和张家港市名称的由来。
听沈阿姨说,关于白鹿这个地方还有一个传说:
当年是吴越大战,吴军大败,吴王逃到了张家港被一头白鹿所救,为纪念白鹿救命之恩,吴王把这个地方命名为“白鹿”。
然后在沈阿姨的带领下,我们上了楼梯,进去的同学都不约而同地发出了惊叹声,啊!原来底下有无数个小模型组成了张家港市的全景,中央的大屏幕上开始向我们介绍张家港市的历史,底下的小模型随着播放进度散出耀眼的光芒。最后,我们进入了一个长廊,一块玻璃上写着由秦振华提出的“团结拼搏负重奋进自加压力敢于争先”的张家港精神,江泽民、胡锦涛、温家宝、贾庆林等党和国家领导人都来视察过的图片也一一展现我们的面前。
要走了,同学们还意犹未尽,看着科技馆,我心想:“我一定要好好学习,为祖国增光添彩!”
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戏曲进校园戏曲,大家应该都不陌生吧!什么京剧、越剧、豫剧、秦腔……那么,你们知道什么是楚剧吗?昨天,王老师告诉我们今天要去看专业老师表演的楚剧。啥?楚剧?那又是什么?我一脸茫然,脑海里写了一个大大的问号,猜想应该是戏曲的一种吧。为了解开心里的疑惑,于是我查了资料得知:楚剧,俗名为灯戏,是湖北传统的地方戏种,戏曲贴近生活,主要流行于武汉、孝感、黄冈、宜昌……了解了这么多,今天终于可以放心大胆地看戏了。在表演之前,专业老师给我们介绍了楚剧中有“生”、“旦”、“净”、“丑”这些角色。“生”有“小生”,意为年轻的男子。“武生”为会打、会翻的男子。“旦”有“花旦”,为年轻女子。“青衣”为生子之后的妇女。当老师介绍到“彩旦”这个角色时,台下的同学们哈哈大笑起来,有的说:“彩蛋?难道是彩色的鸡蛋吗?”“啊!彩蛋?那不是电影中结尾才有的吗?”同学们纷纷的议论传到了老师的千里耳中,“呵,同学们可别乱想,戏曲中的‘彩旦’是在戏曲里扮演丑角的女性,也叫‘丑婆子’!”戏曲中怎么能少了丑?“丑”分为文丑与武丑,文丑为形象幽默,武丑当然是能翻能打了。老师还告诉我们“净”也叫花脸,红色代表忠勇,黑色是刚直,白色表奸邪,蓝色为威猛……讲了这么多,来看看专家的表演吧!两位专业老师特地为我们排了一场节目。故事的内容主要讲一名女子丢失孩子后,女子从着急、惊慌失措、最后变得疯癫的故事,我认为主角疯癫后的表演更精彩。为什么这么说呢?因为疯癫后的女主角,几乎没有言语的表达,全部用肢体语言和面部表情来传达她的情感,真的让我感受到台上一分钟,台下十年功啊!看过精彩的表演,终于有机会让我们上场了,接下来就是互动时间。老师小心翼翼地拿上来两件水袖服,同学们不论男女都“哇……”出声来。老师示范了如何舞动水袖翻花后,就邀请了六位同学上台体验,同学们有的“炒花生”,有的“编麻花”,有的干脆“跳绳”,可就是抖不出一朵水袖花。“同学们表演完了,接下来该老师了!”老师话音刚落,同学们不知怎么就齐声喊道:“张老师,孙老师,张老师,孙老师……”就这样,体育张老师和舞蹈孙老师在我们热情的邀请下上台了。孙老师不愧是舞蹈老师,穿上水袖服以后,马上展示了一段婀娜的舞姿。张老师那一米八几的大高个穿上水袖服,像穿错了衣服似的,显得特别滑稽可爱,他的嘴里不停的重复“怎么搞?怎么搞?”就没见他翻出一朵花,我都替张老师着急了,恨不得上去帮帮他。互动时间到了,孙老师完美的谢幕了,再看看张老师,他连脱带跳的挣脱着水袖服,看出他想脱离这衣服的渴望不小啊!“叮铃铃!”下课了,哎,欢乐的时光永远这么快!这次的戏曲进校园,让我了解楚剧中的行当有哪些,欣赏了楚剧,也学习了楚剧。原来我们湖北的楚剧这么有特色,它不仅仅是传统艺术文化,更是珍贵的文化的遗产!1000字 六年级
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科普进校园有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来,地球是一个蓝色的球,十分璀灿,太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大,总量为13.86亿立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中,是固体状态;1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。 惊天动地的水循环 ,全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下,不断蒸发,水汽弥漫在海洋上空;一部分水汽被气流带到陆地上空,遇冷就凝结成细小的水滴,变成云,降落到地面就是雨或雪;雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的渗入地下,有的流入小沟,汇进江河,奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后,你就能解释:云的故乡在哪里?为什么江河里日日夜夜总是川流不息?为什么千万年来那么多江河水流进海洋,而海洋不见满溢出来? 淡水在哪能里 地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。今天早上每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢?原来,今天“科普大蓬车”将进我们学校开展科普活动。 开始了,可遗憾的是要先到六、五、四年级才到我们三年级,我们只好在教室里等,过了好久,总算到我们了,我带着笔记,带着激动的心情走向了展区。哇,这里有“看得见摸不着”、“锥体上滚”、“动画”、“看谁滚得快”、“滚出直线”、“穿针引线”、“光学转盘”等等二十五个展品。可我最感兴趣的还是锥体“上滚”。我走到锥体上滚展区那里,看到有一个锥体在高处,我就把锥体向下滚动。我看到锥体慢慢向下滚到下方,可锥体又灵巧的从下方滚到上面,我心想:“咦,锥体怎么会从下滚到上呢?”我带着疑问看了对它的解“迷”,一看,迷雾都全解开了。原来,在锥体“上滚”的同时,它的重心随之降低。再重力作用下,物体有降低其重心的运动趋势。简单的测量一下就可知道物体在轨道高端时,其重心最低。“啊,原来如此,简单的事情就有这个大道理,”我轻声说“我一定要好好学习科学”。 科学的世界真是奇妙,我一定要好好学习这“学不完的”科学。今天早上每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢?原来,今天“科普大蓬车”将进我们学校开展科普活动。1000字 三年级 叙事
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科普大篷车进校园5月17日那天,满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了八步实验小学,给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”,不但开阔了我们的视野,丰富了我们的知识,更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。“科普大篷车”功能齐全,集科普展示、影视放映、图文解说于一体,是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜,走进“科普大篷车”。突然,只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪,样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗?怎么会来到“科普大篷车”里呢?我被吓了一大跳,身子抖了一下,眼镜随即掉落下来。咦,吓人的大恐龙去哪了呢?我仔细一看,原来大恐龙只是一幅画!可为什么刚才会那样恐怖呢?当我重新戴上立体眼镜才明白,原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解,就更进一步明白了,戴着立体眼镜看画时,就会把视点落在立体画后面合适的位置,使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块,左、右眼也就看到不同的图案,如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别,就会呈现立体感觉。我继续往前走,发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮,碗状形的半球体,就会在风力的吹动下,腾空而起,恰似一只会飞的“碗”悬在空中,真是太神奇了!使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢?哦,原来是因为流速大的地方压力低,流速小的地方压力高,半球形“碗”受到一种来自四周的推力,使“碗”总是向气流中心运动,而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着,我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……这一次参观“科普大篷车”,真是令我大开眼界呀!科学源于创新,“创新是一个民族的灵魂,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到, 科学是前人创造的,也是靠我们发扬光大的,我们必须广泛地学习前人的科学经验,我们既要站在巨人的肩上,但又绝不能迷信权威,人云亦云,让科学的闪光熄灭在因循守旧中。那么,在平时的生活中,我们就必须要勤动脑、勤动手,敢于想、敢于做,不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新,就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙,只有敲开了创新之门,这个时代才真正属于我们!贺州市八步实验小学四年级五班 :钟慧婷指导老师:杨积炜点评:这一篇夹叙夹议的小记叙文通过讲述科学大蓬车进校园后自己亲身参观体验的经历和学到的科学知识,开拓了视野,提高了认识,从而领悟出科学源于创新的真谛,表达了既要学习前人经验,又不能迷信权威,必须勤动脑、勤动手,敢想、敢做的可贵思想。文章简洁,紧凑,条理清楚,层次分明,中心突出,符合记叙文的基要求,虽然讲的是大人的道理,却又不失孩子稚气,乃是一篇对小学生具有较高参考价值和启发作用的好短文。1000字 四年级 日记
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