发新书
今天是开学的第一天,上午第三节课时,老师说:“1号到7号的同学跟我来。”我惊奇地想:他们过去干什么呢?过了一会儿,一个同学搬着一叠新书回来了。噢,原来是要发新书了。接着其他的同学也回来了,一叠叠的新书放到了讲台上,同学们高兴极了。老师说:大家安静,现在就发新书”。
生活处处有语文
一堂极其普通的语文课上,我一如既往地在认真听课。
老师讲着讲着,突然变了话题:“请同学们看向身后的黑板上方的墙壁上贴着的子。”
我们转过身面向后面的墙上一看,“咦?这儿什么时候贴了字的?”我听见身旁有同学在窃窃私语。其实这也是我心中的疑惑,对呀,这是什么时候贴的呢?
“博学,审问,慎思,明辨,笃行。”我小声地念出了这几个字,总觉得这几个字好像在哪里见到过。“这些字是课本《论语十二章》里最后一句话的最后一句话的内容。”老师似乎猜到了我的心思,一边说一边还扬起了嘴角笑了一下,继续为我们讲课。
回到家里,我查询了一下网络,原来完整句子是:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。我又看了一下这句古文的注释,我顿时觉得太不可思议了,短短的一句古文,甚至只是几个简简单单的词语拼在了一起,竟包涵着如此深奥的道理!
首要博学,海纳百川,兼收并蓄,博采众长。博学,就是指广泛地学习,学识渊博。我们不应该只拘束于课本里的知识,而更应该将目光放长远,海纳百川,课外的的各种知识更需要去学习,这样才算是学识渊博。而在汲取了各方面的知识以后,更得要在课堂。生活上等多个地方去运用,才算得上是“兼收并蓄,博采众长”。
次为审问,刨根问底,汲取精神,认清实质。审问,就如老师所说,并不是现代警察局里的那种“审问”,而是指遇到不懂的问题要抱有虚心好学,不耻下问,并且刨根问底的态度,还要从回答中汲取,领悟其中的精神涵义,从而认清问题的实质。
三为慎思,慎重思考,探求真谛,把握道理。慎思,可理解为“慎重的思考,再去做事,说话。”我们在说话,做事前应做到“三思而后行”,还要探求真谛,把握道理,就能万无一失了。
四为明辨,识别是非,分清黑白,判断正误。明辨,就用看一件事情为例,在判断事情的正误前,应该做到“识别是非,分清黑白”,这样才能正确地去判断。
五为笃行,践履所学,锲而不舍,坚持不懈。笃行,做任何事都应坚持不懈,定下了目标就不能随意放弃或是改变,要有践履所学,锲而不舍,坚持不懈的精神,做到把这件事做好,达到目标为止。
生活处处有语文,在这节语文课上,真真切切体现了出来。以后我要多去望一望墙上这句古文,更得要多在生活中寻找语文!
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发新书“丁零零,”上课的铃声响了,只见班主任和几个同学抱着新课本高兴地走进教室,教室里一下子安静下来了,所有的目光都投向了新书。老师开始发新书了,一本本新书递到我们的手里。望着这一摞新书,我真不知道应先看哪一本。我小心翼翼地抽出一本书,仔细地端详着。书皮上贴着一层塑料薄膜,在阳光照射下,闪闪发光。封面上方端端正正地写着“语文”两字。我轻轻翻开了书页,课本里一行行清晰的字体和一幅幅别具一格的插图,又把我迷住了,我贪婪地读着、看着。我多么希望书里的知识马上装入我的脑袋……200字 三年级
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发新书发新书新学期到了,我们要发新书了。我望着讲台上堆得像山一样高的新书,突然想到昨天从老师办公室走过的时候,听到王老师抱怨:“这批书质量太差了,这么多书有折横,这么多有墨点,还有的连封面也没有,发给谁要啊!”我想:“天啊!让我得到一本十全十美的书吧!”班长小红抱着书开始发书了,我死盯这小红的手,发现小红的手上有了一个小动作。她把上面要发的一本书,飞快的放在了最底下。我冷笑起来,心想:“这本书肯定是最好的,她想留给自己,平时还老装出小雷锋的样子,今天被我发现了她的小动作,看我不整死她。”小红发到我面前的时候,我站起来大喊:“停!我要最下面的那本书。”小红奇怪的问:“为什么?”我回答说:“不要问为什么,那本书我要定了。”小红笑了,看着我说:“要这本书不可以后会的呢!”我大声说:“就是天塌下来我也不后悔。”小红笑嘻嘻的把最下面的那本书给了我,我拿来一看傻了眼,这本书连封面都没有,光秃秃的,难看死了。小红解释道:“这本书本来是留给我自己的,准备做个封面的。现在你要就给你吧!请同学们为他这种大公无私的行为鼓掌。”唉!我真是哑巴吃黄莲,有苦说不出啊。总为自己着想的人,吃亏的肯定还是自己。450字 五年级
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