乘车记
乘车记
今天爷爷陪我乘五路公交车去汽车南站送我回嘉兴。我们等了好久才上了五路车。
在上五路公交车前的时间里,虽不漫长,但值得我细细品味。刚到五路公交车站点,只见一位白发苍苍、骨瘦如柴的老人正慢吞吞地穿过马路,朝我们走来。老人的皱纹部满了他的脸颊,当他站在我们面前转过来时,我才发现老人的右脸颊上贴了一块白纱布。爷爷想上前去讯问老人是否需要帮助,可是又僵持了一段时间。过了一会儿,老人朝爷爷微笑了一下,用一口并不标准的平湖话问道:“这里可以上五路公交车吗?”爷爷似乎听得不怎么清楚,勉强地回答说:“是呀!”。接着,老人又问:“五路去东湖不?”爷爷说:“您跟着我们一起上车就对了。”我觉得,今天爷爷碰上了一个难以交流的人。
我们上了一辆小型五路公交车,立刻有一位小伙子自动让出了自己的位子给刚才那位老人坐下,表情很从容,又慢慢地抓住扶手,像什么都没发生一样。接着,又有一位金发姑娘站了起来,让了一位正手忙脚乱的老太太。当她站起来时,正好被快要坐下的爷爷踩了一脚,她并没有骂人,而是心平气和地对爷爷微笑了一下,表示请爷爷腾个地方松开脚。爷爷一看,有点不好意思,马上松开了脚。
过了几站后,那几位“让位青年”已经下了车,下一站就是东湖了,爷爷转过身去提醒那位老人:“快要下车了。”只听“嘟”的一声,老人被一个青年搀扶着下了车。
我想:这些人不是把自己的样子做给别人看,来炫耀,而是真心实意地帮助需要帮助的人。
无悔青春
无悔青春
没有谁告诉过我哭与笑曾经的承诺,也没有谁告诉过我成功与失败将来的交错,探索是一首永恒的歌,我把青春写进了无悔的选择。
是谁把岁月的歌瑶唱响在路上,是谁把燃烧的梦想绽放在涂满色彩的天空,是谁把青春的旋律当作奋进的号子,是谁用真诚填写这份无悔的选择。青春的风吹过青春的城,青春的云飘在青春的天空青春在呼唤青春的生命,青春的人儿装满青春的情。
当我们都兴致勃勃的踏上青春这条路时,我们已不再后退,因为这条路上只有奋进的歌曲。这里浓郁的书香散发生活的智慧;优美的语言书写真爱的心语;诚挚的感动陪伴理想的征程;流逝的岁月镌刻生命的价值;奋进的号角鼓舞成功的信念;远大的志向创造人生的辉煌。体味世界中平凡的美力,感受生活中真挚的友情,信心百倍的生活下去,成就一个灿烂青春,造就一个辉煌的人生。
生前何必久睡,死后定将长眠!青春这个播种的季节里,不要荒度了时光只留下一副没有灵魂的皮囊,被赋予青春的元素很多,但却没有惰性气体的“惰”,这里永远属于激情与梦想的故居。何况“生于忧患,死于安乐”,有蓝天的呼唤,就不能让奋进的翅膀在安逸中退化;有梦想的浇灌就不能让希望的种子在干涸中死亡;有理想的牵引,就不能让前进的脚步在挫折前徘徊;有指南针的导航,就不能让风中的船舶在迷雾中迷失方向。青春,我们应斗志昂扬,永不妥协。
青春的伟大在于一点一滴收集凝聚青春之塔的沙子。青春不能没有一种品质?滴水穿石,聚沙成塔,集腋成裘,万丈高楼平地起。就像冲跌高山的雨滴,吞噬猛虎的蚂蚁。就如照亮大地的星辰,建金字塔的奴隶。我们要一砖一瓦建造自己的城堡,我们要坚韧不拔,勇往直前,放眼未来,迎接挑战。我深信∶坚持不懈终成功。
青春的我们,虽不能决定生命的长度,但可以扩展它的宽度;无法改变天生的容貌,但可以时时选择微笑;不能企望控制他人,但可以好好掌握自己;不能全然预知明天,但可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但可以做到事事尽心。感谢我们曾经得到的,珍惜我们正拥有的,用感恩的心,用珍惜的情,温暖周遭的人,照亮强行的路。
用我们如此青春的年龄,创造一个灿烂的无悔的青春!
高一:小小石头
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老外乘车“趣”记64路公交车才驶过云南日报社,车子飞一般地向前驶。突然,司机猛地一刹车,迫使得车身那么地颤抖了一下,全车人不由得向前“卧倒”。司机伸出头,正想说那挡路人一句,这才发现,这是个老外,嘴里咕噜着什么,他大概是想上车吧!司机皱了皱眉头,心里嘀咕着:让他上车吧!开个门就行了,帮助帮助啦!可是,为了遵守公交规则:公共汽车不到指定站点不允许随便开门。于是,他伸出窗外,用土里土气的英语说了句:“no,no,no!”车子便继续向前驶去……这时,几个年轻人开始看不惯啦,几个妇女议论开了:“开个门会怎么样!太教条了!”还时不时有人往窗外张望:“看!那老外背那么大的包,追我们呢!”我想,这司机也够为难的了,我看那老外呀,怕是要去火车站(本路车终点站),八成一个人来中国旅游,八成是去找旅馆……也可惜了,他难道不知道昆明公交要遵守“上站坐车”的规则吗?唉,反正,他是赶不上这张车的了!汽车“终于”在红绿灯路口停下了,车上有个小孩天真大声地对他的妈妈说:“妈妈,看看看!那个叔叔还追呢!”我本能地转过头也凑凑热闹……哇呀!那老外飞一般地跑着,速度惊人啊!何况他还背了一个超大特大的旅行包。他的速度,也不比刘翔慢多少!可是,他又一次地“奔驰”到了车的门口,又一次被司机拒绝。车内好像也不会有多少人会用熟练的英语告诉他:“车站在前边一点,到那去坐车才行。”我、车上的旅客,真的不能不被他那种执著、坚定的信念所感动,我想,要是换了我,绝对会在背地里痛骂司机一声,还会放弃追赶。后来,老外上了车,不,应该是说终于上了车。掏掏这,摸摸那,硬是没找到一元面值的人民币,看来,他是完全就没有,因为他仅仅只有面值50元、100元的人民币,这时,一个二十多岁的漂亮女孩走了过去,将一张一元面值的人民币递给了他:“不用找了,我给你吧!”他挥挥手,用“语不正音不纯怪里古董歪三到四”的中国话说了一句:“不用了,谢谢,您有零钱吗?”终于呀,这老外可算是可以上车了。他也心很平静,不急躁。生活中,我们很多人因为一时的不愿意、没信心,无法做好,但是很多的事情就是这样,有耐心、有毅力,还有一颗坚定不移的心,离成功的距离就会越来越小,以至于最后就是成功!800字 六年级 叙事
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乘车《乘车》商小霞教学目标:1.在模拟上下车的情境中,使学生体会连加、连减、加减混合的含义,掌握连加、连减、加减混合的运算顺序,并正确计算。2.通过学生自主探索、合作交流,发展学生的探索意识和解决问题的能力。3.在学习过程中使学生获得成功的体验,激发学生对数学的兴趣,增进学生之间的感情。教学重点:在会计算连加、连减、加减混合的基础上,会解决生活中的简单的数学问题。教学难点:应用数学知识解决生活中简单的数学问题。教学过程:(一)创设情境,模拟演示,探索新知小朋友们,你们喜欢看马戏吗?(喜欢)我们的好朋友淘气和笑笑知道你们喜欢看马戏,决定带你们去马戏团看一看。(学生兴趣高涨)1.探索连加。瞧!淘气和笑笑2人坐着公共汽车来接你们啦(课件演示,师配旁白),科华北路站到了,先上了4个人,有1个小朋友在后面边跑边喊:“等等我,等等我。”最后他终于没被丢下,也上了车。师:谁能把到站后公共汽车上人数的变化情况完整地说一说?生:原来车上有2人,到科华北路站后,先上了4人,又上了1人,现在车上有7人。(在学生叙述时,教师把2,4,1,7四个数字写在黑板上。)师:(指着黑板上各数)你能不能试着用一个算式表示人数的变化呢?生:2+4+1=7(师板书)。师:2,4,1,7各表示什么意思呢?生:2表示车上原来有2人;4表示先上来4人;1表示后上来1人;7表示现在有7人。师:孩子们,那你们是怎样得出7的呢?(学生进行小组讨论。)生:我是数一数现在车上的人数有7人。生:我是先算2+4=6,再算6+1=7。师:哦,老师明白了,就是把前面两个数相加,得出来的数再与后一个数相加,对吗?(老师边讲边板书:2+46+1=7)师:小朋友真聪明。这个加法算式和以前的加法算式比较,有什么不同吗?生:它有两个加号。生:有3个数相加。师:像这样有两个加号的算式我们叫“连加”。2.探索加减混合。我们的公共汽车又要继续往前开(课件演示,师配旁白)。汽车继续往前开,请同学们数一数车上坐了几个小朋友?游乐园到了,后门有3个人下车,前门有2个人上车。师:谁能把到游乐园站后公共汽车上人数的变化情况说一说?生:原来车上有7人,游乐园到了,上车2人,下车3人,现在车上有6人。师:用一个算式来表示人数的变化,该怎样表示?和你的同桌小声地商量商量。生1:7+2-3=6。生2:7-3+2=6。师:怎样计算这两个算式,是按照什么顺序计算的?生1:第一个算式先算7+2=9,再算9-3=6。生2:第二个算式先算7-3=4,再算4+2=6。生3:两个算式都是先算前面两个数,再和第三个数算。师:你真聪明,会把两个算式的运算顺序合在一起说,孩子们同意给他一颗智慧星吗?(同意)生4:是从左边算到右边。师:真了不起,用这么简单的话说清楚了运算顺序,小魔女奖给你一颗智慧星。对,我们要从左到右依次计算。师:看,这两个算式得数是一样的,可列式不一样,是什么原因呢?(学生四人小组,轮流说说自己的想法,再讨论讨论。)生1:我们认为第一个算式是先加上车的,再减去下车的。生2:我们认为第二个算式是先减去下车的人数,再加上车的人数。师:在这两道算式里都有哪两种运算符号?生:既有加号又有减号。师:像这样,一道算式里有加又有减的我们把它叫“加减混合”。(二)动手操作,深化新知马戏团终于到了,瞧我们的小猴子站在大门口说要变魔术考考你们,不然不让进,愿意接受小猴子的挑战吗?(愿意)(师戴上小猴子的头饰扮演小猴子。)师:请观察小棒的变化情况,列算式说得数。(小猴子先拿出5根,再拿出2根,最后拿走3根。)生:5+2-3=4。师:小朋友们看仔细了,小猴子我又要变魔术了。(小猴子先从7根中拿走2根,再拿走3根。)生:7-2-3=2。(师板书)师:为什么减2后又要减3?生:因为小猴子拿走了两次。师:猜一猜像这样有两个减号的算式我们叫什么?(师引导)生:“连减”。师:(取下头饰)看来我们的小猴子难不倒小朋友们。你们自己动手变魔术考考同桌好不好。要求:同桌小朋友轮流变,一个用你喜欢的学具变魔术,另一个根据同桌摆放的情况在纸上列算式并计算,比一比谁的算式写得又对又快。(学生同桌活动)师:你们发现了吗,我们在计算连加、连减和加减混合的时候都是按照什么顺序进行计算的呢?生:从左到右依次计算。(三)激趣练习,应用拓展1.练习1。终于进了马戏团,看(出示第一幅图),小鸟们正欢快地唱着迎宾曲,有几只小鸟在唱歌啊?生:8只。师:小鸟们看见我们来了,飞出来迎接我们了(出示后面两幅图),你想用什么算式来表示发生的变化?生:8-2-3=3。师:请你和同桌说说自己的想法。汇报想法。生:我们是这样想的,原来有8只鸟,先飞出来2只,又飞出来3只,还剩3只。师:你真能干。2.练习2。接着,小鸟把我们带进了小狗训练室。瞧,我们的训兽员阿姨正在教小狗做算术呢。(动画演示,出示5-4+2,训兽员阿姨问小狗:“5-4等于几?”小狗叫:“汪”;又问:“1+2等于几?”小狗叫:“汪、汪、汪”。)师:你能比这只聪明的小狗算得更快吗?生:能。师:好,我们来个组与组之间的比赛。(参看“试一试”和练习2出示三份题,以同桌为单位开火车形式比赛,计算过程和得数都对者,为本组赢得一颗智慧星。)(四)、结束新课1200字以上 叙事
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乘车自从本期我们学校搬到了新城以后,我的心情原本是非常不错的,教室明亮了,操场也宽敞多了,学习环境更加好了,可是,由于学校离家太远,我由衷的感到了乘车的辛苦。等车苦虽然我每路车都可以坐,但直达的只有1、2、3路,而搭这3路车的人是最多的,我来到车站,看见了1路车,正准备上车,却看见黑压压的人正在那里挤,好像在打坐仗式一般,我吓住了,这能挤得上去吗?早知道,就早点起来了,如果上天能让时光倒流的话,我一定会早点睡,不为了看“超级女声”而很晚睡觉了,呜呜……挤车苦“啊!我要被挤成肉饼了。”随着我的一声长叫,公交车里一片混乱人与人之间你倒我歪的,而我干净的运动鞋也被烙上了一个清晰的成长足迹,这可是我昨天刚买的运动鞋呀!真是倒霉,这还不算是什么,随着司机叔叔那“完美”的脚踩下了刹车档,一个小孩向前一扑,扑倒在一位叔叔的屁股上,不知是哪一位看来公德不好的人“扑”的一声打了一个屁,本来空间陕小又空气不好的公交车里更让人们感觉天昏地暗了。站车苦“哟哟!我的腿快要断了,”就是因为公交车为赚取更多的钱尽量让人装得满满的而要我们等那么久,我干脆给他五块钱算了,再这么下去,我真要去找公交车公司赔偿医药费了,纵然司机看得到人们站车的辛苦,但他还是狠下了心为赚取更多的利益而让我们等到“猴年马月,”这还有天理吗?到站了,本以为可以下车了,可我的前面又挡着一位大胖子,我无路可走,只得挤,好难受,如果上天还给我个机会,我不会再坐公交车……挤呀挤,总算挤下车了。在我们众多的受害者中,里面的获利者当然是公交车车主了。600字 六年级 叙事
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乘车记现在的人越来越多,有车的同志们都高高兴兴开着私家车去上班、上学去了。只剩下我们这些“穷鬼”还在挤着公交车。“车来了!”一个人叫到,随后就是一堆人蜂拥而至的挤上车。哎!这种场面也不少见了,一到上学放学的时候就是热流道高峰期。一窝蜂的人在公交车站里等车。车来了,在一窝蜂地挤上车,挤得快的同志就得到了“宝座”休息一会了。而我们这些人只能抓着把手,在车上跳舞。而我旁边的这位小伙伴比我还可怜,因为个子太矮只能我这车把手。旁边的另一个人把手放在放在小伙计的肩上,拉着小伙计头上的把手。结果不久后这位小伙计的肩与头竟变成了平角。这公交不仅可以把我们挤成肉饼,那空气还可以让你窒息,什么怪味都有。司机和几位大叔的烟味,漂亮姐姐的香水味和化妆品味。什么奇怪的味道都有。居然还飘出一阵胡椒粉味。我回头一看,原来是一个胖妞正把胡椒粉到在炸鸡腿上悠闲得吃着。我不禁感慨:吃货的世界真伟大啊,这种情况下还有闲空吃东西。这时,司机来了个急刹车,一个个人人像不倒翁一样紧紧抓住把手晃来晃去。后面竟传了几声“谁刚才敢才劳资的脚,这么大胆”“谁的手刚才搭在我肩上”。终于到站了,我都快变成肉饼了。车上的人又蜂拥而至的下车了,这次比上车还热闹,有两个人,进也进不去,出也出不来。弄了几分钟才好。我以飞奔的数度奔上学校,心里挺开心的。坐个公交车还会遇到这么搞笑的事,虽然公交车里很挤。的确,坐公交车的确是一件痛苦的事,但这也不能怪谁。正如“周瑜打黄盖,一个愿打一个愿挨”。但这种也是一种体验,正如今天坐公交,乐在其中。550字 初二 记叙文
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乘车记我是班里少数几个乘公交车上学的学生之一,自然能体会到多数人不知道的滋味。一辆车就像是一个小社会,至少是社会的缩影吧,因此少不了酸甜苦辣。我很悲观的(同学语),那就说说我遇到的两件“怪”事吧。车很挤,高峰时期嘛。一位老人挽着一个小朋友的手最后上了车。见后,我那颗心又“大发慈悲”了。“您坐。”我示意老人坐我的位子。谁知老人习惯性地松开手,小孩飞快地“占领”了座位。我皱了皱眉头:“您也坐呀。”“囡囡坐!”我有点不耐烦地瞄了瞄老头。天哪!老头还背着书包呢。我环视了一下车厢,这么干的老人多得是。更可笑的是,他们竟比谁背的书包重!我无奈的笑,笑得有点恐怖。一车人,七成是学生。这次运气差了点,只能站着。我的身边站了一个和我年龄相仿的女生,我相对与她更靠近车头。我觉得她弱不禁风。产生这个看法用了两秒,验证这个看法也只用了几秒钟。当时汽车正在加速中。突然不知什么原因,来了个急刹车。那女孩为了保持平衡,向车头方向跨了一步,不偏不倚,正中我的左脚。她穿的是皮鞋啊,那个疼呐,钻心的疼。若她说声“对不起”,也就罢了,可我支起耳朵听了会儿,只有车的引擎声。我真怀疑是不是感冒也会影响听力。我抬头一瞥,不可思议,她在笑!真作孽,不知她脑子里那根筋短路了,人家脚趾都快掉了,她还笑得出来。难道她有这个癖好(把自己的幸福建立在别人的痛苦之上)?她笑得那么“灿烂”,弄得我也不好意思“回击”。我终于领悟到“微笑是最有力的武器”这句话的含义。既然如此,那我也笑吧。因为痛的关系,可想而知我那时的笑有多么恐怖,“吓”得她下一站就“逃”下了车。也好,省得再被踩到。安全了!550字 六年级 叙事
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乘车记_作文乘车记300字乘车记300字下了车,走进火车站,听见大人们说话的声音,我放慢了脚步。和妈妈上到了二楼,找到了候车室,我们坐下静静等候着T54趟列车的到来。我边等边想:“火车现在到哪了?离我们远吗?还要等到什么时候?现在几点了?火车是什么颜色?什么样子?硬卧车厢里面有什么呢?硬卧好不好上?有没有梯子什么的东西呢?有没有桌子?床上面有没有空调?早上热不热?晚上热不热?有没有被子?有没有水?火车怎么还没有来……”一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了,四分钟过去了,五分钟过去了……三十分钟过去了,火车还是没来。又过了十分钟,火车还是没有来。一共过去了一个小时了火车还是没有过来。又过了一个小时,火车还是没来。二个小时过去了……在我们等了4个小时30分钟的时候,广播响了,说T54趟列车开始剪票……上了火车,我已筋疲力尽,可是我睡觉的床是3层。但是我只能上到2层。我又试了一次有一点点的进步,我就这样一直试,终于,我上来了。但是在火车站等了4小时30分钟我饿得不行了,就在我要下去的时候发现,原来在梯子的上面有一个让人扶着的架子。在我知道了这个架子后,我才发现上去一点都不难。我吃饱了,就开始上上下下的,我还在火车上交上了一个朋友,和一个教师,这个教师也不算完全是一个教师,因为我就是想学学常州话……550字 三年级 叙事
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乘车随着几声清脆的喇叭声,公共汽车驶近站台。我随着拥挤的人群上了车。由于人太多,车上早已没有了空位,我只好自认倒霉地站在靠近司机座位的一块地方。车子行进间,我无意中透过后视镜往后面一望,却见售票员后面好像就有一个空位子。咦,可能吗?这么好的空位怎么没人坐呢?我快步走过去一看,汗!原来,座上有一口痰,黄黄稠稠的,看起来恶心的很。我转身向旁边的阿姨讨了两张纸巾,弯下腰先把座位上旁边的灰尘抹干净,刚准备擦掉那口恶心的痰时,却有一位女青年快步走了过来,似乎怕错过什么似的看也不看,就一屁股坐在上面。“你——”我刚开口想说些什么,她却马上白了我一眼,随之一句话脱口而出:“公共汽车,座位人人能坐,难道我就不能坐吗?”说完,她把头歪向窗户,还翘起了“二郎腿”!“可——座位上还有痰呢!”我真不想告诉她,但有一种无法抗拒的力量迫使我还是把这句话说出了口。“痰,哪儿呢?”女青年马上像弹簧似的从座位上蹦了起来。真巧,那口痰不歪不斜,全粘在她的裤子上。她使劲地瞪了我一眼:“好哇,你原来是故意害我!”说着把手举起,好像要一巴掌扇下来,我身边的那位阿姨急忙用手挡住了,说:“座位上本来就有痰,这位小同学正准备擦的时候,是你自己就抢着坐下了。”女青年这才没了吭声,悻悻地放下刚才高举的手……我什么也没说,又拿起那纸接着擦起座位……550字 小学 叙事
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乘车卡在暑假里,妈妈为了方便我乘车去上学,特地办了一张乘车卡,并千叮咛万嘱咐让我别弄丢了,我也拍着胸脯向妈妈保证道,放心吧,一定不会弄丢的,我都已经13岁了。 虽然嘴上这么说,但心里也没着实底呀!因为我这人最大的缺点就是粗心、记心不太好,但愿这种事不要发生吧!妈妈也知道我的这些缺点,也不太放心嘱咐我让我把卡系在书包上,可是我嫌太难看,太麻烦了,所以没有听。可不久便东窗事发了,就在今天,我还像往常一样,背起书包准备上学去,可是往书包里一摸,我的脸色大变,咦?我的乘车卡呢?我的乘车卡呢?我急急忙忙放下书包,从一个个抽屉一本一本书开始找起,没有,没有,到底在哪里呀!急得我满头大汗,我大声叫道:“妈妈! 妈妈!我的乘车卡呢?”妈妈一听,也赶忙放下手中的事帮我一起找:“你放在那里了呀!我都说让你系在书包上,你非不听,这下可好了!”爸爸听到了这个事情,也加入了一边找嘴里还说:“你这个人可真是,说了多少遍不要弄丢不要弄丢,怎么还弄丢了呢?里面有两百块钱了。”找了二十几分钟,还是没有看见乘车卡的踪影,我一屁股坐在椅子上,使自己冷静下来,努力的回想着乘车卡在哪,可脑子里还是一片空白。这是妈妈发话了:“算了吧,找不到就找不到了,快下去吃早饭吧。”“你呀!真是的!怎么弄丢了!唉!”爸爸抱怨道。这时,我在心里默默的想:古人说的对:“不听好人眼吃亏在眼前”早知如此,当初我就应该听妈妈的话,现在后悔都来不及了,唉!乘车卡呀乘车卡,你到底在哪里呀!花钱买一个教训,今后我一定要牢牢记住这个教训,一定要彻底改定这个坏毛病,不让这种事再一次发生,一定!550字 六年级 记叙文