读·品·思·感
喜欢在每个午后,捧一卷书,享受倾洒的阳光,在仰头张望着空中飞扬的精灵时,做一个温暖、绵长的梦。
曾经立誓要做一位看客,就算书中的人儿哭了、笑了,也不过扬一扬嘴角,然而,我却总会为黛玉葬花时吟出的那句“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”而落泪,仿佛黛玉就在我眼前,晶莹的泪珠落下来,滴在我的心坎里,很疼。也总会为林徽因的“你是人间的四月天”而微笑,敬佩她的才情,她的气质,她的魅力。
有时候想,人真是一种奇怪的动物,明明合上书时心里千回百,却又忍不住选择翻开书,再一次地荡气回肠;明明知道这是注定,却又忍不住选择幻想,故事的序曲会再次奏响。
阅读就是这样,不管情节如何,总能引起一次跌宕起伏,然后感动些什么,明白些什么,收获些什么。像一面玲珑镜,照出最真实的自己,最真实的喜、怒、哀、乐。
最真实的快乐应该是在看到有趣的故事时放声大笑,“漫卷诗书喜欲狂”,放松自己,无所顾忌,因为最真实的自己,最真实的快乐就该如此。阅读的快乐就在于,当我看到很棒的文章时,我会大笑,会拍手叫好,然后把所有的烦恼暂时忘掉。笑过之后,我会拥有更大的勇气和信心打败烦恼,这是阅读的妙处之一。
当然,阅读带给我的,不只有快乐,还有愤怒。每当我看到事与愿违的情节时,那种想改变却又无能为力的感觉使我愤怒。但最终都会冷静下来沉思:成长中也会这样,也会有我无能为力的时候,难道我只能愤怒吗?如果只是愤怒,而不理智,还只会是这个结果。就像阅读《红楼梦》一样,黛玉为了宝玉定亲一事折磨自己,后被众人劝说才想通,捡回了一条命。我看到这里,为黛玉的不理智而着急,甚至愤怒,为她的痴心,但我依然冷静地看下去,才舒了一口气,为她的病愈。尽管结局仍旧悲伤,但,我觉得,黛玉一定成了他们口中的仙子。愤怒后的理智冷静,是阅读的妙处之二。
阅读到最后,总会溢出悲伤。就算结局再完美,却总能映出不完美,在悲伤中,品尝人生百味。有人说,能在悲伤中品出人生之乐,方为经过大悲大喜之人。有时候,悲伤只有三个字“难!难!难!”,如今,它依旧在沈园中,包含了几多无奈,几多忧伤,几多离愁。“相顾无言,惟有泪千行”是忧伤;“流水落花春去也,天上人间”是忧伤;“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”是忧伤。有时候,忧伤是一种境界,是人生必不可少的调味品。能够用忧伤浸泡自己,调味人生是阅读的妙处之三。
于我来说,阅读能体会人生百态,使自己的感情细腻丰富,即使忧伤,也能快乐起来,就算愤怒,也能冷静下来。阅读教会我如何面对生活,教会我在人类特有的感情中找到更深的奥妙,使我在喜、怒、哀、乐中明白更高深的意义。
阅读让我见识了很多从未见过的东西,激发起我对未知事物的探索精神,比起现代的“快餐文化”,那不能被称作阅读,那只是一种消遣。真正的阅读,是会让人大哭大笑,而其中的关键,是用心。
我会继续品味,阅读带给我的喜、怒、哀、乐,也会继续让阅读带着我,大哭大笑。
读“单翼天使”有感
在书店看了阳光姐姐写的《单翼天使》这本书 ,讲了十二岁孩子的故事,让我有所感悟。
它讲了一位十二岁的女学生江依夕由于父母离婚,由一个曾经在学校叱诧风云的孩子变成了沉默寡言的人,父亲为了让她早些走出阴影而让她了学。在那所学校里所发生的友谊故事,学习故事,使她又变回了重新的自我。
自从父母离异后,太多的时间,不堪重负;太多的时间,无法面对;太多的时间,都记不起叫自己快乐;太多的时间,发现凭借自己一双手无力去改变什么,只好逃避。她开始一点一点隐藏自己,别人曾评价她太高傲,可那高傲的背后是无尽的空洞与孤独。这些只有她自己知道。
虽然很多人都是双翼天使,而我的生活又怎不和她的一样呢?依夕,由于父母离婚,一个曾经在学校叱诧风云的孩子变成了沉默寡言的人,而我,却是一个好强的人,3岁多,父母便离婚了,虽说那是不懂事,不过,几天没见到妈妈,我便会知道,妈妈出去住了,我会哭,到了5岁,才懂事一些,知道,是离婚了,变得不爱说话,不爱所有所有,只爱沉默,想着以前爸妈在一起的日子……何尝,不快乐呢?而是现在,有谁又知道我的心思呢?
失去了父爱或是母爱的孩子,被称为“单翼天使”。他们表面看起来快快乐乐的,和一般的孩子没什么不一样,但内心里却都有着挥之不去的忧伤。
单翼天使不想让别人知道自己是单亲家庭,而我,班里的人谁都知道,我想快乐起来也不行,学好自己的,走自己的路,让别人说去吧,说的容易做的难,说什么都可以,不能说是:没妈的孩子,我妈还没死呢!我有妈!!!双翼天使能展翅高飞, 单翼天使也不输双翼天使!我这个单翼天使也能展翅高飞!
心里挥之不去的忧伤,表面却比双亲家庭的孩子更快乐,这就是单翼天使,他们努力了,努力表现得比双亲家庭的孩子更好,而最后伤心却是自己承受,她们受着气,受着气,却不知道他们哭了多少回?他们努力用表面上的快乐来掩饰自己,换回的却往往是同学们的嘲笑与讥讽。他们掩饰得很好,全班几乎没有一个同学发觉出来。就这样,他们一直憋在心里,在寂寞与孤独中伴着委屈与泪水度过了多少个春秋……
对于一个孩子来说,失去了父母一方的溺爱,就像小鸟失去了羽翼,就像蛱蝶失去了翅膀。单翼天使体形完整,心灵却受了极大的创伤。更可怜的是,世间没有一所药店有心灵创可贴卖出。我们的心田上永远都残留着一道疤,这道疤一烙上了就没有暂时的。
不过,我们单翼天使是很坚强的,不会知难而退的!单翼天使一样可以很美丽,也一样可以创造奇迹,甚至可以比双翼天使做得更好。因为,我们还有梦。这一个个梦会牵引着我们去追逐它,找寻它。一边的痛楚可以化为一种力量,带着我们飞,在自己的天空中任意地飞,自由地飞。飞自己的道,让别人说去吧,相信自己,他们(双翼天使)都是一样的,没有什么不可能。 不管怎样,作为单翼天使来说,我们勇敢了,坚强了,就是美丽的;我们(单、双翼天使)都是一样的!
谁说单翼天使永远飞不高?我们这些单翼天使照样展翅高飞,而且飞得很高、很高!而且很远!我们单翼天使,加油!
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读·品·思·感作文喜欢在每个午后,捧一卷书,享受倾洒的阳光,在仰头张望着空中飞扬的精灵时,做一个温暖、绵长的梦。曾经立誓要做一位看客,就算书中的人儿哭了、笑了,也不过扬一扬嘴角,然而,我却总会为黛玉葬花时吟出的那句“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”而落泪,仿佛黛玉就在我眼前,晶莹的泪珠落下来,滴在我的心坎里,很疼。也总会为林徽因的“你是人间的四月天”而微笑,敬佩她的才情,她的气质,她的魅力。有时候想,人真是一种奇怪的动物,明明合上书时心里千回百,却又忍不住选择翻开书,再一次地荡气回肠;明明知道这是注定,却又忍不住选择幻想,故事的序曲会再次奏响。阅读就是这样,不管情节如何,总能引起一次跌宕起伏,然后感动些什么,明白些什么,收获些什么。像一面玲珑镜,照出最真实的自己,最真实的喜、怒、哀、乐。最真实的快乐应该是在看到有趣的故事时放声大笑,“漫卷诗书喜欲狂”,放松自己,无所顾忌,因为最真实的自己,最真实的快乐就该如此。阅读的快乐就在于,当我看到很棒的文章时,我会大笑,会拍手叫好,然后把所有的烦恼暂时忘掉。笑过之后,我会拥有更大的勇气和信心打败烦恼,这是阅读的妙处之一。当然,阅读带给我的,不只有快乐,还有愤怒。每当我看到事与愿违的情节时,那种想改变却又无能为力的感觉使我愤怒。但最终都会冷静下来沉思:成长中也会这样,也会有我无能为力的时候,难道我只能愤怒吗?如果只是愤怒,而不理智,还只会是这个结果。就像阅读红楼梦一样,黛玉为了宝玉定亲一事折磨自己,后被众人劝说才想通,捡回了一条命。我看到这里,为黛玉的不理智而着急,甚至愤怒,为她的痴心,但我依然冷静地看下去,才舒了一口气,为她的病愈。尽管结局仍旧悲伤,但,我觉得,黛玉一定成了他们口中的仙子。愤怒后的理智冷静,是阅读的妙处之二。阅读到最后,总会溢出悲伤。就算结局再完美,却总能映出不完美,在悲伤中,品尝人生百味。有人说,能在悲伤中品出人生之乐,方为经过大悲大喜之人。有时候,悲伤只有三个字“难!难!难!”,如今,它依旧在沈园中,包含了几多无奈,几多忧伤,几多离愁。“相顾无言,惟有泪千行”是忧伤;“流水落花春去也,天上人间”是忧伤;“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”是忧伤。有时候,忧伤是一种境界,是人生必不可少的调味品。能够用忧伤浸泡自己,调味人生是阅读的妙处之三。于我来说,阅读能体会人生百态,使自己的感情细腻丰富,即使忧伤,也能快乐起来,就算愤怒,也能冷静下来。阅读教会我如何面对生活,教会我在人类特有的感情中找到更深的奥妙,使我在喜、怒、哀、乐中明白更高深的意义。阅读让我见识了很多从未见过的东西,激发起我对未知事物的探索精神,比起现代的“快餐文化”,那不能被称作阅读,那只是一种消遣。真正的阅读,是会让人大哭大笑,而其中的关键,是用心。我会继续品味,阅读带给我的喜、怒、哀、乐,也会继续让阅读带着我,大哭大笑。1200字 初一 散文
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读《品三国》有感他是《三国》中一个被绝对看低的人物;他是历史上一个拥有绝对魅力的男人;他是令我绝对欣赏的一个英雄。他不是别人,正是公瑾,周瑜。很小的时候,六个字让我印象深刻;既生瑜,何生亮。老师告诉我,这是周瑜说的,大致的来讲,周瑜是这么个人,心胸狭窄,容不得他人,诸葛亮活活气死,教育我们,定不要像周瑜一样,要心胸开阔,否则就会被妒嫉蚕食。于是,周瑜作为一个反面人物摆在我面前,直到我长大。渐渐的,我发现,周瑜其实是一个不可多得的人物,他在家喻户晓的《三国演义》中着实被过于看低。首先,这位江东名将绝非传说中的小气。《三国志》中对他的评价是“性度恢廓”也就是性情开朗,气度宽宏,同时代人对他的评价也很高,刘备说他“气量颇大”蒋干说他“雅量高致”。而且,周瑜也是一个漂亮之及的英雄,《三国志》中说他:长壮有姿貌,也提过:吴中皆呼为周郎,郎,是对青年男子的称呼,呼人为郎,带有赞美的意思,所以,周郎通俗的说法就是“周帅哥”当然,一个人的美或帅,不仅仅指外貌,更含有内在的修养与气质,周瑜不仅内外皆有的帅,更是一个艺术家,有句话“曲有误,周郎顾”就是说周郎在酒过三巡,醺醺然之中也能听出乐队演奏得是否正确,如果哪个音不准,便会回过头去看,这该是对音律何等的了解才能做到?而他,公谨,不仅仅是音律上的完美的才子,更是战斗中的一级指挥,周郎生命中最辉煌的一次战役啊,赤壁之战中,他身任孙刘联军的前线总指挥,将“以少胜多”发挥到了极致,想想当时的情景,周郎立于江边,运筹帷幄,火烧曹操连环船,这时的周郎该是何等光彩照人!在二十几岁时,周郎就被任命为“建威中郎将”,同时迎娶美人小乔而归。如此一个内外兼修,四处得意之人可称一个有绝对魅力的男人吧?大江东去,滚滚长江水洗涤了多少岁月,多少英雄豪杰,历史的事没有一个至今活着的人亲眼看到,大家都只能在或真或假,或虚或实的历史记载中得知一二,再加以自己的润色,没有人明白个中真伪。或许周郎真的是被深深误解,又或者周郎确有嫉妒过孔明先生的才干,可又如何?想去,周郎一直是如此优秀,可又突然杀出一个诸葛孔明,两人是如此想像,都深受世人的膜拜和敬仰,或许,太过想像的人相遇本就是一个悲剧,总是无法避免的相比,然后是另人扼腕的疼痛。我是个人,我喜欢的也是人,传说中的孔明先生似个圣人,而公瑾是个实实在在的人。他的优秀,他的完美另人动容,而他所富有的“负面新闻”又让人切切地感到他的存在,他像面镜子,映出了人性的最美与最丑,而就是这样,他的真,有让我切切地感到他的存在,让我发出来自内心油然而出的欣赏与喜爱。滚滚江水东际流,大浪淘尽千古英雄,数无数风流人物,我独爱公瑾周郎。搁笔的瞬间,我想起的几句诗:遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑见强虏灰飞烟灭1000字 初三 读后感
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读《雅舍小品》有感《雅舍》是梁实秋先生的随笔录。分为雅舍品人,雅舍品世,雅舍谈吃,海外撷英四个部分。文章给人整体的感觉多是用轻快,一本正经的语气来陈述事例等,却表现出讽刺的意味。有些幽默。总惹来无奈一笑。看得出来作者对于国学和外国文学都有很深的造诣,可以随便拉出《尚书》一类书中的事例,句子,又可以引入外国文人或思想家的话语和做法。随笔描上写的都是本身所想,实际经历,世间百态。具有浓厚的时代特点,其中所描述的很多现象与揭露的事实一直存至今日。作者选取的都是日常生活中在平凡不过的事物,却写出丰富的内涵,看见我们没有看见的东西,做出联想。可见作者思考问题的深入,全面。和对事物的了解之深。我读《雅舍》并未觉出有多少晦涩难懂,却依旧觉得读得很累,或许是人生履历不够。没读一篇文章都要想许多,其中有问题,还有许多深刻的地方没能理解。雅舍品人与品世是最深刻的部分。品人中开头就有男人,女人,然后按年龄写,按职业写,再到具体的五个人。基本表达了他对人的看法,有些并不全面,是着重以讽刺去了。如男人这篇,开头一句便是“男人令人首先感到的印象是脏!”。下一段开头则是“对了,男人懒。”再如是“男人多半自私。”至于品世,作者选取的都是平常事物,说出自己的观点。举得事例是我们熟悉,却又不常用的。写得很真实。如“音乐”疑问。很是实在,“音乐的耳朵不是人人都有的。”看多了那些高雅艺术,什么歌剧,古典音乐会后,只能让人有些许愉悦,可是花了多久的时间,受了多少磨砺才会这样。我呢,没有什么艺术细胞,就如毕加索的《格尔尼卡》画了什么,我真没啥感觉,连历史书介绍它时都是用的“据作者介绍”如何如何。如果听不懂,看不懂,就不必逼着自己,音乐和绘画都是宁缺毋滥的。再到雅舍谈吃,就多是一些没事的出处,做法以及世人对其的观点,还联系了许多生活上,作者经历过的事情。想想,也许作者是在怀念友人,回忆当初。看着,还觉得作者是享受生活之人,在入内就读不出许多了。至于海外撷英,多是写作者在美国的所见所闻,语言风趣幽默。一“豆腐干风波”为例,描写的是作者踏上美国本土,与美国海关的一些故事。把当时美国人对中国的不了解写了出来。至于有个美国作家写的那本书,就像是个笑话,作者也仅是说自己孤陋寡闻而一笑而过了。有很典型的美国人形象。对于美国人的人情味,则有一种反讽的意味。这本随笔,对人生,对世间百态的看法。有许多问题是值得我们思考的。也许再过很多年再去读,味道就不同了。1000字 高二 读后感
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读品书香书是一艘船,它上面搭乘着人类从古至今的智慧结晶,慢悠悠的行驶过历史长河,而我站在岸的另一端,从船上取出这些瑰宝,享受前人的智慧。我其实从小学开始就很喜欢看书,而且基本上任何类型的书都喜欢,从百科知道到散文诗集,还有那报刊杂志也都是比较喜欢。可是去了书店,我一般情况下对外国文学的书架避而远之。我同学问我为什么不喜欢看外国文学,她觉得吧,外国文学中有些描写特别棒,值得借鉴。我当时是这么回答她的:“连书本中的人物名字都记不住,我有什么可以看的?”对,这就是根本原因。我永远记得,那天去百官,很不巧的是下大雨了,我和妈妈本来是不打算去书店了的,计划直接逛商场回家。但在我好说歹说之下,用诚意把我妈感动了。于是一把雨伞下挤着两个人,步伐艰难的走向新华书店,雨落下在地上溅起,没几步就把裤脚打湿了。终于到了新华书店,我赶紧走了进去,而我妈妈只答应只给我买一本书,所以在慎重选择之下,在一排排的书架上,看着那些令人眼花缭乱的书名,左挑挑右选选,终于我的目光竟然落在了《莎士比亚悲剧喜剧集》上。现在回想起来,竟然还有些不可思议,我为什么要买这本书呢?我想也许是买这本书的前几天看了《罗密欧与朱丽叶》的动画片,我至今记得,罗密欧与朱丽叶之间的对话像是荡漾在湖面上的水波,真是诗一般的语言。只是很可惜最后那个结局,有情人没能终成眷属。于是,我抱着厚厚的书本,紧紧地抱在怀中,不让雨触碰到它。虽然回家之后,那双运动鞋脏的惨不忍睹,而且妈妈也对我说,一定要看完这本书,买来多么的“不易”啊。只是很令人无奈的是,我回家耐心的翻看后,就扔进了一堆书的最底层。每一个故事的最前面大约有一张类似剧中人物与身份对应的表。我没有要求自己一定要记住每个人物与身份后再去看,我基本上是翻一页,看一眼第一页的人物与身份对应的表,就这样我的耐心也很容易被磨耗光了。现在读了初中,我越发发现国外文学的重要性,记得初一是《童年》、《伊索寓言》、《繁星春水》、《昆虫记》。我很遗憾的只看完了《童年》,其它的书在参考资料中重要的内容就背,背不下来如果遇到考试就蒙。于是我期末考试在这一块就失分有点严重了。到了初二,我决定改变这一次状况。我永远不能忘记,初二上学期回头看考试时语文考的全是课外书籍的,而我考的很差,差的我好想把自己的头像鸵鸟一样埋在沙子里面不要出来见人。初二开学时,我用了一个星期的晚上的时间,把这学期的课外书籍全部看完,而且也模仿《莎士比亚悲剧喜剧集》中那般,列一个表格,将人物所对应的名字和身份上面,还把一些重大的时间,对应的时间与人物写上,并且要注重细节。当忘得的差不多时,读读这些,也可以想起我当初读的原文是怎么样的了。愿好书伴我一生的成长,生活中不离好书。1000字 初二 记叙文
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所思,所感我曾尝试去了解别人,弄得连自己都不了解自己了才知道自己的愚昧和无知,我很喜欢柏拉图的一句话:不知道自己的无知,乃是双倍的无知。有的时候我也许就是这样吧,力求完美却越弄越糟,而后又不知所措,我是一个很好依赖别人的人,现实显示这种人只是在把自己的人生拱手让给别人去操纵,而自己随时要面对别人给你安排的存在和死亡,没有自己的主见,即使有,它的下场就像八月的凤凰花,虽然绚烂夺目,却还要溃烂在丰沛的雨水里,化成一地绚烂的红,而后消失在无人问津的寂寞中。有人可能会说为什么不把它放在干燥一些的地方呢,不知道,也许最后的就是它所选择的归宿吧。别人也就不需要去窥探和挖掘。因为是自己选的。别人再怎么说都是无济于是。终究产生的种种都怨不得别人。有一件事让我记忆忧深,有一天的自习课上,我随手丢了一个纸飞机而被女老师发现,可她只是看见了飞机是从我们那边飞来的却不知是谁干的,便怀疑是我身旁个调皮的男生,而她却从未想过是表面上看起来大气都不敢出的我干的。我并未想去跟老师澄清是我的错,就这样那个男生被老师训斥后却对我只字未提,只是发自内本能的哭了,对此我并未对他说什么,也不知道该跟他说些什么,因为我知道了,我听到了,他的呜咽声中道出,他最讨厌别人对他误会。当每次听到水木年华的《一生有你》时总会想到那个经常在我耳边哼唱着这道歌的男生,现在的他,不知还记不记得我,那个做错事却不敢承认的小女孩,虽然他并不比我大。我们还在一个学校,还在一起不谋而合的见面,可见了怎样,连一个敷衍的微笑都没有,更不用说说话了,我不知道他对我记忆是不是只有不好,而不在乎微笑的时候都有的快乐,时间是可以改变一切的无形杀手,我们分到不同的教室后成了现在这样,我想我会记得他很久很久,忘不了我对他的亏欠,真的很想跟他说一声--对不起。也许我再也没有机会了,也许我们还会做好朋友,以后的以后我都不知道会发生什么,但我知道了他所让我明白的无知,学会的长大。现在的我,不再是一个要依傍大树成活的小孩子了,我有了我的梦想,我的愿望,不会再去犯那些幼稚的错,学会了去珍惜身边的所有,可还会出现一些小小的纰漏,不过不要紧,我已经明白我要做的,实施的困难要一点点去改进,这也是一种进步吧。不长的时候却像是过了一年,眼前又浮现出刚见到你时的可爱模样,是那样平凡的外表下掩藏的起初的心让我懂得了许多许多,我总是想起你常有的欣慰的微笑,发自内心的,很美很美。也许,因为以前的一切都不可能再重演,所以知道了珍惜现在,因为体会了失去的痛苦,所以知道了拥有的幸福,因为有了后悔,所以知道了很多不该。逝去的不会再回来。珍惜拥有的现在是多么的重要已不需要别人再多说,因为我们已经长大。1000字 五年级 记叙文
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九年级思品教学计划一、教育教学目的和要求本课程的教育和教学总的目标要求是:力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。1、加强对国情、国策教育的要求,使学生知道只有社会主义才能救中国,只有建设有中国特色社会主义才能发展中国,了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势,理解中国走上社会主义道路的根本原因。3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。二、教材结构情况和特点初三思想政治课,主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的,而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代发展的要求,突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点,这样加强了思想教育的时代性,又突出了针对性必实效性。本教材的主要内容包括,前言、第一(第一课)、二部分(第二至四课)和三部分(第五课)教材的结构:1、前言部分是全书的总论,主要讲了三个问题:一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。2、第一部分(1课),主要讲人类社会的发展历程,本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度,其重点是资本主义社会。3、第二部分(2——4课),主要讲社会主义是中国人民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。4、第三部分(5课),主要讲当代青年的历史责任。三、学生情况分析和主要措施1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识,在理解一些基本概念和法律术语上有一定难度。2、学生思想观念转变(即从过去的思想道德,纪律观念转向法律观念)有一个过程,对于接触新的知识(法律知识)存在一定困难。3、我校初二年级政治实行的是开卷考试,往往开卷考试难度较大,题量较广,学生信心不足,加之初一学年统考中政治成绩又不理想,这样可能会导致学生的厌学情绪。4、针对上述学生情况,我主要在教学中,加强“三基”知识的掌握和运用,尽量以例说法的方式。特别是贴近学生生活中的事例和现象,对学生进行法律教育,让学生了解自己身边的事,从而调动学生的学习兴趣,给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。四、本学年度教学课时安排1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周五、存在的不足和打算以上计划是学年计划在具体的实行中,肯定会存在有不足之处。在不足的地方,只有在实践中不断改进和完善。1000字