“茶之韵”
茶,不是普通的茶,而是人生的茶。
——题记
亲情就像雨后空中的彩虹,绚烂多彩;亲情就像炎炎夏日的阵阵清风,带来阵阵凉爽;亲情就像那一杯浓浓的茶,充盈着爱的魔法。
红茶
红茶似乎总是扮演着浓重的角色,不错,我所要写的,正是这浓重的一笔。
父亲,这个默默无闻的奉献着,才配有这浓重的一笔。伴着日出劳作,随着月光归来。伴着风雪送我上学,随着时间待我归来。他从无怨言,也许父爱就是这样平凡,可平凡之中确夹杂着无上的伟大。
花茶
花茶似乎在茶中地位中等,平平淡淡,但是在人生之中,却大不相同。
母亲,这个朴实的家庭园丁,只有她才配得上这浓淡交加的一笔。平射的唠叨,平日的劝告,平常的叮咛,都刻在了我的脑海中。还有平日的一杯热牛奶,平日的一个青苹果,平日的饭菜。这不只是内心的浓重,还有外在的淡香,这浓重交加淡香,更显其中韵味。
清茶
清茶似乎是茶中的配角,可是,在生活当中,却好比黄金搭档。
兄妹,家庭的主要核心成员,给人生增添了最后的有力一笔。他们的爱不像父爱那样浓重,不像母爱那样浓淡交加,但他们却起着较大的作用。在你失败时,他们鼓励你奋勇前行。在你忧伤时,他们安慰你。在你遇到难题时,他们为你耐心讲解。他们不仅仅是亲人,还是生活中的挚友。
父亲,母亲,兄妹,组合在一起,更能显现出茶的韵味。
国庆节到了,在此我用我最激动的心情,感激的泪水,浓浓的笔墨,钩写出我对你们由衷的感谢!
今天我过生日了
今天,是我十周岁的生日,我十分高兴这个令我难忘的日子,每一声鸣笛,都像一首《祝你生日快乐》,同学们也在祝福我,此刻,我感到一种甜蜜,浓浓的把只自己裹了起来。
中午妈妈带我去吃离学校最近的一家德克士去吃饭,一首《祝你生日快乐》仿佛把我拉入了大大的蜜罐子里,我又感到了渐渐糊上心头的甜蜜了……又要上课了,不知为什么,我今天的精神比谁都专注,这节课好像比以往更快了,在我心底一闪而过,如闪电一般。
晚上,姐姐哥哥们都在为我过生日,要吃蛋糕了,一个雪白的蛋糕上嵌着果酱写出的字,散发出一种奶油特有的香味夜深了。夜深了,胡同里偶尔传出几声犬吠,遇到微风,两三片过早落下的微微泛青的落叶在摇摆。
一天,就这么过完了。真是有些不甘心,我无精打采的趴在床头上,望着窗外的一轮明月,静静的想着,不知不觉,睡着了……
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茶之韵在暖风熏熏的夏季,几度有这样的梦想,不,只能说是个很微小的愿望,寻一处清凉地,泡上一杯浓茶,享受着微风习习拂上面,空气中到处都弥漫着自然的香气,顿时间,画面就定格在这一刻,唯有那诱人清香还在源源不断地向外满溢。一下子,像浸浴在自然海洋中一般,如此清悠,淡雅,耐人寻味。苦涩中带点清香,碧螺春尽显春姿本色。饭后小憩,这样的生活该是多么的美好,多么的惬意啊!茶起源于中国,中国有几千年的的饮茶传统和相关纪录。比如说,宋代人以沏茶技术为美,丞相为其他人起一品好茶,人人都会夸。所以,宋代的“不可一日无茶”也广为流传。国饮茶起源众说纷纭:追溯中国人饮茶的起源,有的认为起源于上古神农氏,有的认为起于周,起于秦、汉的说法也都有,造成众说纷纭的主要原因是因唐代以前“茶”字的正体字为“荼”,唐代茶经的作者陆羽,在文中将荼字减一画而写成“茶”,因此有人说茶起源于唐代。但实际上这只是文字的简化,而且在汉代就已经有人用茶字了,陆羽只是把先人饮茶的历史和文化进行了总结。在我们可以论证茶在中国被很早就有认识和利用,也很早就有茶树的种植和茶叶的采制。但是人类最早为什么要饮茶呢?是怎样形成饮茶习惯的呢?1、祭品说:这一说法认为茶与一些其它的植物最早是做为祭品用的,后来有人偿食之发现食而无害,便“由祭品,而菜食,而药用”,最终成为饮料。2、药物说:这一说法认为茶“最初是作为药用进入人类社会的。”《神农百草经》中写到:“神农尝百草,日遇七十二毒,得茶而解之”。3、食物说:“古者民茹草饮水”,“民以食为天”,食在先符合人类社会的进化规律。4、同步说:最初利用茶的方式方法,可能是作为口嚼的食料,也可能作为烤煮的食物,同时也逐渐为药料饮用。这几种方式的比较和积累最终就发展成为饮茶的习惯。以上这几种说法中最无用的就是第四种,它把前面的三种说法加在一起,就成为了自己“万无一失”的解释了。也许这种解释就是最恰当的了。但是也可以考证,茶在社会中各阶层被广泛普及品饮,大致还是在唐代陆羽的《茶经》传世以后。所以宋代有诗云“自从陆羽生人间,人间相学事春茶”。也就是说,茶发明以后,有一千年以上的时间并不为大众所熟知。在我们可以论证茶在中国被很早就有认识和利用,也很早就有茶树的种植和茶叶的采制。但是人类最早为什么要饮茶呢?是怎样形成饮茶习惯的呢?1、祭品说:这一说法认为茶与一些其它的植物最早是做为祭品用的,后来有人偿食之发现食而无害,便“由祭品,而菜食,而药用”,最终成为饮料。2、药物说:这一说法认为茶“最初是作为药用进入人类社会的。”《神农百草经》中写到:“神农尝百草,日遇七十二毒,得茶而解之”。3、食物说:“古者民茹草饮水”,“民以食为天”,食在先符合人类社会的进化规律。4、同步说:最初利用茶的方式方法,可能是作为口嚼的食料,也可能作为烤煮的食物,同时也逐渐为药料饮用。这几种方式的比较和积累最终就发展成为饮茶的习惯。以上这几种说法中最无用的就是第四种,它把前面的三种说法加在一起,就成为了自己“万无一失”的解释了。也许这种解释就是最恰当的了。传世以后。所以宋代有诗云“自从陆羽生人间,人间相学事春茶”。也就是说,茶发明以后,有一千年以上的时间并不为大众所熟知。喝茶就如品味生活,不需要过多的装饰,但需要一个适当的温度,放能温出最好的茶。至于茶的味道,则需要我们去细细品味了!初一:闫泽楠1200字 初一 说明文
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茶韵茶,亦雅亦俗,却是个人品位的象征。古人品茗论道,煮茶听琴,为的是在袅袅幽香中揣摩世态炎凉,体味人生苦乐。北宋诗人苏轼,十分嗜茶,爱茶之情常见于诗行之中:“仙山灵草湿行云,洗温香肌粉末匀。明月来投玉川子,清风吹破武林春。要知冰雪心肠好,不是膏油首面新。戏作小诗君勿笑,从来佳茗似佳人。”因为爱茶,才具有对茶独特的感受。“沐罢巾冠快晚凉,睡余齿颊带茶香”,“春浓睡足午窗明,想见新茶如泼乳”。可以说,苏轼咏茶,总是那么绘声绘色,情趣盎然。在烹茶这一环节,苏轼以为“精品厌凡泉”,好茶必须配以好水,因此常常亲自到钓石之旁汲取深潭活水。“活水还须活火烹”,所以他用于泡茶的滚水皆由“有焰方炽的炭火”煮沸。对煮水的器具和饮茶用具,苏轼也很讲究。在宜兴,他设计了一种提梁式紫砂壶。后人为纪念他,把此种壶式命名为“东坡壶”。“松风竹炉,提壶相呼”,即是苏轼用此壶烹茗独饮时的生动写照。苏轼不只是烹茶、品茶,还亲自栽种过茶。他贬谪黄州期间,经济拮据,生活困顿。黄州一位书生马正卿替他向官府请来一块荒地,他亲自耕种,以地上收获稍济“因匮乏食”之急。在这块取名“东坡”的荒地上,他种了茶树。有诗为证:“磋我五亩园,桑麦苦蒙翳。不令寸地闲,更乞茶子艺。”在另一首《种茶》诗中他这样写道:“松间旅生茶,已与松俱瘦。移栽白鹤岭,土软春雨后。弥旬得连阴,似许晚遂茂。”诗意是说,茶种在松树间,生长瘦小但不易衰老;移植于土壤肥沃的白鹤岭,连日春雨滋润,便恢复生长,枝繁叶茂。可见诗人于躬耕之时,已深谙茶树习性。茶的透明、润泽、剔透,使人冷静,使人沉思,使人清醒与真实,使人欢喜与清明,使人有了超越现实生活的想象。苏轼的一生,足迹遍及各地,从蛾眉之巅到钱塘之滨,从宋辽边境到岭南海南。是长期的贬谪生活,为他提供了品尝各地名茶的机会,也让他在痛苦之时保有一腔向上飞扬的心襟,在贬谪之境不失敏锐深刻乐观的人生态度,正因如此,他的生命之茶才能不间断地泡出诗意的芳香。现代人也喝茶,但能够如苏轼那般,在痛苦之时能怀着平静心境烹茶品茶,让世人感到香醇四溢的并不多见。我想,再怎么样有见地的人,若长期置身于“一杯茶、一支烟,一张报纸看半天”的生活中,断然是难以有思想上的收获的,无非是在丢掉烟头之时,搁下报纸之后,闲谈歪扯之余,制造出一堆寡淡无味,必须倒掉的茶渣。如果说人生是一杯茶,那么泡这杯茶饮这杯茶品这杯茶的人恰恰就是自己。900字 初二 散文
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茶韵一大早,汤志馨的妈妈就带着一堆家活来到了学校,什么茶壶、茶杯、茶叶......可都带来了,可谓是一应俱全啊!随后,各位家长也闻讯赶来,一睹茶韵的风采,教室热火朝天,好不热闹!首先,阿姨先为我们介绍了茶的种类和起源地,我们了解了中国十大名茶,如西湖龙井、六安瓜片、黄山毛峰......然后,我们又观察了几种茶叶,教室里充满了茶香,各种各样的茶香喷香扑鼻,令人陶醉!茉莉花、普洱茶、金俊梅、铁观音的茶香味混合在一起,那种感觉简直难以用语言表达、文字描绘,大家浸透在了茶香的大缸里,流连其间,大家不时张开嘴大口大口地吸,争分夺秒的吮,吸吮着茶香,浸泡在茶气,全身心地投入这美好的瞬间,两个字美妙!妙的无法形容,无法自拔!接下来就是泡茶。由阿姨先做示范,工序十分复杂,看起来简单做起来难,我们一个个眼高手低看着阿姨一步步做得井井有条,大家也开始跃跃欲试,泡这种绿茶杯中要封闭,倒出来时,不要全部倒完,为了保留茶香,要留一点茶水、、、、、听着阿姨讲解着,我们聚精会神地听讲。不一会儿,大家就尝到了好喝的茶,那滋味,回味无穷!然后就轮到我们了,首先是张铭哲、刘国辰、张欣悦泡,也挺好喝。过了一会儿,我以为大家送茶之名,偷偷地自告奋勇向阿姨说:阿姨,还有能泡的茶吗?我也想泡一壶!话声刚落,阿姨就撕开一包铁观音让我泡,真是感激不尽啊!在阿姨的指导下,我泡的茶很快就问世了,我太高兴了!下午还有元旦联欢,今天可真是好日子!500字 六年级 日记
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秋之韵秋天就是一幅美丽的水彩画,上周日,我们回到到家乡-----一个美丽的小山村去踏秋。秋天的韵味让人如痴如醉。下了车,我们徒步走在乡间小路上。几个月没有来,原来还是一条凹凸不平、泥泞不堪的土路,现在却便成了一条平坦宽阔、线形优美的水泥路。公路在崇山峻岭间蜿蜒曲折地向远方前行。清澈的河流像一条玉带般静静地躺在山脚。这里是我县的南部地区,土壤肥沃,虽是晚秋,但山林依然很苍翠。树林中已落下一层厚厚的松针,像一张红色的地毯。火红的枫叶一束一束地点缀在树林里,像扎了红头绳的姑娘一样。勤劳的人们开垦了一片片农家果园,轻轻的果子泛着阵阵的黄色,再过些日子,就可以采摘了。一根根竹竿撑着树枝,原来是被压到了地上。人们在谈论着今年的收成。奶奶采摘了一筐筐红彤彤的柿子,我尝了几口,又脆又甜,真好吃好!田野里,农民伯伯正在紧张地收获粮食,播种种子,有的正在收割红薯,后的正在耕地,有的在种油菜,有的在播种小麦......田野里,绿油油的秋菜正等着人们去收获哩,这真是纯正的绿色蔬菜。山坡上,五颜六色的花儿穿着节日盛装在开晚会哩!我禁不住花儿的诱惑,跑去采了一大束花儿,野菊花的香味沁人心脾,我深深吸了一口气,啊,真香!我爱这韵味十足的秋天。500字 四年级 记叙文
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秋之韵秋风乍起,落叶缤纷。秋,没有春日的绚烂,没有夏日的热烈,亦没有冬日的孤寂。但它有它自己独特的美——成熟和稳重。秋,这个以成熟的色彩去涂染、以稳重的文字来描绘的五彩缤纷的季节,无疑是美丽的。黄菊、枫叶、粽叶,把山林装饰,朝霞、云锦、丹阳,将蓝色的天空渲染。瓜果飘香,层林尽染。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起紫红色的脸庞,随风摇摆,一副喝醉了酒的模样。但秋也是伤感的。“自古逢秋悲寂寥”,听!秋风萧瑟,千树落叶。“何处秋风至,萧萧送雁群,朝来入庭树,孤客最先闻。”即使秋天的景色这样美丽,但也不觉中带有一种凄凉之意。看!柳叶黄了,枫叶红了,煞是迷人,但秋风微吹,落叶成堆,便化作了肥料。还有,花儿怒放向世界展示着生命的异彩,可最终等待它的同样也是枯萎和凋谢,一花一世界,一草一天堂,伤感之情实在难以言表。凭窗听雨,心灵禁不住秋韵中慢慢游走。看陶渊明吟诵“采菊东篱下”,听李清照感叹“怎一个‘愁’字了得”,观沧海秋风萧瑟洪波起,赏晚亭枫叶红胜花……心绪在秋天的诗韵中不知不觉走得很远很远。秋是金色,如辉煌的梦;秋是悠扬的,如愉悦的歌;秋是美好的,如清灵的诗;秋是坚强的,如永恒的生命!让我们用心去感受默默如斯的秋之韵……500字 初二 写景
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秋之韵10月28日,我们迎来了在小学中的最后一个秋游,每一个人都很兴奋,在教室中的偷拍和在车上的欢悦似乎把六年级的我们召回到了幼儿时期!到了茶博会,映入眼帘的是一片广阔的茶园,走了一段上坡路,来到了一个庭院似的地方,一位讲解员姐姐坐在桌前,为我们表演泡茶,并让我们把茶敬给班主任王老师,我们有点不好意思,王老师笑着接过茶,我们也笑——傻傻的笑,后来又敬了数学老师冯老师一杯茶,冯老师笑得多么开心啊!我从来没有见他这样笑过了!我们又参观了博物馆,参观完后,找到一片草坪,我们把食物全放在布上,拍了一张照片,并邀请了老师们品尝了我们组最好吃的菜——蛋卷,老师都说棒,还互相讨论做法,我们高兴极了!草坪中,露水调皮地沾湿我们的外套,我们也笑着和露水打招呼,落叶纷纷落下,落在头上,落在手上;小溪一跳一跳的,它流过指缝的感觉真好,坐在草地上,看着同学们在菜地上奔跑,听着断桥残雪,我想到了,下一个秋天,我就不会见到这些同学,时间过得真快啊!我感叹:六年的时光,是我们在一起度过的,但聚了,迟早会散的!就像这落叶一样,再过一年,又是一个不一样的自己,迎接我们的命运,也将会截然不同。落叶!飘啊……飘啊……我们!聚啊……散啊……500字 五年级 写景
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秋之韵唯有夏季的酷暑才衬托出秋季的可贵。正值夏末秋初,几只暮蝉依然不厌其烦地叫着,仿佛在倾吐着夏日的芬芳。秋,悄无声息地来了。阳光,不再耀眼,而是暖暖的,照向大地,照向人们,照向万物,透过厚厚的树冠,洒下一片斑斑驳驳的日影。凉爽的秋风吹散夏日的阴天。天空,格外一般的蓝,像是一块名贵的丝绸布料,没有一点儿的瑕疵,万里晴空,唯有一个孤独的太阳挂在空中,似渲染上的红颜料,又似镶嵌在上面夺目的红宝石。秋,最具代表性的当然非枫树莫属了,一棵似一团火,一摊似一片霞,这火红红的枫树真无愧于金黄的秋季,真是“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。一阵凉爽的秋风袭来。香樟树剧烈摇晃起来,像极了一位婀娜的少女,向我们秀着她那优美的舞姿,枯黄的香樟叶纷纷飘飘洒洒地陆续落下,仿佛一只枯叶蝶在半空中飞舞,看着他们,我不由地一阵惆怅,哎,“落红不是无情物,化做春泥更护花。”这枯黄的落叶终究会化为泥土,为樟树献出自己的身躯,化为养料。我漫步着,鸟儿欢快地啼啭,在半空中盘旋,仿佛在为秋季的到来而欢悦,菊花咧开了羞涩的笑脸,在秋色中绽放着,好像是一个报秋的使者。池中的殘荷依旧回忆着自己夏日中昔日的辉煌。秋之尘突破了夏季的云衣,为炎热的夏季送去了清凉和祝福。一抬头,不觉已是夕阳西斜,回想刚才的情景,如梦似幻。500字 小学 写景
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