重点高中

通过最关心我的人的谆谆教诲，我洞彻了什么年龄就该做什么年龄的事的道理，而初中阶段的最高境界就是迈进重点高中。能迈进重点高中，意味着中考的全面胜利，意味着已向名牌大学迈进了一只脚。

我报考的实验中学是市里的老大，省重点的重点，尖子生的聚集地。中考那些天，与门可罗雀的职高、中专学校相比，实验中学门口人山人海，多家媒体记者在其间穿梭、采访，跟踪报道中考情况。

成绩揭晓了，不负众望，我在第一回合已彻底胜出。

全家上下人人都是一脸的荣耀，我以为这种荣耀能持续到我进入高中后的一两年。可我猜错了，家长真是这山望着那山高，我一上高中，他们就盯上了下一个荣耀，又开始周而复始地对我进行励志教育。

能上重点高中，说不上高兴也说不上不高兴，很懊恼没有找到想象中的感觉。应该兴奋却不兴奋，以后的人生还有什么乐趣可言。我有些茫然，预感到我的未来可能会很悲凉，幸福指数会极低。

曾经面对一大堆中考复习资料，我有一种空落落的感觉，直到另外一大堆高中预习资料被摆上桌面。经过过来人的洗脑，一想到漫漫高中路，一想到下一个更为宏伟的高考目标，我竞又热血沸腾起来。我不得不沸腾，不能不沸腾。“如果不让自己像打了鸡血一样亢奋，那么那些打了鸡血的人就会争相啄死你，尤其是在强手如林的重点高中。”这话是楼上姐姐说的，她正在拼高三。说这话时正是晚上，我们在湖边散步，微风徐来，我却不寒而栗，仿佛看见湖面上显现出一张狰狞的面孔，瞪着血红的眼睛。

我懵懵懂懂地来到这个众人瞩目的学校。它将要陪我三年，我想近距离、严肃认真地感受它。

从这里走向国内外名牌大学的学子不胜枚举，在某些领域成绩卓越者的名字已被永久地铭刻在一块造型独特的记功碑上。不管这些人的成功是否完全归功于母校的培养，但他们都跟母校有着千丝万缕的联系，当然还包括他们曾待过的幼儿园、小学、初中、培训班……重点高中的实力.从校庆时知名人物云集便可见一斑。

实验中学最大的亮点在于号称一流的素质教育。是本地素质教育的领头羊。虽然“素质教育”这几个字在我上幼儿园时就已烂熟于心。但因为以前待过的小学、中学都很普通，不是重点，所以一直没有机会与其亲密接触。如今，我将真正投入素质教育的怀抱。一想到这儿，我顿感自身素质倍增，不禁昂起头来，脸上也光鲜了许多，仿佛全身上下每个细胞都被高素质撑得鼓鼓的。再低头看看身上这套令人艳羡的蓝灰色校服，顿时觉得它一点都不像超市里的工作服，胸前的校徽也在熠熠发光，展现着素质和修养。我为将要领略到的高素质教育激动不已，盼望着，盼望着……

正式开学了，军训，开完大会开小会，按部就班地上课，参加各种活动……日子过得很累很充实，新人新事新话题让人很兴奋。我一改中考期间的沉默和压抑，与父母的交谈也多了起来，把在校的一点一滴都告诉他们，他们也感兴趣地听着。

不用成天埋在题海里，不谈考试不谈分数，可以参加各种课外活动，展现个性，自由自在。多点多线、充满阳光的高中生活真的很精彩。我越来越深刻地感悟到，这就是重点高中与“白猫黑猫，考个高分就是好猫”的监狱式高中的区别，这就是“为每个学生创造主动发展的无限空间”的理念所在，这就是素质教育的重要体现。

我像发现新大陆一样，回去跟没考上重点高中的同学宣扬：素质教育就是开满所有课程，花了钱的课本全要学，不唯高考，不像你们那些高中考什么学什么，其实高考不考的知识才更能体现素质：素质教育就是老师金口玉言，不讲或少讲，上课就发一大张卷子让学生自己做，不给标准答案，直到憋得你非问不可的时候知识才掌握得牢：素质教育就是发扬自学苦钻精神，练就无师自通的本领，临近大考也不提倡背范文背例题：素质教育就是布置很少的作业，不上晚自习，除了必须的上课时间，其他时间基本由学生自己支配，没人盯住你不放：素质教育下的老师很清闲，不用与学生一起挑灯夜战，不用担心身体吃不消……

新鲜劲很快就过去了，忙碌兴奋之余，我隐隐感到了一种莫名的孤独和压力，继而又开始自卑起来。我当初就是因为考了个好成绩才进了这所重点高中。没有了那个分数，我就是个一无所有的空壳。我发现自己越来越像个纸老虎，虚张声势地挣扎一阵子后便散了元气。灰不溜秋的我在寒风中瑟瑟发抖，情绪低落到极点。

这种孤独的心境折磨了我好长一段时间，直到发现周围和我同样情况、同样想法的同学大有人在。我仿佛找到了知音。看来我不是孤立的，周围痛的人多了，我反而不觉得痛了，倒是凭空添了几分自信，像武大郎开店一样重新忙乎起来。

等我能叫出班里所有同学的名字时，学校开了次邀请家长也参加的学习动员大会。我感觉这次情况很不妙，因为学校领导和老师的神情都很严肃。他们说我们太浮躁，上课注意力不集中，玩心太重，心一直收不回来。最后提出的要求就是：为了高考，家长要与学校配合，对孩子的学习要多加关注，多予以监督。哦，到底还是有人提到高考了，还是有点Hold不住了。素质教育和高考分数，鱼与熊掌，孰轻孰重呢？我陷入了深深的迷惑之中。

我觉得老师和家长这些大人们也很可怜、很为难，因为要在素质教育与高考分数之间把握一个度的确是件很闹心的事。就像某些家长，一方面说不重视考试分数，一方面又急切地打探哪家辅导班提高成绩快。

不到高二，丰富多彩的高中生活就彻底被高考招安。就像做梦一样，日子又回到了三点一线，我又投入到了与初中并无二致的学生生活中。日复一日地踏着相同的轨迹。无论学校用什么教育理念，无论老师用什么形式授课，知识都要由自己加工整理输入到脑海里。每天都是无穷无尽的语数英、理化生、政地史，这些高考课程走马灯似地换来换去，那些诸如音体美、社会实践、各类社团等素质教育课程和活动也渐渐被挤到旮旯角落里，只能偶尔冒出来装点下素质教育的门面。我们最初的热情早已被题海压榨得荡然无存。也难怪，高考失败的师哥、师姐一次次地在贴吧中告诫：人的精力是有限的，双赢是一种冒险，血的教训要牢记。

为了高考，我们就像温水里的青蛙，就算快被煮熟了仍乐在其中，拖着疲惫的身躯，学习学习再学习。那虚幻而又真实的高考，是我们的唯一目标，重点高中也奈何不得，同样也是要被“绑架”的。