读《差不多先生》有感
450字
五年级
读后感
今天，我读了胡适写的《差不多先生传》，觉得差不多先生实在是可笑：白糖与红糖差不多，山西与山西差不多，就连自己得了重病，家人找错了医生，请来了牛医，也认为牛医与人医差不多，死前还说：“活人与死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精确。”“哪有这么傻的人呢？”我忍不住要笑，“真的差不多吗？表面上差不多，实际上可差太多了！”
但我冷静下来又一想，还笑别人呢，我自己还不是这样吗？考试时把“休息”写成了体息，白白丢了一分，卷子发下来了，我还认为差不多，不应该减分；还有一次，我把“切除食指”写成了“切除十指”，当时以为差不多，没什么大不了的，可现在想一想，如果是医生在开处方把“切除食指”写成“切除十指”病人得受多大的痛苦啊！
文章最后写“无数无数的人都学习他的榜样，于是人人都成了一个差不多先生”。“天哪！”我忍不住要惊呼，这怎么成？打仗时部队潜伏在敌人后方，准备发动袭击，如果有一个人动一下，如咳嗽一声或卷曲一下腿，就可能会造成全军覆没；发射卫星，如果科学家计算时小数点错一位又认为差不多而不纠正，结果卫星掉了下来，那会造成多大的损失啊！……
看来，我们做事情是要处处求精，越精越好，不能象差不多先生那样，事情才能成功。达到国家，小到个人都是如此。
追忆,空虚的生命
1200字以上
高一
议论文
在我还没来到这个学校之前，很多个夜晚，我都裹着一床厚厚的棉被，蜷缩在角落里，在自己隔音效果绝佳的房间里，看月光在窗帘的间隙中舞蹈。清冷惨淡且孤独。蓝白色的月光渲染了我的眼眸，每一缕思绪在我的眼中流转，彷徨是它们唯一的轨迹。
生命的意义，究竟是什么？李白所说的“天生我材必有用”难道只是空话？平静的心中只有这个问题，我试图搬动脑中那些少得可怜的知识来解答这个简单到极点却又复杂到理不出一丝头绪的问题，一套又一套的思路，一遍又一遍地解，可一条又一条的死路让我无语……
“当…当…当…”石英摆钟发出苍凉的十二声钟声，在钟声的回音中，我渐渐地合上了眼眸。虚脱无力感充斥了我的全身，整个人向无边的黑暗中跌去，在自己均匀的呼吸声中，我听到了生命流逝的声音，一点一滴，缓慢得不近人情。
心中平静的背后更多的是无助的茫然，很无奈，很是无可奈何。
东方的天际露出了一丝鱼肚白时，我醒了，在寒风吹拂到脸上的第一声问候的同时我迈出了家门，踏着悄无声息的步子，走进了空无一人的街道上。
空气中那股摸得着的寒意在阳光的透射下正逐渐稀释。大街上人渐渐多了起来，空气渐渐燥热了起来。不少还没睡醒的家庭主妇眯着惺忪的睡眼，像幽灵般在各个摊位游荡，逗留，偶尔出现一些夹带粗口的据理力争和一些尖酸刻薄的讨价还价。旁边的人视若无睹地任由他们发展：要么是顾客神气活现地拿着少付了几毛钱的战利品扬长而去，留着摊贩垂头丧气地站在那里；要么就是顾客愤恕地拂袖而去，而趾高气昂的摊主还不解恨地站在原地大骂顾客的人品问题……其他人当他们是空气……
我穿梭在人群中，嫌恶地在他们身旁快速而轻巧地滑过。他们的一切令我感到恶心。即使碰到他们的一丁点都令我想要呕吐，在污浊的空气中，我有种胸闷的感觉。
阿尔伯特？爱因斯坦在学生时期说的那句话是怎么来着？“他们何必进化？他们的脑袋是多余的，只要给他们一根脊椎就够了！”
回到家中，母亲已经在餐桌上摆好了早餐，简单地洗漱后我坐到了餐桌前，母亲大概也察觉到了我脸色不对。温柔道：“怎么了？”我面无表情地摇摇头。母亲也不再多问。她是知道我脾气的。
时间很快地飞逝。我也不知道一天是怎么过的。整天浑浑噩噩的。唯一清晰的只有那近乎不近人情的嘀嗒声。无论抓得多紧，它还是如此不近人情，一点一滴地从我手中流逝而散。
我把自己重新关进了房间，没披被子，照旧地蜷缩角落里。窗帘的间隙中隐约射进一束金色的阳光，在那束阳光里，尘埃在快乐在舞蹈着，阳光把它们染成了金色。美好得很无辜，我很清楚。无论多少华丽，本质还是无法改变的。尘埃，终究是被人们所驱逐的对象。
生活的理想就是为了理想的生活。这是某一位同学在我书上留下的。当时我还夸赞他：创意层出不穷尤如黄河发水灾。多简单又多有内涵的一句话啊！可现在，生命的理想呢？意义呢？
我之所以说这个问题简单到极点，是因为它的本质答案简化得只剩两个字：生存。至于如何生存完全是取决于各人的性格，骨气；但它又复杂到理不出一丝头绪：我们人类作为高等灵长类动物，建设出的一个个社会，又完全是以群居的形式生存在这个世界，想在这个群体中生存并得到群体的庇护，必然是要为群体作出贡献的，但我们又有多少人作出贡献？作出贡献的人中，又有多少是真心的？当“活雷锋”一个又一个地消失，又有多少人尔虞我诈？生命的意义与理想，在这个乌烟瘴气，鱼龙混杂的“美好”社会中得到了它的完美诠释。
生命的意义：生存。有的人，为了伟大的事业卑贱地死去；有的人，为了脏肮的成就无耻地活着。当困难找上门并把他们逼上绝境时，有的人好死不如赖着活，彻底堕落，沦为走狗，他们说：“英雄人人都想当，但不是人人都当得起。”有的人，宁折不屈，为了自己所执着的信念而献身。他们的灵魂得以升华。他们说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
生命的理想：不惜一切，使自己的人生更舒适，更辉煌！人人都是怀着这样的想法长大的。但有的人，看到别人因为自己而高兴，他们也因此而高兴，他们也乐于帮助别人，人们送他们两个字：高尚；而有的人，为了自身利益，不择手段，损人利已，他们自身得到了满足，但却深深地伤害了他人。人们送他们两个字：卑劣。
生命的意义与理想，在这个社会中，前者近乎绝迹，后者则充斥着社会的每一个角落。活雷锋被人称作虚伪，老实憨厚者被人设计，人们称赞设计者睿智。想想都让人觉得悲哀！如果这种尔虞我诈、相互剥夺的社会足以令人满足的话，人类为何要进步？社会制度为何一再改善？改善进度为何与人心成反比？
当麻木的人们把这个混乱的社会看成是正常的标准时，他们的衡量标准无疑是偏差了，这无形之中使他们的生命镀上了一层“套中人”的色彩。
当我重新披上棉被缩在角落晨睨视月光时，这个社会还在井然有序地流淌着它的一切。这群可悲的小丑，在这个属于他们的舞台上，演着一幕又一幕可笑的悲剧。
我把窗帘拉开，皎洁的月光瞬间把我淹没，石英摆钟敲出十二声苍凉的钟声。在回声之际，我听到了成千上万的嘀嗒声，它们渐渐汇合在了一起，声势浩大。
月光告诉我，那是生命流逝的声音。
我知道，我也很清楚。因为我也是它们的一员，因为那声音中饱含着——
无限空虚。
泉州对外经贸学校高一：黄襄翌
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读《差不多先生传》有感今天，我读了胡适写的《差不多先生传》，觉得差不多先生实在是可笑：白糖与红糖差不多，陕西与山西差不多，就连自己得了重病，家人找错了医生，请来了牛医，也认为牛医与人医差不多，死前还说：“活人与死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精确。”“哪有这么傻的人呢？”我忍不住要笑，“真的差不多吗？表面上差不多，实际上可差太多了！”但我冷静下来又一想，还笑别人呢，我自己还不是这样吗？考试时把“休息”写成了休息，白白丢了一分，卷子发下来了，我还认为差不多，不应该减分；还有一次，我把“切除食指”写成了“切除十指”，当时以为差不多，没什么大不了的，可现在想一想，如果是医生在开处方把“切除食指”写成“切除十指”病人得受多大的痛苦啊！文章最后写“无数的人都学习他的榜样，于是人人都成了一个差不多先生”。“天哪！”我忍不住要惊呼，这怎么成？打仗时部队潜伏在敌人后方，准备发动袭击，如果有一个人动一下，如咳嗽一声或卷曲一下腿，就可能会造成全军覆没；发射卫星，如果科学家计算时小数点错一位又认为差不多而不纠正，结果卫星掉了下来，那会造成多大的损失啊！……看来，我们做事情是要处处求精，越精越好，不能像差不多先生那样，事情才能成功。大到国家，小到个人都是如此。450字 六年级 读后感
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差不多先生新传差不多先生，姓差，名不多差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”记得有一次，差不多先生工作的公司要发奖金了，事后，同事对他说：你少领了200元。而差不多先生却说，邻和不邻不都差不多嘛。最近，公司的要进行人员改革，公司的一位副总退休了，差不多先生和差太多先生是候选人员，最终差太多先生竞争到了副总的位置，差太多先生对差不多先生说：“你和我差太多了，根本不是我的对手”。说完便傲慢的走了。同事们都来安慰差不多先生对他说：“不要气馁，没关系的”。而差不多先生却说：“谁当副总不都差不多嘛”。差不多先生奋斗了一生，凭着他的谦让终于当上了副总，而就在这时他偏偏得了一种怪病。差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太认真呢？”他说完这句话，方才绝气。他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生，不肯计较，真是一位有德行的人，于是大家给他取个死后的法号－－圆通大师。450字 六年级 记叙文
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差不多先生传读后感今天，我看了课本《差不多先生传》，这篇文章后感触颇深。文中的“差不多先生”是个做事随便，不讲细节的人。“差不多先生”经常会把“十”写成“千”，把“陕西”说成“山西”，他长说的一句话就是“凡是差不多就好，何必太精明呢？”看到这里，使我不由得想起这样一件事。这是一个周末，妈妈带我去超市买电饭锅。不一会儿，我们挑好了电饭锅。售货员阿姨拿一个没有开封的电饭锅放到我跟前，对我说，“你看看吧。”妈妈说“你看吧!我去付钱”售货员阿姨帮我把包装打开，提出了电饭锅，我只是你简单的看一眼，心里说：没错，是我们挑好的那一种，新的不会有什么问题，差不多就行了。阿姨就把电饭锅放回包装箱内。我们拿着它，高高兴兴的回家了。晚上，妈妈拿出电饭锅，把米淘好，放进了电饭锅中。忽然，妈妈的目光定在了一点，“咦，怎么了”我奇怪的问，“你来瞧瞧，这是什么？”我过去一看，原来，电饭锅的外壳上，有一道明显的撞击的痕迹，足有碗口般大小。我太粗心了，这么大的痕迹居然没有看到！正是这“差不多”的念头，使我吃了一次亏。人都说吃一堑长一智，我怎么也应该改改这马马虎虎的毛病了吧？可是，我怎么还是改不掉这毛病呢？450字 四年级 读后感
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读《成功先生和失败先生》有感如果你的头脑是一个“思想制造工厂”，一个非常忙碌、每日制造无数思想的工厂。而“工厂”由两位工头负责。一位叫“成功先生”负责正面思想的生产；一位叫“失败先生”负责负面、自贬的思想生产。它们都非常听话，你只要稍稍给它们信号，它们就马上采取行动。你给它们的信号越多，它们就越有权力，最后就会有一位先生占据你的整个“思想工厂”。其实现实中也是一样的，你如果总想一些积极的事情，你的“成功先生”权力也就越来越大，会占据整个“思想制造工厂”。你就会越来越乐观；相反，如果你总去想一些消极的事情，你的“失败先生”权力也就越来越大，同样会占据整个“思想制造工厂”。你也就变得越来越消极。有两位70岁的老太太，一位觉得到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事；另一位一个人能做什么事不在于年龄的大小，而在于怎么个想法。于是后者在70岁高龄之际开始学习登山，随后的25年里，一直冒险攀登高山，就在她95岁高龄那年还登上了日本的富士山，打破了攀登此山的最高年龄记录。这就是“成功先生”与“失败先生”作用的真实写照。有时候影响我们人生的绝不是环境，也不是遭遇，而是我们有什么样的信念。人们常说，谋事在人，成事在天，其实除了彩票以外，一切成功全靠你自己，全靠你头脑中的“成功先生”。450字 六年级 应用文
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读《我的伯父鲁迅先生》有感今天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这本书，我对书中伯父帮助黄包车夫这件事很有感触。这件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸妈妈去伯父家。在伯父门口发现了一个受了伤的黄包车夫。她的爸爸问了他，知道了它受伤的原因。爸爸跑到伯父家，把他的伤口给包好。伯父又给他一些钱，叫他在家里养伤。我很敬佩鲁迅。在生活中，我就经历过一次与书中一样的事情：一次，一个男孩独自玩着，突然踩到一块香蕉皮，滑到了。他大哭起来。在旁边的人，只是冷眼旁观，没有一个人帮助他，扶着他起来。有的人不帮助他，还幸灾乐祸，指着他哈哈大笑，还说他的狼狈样。后来，我看见了，就过去扶他起来，带着他玩，我们玩得非常开心。后一天，我遇到了困难，有一题不会做。他就来告诉我这题的答案。他上四年级了，和我一样。后来，我们是好朋友，遇到困难互相帮助。以后，别人摔倒了，我不会嘲笑别人，而是帮助他，你帮助别人，别人就会帮助你，互帮互助。只要他遇到困难，我就会帮助他，让他成为我的好朋友。在此，我希望每一个人都能热心地帮助比人。这样，世界将会变得更加美好，也会使自己更加快乐。我明白一个道理：你只有帮助别人，别人才会帮助你。我会帮助比人，让世界变得更加美好。让我们自己变得更加快乐。我们做任何事都要有自信。450字 四年级 读后感