脚丫的魅力
400字
五年级
叙事
脚丫的魅力
温岭市泽国小学
刘瑾纯
魅力是什么？华丽的？漂亮的？球星的魅力？歌星的魅力？还是影星的魅力？这些都不稀罕。对了，你见过脚丫的魅力吗？这天可让我见识到了。
“沙沙沙”，唉，烦人的考试，把同学们个个都泡在痛苦里了！“啪！”呀，连笔老兄也为我们打抱不平了。弯下身子，我仿佛走进了另一个世界……
脚丫！全是脚丫！不过却别有一番风趣。喏，那个红色的漂亮小皮鞋，袖珍的钻石，两双纤细的小腿，舒适地架起二郎腿，轻轻松松地摇曳着，如此清爽，那是林科程的脚丫。这个是我们班捣蛋大王“痰盂”，脚踏一双“风火轮”，嘻哈有趣。他活像一只孙猴子，许是他家闹了蚊疫，浑身都痒，东抓西挠。“啪啪啪”，“哗哗哗”，让人看着他，痒的仿佛又是自己。一双青春活力的运动鞋，却被他弄得黑糊糊的。唉，真是拿他没办法！快看，这位李启静小姐这么凉的天竟穿上了凉鞋！真是不看不知道，一看吓一跳。不过，这双凉鞋也确实好看，银月光之色打底，一串闪闪发光的珠链轻盈地垂挂而下，不时会发出“叮咚叮咚”的清脆的响声。不错，不错，是一番美景！
我不敢再多停留片刻，试卷还有一大片没做哩。不过，下回我还会光临这个脚的小世界——也是我们的小世界！
狗
450字
四年级
记叙文
我有一只可爱、聪明、伶俐的小狗，它就是沙皮狗。它非常美丽、漂亮。它身上的毛像棉花一样柔软、乌黑油亮。抹起来可是非常舒服的，它那圆溜溜的大头，真像美丽的小皮球。眼睛像快要突出来的小铅球。鼻子像一座小山峰竖立在他那圆溜溜的眼睛下面。大大的嘴巴像一个黑洞。只要有一点点食物放在他的面前它就像黑洞似得，狼吞虎咽。他那风力的牙齿像一把把利刀安在他的牙门上。他那锋利的爪子像一个个毒牙镶嵌在他的手上。一个摇来摇去的尾巴。加上满脸的皱纹。怎么样？我的小狗漂亮吧！下面我给你介绍一下我们在一起的是吧！
一天我们带着自行车去中山公园玩。沙皮无奈的摇摇尾巴好像在说：“小主人，求求你，我也想去那玩呀！好不好呀，不要让我看家好么。”我早就料到他会这样，所以我早就为他准备了狗食，说：“可爱的沙皮，来。我们一起去玩吧！快走不然我们就不带你走了。”沙皮好像在向我们致谢“汪汪的叫了几声。然后，摇摇尾巴就跟着我们走了。我们玩得很开心……
怎么样呀？我的沙皮狗很可爱、伶俐、漂亮吧。可是可喜惜的事是她去年难产，而不幸的死掉了。悲惨的离开了人世，算了，不提那些悲伤的事了，有机会看我家的沙皮狗崽呀？好不好呀……
纬三路小学四年级
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脚丫想起以前的我，在故乡的田野奔跑着，飞速地跑着，小脚踏在松软的泥土上，闻着田间的阵阵清香，心里不禁涌起无限的感慨。故乡的田野，也可所谓一望无际，姹紫嫣红。到处香气四溢，到处硕果累累。看白蝴蝶降落在稻花上，看青蛙一跃而起，在空中划过一条优美的孤线，看着田间处处鸟语花香，竟不知身在何处，好似在仙境中漫游。抬眼望去，稻田和蔚蓝色的天幕已融为一体。并没有绿水青山，并没有海和沙滩，但只要有那莺歌燕舞，春意黯然但依旧香飘四野的田野，家乡，就变得无与伦比。低头鸟瞰，脚下的土地显出了淡淡的土黄，土中还散发着淡淡的清香，仔细看，有蠕动的蚯蚓在地下穿梭，这，才是家乡的土地。提着竹篮，飞奔在田间的小道上，健步如飞，如白驹过隙，砂土飞扬。风，在耳边呼啸，一阵一阵掠过耳边。脚踏松软的泥土，闻着植物的清香，耳闻莺歌燕舞，大快人心。低头看自己的脚丫，飞驰在小道上，风掠起了长发。脚丫在淡黄色的泥土下显得更加白净。渐渐地，发现田野是那么的无边无际，似乎永远也走不到它的尽头，远远地，依旧是一片生机勃勃。田野中并没有潺潺的小溪，却有翠绿的的浮萍；田野中并没有高举的山脉，却有厚厚的红土；田野中并没有美丽的晚霞，却有金色的太阳。家乡的田野并没有如此壮观，但它却用他的朴实无华诠释了他最独特的美丽！夕阳西下，太阳最后一丝红霞吞去了一天的美好与快乐！我爱我的家乡，爱他的莺歌燕舞，爱他的姹紫嫣红，家乡的云淡日丽，还有那双白净的脚丫。600字 五年级 散文
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大脚丫和小脚丫沙滩上泥土边小溪旁出现了两行湿湿的、混有淤泥的大脚丫印和小脚丫印脚丫印延伸到边际 那么轻巧 那么紧挨 旁边还余留着几瓣花片想必这两行脚丫印的主人手牵手，提着装满五彩花儿的花篮轻走着她们大概不想破坏这恬静的一切她们是不是轻快地跑到沙滩上堆沙子是不是走到泥土边、小溪旁捉虫子、嬉水看看小溪旁满地的溪水 泥土边几只蠕动的小虫子该有玩得多开心她们走过的地方留下了她们的足迹 欢笑150字 五年级
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脚丫出逃记蓝颜是一个叛逆的小男孩，但他所拥有的相貌都是平常人没有的，一双蓝颜色的大眼睛、高挺鼻、樱桃小嘴、柳叶眉、小耳朵、小脚丫和小手。他的皮肤既雪白，又红润，所有人凡是见了他，都连声称赞，拍手叫美。但蓝颜并不珍惜，也不稀罕，他一直对自己的手脚就像对敌人似的。一次，夜幕降临，蓝颜早早的睡了，睡熟的他在睡梦里也不休停，打滚、踢被子。终于，小脚丫忍不住了，它一跃而起，但就在他要逃脱时，被子又把它困住了。“喂，放我走！”小脚丫毫不客气的叫了起来，差一点儿就吵醒了蓝颜，“嘘嘘嘘，小声点儿，别吵醒了小主人啊，到时候你我都没有好骨头吃。”杯子小心翼翼的说。看见被子这么袒护蓝颜，他又说：“小主人这么对待我们，你为什么还要袒护他呀？”被子想了想，说：“小主人现在这个年龄正是少年叛逆的时期，他这样对待我们，肯定不是发自内心的。”“可是，就算他现在是叛逆的时期，但他如果以后一直叛逆下去那该怎么办呐？”“嗯。”被子停顿了一会儿，说道“可是这个世界上没有如果……”被子还没说完话，小脚丫就乘机逃走了。五年级:仇梁宇作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 想像作文
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神秘的小脚丫我，一个爱读书的小女孩，最爱在书的海洋中遨游，贪婪地吸取着书中的知识。寒假里，我读了金波老爷爷写的《乌丢丢的奇遇》这本书。吟痴早上起来，发现自己的房子里多了一排神秘的小脚丫，这小脚丫上沾满了泥巴，吟痴顺着脚丫望去，只见窗户大开着，窗台上也有一只小脚丫，这时，吟老似乎发现了什么，原来，那些脚印都是左脚的，他很奇怪，立刻跑到厨房，案台上的面包的水果还在，他到底是来干什么的呢？吟老躺在藤椅上，点燃烟斗，陷入了沉思……突然，他为自己的这种行为感到可笑，于是，吟老穿着大大的拖鞋，走到书桌旁，开始完成每天的必修课：写诗。但吟老什么也想不起来了，最终，他只想起了两句：只有迈开左右脚，才能实现自己的愿望。哎，都是被这排小脚丫搞的，吟老将之团扔进了“诗篓子”，这时，篓子里站起了一位“独脚娃”，吟痴老先生吓了一跳，于是，独脚娃便将其了他以前的故事……原来，独脚娃叫“独脚大侠乌丢丢”，他跟布袋爷爷一起去一个小镇演出的时候，不小心把他的一只脚丢在了那里，好心的残疾姑娘珍儿捡起了它，并带着它在晚上试图找到布袋爷爷，但是，并没有找到，珍儿只好把这只小脚丫带回了家，并让妈妈给它装上了一个身体，让它成为了一个真正的“人”。但乌丢丢想找到布袋爷爷，便离开了珍儿，跳上了一辆装满棉花的大卡车，但一觉睡醒，就不知到了什么地方，便到了吟老这儿。吟老觉得乌丢丢不该离开珍儿，便和乌丢丢一起去寻找了布袋爷爷，他们得知布袋爷爷已经因为找不到这只小脚丫而死去的时候，非常伤心，便踏上了寻找珍儿的路，最后找到了珍儿的学校，发现那儿大火熊熊，而人们，好像正正在寻找珍儿，乌丢丢冲进大火中，救出了珍儿，而自己却被大火烧得只剩下一只小脚丫，晚上，小脚丫靠到珍儿那只残疾的脚上时，很冷，于是，小脚丫便用力靠在珍儿的腿上和珍儿和为了一体，学校里，少了一位只能坐在教室里的姑娘，多了一位活蹦乱跳的最快乐的姑娘，那，就是珍儿……多么感人的一个故事呀，最后，小脚丫虽然和珍儿和为了一体，但是我相信，小脚丫在我们心中，永远是一直欢乐的跳跃着的，我们一定要向小脚丫学习这种舍己为人的精神，成为学校里的一只只小脚丫，永远快乐的跳跃……常州市潞城小学五年级：顾云蕾900字 五年级 读后感
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我的小脚丫作用可大了！它是我们身体里不可缺少的一部分哦。有了它，我们可以惬意地散步，也可以飞快地奔跑；有了它，我们还可以跳绳、踢球......所以说，它有好多的本领呢！我的小脚丫有两个，分别是左脚和右脚。它们的形状像一个面包，又像一个妈妈刚买回来的土豆。它们虽然都是脚，但是颜色却不同。每个部分都有不同的颜色：脚背的颜色是肉色的，还带了点粉色。再把脚翻过来一看，呀！这里是肉红色的，已经没了脚背的棕色。我的小脚丫比较大，有36码。可是我不太了解“码”是什么意思。于是，我拿出文具盒里的尺子量了一下，我的脚长17厘米，宽7厘米。接下来，我又捏捏脚的大拇指，它比较薄，再捏一捏脚心，原来脚心是脚上最薄的地方啊！最后，我发现脚后跟是脚上最厚的地方，原来以为大拇指最软，谁知是脚心最软。小脚丫原来还有不小的学问啊！我又仔细看了看我的小脚丫，发现我的脚背有一块比较黑。原来是我夏天穿凉鞋，露出的部分被太阳晒黑的。我们的前脚掌是凸上去的，像一个心形。我们在跳绳时就经常用它起跳。足弓和前脚相反，是凹下去的，像个长方形。脚后跟是个圆形，它有个秘密的地方——脚踝。它有两块凸出的骨头。看来对于脚，我还是不太了解呢！在脚上，我发现了五个小兄弟，对，它们就是脚趾！在另外一个地方，有几个跟它们长得很像的朋友——手指。大家可不要混淆哦！他们的区别是长短不一样。手指最高的是中指，而脚趾最高的是大拇指。当然了，手指也有不如脚趾的地方。比如说：手指长，收放自如。脚趾短，活动的范围有限。它们是各有所长啊！小脚丫总是乖乖地躺在鞋子里面。今天，我要和同学换鞋啦！只听老师一声令下：“换鞋！”我和同桌手脚麻利地脱了自己的鞋，快速换上对方的鞋。“哎呀呀，太紧了！”“天哪，太大了！”不到几秒种，教室里充满了笑声。当我换上自己的鞋是，感觉还是自己的鞋穿着舒服啊！小脚丫有这么多功能，真是太好了！不过，要提醒大家注意的是，尽量穿棉袜，穿合适舒服的鞋，这样，小脚丫才能更好地发挥它的功能！700字 五年级 状物
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光脚丫虽然已是4月，但近几天天气有些反常，天阴下雨天气有点凉，我们一再嘱托小米不能光脚丫在地板上走，一定要穿拖鞋。晚上，我一不注意，小米的袜子不见了，当我看见的时候，正想说话，没想到小米开口了：“妈妈，你的妈妈老是让我光脚丫”，脸上还带着那种不太满意的表情。此话怎讲？我一时有点楞了，等我反应过来，才知道这小家伙先下手，以推卸光脚的责任。小小年纪，就有这种能力了，这怎么能行，我很严肃地告诉她：“你可别乱讲，姥姥啥时候让你光脚了？你不能歪曲事实。那边，正吃饭的姥爷已经笑得不行了。。。。。呵呵，改天我要学给姥姥听听，看她有何反应。点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。350字 三年级 叙事
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我的脚丫今天我给大家说一下我的脚丫，我的脚丫35码，脚丫很白很软，白得像玉石，软得像棉花糖。我的脚丫有一个秘密，就是特别怕痒，上次因为撒谎，被爸爸用刷子刷脚心，太难受了！爸爸把这个秘密告诉了妈妈，妈妈说，以后不听话就不用打我了，直接挠脚心。第二天，妈妈就专门给我的脚丫买了一些“刑具”，买了一堆羽毛、两把痒痒挠、两把刷子、两把搓脚板、几双薄袜子，还说：“要是有卖专门挠脚心的鞋就好了，是不是，诺诺。”说完，拿起一根羽毛在她的手心划了一下，说：“不错，你的脚趾缝一定会很喜欢它的。”我现在最讨厌自己的脚怕痒了，可偏偏这个弱点被爸爸妈妈发现了。哎！谁能给我支个招呢？三年级:李诺佳作文网专稿 未经允许不得转载250字 三年级 叙事
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童年的脚丫“诶，不要乱跑！”还记得我很小的时候父母对我说过最多的就是这句话，我听得最多的也就是这句话，但我的童年却因“乱跑”而串连成一个个脚丫。让我印象最深刻的是，那年沙滩上的一串脚印。那天，“哦——去玩喽！”经过我的软磨硬泡，我老爸终于同意带我们全家去海边玩，一想到阳光，沙滩，海浪，我的一颗心怎么也无法平静下来。经过两个小时的车程，我们终于到达了目的地。一买完门票，我手一伸，一检完票，抄起门票，一塞口袋，我就一溜烟地往海边跑去。“诶，不要乱跑！”老妈的声音从后面传来，但却宛如耳边风一般，无法在我脑海里留下踪迹。我站在沙滩上，感受着脚下细细软软的沙粒与海浪的拍打，张开双臂，抬起头，深深的吸了一口气，清新扑鼻的口气充斥着我，全身心不禁放松下来。突然，“哗！”的一身，我被突如其来的水淋湿了全身，于是，我用眼神死死地瞪着最亏祸首——我老弟。此刻的他正一脸得意地看着我，脸上是藏不住的笑意。突然，我计从心来，我瞪眼他后，假装不在意，走远去，不理他。果然，他上钩了。他在后面跟着我，亦步亦趋的样子。突然，我猛地一个转身，脚一踢，“哗！”的一声，踢起一大片海水。终于，他被我弄成了一个“落汤鸡”。“哇哈哈哈哈哈”我非常地幸灾乐祸，眉眼几乎眯成一道缝。但正所谓乐极生悲，这句话正是切切实实发生在我身上。“哗！”的一声，我由于一脚提出后没有及时收回便哈哈大笑，以导致重心不稳，一个不小心就往后倒，溅起一大片水花。我还没喘过气来，大笑声就传到我耳边。于是，我就非常郁闷地爬起来，与我老弟进行起了“生死大战”一声声笑声划破天际……在我又一次反击成功时，我拔腿就跑，心想:我干嘛要乖乖站着让你泼啊，我才没那么笨呢，嘻嘻，反击成功，溜之大吉！“喂，有本事站在再来！”后方传来某个不满的声音，被我果断忽视，但尽管如此，他依旧不停地追上来，而我就一直跑啊跑。在夕阳的余晖的照耀下，两个小小的人儿正不知疲惫地跑着，一串串脚印也随之被印在沙滩上，在夕阳的辉映下，闪着不一样的光芒，那，也是童年的脚丫。700字 初二 叙事
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