沧海珠有泪800字

沧海珠有泪

800字 高三 记叙文

露珠是夜的泪,凝结了黑暗与昏昧;珍珠是蚌的泪,包含了坚忍与磨砺;而人的泪,可以折射出云卷云舒的风云变幻、花开花落的沧海桑田。泪,本从磨练出,本从生活的锤炼出。

一、离人之泪

“留恋处,兰舟催发,执手相看泪眼。”柳永在长亭送别中,在无语凝噎时,竟只有流泪。一边念去去,一边泪沾衣。离人之泪,从看惯了客舍外青青柳色的眼中流出,饱含辛酸与不舍。即使是常发少年狂的苏轼也难免“相顾无言,唯有泪千行”。甚至把“春色三分,二分尘土,一分流水”的杨花看作了离人泪。从离人之泪中折射的是一份深情,两处相思。离人之泪,从思念中提炼而成,道尽了征夫之怨、春闺之愁、慈母之叹。

二、知己之泪

“梦啼妆泪红阑干。”在浔阳江头的一次邂逅,使白居易始有迁谪之意,更使一曲《琵琶行》千古流传。同是天涯沦落人的处境,让红叶居士“又闻此语重唧唧”,甚至让泪水浸透了江州司马的青衫。而伯牙,更是为了钟子期那一句“汤汤兮若江河,巍巍乎若泰山”而摔断紧扣心弦的琴弦。然而,在那双哭瞎的双眼后,隐藏的是惺惺相惜却又阴阳相隔的无奈。知己之泪,折射的是相逢恨晚之情与相得益彰之义。它从友谊之中提炼而出,说尽了友人之间的心意相通。

三、谪臣之泪

“凭轩涕泗流”。杜甫凭栏而望,望见的是关山北的戎马,然而他不过是手无缚鸡之力的文人,泪痕干后,依旧只有少陵野老在安史之乱中颠沛流离,用泪书写下“三吏”、“三别”传至后世,也改变不了他“飘飘何所似,天地一沙鸥”的命运。而辛弃疾纵是把栏杆拍遍,也只见“郁孤台下清江水”,空自问“中间多少行人泪”。陆剑南更是等到两鬓斑白也只能“塞上长城空自许”。谪官逐臣之泪,是“感时花溅泪”,折射的是廉颇老矣的悲哀与杜鹃啼血的孤愤。他们的泪不在金戈铁马间滴落,却在烽火中被尘土掩埋,它从一颗忠君爱民之心中渗出,却找不到归路。

纪伯伦曾写过这么一个寓言:一个贝壳对它的同伴说自己体内痛苦不堪,路过的蟹一语道破天机因为它体内蕴藏着一颗价值连城的珍珠。

生活,便是棱角分明的砂,眼睛是粹取生活的蚌,泪,便从中磨砺而出。因此,其实每一滴泪里都酝酿着生活。

劫富济贫

550字 初二 议论文

我的父母都是工薪阶层,靠微薄的工资收入来维持家庭.正因为在这样的环境下成长的我也养成了勤俭节约的好习惯.不该花的钱决不乱花.虽然班级里的同学几乎都攀比,自己不时也被"传染"了,也想买漂亮的衣服穿,可是看到父母起早贪黑,忙里忙外的身影,话到嘴边又被咽下去了.乖巧懂事的我也为父母节省了许多额外开支.尽管如此,学校经常开展"救济灾区"的活动,每次都要求我们学生踊跃捐钱捐物.因为自己的衣服都可以继续穿,并且捐衣物在班上同学面前是一件很丢人的事,所以我就把自己吃早点的零块钱捐给灾区,我本想这件事是很不微不足道的,可是它却揭示了现在社会的不良作风.

那天,我们的老师统计并宣布了捐钱数目,没想到班上大多数同学捐的钱数多的惊人啊,有50的,100的等,而我的10块钱却在班内成为最低钱数,我的脸立刻红起来了.接着,老师表扬了那些捐钱多的同学,说他们是热爱集体的模范代表,呼吁我们向他们学习,同时也顺便批评了我们.我很是气愤~~~~

回到家,我躺在床上想来想去:我认为,这种做法是及不可取的.我们学生都是"无业消费者",经济的来源基本都是父母挣的血汗钱.当我们大手大脚的花钱时,可知道父母日夜奔波的辛苦.捐钱活动在我们看来很简单,几乎都是借花献佛,用另一种说法说的话,就是劫父母的富去济灾区的贫.如果真的是这样的话,那么此项活动就真正失去了其意义了.

如果这项活动是靠自己的"力量"去挣钱的话,那就有意义了.呵呵!!~~

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