红绿灯之你我他
250字
二年级
叙事
“红灯停，绿灯行，黄灯请等待。”这个最最简单的行为规则应该每个人都应该知道和遵守的。
每天我们过斑马线的时候有看红绿灯再走吗？为什么路口还有红马夹的义工们拿着红旗帜阻挡行人闯红灯？是我们不懂闯红灯的危险吗，是时间那么宝贵吗，还是生命更加宝贵呢？
还有，我和妈妈每次去万家的路口每次绿灯的时间都那么的短，而路面是那么的宽，我每次都在红灯亮起前走不过马路对面？我也想遵守交通红绿灯，可是我走在半路上，红灯就亮起来了，每次都要小跑啊，交警叔叔能不能把红绿灯的时间调的合理一些。还有就是我们大家不要以为在斑马线上就安全了，其实在斑马线上还要多看红绿灯才能走动。你们说呢？
二年级:刘逸渲
蝴蝶世界
500字
六年级
叙事
“你敢！”蓓玲斩钉截铁地说了一声。这个国王有点贪生怕死，他急忙让部下停下来，问：“你们是谁，私自闯皇宫？”蓓玲眼皮也不眨地说：“我们是来为老百姓主持公道！大胆昏君，竟把无辜的百姓抓来当苦工！你真是畜生不如的狗东西！”国王一听，也急了，他说：“你敢骂我？你你你…来人，把他们和香摈一起关进黑屋！”蓓玲正想与国王反驳呢，却被梦雪一把拉住了，梦雪悄悄对蓓玲说：“蓓玲，你怎么可以那么冲动呢？你不想想，我们进了黑屋，就可以救香摈公主了吗！”蓓玲想了想，也对，于是就顺从地被国王的部下押进黑屋子里。
进了黑屋子，蝴蝶们就看见了香摈公主，长得十分漂亮，可是她的脸上却写满了忧愁。蝴蝶们知道，香摈公主是太担心老百姓的安危了。
于是，婷婷坐在香摈公主身边，对她说：“公主，你好，我叫婷婷，这两位是我的好朋友：蓓玲和梦雪，我们是来救你的。”香摈公主看了她们一眼，叹了一口气，说：“哎！老百姓们的生活越来越糟糕了，父王又不听我的劝告，老百姓的日子过不好，我也不愿出去了，就在这慢慢等死吧！”
婷婷安慰香摈公主：“你放心，我们会帮公主与老百姓主持公道的，如果你不嫌弃，等老百姓生活好起来以后，我们一起往S国出发。”接着，婷婷告诉香摈公主事情的经过。
香摈公主听了，苦笑了一下：“那好吧，我答应你们，反正请你救救我们的老百姓，谢谢你了。”
蓓玲说：“可以呀。但是，我们被困在这里，该怎么出去呢？”
是呀，黑屋子严严实实的，该怎么出去呢？
下一集将为您揭晓，敬请期待！
展开阅读全文
相关推荐
二年级
叙事
250字
-
红绿灯红绿灯，在日常生活中随处可见，它用一闪一闪的光芒，默默地指引着人们前行。每天早晨，匆匆赶着去上学的路上，我总不忘看一眼竖立在我家附近十字路口的那一组红绿灯，它那深邃的眸子不停地变换颜色，把行人领向安全之路。从旭日东升到夜幕降临，红绿灯总是兢兢业业地工作着，在它的指挥下，车辆行人井然有序地行进着。假如没有这红绿灯，交通秩序不知会变得多么混乱：车祸频频，行人连马路都不敢过，一会儿这儿发生一起事故，一会儿那儿又出现一场意外。一片狼籍，那场面真是不堪设想。有一次，我和几个同学出去玩，过马路时匆匆忙忙。突然，路口的红绿灯闪起耀眼的红光，提醒我们注意。我们急忙收回刚要迈出的脚步，几辆飞驰而来的汽车“嗖嗖”擦身而过，把大家吓出了一身冷汗，多亏有了这红绿灯，否则……还有一次，我家附近十字路口的红绿灯坏了，只能靠交警来指挥交通，可是他们毕竟没有三头六臂，顾上了这儿就顾不上那儿，虽然忙得焦头烂耳，可还是出现了交通堵塞，还险些发生车祸，真是险象环生。显然，红绿灯有着不可替代的作用。每逢刮风下雨，人们都尽量避免外出，可这时候的红绿灯却更加精神抖擞，全神贯注，坚守岗位，仿佛它也明白雨天更容易出现险情，更需要它加倍努力工作。红绿灯就是这样，不管是白天，还是黑夜；不管是冰天雪地，还是烈日炎炎；不管是倾盆大雨，还是灰尘弥漫，它始终如一，坚持为行人指路。春去秋来，年复一年，我们渐渐的长大了，城市也渐渐变得更加繁荣、美丽。特别是马路上，那川流不息的车辆和行人，一天天的增多。不变的唯有那红绿灯，它们始终坚守着自己的岗位，任劳任怨，不求报酬。多好的红绿灯啊！它让行人乘上了安全之舟，它为每一个自觉遵守交通规则的人买了一份“平安险”。我喜爱它的默默无闻、喜爱它的踏踏实实，虽然只是几盏普通的灯，几种单调的颜色，但我却可以感受到它丰富的内涵。十字路口的那组红绿灯依然闪亮，它不仅为路人指明了方向，更照亮了我的内心，红绿灯将伴我走向未来！700字 二年级 写人
-
红绿灯我们小朋友们过马路时都要过红绿灯，可是我们想过没有，为什么要设置红绿灯哪？哦！原来“红绿灯”是为了安全而设置的安全规范。没有规矩不成方圆,假如没有红绿灯的交通控制，那么路上还不乱成一锅粥了，那交通事故就会不计其数，所以说做什么事都必须要有规矩，我们小朋友在学校学习就必须听老师的指挥从小就要学会遵章守纪，一切要按规章、制度、纪律来规范自己的言行，将来才会成为一个对社会有用的人。150字 二年级 叙事
-
你我他我们班有一个乌鸦嘴大王。一年级时，盛老师说他答非所问；二年级时，王老师说他上课插嘴；到了三年级，杨老师说他不遵守纪律。他下课时喜欢东走西逛，挺没味道的。当然了，他有时也和同学们做做游戏。他留着小平头，圆溜溜的脸上有一双明亮的大眼睛。小时候，他对路上的双轮自行车感到好奇，后来不知是什么原因又爱上了篮球。现在，他喜欢历史、天文、地理三个方面。他还参加过一帮“冒险小虎队”，队员都是他们小区的四年级孩子。你想知道“他”是谁吗？嘻嘻，此人不是别人，正是我自己——魏云泰。200字 二年级 诗歌
-
自制红绿灯我的小制作它有三只眼睛，分别是红、黄、绿，每次只睁开一只眼睛，你们猜它是什么？我告诉你，它就是红绿灯。我先用一张红色的卡纸剪成正方形做底，用黑色的卡纸剪一个成90度的图形做为红绿灯的支架，用黑色卡纸剪两个椭圆，做红绿灯的灯罩，用红、黄、绿卡纸剪成圆形做成红绿灯，再用红色卡纸剪成小汽车形，用黑色的卡纸剪成公共汽车，用笔修改了一下，更生动了。最后，我把剪好的图形一个一个地贴上去。贴好后，我看了看，觉得好像还少了什么？我仔细地检查了一下，发现只有车没有人，怎么回事，我赶紧用涂改液画了斑马线，再用粉红色的卡纸剪成小人形，贴在了斑马线上。这个红绿灯就做好了，自己觉得很满意。我的小制作红绿灯“新鲜”出炉了！我把制作好的“红绿灯”放在写字台上，让它提醒我做个遵守交通法规的人。300字 二年级 状物
-
快快乐乐你我他有一天，我生病了，显得非常无精打采，高烧39度，头上仿佛有一团巨火在燃烧，仿佛有几个太阳暴晒在我的头上。刚屁股挨了一针，直让我叫苦连天，哎，没办法，谁叫我发高烧呢？自作自受啊，正一瘸一拐的走在半路上，妈妈便跑了过来说：“乖宝贝，快把这瓶“超级无敌糖果丸”给吃下去。”我一听，糖果，便狼吞虎咽地吃起来，只听我惨叫了一声：“不好中计了。”妈妈却在一边窃笑：“呵呵，这叫“无敌迷魂计。”我说道：“我晕。”过了几天，我的病好多了，在学校上课了，下课时，我们几个好朋友在一起跳牛皮筋，在跳的时候，我们都笑了，是那样灿烂，是那样迷人，是那样开心。我高兴地说：“快快乐乐你我他。”250字 二年级 叙事
-
红绿灯“就不能再快一点吗？每个路口都是红灯，今天我的运气真是太差了！“我在车上嘟囔起来。早晨7：25分，我们开着车赶向学校。今天是个大雾霾天，我们的心情都十分郁闷，能见度也很低，从车窗里望去，只能模模糊糊地望见一张怒目圆睁的红脸——红灯。烦燥的喇叭声此起彼伏，听得让人心烦意躁，我见此情景，不禁焦虑地瞄了一眼手表，7：30分。红灯毕竟不是神，再这样下去，红灯就变成聋子了，无可奈何的红灯只能派出所绿灯来管事，我心里悬着的石头才落了下来。当我们转到了下一个路口时，绿灯正在遥远的前方等着我们，这时，我真希望我们的车子突然以百米1秒的速度来到绿灯前，然后开过这个绿灯。可是，老天爷好像存心想玩我。当绿灯已经接近我们眼前时，绿灯毫不犹豫地变成了红灯，让我们被迫进行了漫长地等待，时间一分一秒过去，离迟到的时间已经不远了。终于，只有最后一个红绿灯了，但是，由于交通的全线崩溃，加上一些不文明人的随意变道，导致哪红绿灯频频更换，车子仍然纹丝不动。7：45、7：46、7：47。。。。。。随着时间一分分地推移，我也越来越焦急，可也没办法呀，无奈的我只好坐在车里听天由命……终于，我走下了车，来到学校。我看了一眼手表：7：51分，已经迟到了。我回想着来学校的过程，觉得其中另有奥秘，沉思片刻，我顿时觉悟了：人的一生也像红绿灯一样，在前行的道路上，一开始是红灯，将有可能处处遭遇红灯。如果小学阶段你没有打好基础，那么如果你升到了初中或高中，你的弱点就会暴露出来，你的生活也会因此而变得十分沉闷，而如果你打好了一定的基础，你的生活就会十分轻松、愉快了。650字 五年级 叙事
-
红绿灯每当我行走在马路上，总能看到一个高大伟岸的身影，他有着模特一样的身材和三种不同的表情，他，就是我最好的朋友——红绿灯！他，坚持原则，铁面无私。看：远处行驶来了一辆贵族车——宝马，它不停地叫嚷着：滴滴，滴滴。。。。。。好像在说：“我是贵族，我有急事，快让我过去！”可红绿灯先生却气得涨红了脸，严肃地对它说：“对不起！规则就是规则，不能违背！”宝马先生听了惭愧地低下了头，等待绿灯的到来。他，温情脉脉，善解人意。远处又驶来了一辆救护车，救护车小弟闪着头上的紧急灯，好像在说：“红绿灯先生，我的车里有病人，他已经危在旦夕，求你网开一面，让我先过去吧！”红绿灯先生微笑着说：“救护车小弟，我不是那么不近人情的人，里面有病人，我一定先让你过去！”随即，红绿灯先生便为救护车小弟打开了一条绿色通道。从此，只要有红绿灯先生在的地方，车辆总是行驶有序而流畅！红绿灯先生，您那一丝不苟的精神和善解人意的品质让我敬佩！350字 四年级 叙事
-
红绿灯呜……呜……呜，又一桩交通事故发生了，是在从大亚湾往方向的淡水镇南二路口发生的。这虽然是三年前的事，但当时我听妈妈说了，听邻居也说了，听同学说了，也听老师拿这件事来教育我们要注意交通安全，所以这恐怖的一幕总是历历在目。听说是惠阳一中一名的学生，坐着公共汽车来上学，刚下车就急匆匆地横过马路，被一辆从大亚湾方向飞驰而来的小轿车当场碾死了，鲜血染满了那段路。一个品学兼优的中学生，一个朝气蓬勃的花季少年，一条活生生的生命，就在那一刹那间离开了人间，永远地被剥夺了生存的权利。家长痛心，老师痛心，同学痛心，人们痛心，这是多么令人痛心而遗憾的事啊！这件事，人们也议论了很久，有的说“家长怎么不自己接送小孩上学呀？”有的说“那该死的司机开那么快的车干嘛？”有的说“那小孩过马路怎么不小心一点？”有的说“那边的路口刚好是交岔口，车当然来得特别快，当然容易出车祸了”……人们议论纷纷。说什么也挽不回那条年轻的生命了，交通安全涉及到千家万户，涉及到我们每一个人的幸福和快乐，交通隐患时时刻刻牵动着我们的心，眼前、耳边触目惊心的事故，给我们每一个人敲响了安全的警钟。如何减少交通事故的发生呢？想起暑假的时候，我跟爸爸妈妈去惠州玩，我看到惠州很多地方都有红绿灯，而且交通秩序也很好。我心里想：如果我们惠阳能象惠州那样，在车流量大或车祸发生的比较多的十字路口安装上红绿灯就好了。这样的话，尤其是老人和小孩过马路都有了安全的保障，这样就能减少交通事故的发生，也减少了人间的悲剧。红绿灯，我多么渴望你快点来到我们惠阳淡水啊！果真，一年后，我惊喜地看到南三路口等几个人车流量多的地方安装了红绿灯，秩序果然不同了，但也有极少数人乱闯红灯。那时，我就盼望着发生惨剧的南二路口也能安装上红绿灯。结果又如我所愿，在去年的冬天，我发现，在淡水的有十多处地方安装了红绿灯，包括南二路口，而且安装了电子眼监控器，对那些闯红灯的人进行了拍摄，方便交通部门给那些闯红灯的人做相当的处分和罚款。我们淡水的交通秩序就完全好转了。交通秩序好转了，人们当然会发觉。听：一个叔叔说：“听说安装红绿灯要一百多万呢！”另一个阿婆说：“那政府这次真是大出血了。”一个中年妇女说：“看来政府还是挺关心我们的利益的呢！”一个说：“以后小孩过马路会方便一点”。我心里想：是啊！政府那么关心我们，有了这些红绿灯，淡水的交通秩序会越变越好。红绿灯，是你让我们的交通安全多了一份保障。红绿灯，是你让我们淡水变得越来越美丽。红绿灯，谢谢你！红绿灯，我爱你！1000字 高三 叙事
-
你我他七年级上册《关注你我他》教案081305019韦佳欣（一）新课导入1、师：欢迎同学们来我们学校学习生活，大家都是新朋友新面孔，希望通过本节课的学习能够让大家互相的认识熟悉起来。同学们，当一个人走入你的视线，那么你最先注意到的是这个人的哪一部分呢？2、头部是一个人最具特征的部分。3、游戏：猜猜“他“是谁？（多媒体展示潘长江、鲁迅先生肖像作品）学生讨论分析人物头部特点：头部的形状:(学生讨论分析）脸部形状和头发的形状构成头部形象的整体轮廓，形成了人物头部形状的大体特征。头发也是较有特征的地方。强调一下头发的形状也能给同学留下深刻的印象！每个人的脸部形状都有自己的特点，但仍可以归属于一定的脸型。我们常常会用“瓜子脸”、“国字脸”等来形容不同的脸形，这种与其他图像联系起来的方式有利于把握物体形状的基本特征。那么我们今天就来了解一些关于“脸“的知识。（多媒体展示图片）4、脸型及五官的特点发型：直发、卷发、长发、短发、传统发型、新潮发型??等等脸型：田国目用，甲申由风（瓜子脸、圆脸、长方脸、三角形脸等)眉毛:长眉、短眉、浓眉、淡眉、上挑眉、下垂眉??等等。眼睛:眼镜是心灵的窗子，人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。鼻子:高鼻、窄鼻、肥鼻、瘦鼻、长鼻、短鼻??等等。嘴巴:微笑是最好的社交语言！”提倡以乐观的微笑面对人生。耳朵:我们的头上还有一对永远也不能见面的“双胞胎兄弟”——耳朵。5、很多艺术家都给自己画过像，生动地表现自己的形象特点，表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用画自画像的方式，带给同学一份惊喜、一个会心的微笑呢？6、欣赏作品：与毕沙罗互画的肖像习作（多媒体展示作品）7、欣赏油画作品《父亲》，你能将《父亲》中的人物形象描述出来吗？（学生讨论）《父亲》细腻地刻画了一位在劳动之余喝茶的老农形象。老人缠着头巾，端着盛有茶水的粗瓷碗，黝黑且满是皱纹的脸上汗水淋漓，微微张着满是裂纹的嘴唇，带着微笑。这位老人的辛苦和勤劳，既让我们感到亲切质朴，也使我们为之感动。这是特定年代生活在贫困乡村的典型的“父亲”形象。观察比较人物脸型特征8、重点：头部比例“三庭五眼”画人物肖像时，我们应当首先整体的把握人物的脸型，再去刻画人物的五官表情。观察比较：你在喜、怒、哀、乐，这几种情绪下脸部会有什么样的表情呢？有哪位同学愿意上来表演一下:“哭”、“笑”、“怒”。(2）思考、练习1、根据下面六个不同的表情头像选择下面对应的词与之匹配，并与同学一起模仿体验，注意五官的变化和头部的动态。2、尝试画出三个以上不同表情的眉毛和眼睛。有口诀，就简单多了。画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落；画人怒，瞪眼落嘴眉竖条。面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据。3、人物表情主要是通过脸部哪些变化表现出来的？面部表情的不同主要体现为：眉毛、眼睛、嘴巴。（3）欣赏弗洛伊德《自画像》1、表现派画家，英国最伟大的当代画家之一，偏好人物画像，被泰特美术馆誉为“20世纪毕加索之外最伟大的艺术家”。2、这幅作品眼睛长长的，两眼距离很近，感觉充满了不安。欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，微笑。(四）想一想:下面的这些作品分别采用了哪些表现形式？（多媒体展示作品）素描风格、速写风格、水彩画风格、彩色铅笔风格、中国水墨画风格。（五）下列人物肖像作品，主要抓住人物的哪些方面进行刻画和表现?（多媒体展示漫画肖像及漫画自画像）表现手法：运用省略、夸张、比拟、象征等手法可以更好地表达自己的性格和爱好，描述自己的形象特征。五、作业：1、尝试画一幅自画像，画出自己的个性特征和喜好，向同学介绍自己。2、选择你喜欢的表现形式描绘一个同学，力争表现出他的形象特征，并写上这位同学的优点及给人的主要印象。板书设计1、观察、分析：脸型、五官、神态、动态发式等人物特征。2、肖像画6、教学反思1、本课设计以情境的创设为主线，游戏猜猜“他”是谁？调动学生的积极性，再通过各种欣赏活动对课堂知识点层层推进，促使学生主动大胆的学习知识。2、教学过程中，始终贯彻新课标的要求，以面向全体学生、突出学生的主体性为宗旨。从对五官的初步认识及表情的变化、绘画的表现手法的把握，都是以学生为主而展开的，引导学生在学习中发挥其自主性、能动性、并不断启发学生的思维，让学生对肖像画的认识由外在的形似上升到对人物性格特点准确把握的神似。3、充分利用多媒体课件，优化课堂教学，课堂上，同学们用画笔增进了彼此的了解，人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。让我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。1200字以上 高中 叙事
-
你我他今天，我们三个小伙伴开了个别开生面的小聚会。早上8：00在学校门口集合8：10出发到普陀图书馆看书。图书馆的书各式各样有我爱看的《哈里波特》、《爱的教育》……施丁欲挑了一本《我的老师》，我挑了一本《百科全书》，张柯昱挑了一本《爱的教育》，我们挑完后就找了一个位子坐下来津津有味的看起来。大概过了两小时，我们要到下一个目的地欧尚超市大采购。来到欧尚超市，我们在一楼看了一下没有需要的商品，就乘电梯到二楼，那里的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。我们先到食品区买了些：署片、果冻……我们又到文具区买了些：橡皮、卷笔刀……这里的商品都是我喜欢的。可是钱不够了，要不然我都要把他买下来！11：15该是用餐时间了！我们直奔肯德基。来到肯德基，我们拿出优惠卷和最后的积蓄来买我爱吃的：汉堡、署条……300字 五年级 叙事
-
红绿灯所以,车辆看见红绿灯都会向它招手,向它欢呼:"谢谢你,红绿灯!'蝴蝶,飞蛾也在红绿灯的周围自由自在的飞翔,为它跳舞,为她歌唱.只有毁坏的车辆非常仇视红绿灯.当雨滴在红绿灯上时,毁坏的车辆就为它鼓气:"红绿灯太可恶了!快毁灭它!'毁坏的车辆甚至请求狂风暴雨,雷电霹雳把红绿灯劈的七零八落.有一天,狂风怒吼,暴风横扫,闪电雷鸣,乌云密布,雨滴的到处都是.蝴蝶,飞蛾吓得躲了起来.但是红绿灯毫不畏惧,毫不动摇,依然屹立在十子路口中央.第二天早晨,雨停了,风歇了.那些嫉妒的东西也无可奈何了!太阳有从东方升起了,染红了天空,照耀着马路,照耀着红绿灯.飞蛾问道:"昨天晚上,你怎么一点儿也不怕?'红绿灯微笑着回答:"因为我做着对人们有益的事,心里踏实得很!'250字 五年级 记叙文
-
红绿灯红绿灯，在日常的生活中，它，用一闪一闪一闪一闪的光芒，默默无闻地指引着人们前行。它用那深邃的眸子不停地变换色彩，把要过马路的行人安全地运送到对面。从旭日东升到夜幕降临，那，红绿灯它总是那么兢兢业业地工作，在它的指挥下，车辆和行人井然有序地行进着。假如没有红绿灯，交通秩序不知道会变得这样的混乱：车祸频频发生，行人过个马路都提心吊胆，一会儿这儿发生一起事故，一会儿那儿又出现一场意外，一片狼藉，那场面真是不堪设想啊。红绿灯，她是我们的好朋友，她默默地帮助我们。红灯停，绿灯走！大家一定要体会这句话的深刻道理！250字 六年级 叙事
-
红绿灯早上，在上学途中，我惊讶地发现，路口的红绿灯不亮了，取而代之的是交警叔叔在指挥。交警叔叔一看哪边车多，就赶紧放行。在他们的指挥下，一辆辆车秩序井然地通过路口。这不禁让我想到，以前红绿灯亮着时，虽然不管刮风下雨，红绿灯都认真地指挥着交通，让我们安全通过。但它太呆板了。上学时，左车道总是排起一条长龙，中间的直行车道里一辆车都没有，绿灯却固执地给直行车辆放行。而对左车道，它却视而不见，坚持亮着红灯。平日，我们从家道学校起码要二十分钟，今天十分钟就到了。看来科技再发达，也没有人脑聪明。我长大之后，希望能成为一名科学家，创造出一种有感知能力的红绿灯，能根据车子的数量，随机调整。像交警叔叔一样“聪明”地指挥交通。250字 三年级 记叙文
-
你的他就算已经分开我还是会不经意间想起我们的那年那日那时或许我只有到安静的时候才会努力在脑海中刻画出你的模样在那一方的你是否还能想起我们曾有过的所有夜间轻轻地点着那繁烁的星光在那一方的你或许不知道那一点开里面装满了我们的所有场景与快乐现在的你我早已回不去当年的快乐你的他我是彻彻底底的输了不论是温柔还是了解他都比我懂得的太多就在见到他的那时我才明白自己是多么的不如他你的他他会给你更多的温柔与爱护他会小心翼翼的把你捧在手里不会让你受到任何的伤害他会让你撒娇让你耍赖而我或许永远做不到曾与你走过的街角我再次路过却在那不经意间看到你与你的他牵着手走过了250字 四年级 诗歌
-
心中的红绿灯心中的红绿灯在一个人的心中应有一盏红绿灯，指引自己做每一件事。在交通规则中，红灯亮时，表示车辆必须停止前进，绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。但心中的红绿灯又应该在什么时候亮呢。看【西游记】片段，‘三打白骨精’时白骨精变成小姑娘骗唐僧受骗，送悟空心中的绿灯一亮，一棍打死了白骨精的肉体，唐僧则怪悟空，当没赶走他。白骨精又就连两次来变成姑娘的老爹和老娘来骗唐僧，孙悟空把白骨精彻底打死，唐僧才知道了真相，正是因为孙悟空正确把握红绿灯的使用，才没有让唐僧被吃掉。如何使用红绿灯是一个人走向成功的秘诀，朋友如果你心中还未有设定红绿灯，请你马上开始思考吧。成功的大门正在迎接你，红绿灯正在欢迎你。250字 初一 抒情散文
栏目热门
-
1.0