经典名著办我成长
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是:经典名著伴我成长。
“小鸟为什么会飞?鱼为什么淹不死?冬天青蛙去了哪儿……?”小时候我多次问过妈妈。是《十万个为什么》帮我解开疑惑。在我还不识字的时候,每天晚上,妈妈都给我讲故事,把我引入了一个神奇的世界:我想像不出皮诺曹的鼻子有多长,我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里,我想坐着雪橇和圣诞老人一起,给小朋友送去礼物……后来,我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。于是,我对书产生了浓厚的兴趣。
上 小学后,我开始自己读书,《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系;《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇。我读过曹雪芹的《红楼梦》,吴承恩的《西游记》,蒲松龄的《聊斋志异》,鲁迅的《从百草园到三味书屋》,林海英的《城南旧事》,马克吐温《汤姆索亚历险记》,莫泊桑的《项链》,高尔基的《童年》《我的大学》《在人间》
,小仲马的《茶花女》,勃朗特《呼啸山庄》,曹文轩的《草房子》《青铜葵花》,海轮凯勒的《假如给我三天光明》,《与马克吐温在一起的日子》.......最让我喜欢的是高尔基的《童年》,故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年,是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶,小小的心灵因而受到许多打击。
和高尔基相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心,特别是在外祖母的哺育下,生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习,刻苦耐劳,严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是:对知识的渴望,对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将过去,未来将会一片光明。
高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了。他是边工作边偷偷地学习,我是有大把的时间,什么都不用干专心地学,还不想好好学,想想太不应该。我要发奋好好学习。
莎士比亚说:“书是全世界的营养品。”让我们感悟经典去吸收营养吧!
书就象我们的朋友,它回答我们一个又一个问题,它为我们讲述一个个动人的故事,它为我们打开一扇扇神奇的门,同学们,就让书成为我们的朋友!
我的演讲完毕,谢谢大家!
老师,您幸苦了……
我有一位我一直都非常尊敬的老师……
她从我一年级开始教我学:“a,o,e……”一直教我到四年级,教我学、理解:“时间就像海绵里的水,只要愿挤;总还是有的。”的意思。她总是教导我们要珍惜时间,好好学习,好好向上;她总是教育我们要节约资源,爱国,将来做个报效国家之人……我的老师是个漂亮之人,有一对炯炯有神的大眼睛市场看穿我们的心事,还有一个能说会道、关心着大家的嘴巴。
记得有一次,咱班举行朗诵赛,老师让大家踊跃参加。我犹豫不决,心想:我到底要不要参加呢?参加呢,我没胆;不参加呢,我又会不甘愿;那到底残不参加呢?这是,老师仿佛看穿了我的心,老师她居然点名让我参加,这真让我意想不到。
还有一次,四年级的时候,老师非常认真的在给我们上课,而我也目不转睛地盯着老师看,听老师讲课。而这时,老师要提问问题,她的目光在教室中来回循环——不料,这时,她的目光降落在我的身上,她的目光好似月光照亮了我心坎,我的不解之谜,我的苦思冥想全部已经被老师看在眼里了。我原本以为,她会让我回答问题,接着回答不出来,再狠狠的数落我一番。然而老师并没有这样做,反而用目光告诉我:“孙中山不懂就问,那你是不是应该也如此学习学习呢?”于是,我鼓足勇气站了起来,也让我的所有“问号”得到了解答。
老师,她也有与众不同的一面哦!同学没做作业,她不会惩罚他们,而是会与他们好好沟通一番;同学打架,她不会让他们写检讨书,而是会与他们讲为人处事的道理;同学们说脏话,她也不会置之不理,但是她绝对不会当众对他们指指点点的,而是会告诉同学们:“以后如果说脏话,要记得把我找来,让我也学习学习哦!”然而这样同学们就都不敢说脏话了。
老师,您的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。
……
“老师,您辛苦了,我将永远敬佩您……
作者:重华中心小学六年级
姚湘菱
福建泉州重华中心小学六年级:姚湘菱
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谈名著之经典千百年来中华经典哺育了一代又一代的人的成长,我深深地陶醉在中华民族传统文化的经典之中,在我失望失落,迷失方向的时刻,他总能如同黑洞里的一只手将你拽出。如同蓝天里的一只手将你如风筝般地放飞,如同黑暗中的的一轮圆月照亮你前行的漫漫长路。随着时代的变迁,许多人的品味也数不胜数,而我的空闲时间里书籍是最好的营养,在经典著作则是那本《三国演义》给我带来的不仅仅是童年的欢乐和记忆更是一种精神和上进心小时候的我,只顾与巷子里的儿童玩耍,一天到晚没有谁能找到我们。每次回来时都是外婆拿着细鞭押着我和哥哥回来的。刚上三年级时,舅舅从外地回来带来了许多物品其中不乏书籍那本《三国演义》期初也不怎么起眼,我随便拿起了一本,虽然没有图画,但是其中的内容还是易懂的“第一回、、、、、、”不知不觉我就逐字地看了近三分之一哥哥看我如此着迷,便叫住了我在这之后的时间。我发着呆:到底谁将回事这三国的主宰呢关羽如此锋芒,我想一定将会是刘备吧。哥哥对我的痴呆感到生气朋友们都骂着我,我却仍沉浸在我自己的内心世界中:夜幕降临,窗外下着寒雪,我偷偷起床抹黑地走到哥哥的书架旁,昏暗的光线中我找到了那本《三国演义》在台灯下读了起来。我渐渐的连下了眼泪。最后失声痛哭,只因关羽败走麦城最后被杀张飞也因报仇心切而死。哥哥也因我的哭声走进书房,从此之后哥哥没让我再碰那本书,他对我说,你已经走火入魔了,我可不能眼睁睁的看着你因书而死上了初中,我与哥哥分开了,空闲时间自然也越来越少。我每天不吃早饭将攒够的钱买下了那本《三国演义》并且从头到尾的将它填完了,不禁叹道,为什么不是刘备统一三国呢?坚持了那么久,却因兄弟情义而死:这的确也值了,第一次因为我的任性导致哥哥差点失去了一个朋友,起初我不以为意,说要那么多朋友干嘛自己的弟弟都不理了,因为这事哥哥还几次都不与我联系,渐渐走远了。一个下雪的圣诞夜我呆在网吧这时一个熟悉的背影拉住了我的是哥哥,他一言不发,玩着游戏,此时我想到《三国》中关羽张三兄弟都因对方而死,我却与自己最自己最亲近的哥哥勾心斗角,于是,我毫不犹豫的叫了一声声哥哥天冷了,多穿点我们的友谊又回到了从前。但是还是赢不了时间,如今仍是如同陌生人一般沉默寡言,但是在你困难的时候又多了一援助之手,这也是从书中获得的童年是美好的:书籍给我带来的有热情带走的有物质,挽留的有那永恒的友谊,尤其是那本《三国演义》其中兄弟的轻易让我着迷,希望同学们取其精华永远拥有这世界最珍贵的财富“友谊”。1000字 高三 散文
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中华经典伴我成长中华文化,博大精深。数千年的文化积淀,使得中华文明源远流长,愈加深厚,成为我们民族的精髓。从琴棋书画到诗词歌赋,由“诗仙”李白到“画圣”吴道子,历经一代代人的传承,伴随一代代人的成长。其中的经典诗词,更是中华之瑰宝,伴随着我的成长。听妈妈说,小时候的我特顽皮,一点也坐不住,一刻都不消停。但当我跟着妈妈读到《登鹳雀楼》这首诗时,竟然出奇地安静:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”当时,也不知怎么的,我立刻就被吸引住了。听了妈妈的讲解,竟能在脑海里勾勒出诗意的画面:美丽的落日“咕噜咕噜”从山上慢慢滚落下去,滔滔的黄河咏唱着壮丽的史诗向远方奔腾而去。鹳雀楼上,大诗人王之涣站在楼上遥望着这一切……多么优美的意境啊!我不知不觉就迷上了古诗词,主动请求妈妈教我,背了一首又一首。当时,我从未想到过,这些古诗词对我会有什么帮助,会有什么影响,只是觉得好玩而已。很快,我上小学了,一级又一级,到三年级要写作文了。初学作文,感觉有些吃力,不太会写。一次,我作文中写到“这幢楼可真高哇!”感觉空空的,根本没写出究竟有多高,一点儿也不生动。这时,我灵感闪现:这里不就能用李白的“危楼高百尺,手可摘星辰”来形容吗?我连忙添加了这一句古诗。结果,这篇作文我获得了“优”的最高荣誉。我欣喜若狂,激动地翻看着哪里被老师圈上了好词佳句的弧线。呀,用上古诗的句子被划上了弧线!原来,把古诗词恰当地引用到作文中,可以使文章增色添彩。从此,中华经典诗词这一瑰宝更是成了我的至爱。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”因为积累了这些中华经典诗词,我的精神生活也变得丰富多彩了。当我遇到不顺心的事,我会用苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”来宽慰自己;当我取得成绩骄傲自满时,我会想到“满招损,谦受益”的古训,来告诫自己不可得意忘形;当我感到迷茫找不到方向时,李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”的铿锵诗句指引我正确的航向……就这样,中华经典诗词伴随我一路走来,从小不点儿到“大块头”六年级学生。可以说,经典诗词见证了我的每一点一滴的进步,我的阅读感悟经常得到老师的表扬,我的作文频频发表获奖,这都离不开经典诗词的功劳。经典诗词更是见证了我的喜怒哀乐,陪伴着我成长中的每一个重要时刻和平凡时光,伴随我健康快乐地成长。“学而不思则罔,思而不学则殆。”我将继续学习中华经典诗词,积极思考,努力探索,不断积累,让中华经典诗词继续滋养我的心灵,润泽我的童年,丰富我的生活!1000字 六年级
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经典诵读,伴我成长从一年级到六年级这的六年的每一学期,我们都会发一本《传统文化经典导读》,而从这些经典导读中,我也学到不少的知识和道理。我读过经典导读上老子写的第七十八章的大文后,明白了一些道理。古文的内容是:天下莫柔弱于水,而政坚强都莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。是以圣人云:“受国之垢,是谓社稷主;受国不祥,是谓天下王。”正言若反。古文的意思是:天下没有什么东西比水更柔弱了,而要征服强硬的事物则没有什么东西能胜过它的。在征服强者这一方面,没有什么能替代它的。弱者能战胜强者,柔者能战胜刚者,天下的人都知道这个道理,可是却没有人能实行这一原则。因此,圣人说:“一个能承受整个国家耻辱的人,才配做这个国家的君主;一个能承受天下祸殃的人,才配做天下的君主。”这些下面说来的话好像是反语一样,其实不是。在生活中,所谓的弱者也许就是我们自己,而强者就是我们的“敌人”。记得那是一个阳光明媚的星期天,因为我在家中很无聊,就去找我的朋友玩。在路上我遇到许多邻居。在快到朋友家的时候,我看见一个大约四十岁、满脸横肉、长着大胡子的男子。开始我并没有在意他的存在,等我到朋友家之后,发现朋友不在家,就很沮丧地回去了,但发现那个大胡子还在我后面,于是我怀疑他应该是想绑架我,或跟踪我,到我家偷东西。想到这些,我有些胆怯了,就加快了脚步,那个人好像发觉了,也加快了步伐。在路上,我多么希望遇到邻居,这样也许我就会脱身,但是我并没有如愿以尝。眼看就要到家了,怎么办呢我不能让他偷家中的东西,想到这里,我更停下了脚步,而他却没有停住脚步,而是加快步伐追上我,还用绳子绑住我的手,恐吓我说:“快带我到你家,不然我就杀了你!”但我并没有那么傻,我慢吞吞地走着。他对我说:“小鬼头,别耍花样,不然你的小命可就不保了”。我急中生智,想出了一个办法。我回头对那个满脸横肉的男子说:“喂!快把绳子给我解开,不然我的家人对你会有看法的。”他一听,一下子愣住了,问:“你的家里有”“当然了,今天是双休日,又不用上班,肯定都在家。”我回答道。那个人又说:“不会吧,如果你家里有人,外面那么危险,他们怎么会让你一个人出来玩呢”“你真笨,你不会用脑子想想吗我的爸爸妈妈对我说过,只要我完成作业,想去哪玩就去哪玩,随我的便”。说完,我转身向家里跑去,边跑边喊:“爸爸妈妈,有一个人一直跟踪我,让我带他来我们家,还要偷我们家里的东西“。话刚说完,我回头一看,那个长着大胡子的人早已被这些话语吓跑了。看,这正如经典导读上所说的弱者能打败强者的。六年的小学生活即将结束,经典导读也将与我们分开,但在这本书中学到的知识不会与我们分开,因为那已深深的印在我们的脑海中。1000字 六年级 记叙文
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经典伴我成长_1200字作文网专稿 未经允许不得转载“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒……”走进校园,一阵郎朗的读书声徘徊在耳畔。没错,这正是我们今天要朗诵的经典——《弟子规》。说起“经典”这个词,顾名思义:就是指具有权威性,典范性,内容所包含的知识广泛,丰富的作品或着作。自古以来,许多伟人呕心沥血,创造了一个又一个的奇迹,写下了一部又一部的经典着作,给世人留下了一笔宝贵的文学财富。这些文学着作无不体现着中华文化的博大精深,源远流长。如:《论语》、《三字经》、《弟子规》、《礼记》、以及《史记》,《孟子》……如今,在我们的学习生活中,这些经典已成为我们的必读书籍。教科书中大部分的空间都被这些经典着作给占领了;校园中到处洋溢着经典书香,传播着朗朗书声。经典真可谓是无处不在啊!经典诗文带给我们的不仅仅是写作,学习方面的知识,方法以及枯燥无味的学习空间,更多的是:它能教会我们在生活中做人处事的基本原则。同时还能陶冶我们的性情,开拓我们的视野。“弟子规”中的入则孝:“父母呼,应勿缓……事死者,如事生。”这一则中的每一字每一句都在提醒我们:孝顺乃中华传统美德,乃做人之根本。同时也在告诉我们:凡事要以孝为先,正如“百善孝为先。”对待父母应该从心里去感激,孝顺父母应该从家中,生活中的一点一滴做起。“论语”中的“学而不思则罔,思而不学则殆。”“温故而知新,可以为师矣。”等语句都向我们表明了:对待学习应养成思考与学习同步的态度,要常常温习学过的知识,同时增长新的知识。这样我们才能“更上一层楼。”“滴水之恩,当涌泉相报。”“与朋友交言而有信。”告诉我们与他人相处,应抱有真诚﹑诚恳,热情之心,懂得知恩图报。对待亲朋好友要诚实守信,做一个言而有信的人。“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”“人无完人,金无足赤。”等告诉我们:人无完人,因此在学习上,生活中我们决不可骄傲自满,应多学习他人的优点,虚心向上。看见别人的缺点或不良行为,要反躬自省,检讨自己是否也有这些缺点;有则改之,无则加勉。其实像这些富有人生哲理的经典诗文,我们从小就开始接触了,最早接触的经典当然要数《三字经》了:“人之初,性本善……”正是因为从小朗诵这些经典,我们的成长过程中才能少走一些弯路;正是因为朗诵经典,我们的读书生涯才会多了一份枯燥,但更多了一份光明和希望;正是因为朗诵经典,我们的心灵才能不被世俗玷污,品德才能高尚,纯洁;正是因为朗诵经典,人们才能如此和谐共处,宽容相待……经典,就如和煦明媚的阳光,普照着大地万物,带给人类心灵的纯净和高尚。让经典伴随我们成长;让经典与我们同行;让经典走进我们的书香校园,将美德散播在祖国的朵朵鲜花上!初二:浮起涟漪1000字 初二
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在经典相伴中成长经典,是世界文化的瑰宝。与经典相伴,我一路成长。在牙牙学语时,爸爸便教我背诗。虽然不知道诗的含义,只觉得朗朗上口,有意思。说也奇怪,一段时间下来,我竟能有模有样地背出几首完整的诗。渐渐长大了,识字了,便可以自己读《唐诗三百首》以及许多经典诗词。在诗中,我领略了“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的清新早春;欣赏了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的热烈盛夏;浸染了“明日松间照,清泉石上流”的明朗秋夜;赞叹了“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的绝美隆冬。再大一些,也略能明悟一些诗句的意义。如陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的洒脱;龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献;李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的坚韧;文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的忠贞。在诗卷中遨游,我也在一步步成长。诗歌为阶,拾阶而上,自然要攀触到古典文学的顶峰——四大名著。这四本书一直是我的最爱。我可以走进梁山泊,与好汉们一起替天行道,拯救苍生。去认识鼎鼎大名的“智多星”吴用,“及时雨”宋江。我还目睹了三国中英雄们的风采,感觉足智多谋的诸葛亮摇着鹅毛扇如神仙一般,一身银甲的赵云骑着“夜照玉”英勇无比,一人吓退万军的张飞粗中有细。我还去看了赤壁之战的壮观,空城计的惊险。在《西游记》中,我惊叹于孙悟空“七十二变”的神奇,也佩服他的勇敢机敏;我感叹那唐僧的善良与佛心、敬重沙僧的忠诚与奉献、喜爱八戒的可爱与坚强。走进诗画一般的《红楼梦》,我不禁为宝黛的凄美故事而潸然泪下,也为他们不平的遭遇而痛心。细细品读黛玉的《葬花词》“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑乡帘……一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”让我为她的身世而哀伤,我仿佛也明白了她在那种环境下孤傲不阿的骨气。“欲穷千里目,更上一层楼。”上初中了,我读书的眼界更加开阔。许多大文豪的杰作影响着我,激励着我。罗曼。罗兰的《名人传》让我懂得了“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”;鲁迅的《朝花夕拾》道出了社会的黑暗不堪,充满了温馨的回忆与理性的批判;奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》告诉我“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当……不应虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧”;夏洛蒂的《简爱》向我展示了一个出身贫寒却蔑视金钱,地位卑微而不轻贱、渴望爱情而不失尊严的伟大女性。现在,我即将步入九年级,功课自然有些紧张,我也没有更多的空闲时间去读经典了。但,我仍然会去追求这些经典中的一份美好,一份和平,一份真爱!1000字 初二