问路的人
800字
初二
叙事
说实在的，从小到现在，跟我问路的人用两只手便可以数完，而他们对我而言仅仅是擦身而过，转瞬即逝的陌生人。可不知怎的，今天向我问路的人就有三个，并令我印象深刻。
上午，刚上完马思特的课，买了个牛角餐包便匆匆上了车，见第一个座位是空的，便坐了上去。快到红旗广场时，我正拿出一个面包准备啃，旁边的男子忽然扯了扯我的一角，我回过头去，只见他拿着笔在手上写了几个字，“中心xx站”，我迷茫的抬头望着这个陌生男子，他又指了指手上的字。我睁大眼又看了一遍，无奈只好歉意的对他说：“只是中心什么？我看不大清。”他急忙用手擦了擦，在下面又写道：“中心汽车站”，哦！原来他是问路的！我指了指不远处，“等一会儿转弯后又一个站，在那里下，旁边就是了。”他又写了一句，“谢谢”，便提着包，向人多的后门走去，顿时，我的心里翻腾起波浪。
想起他手掌中擦了又写的笔痕，想起他不忘“谢谢”时的笑容，想起他明明可以从空旷的前门下，却宁愿遵守规则从人头攒动的后门下，想起他买车票是交流的不便。。。明明是一个陌生人的简单问路而已。。。
下午，从步步高出来时，正好又碰上了一个问路的人，他背着大包小包，挡在我面前时，灰头土脸的样子把我吓了一跳，他憨厚的笑着对我说：“请问长途汽车站怎么走？”我指了指汽车站的方向，他点了点头，仿若恍然大悟，“还要往前面走是吧？谢谢你啊，小妹妹！”说着便向我挥手示意，向汽车站走去，我心情大好，很久没有碰着这么朴实的人了。
不一会儿，快到车站时，有一个提着电脑包的男子将我挡住，“小朋友，请问汽车站是往那边走嘛？”我点了点头。“谢谢啊！”商业般的微笑，接着便走开了。
回家的路上，一直都在沉思着，一天之中，我遇到了三种人，三种问路的人，第一种问路的人是聋哑人，虽然说他们存在着某种“残疾”，但却依旧遵守着“前门上后门下”，并且会对人说谢谢。我想，其实这个社会并不是太差，毕竟连聋哑人都如此的礼貌。第二种问路的人是最最朴实憨厚的农民，当他们憨憨地朝我笑时，莫名的在心中扬起一丝温暖的微光。第三种问路的人是白领，不失礼节却依旧微笑着。
我想，问路是一种学问，当一个问路的人更是一种学问。
湖南省株洲市景炎学校1011班初二:王雅琴
夏
450字
六年级
写景
春姑娘带着绵绵春雨的离去正如同夏姑娘伴随着火一般烫的阳光来到人间。
阳光普照大地，或许是炙热的阳光让藏在叶子怀抱里的花骨朵儿实在是耐不住了，便挣脱叶子的怀抱，扭扭身子，探出头来，绽放着她那美丽的笑脸，散放出诱人的清香，给大汗淋淋的我们有了一丝丝的“安慰”。
蝴蝶小仙子们和小精灵蜜蜂闻着香结伴来到花儿盛开的地方。他们提着小竹篮在花丛中采蜜、穿梭。累了，便躺在花儿的肚子上睡一会儿；饿了、渴了，便以为在花儿的肩上吮吸着花蜜与花汁。更胜一筹的应该算是“荷花池”了吧。夏季的时候，不光池上有小仙子和小精灵们，池里还有成群结队的鱼儿在碧绿的荷叶伞下嬉戏、乘凉。池边的风真凉啊！人们在池边散步，欣赏着娇嫩的荷花在微风中婀娜的舞姿，可爱的鱼儿也时不时跃出水面为其喝彩。
傍晚，爷爷摇着一把大蒲扇，带着孙子一块坐在院子里的大榕树下乘凉。“夜色真美！”孙在感叹到。爷爷点点头。月光透过榕树的叶隙依稀的撒在地下，是那么柔和。抬头仰望，美妙的星空让人陶醉。无数的星星快活的眨着明亮的大眼睛，仿佛在向我们诉说着他们那奇妙的“旅行”。
夏天真美啊！虽然很热，但我很喜欢她……
六年级:蝶语冰梦
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初二
叙事
800字
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问路“请问，××路怎么走？” “请问这条路通向什么地方？”……这些简单的问题经常回荡在耳边。也许许多人都会认为问路是一件很尴尬的事，就连我也曾经这么认为。每次问路时都会满脸通红，心里仿佛有千千万万只小蚂蚁在忙碌。我曾经有一段经历： 那时我还小，什么都不懂，我和只有比我大五岁的哥哥出去玩。街上人来人往，我们一路凑热闹，可高兴啦！天色渐渐暗了下来，街上安静了许多。一切都显得特别陌生，仿佛我们在一个毫不相识的地方，莫非……糟了，迷路啦！在心急如焚的时候哥哥带我去问路，这也是我的第一次问路。可第一个行人就凶巴巴地向我们吼道：“哪里来的小孩，快走开！”我们很委屈地低下了头，他瞟了我们一眼，便头也不回地，如同打了胜仗一般，骄傲地走了。旁人看了这一幕，不但不施以援手，反而在一旁冷笑。我躲在哥哥身后，不禁打了一个冷战：问路—太可怕了！ 这件事情在我小小的心里埋下了一颗种子：我再也不会这样狼狈地问路，即使多么困难，我也要自己走下去！我不允许自己被这种残酷冷漠的目光击败！也许是因为我的固执，让我成为了一个不招老师喜欢的“坏孩子”。不懂又不问，只是自己一个劲儿的思考。后来转学了。我发现了一个令人吃惊的现象：所有的同学都善于“问”，问题总特别多，老师也十分乐意解决（即使有些是偏题怪题）师生关系特别融洽。由于“问”，整个班级浮现出了一种浓郁的学习气氛，可回想起小时候的“惨状”，真是很纳闷儿，难道“问”也有两面性吗？600字 初二 叙事
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问路那时我还小，什么都不懂，我和只有比我大五岁的哥哥出去玩。街上人来人往，我们一路凑热闹，可高兴啦！天色渐渐暗了下来，街上安静了许多。一切都显得特别陌生，仿佛我们在一个毫不相识的地方，莫非……糟了，迷路啦！在心急如焚的时候哥哥带我去问路，这也是我的第一次问路。可第一个行人就凶巴巴地向我们吼道：“哪里来的小孩，快走开！”我们很委屈地低下了头，他瞟了我们一眼，便头也不回地，如同打了胜仗一般，骄傲地走了。旁人看了这一幕，不但不施以援手，反而在一旁冷笑。我躲在哥哥身后，不禁打了一个冷战：问路—太可怕了！这件事情在我小小的心里埋下了一颗种子：我再也不会这样狼狈地问路，即使多么困难，我也要自己走下去！我不允许自己被这种残酷冷漠的目光击败！也许是因为我的固执，让我成为了一个不招老师喜欢的“坏孩子”。不懂又不问，只是自己一个劲儿的思考。后来转学了。我发现了一个令人吃惊的现象：所有的同学都善于“问”，问题总特别多，老师也十分乐意解决（即使有些是偏题怪题）师生关系特别融洽。由于“问”，整个班级浮现出了一种浓郁的学习气氛，可回想起小时候的“惨状”，真是很纳闷儿，难道“问”也有两面性吗？后来看了一个故事让我明白了一切：烈日沙漠中。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇摇。一个旅人说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了！”而另一旅人却高兴地说：”是吗？真幸运，我们还有半壶水！”现在回想起来，其实我小时候的“狼狈”换一个角度思考也是很美的一件事，因为他让我深深体会到了被人冷漠的感觉，也让我领略了从歧途“回归正路”的感受。其实，人生中的好多事就像那半壶水一样，换个角度，就有了不同的心情、也就有了不同的答案：问路，关键在于你怎样看待，他可以是一种人生积极的态度，也可以是绊脚石。于是，我喜欢上了问路，我喜欢挑战不同的路了，我喜欢通过自己的努力和别人真诚的帮助做好的每一件事，我喜欢从人们冷漠，封闭的内心世界中寻找一丝温暖，记得罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，于是我喜欢去发现人们内心深处被掩盖了的美。路，不是人一出生就有的，天下之路无非是边走边问出来的！800字 初二 记叙文
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人？路？其实世界上本没有路，走的人多了，便成为了路。——鲁迅翻开一页页冰冷的史书，仿佛站在历史的大舞台上，看着前人一步步坎坷的人生，聆听着伟人一脚脚艰难的足音，心里久久不能平静。脑海里浮现出一个难解的问题，同是一个个文采斐然的诗人、本领高强的豪杰，为何却走出了不同的人生之路？受尽人生坎坷以及官场磨难的陶渊明，最终选择了与世隔绝这条道路。这条路的确能使他摆脱官场的控制，但饱读诗书的他除了整天的饮酒、采菊，又能干什么呢？反倒北宋的大文豪苏轼，他一生同样受尽官场的摧残，还有一次几乎断送了性命，但他仍不舍退出这个充满坎坷的地方，最终卒于常州。谁也不知道是什么力量在促使着他，或许是历史的机缘，从而造就这一历史文豪。无情的乌江，给我们留下了冰冷的回忆。项羽失去了江山美人后，四面楚歌，楚霸王站在风平浪静的乌江岸边，有两条路给他选择，一是撤回乌江，东山再起，二是被刘邦抓获。可性格倔强的他又有何颜面回去见江东父老呢？战场上的销烟仍旧弥漫在凝重的空中，烽火狼烟的大地上划过一丝可怕的宁静。项羽在孤军奋战到筋疲力尽后，选择了一条属于他自己的路。他挥动锋利的剑轻轻划过自己满是老茧的喉咙，鲜血一滴一滴地落在地上，他默默地望着对岸的江东，那怀念的眼神默默地闭上了。尽管那是一条死路，但对于霸王而言，他始终是可以为自己的骄傲的。冰冷的乌江，更是留给了我们冰冷的思考。敢问路在何方，路就在脚下……550字 初二 议论文
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敢问路在何方敢问路在何方路在脚下——题记在历史的云烟里，不仅飘散着朝代兴衰的气息，且尘封了无数为理想而奔走的勇士。他们给迷失方向的人指明了道路，为意志消沉的人增强了信心。他们之中有勾践，屈原，司马迁，鲁迅……他们的故事给我们以启迪，告诉我们奔跑的道路其实就在脚下！屈原他是一个为理想而执着奔走的典范。小人陷害，君主不察；志洁行廉的他信而见疑，忠而被谤，旷世的孤独与忧伤深深地刺痛了他的心。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；在命运的困境中，他自始自终眷恋黎民，关注民生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；在昏暗的世道里，他没有妥协；孤军奋战，怀瑾握瑜，正道直行。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；虽然他没能挽救楚国，但是他的精神却激励着千千万万的中国人。他告诉我们，无论路途多么漫长，路在脚下。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。石屋守坟，躬身为卒，尝粪卜疾。他忍辱负重，只为他日卷土重来，东山再起；他卧薪尝胆，只在灭吴；他励精图治，发展生产；他尊贤重士，敬老恤贫；他生活清苦，亲身耕作。在时机成熟之际，他亲率大军，披坚执锐，灭吴雪耻。勾践，就是以这样的一种坚韧，另后人为之动容。如果没有他的忍辱负重，而是背水一战，那么越过定亡；如果没有他的脚踏实地，而是宁死不屈，那么种族必灭。而他只是默默无声，走好脚下每一步，最终灭吴。革命的道路是如此曲折，鲁迅先生却义无反顾的为之奔走。他，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；他，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”；他，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。他弃医从文，立志以文唤醒愚昧的国民。面对残暴的国民政府，他没有退步，他的文字如长剑挥向长空，直插敌人的要害，正义之声响彻云霄。他的文章，没有华丽的辞藻，没有空头的艺术。他只是把最炽热的目光投向了愚昧无知的国民，用最犀利的文字唤醒愚昧无知的国民。正如他所说的，“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。敢问路在何方，路在脚下。勇士们的精神如旭日的光芒，照进人的内心深处，给人信心与希望。路就在脚下，让我们脚踏实地，奔向远方！江苏扬州仪征市仪征市四中初二:崔洋洋800字 初二 议论文
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问路周末的一天早上，我起床自己去买早点。到了曾经去过的早点铺一看，还没有开门。换别的地方买呢？我又不知道哪儿有？于是我决定从路边找人打听一下。不远处有位老奶奶在锻炼身体，我走到她面前，小声地问：“老奶奶，打扰一下，我想向您问一下路。可以吗？”老奶奶好像没听到我的问话，于是我把声音稍稍大了一点又问了一遍，这次奶奶听见了，笑眯眯地说：“小朋友，你想问什么呀？”看老奶奶同意了，我开始大胆起来，大声地说：“哪还有卖早点的？”老奶奶指着前面说：“哦，你看，先直走100米然后在左拐不远就到了，那儿早点挺全的。”我高兴极了，连声说：“谢谢奶奶！”我按着奶奶指的路，终于顺利买到了早点。心里甭提多快乐了！250字 四年级 叙事
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问路天气不错，我和朋友去逛街。在树阴下走着，晒着穿叶而过的阳光，舒服极了。一阵清风吹过，我合上眼感受了一下，等我睁开眼时，一个六、七十岁的农村老娘向我们走来，穿着臃肿的冬天和粘着泥土的鞋，肩上一根扁担挑着两个蛇皮袋子，很沉重的样子。从远看去，她斑白的头发在风中飞舞。不到会儿，老大娘已走到我们跟前，我的几个朋友拉了拉我的衣服；我明白他们的用意，老大娘张了嘴，问：“请问，车站在哪？”我本想回答，但给朋友截住了：“不知道……”说完便拉着我从大娘身边走过了，她勉强跟上了几步就停下来，我回过头去，向车站的方向指去，喊道：“在那边！”这时，朋友和路人都诧异地盯着大喊大叫的我，而我并没有理会朋友的示意。大娘明白了我的意思，急步向车站走去，大娘的背影走远了，我回过头来想：“朋友们是否怕她脏就不理她……也许有人会好心告诉她，可以在前面搭车……”朋友们拉了拉我，“我说你刚才是怎么搞的？在街上大喊大叫，那乡下的又不是没长嘴巴，她可以去问呀？你真是的。”我没出声。“不过也好，吸引了那么多的眼光。”朋友开玩笑说。我却没笑，因为――她让我想了乡下的外婆。是的。她让我想起了农村的外婆，我在想：“万一哪一天外婆来这看我，穿着很土的衣服，带着一大包我爱吃的东西，却找不到去见她外孙的路，是不是有人会好心告诉她怎么搭车怎样走……”450字 高三 叙事
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敢问路在何方美国拿破仑。希尔博士的十七条成功定律中有一条是说：“多走些路。”在人生漫漫征途上，怎样去“多走些路”是我们的探求所在，而最终去印证它的是脚下匆匆步履。江河行地，日月经天。不容我们多么留心，多么刻意，唯有不停的步伐，心中永恒的信念不变。有人说，婴儿呱呱坠地时那撕心裂肺般的啼哭声是在哭述他不愿来人世间受苦。我看这是消极悲观者的言辞，何不直截了当地坦白你不愿来人世间走路。当你站在人生的十字路口，前面有两条路让你选择：一条路是畅通无阻，平坦无厅奇的康庄大道；而另一条则是九曲回肠，崎岖坎坷有着无数未知危险的弯弯山路。一时间，你会做出怎样的心灵的选择？或许你不想生命过于平庸，不想走众人梦寐以求的捷径，富有冒险精神的你最终踏上了满布荆棘，遍地砂石瓦砾的山路。你对人生抱有一种乐观的心态，不管未来如何，风云如何变幻，唯有执着的信念在支撑着你毅然决然的心，于是脚下步伐匆匆向前，一去分不回。在这条缥缈的山路上，你并不孤单，并不寂寞。清晨你有启明星指路，旭日东升的第一束阳光会在第一时间到来，抚慰你疲惫不堪的心灵；山泉清澈淙淙，为你洗去一身的尘土和灰垢，带给你无比的清爽和飘逸，令你重新精神抖擞：树叶上，嫩草茎间，流莹的露珠晶莹剔透如璀璨的钻石，你不禁深感庆幸，如获至宝。面对满地的烂漫山花，扑鼻的馨香，你无悔当初的选择，无悔路途险恶所带来的诸多磨难。你认为这是人生旅途上最好的磨炼，最有意义的成长回忆。它铸就了你坚强不屈的性格，永不言败的人格风范。你权当这是一种切身的经验，远比那所谓的一帆风顺来得充实，有价值。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一路上风餐露宿，日月为伴，行程千万里。待到登上顶峰那一刻，你沸腾了。一声满怀豪气的呐喊冲入云宵，回荡天际：“敢问路在何方？路在脚下！”成功的你坐在巨石上，细细品味一路的辛酸苦楚，抬头看雁来雁往云卷云舒。你没有沉湎于胜利的狂热，只淡淡挥一挥衣袖，抖落尘杂。背起行囊，继续行路。人生漫漫征途上，成功的道路无论是平坦大道，还是九曲弯路，唯一去印证的是脚下步履匆匆……800字 六年级 议论文
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问_“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”《礼记》中的这句话，阐释了善问者的优势——“师逸而功倍，又从而庸之”。的确，提问在我们的学习中具有非常大的作用。不仅可以警示我们下次不出错，还可以帮助我们提高学习成绩。不信，你看“学问”二字：学，旧写作“學”，如一学子正襟危坐，双手执书；问，一门一口，仿佛像拜在恩师门前用口提问题。学者，取书中知识也；问者，固书中知识者也。善学者善问，而善问，方能成大名堂、大学问、大境界。问，学而不知方提问。“人非生而知之者，孰能无惑？”我们在学习生涯中，难免会有听不懂的地方。这时，就需要我们向老师发问。而随着近期教育改革，老师也不再像“把知识往脑子里灌”般地死教书，而是把课堂交给学生，自己充当一位“智慧先生”，耐心地解答我们的问题。苏格拉底曾言：“最好的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。”古语也有言：“授人以鱼，不如授人以渔。”诚然，答案能解我们的燃眉之急，但是要想长久地获取新知识，还须有足够的学习兴趣，与发问的习惯。此般，学习才会真正变得简单。古往今来，无数巨大科学成就的出现都源于最初的一问。牛顿被掉下来的苹果砸中，一问而悟出万有引力定律；伽利略对亚里士多德的理论提出质疑，用著名的比萨斜塔实验推翻了一个错误理论；斯宾塞发现磁控管附近的巧克力棒会融化，向自己提问，最终发明出微波炉；波义耳发现盐酸会使花瓣变红，于是深入探究，最终发明出酸碱试纸。正是他们的勇于发问，才让我们一步步接近真理。西方有一名言曰：“真理诞生于一百个问号之后。”诚哉斯言！除此之外，我们还需广泛发问，积极发问。孔子曾言：“敏而好学，不耻下问。”问，并不一定是要向师长提问，没有老师见多识广的同学也可以是我们的老师。正所谓“三人行，必有我师焉”“尺有所短，寸有所长”，每个人的个性不同，也会有别人知道而我们不知道的东西。此时，无论学习成绩好坏，都应放低姿态，静心聆听他人的解答。这将会对我们的学习起到极大的帮助。问，蕴着学习的真境，藏着真理的钥匙。去一问再问，再去努力探求真理，迷雾之后终是自我的升华。800字 高中 议论文
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