《卡先生和他的忧郁鸟》读后感
不记得在什么地方看过,说时间其实原本是不动的,流淌的是我们,我们的生命在时间里流淌着,所以才鲜活,所以才鲜亮,所以才有一路上美丽的风景,一路上有无法料及的遭遇,一路上有惊奇的发现,一路上不断地创造精彩……而《卡先生和他的忧郁鸟》试图告诉我们应该为自己的生命寻找一个流淌的方向和出口。
卡图思卡是个极其爱鸟的人,他有一屋子的鸟。有的是自己飞来的麻雀,有的错过迁徙的候鸟燕子,有野外突然相遇的伊索德,有贸然闯入的米尔,有折翅而被他救起的丹尼尔,当然也有被他抓来的葛若特、斑姬鹟和汉利希,还有买来的……它们就这样被卡图思卡认为自由地放养在屋子里,再多的呵护还是让它们全部患上了鸟类最不该得的病症:忧郁症!原本应该最热闹的世界越来越沉闷。当然卡图思卡还是明白了自己原来阻止了这些生命的流淌,他所做的一切只不过都是为了让这些个美丽的生命停滞在这间屋子所拥有的时间河段里。于是他再次表现出了自己对鸟真正的爱:他几近倾家荡产将每一只鸟都送到了它们最合适的地方,为它们寻找到了生命流淌的方向。一路上他有不舍,而更多的渐渐有了忏悔:他对从不知自然为何的两只金丝雀洛塔和玛蒂说:“对不起,我们人类可真是毁了你们的一生。”(由此我也想到了隔绝生命与自然的交流是多么残忍的事情)随着送归的历程,他渐渐地读到了鸟儿们的微笑,尽管虎皮鹦鹉贝尔托开始只是笑了短短的一会儿,但毕竟是笑了,这微笑坚定了他的决定。当他对白鹦鹉阿莫喃喃说道:“你,我最后的鸟儿,不要害怕。从现在起,你的生命会更加精彩。祝你好运,现在飞吧!”之后,他真的感受到了轻松。
可人,更是需要有自己的方向,因为他们比鸟更善于思考。随之而来的恰恰是人自己的思考——卡图思卡必须寻找解放自己的办法。鸟儿们让他明白了,原来自己也是一只鸟,而且当鸟儿们离开之后自己才是真正最忧郁的鸟儿,一只被圈养着的鸟儿。当然最终他也选择了流淌——坐上自己设计的船流淌进又圆又在的夕阳里,流淌进时间的长河里。
是不是很有点中国归隐的意味!与其说卡图思卡深深地体现了西方人文哲学精神,莫如说更深得中国老子哲学的精髓。当然他没有彻底地真正离开,也许有一天,他还会漂泊至此,也许有一天,他还会寻找一个岸口登陆,也许有一天,他那船顶上会有更多的鸟儿光顾,但他肯定不会再忧郁,因为他已经启动了自己的旅程。
正如书后短评中作家王浩盛说的:好人不一定就是快乐的人。快乐这玩意儿,不是因为我们乖乖的就会存在,恐怕只有我们愿意去思考和追求,才会真正停留在我们的生命里。
让我们不太安分地流淌起来吗?让我们去时间的长河里遭遇包括幸福在内的人生诸味,这样我们才是鲜活的,生命才是鲜亮的!
可怕的拔牙
星期六的下午,爸爸妈妈带着我去医院拔牙。
不一会我们就到了医院,我的心里害怕极了。到了医院,我们先去了一楼交款的窗口,是一位年轻的阿姨在收款。付完钱后,爸爸妈妈就带我到了二楼,找到了牙科门诊,我徘徊了好久不敢进去,爸爸妈妈就一直鼓励我说:“不疼的,没事。”跟随爸妈进去,看到了好多来拔牙的人。最让我记忆深刻的就是,一个小男孩躺在床上,他的头上方有一个灯,然后我就看到医生,先把灯打开,然后拿出拔牙的工具,塞到小男孩的嘴里去,一眨眼的功夫,就把小男孩的牙给拔了出来。小男孩的嘴流了好多血,可能是因为疼吧,小男孩哭的很厉害,然后医生就用棉签给他拔牙的地方止血,过了一会血止住了,小男孩也不哭了。
轮到我拔牙了,同样我也躺在了床上,当医生打开灯的瞬间,我害怕极了,再当医生拿出拔牙工具的时候,我顿时大哭大喊,那时我真的想逃跑,可是想起来以前那么疼,我狠下心来,一定要拔掉它。拔牙期间,医生给我喝了一些水漱口,因为流了好多血的缘故。最后牙齿顺利的拔下来了。爸爸妈妈都夸我是坚强勇敢的孩子,就连医生也连连点头,好像是在说我做的好,我和爸爸妈妈走出医院大门,开开心心的回家了。
这次拔牙事件,让我记忆深刻,真的再也不想去医院了。
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法布尔先生和他的小精灵们法布尔先生和他的小精灵们——读《昆虫记》有感法布尔先生自小就为自己设立了一个宏伟的目标,就是希望有一天,他对昆虫的研究能载入史册,让更多的人知道昆虫世界的奇妙。他的实验室——“荒石园”里长满了野花和野草,吸引了石蜂、切叶蜂、泥水匠蜂等无数的小昆虫,它们在他的笔下都变成了一个个神奇、可爱的小精灵。读着读着,“荒石园”仿佛就在我的眼前;我好像闻到了泥土的清香,听到了小精灵们清脆的鸣唱……不必说胖乎乎的圣甲虫倒推粪球,坚持不懈地爬坡;不必说神奇的医生-泥蜂;也不必说雌螳螂为了产卵,不惜残忍地杀害自己的丈夫;光是母蟹蛛全神贯注地守护自己的孩子就足以令我感动。母蟹蛛产卵后身形消瘦,完全没有以前朝气蓬勃的样子。因为她们产卵后因护卵而禁食,以致日渐消瘦而亡。蟹蛛妈妈们,你们产卵后也可以到附近去捕猎,吃饱了才能更好地抵御外敌,保护孩子嘛!我想对红蚂蚁说,你们这些可恶的“战争狂”,不要再欺负可怜的黑蚂蚁啦!!!你们可以自己劳动,自力更生啊!我最想告诉“列队标兵”——松毛虫,我很佩服你们团结友爱的精神,可是你们不吃不喝,又累又饿地爬了八天,在花盆沿上一圈一圈“万里长征”的时候,为什么没有一个人开动脑筋,早点开辟新的道路啊!真是急死人了!《昆虫记》最让我感动的是最后一段。法布尔先生说:“……当我离开人世的时候,我希望将自己埋葬在我的实验室——荒石园里,我希望自己的灵魂能够继续和昆虫们做朋友,也希望下辈子依然能够研究它们。”每当我读到这里,都禁不住眼圈发红,潸然泪下。谢谢您,法布尔先生!正是这种勇于质疑、细心实验,满怀对小生命的敬畏和热爱的“法布尔精神”,才让您谱写出这一曲昆虫世界的史诗。您让我知道,原来在我们周围,有那么多可爱的小精灵在它们的世界里快乐的生活、歌唱动人的歌谣……点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。800字 高二 读后感
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忧郁莫名的愁怅阵阵袭来,但我所感到的痛苦,不在心田,不在胸膛,而在那流淌不息的雨滴里。五天了,整整五天了。我没同他说一句话,他也守口如瓶的不同我说一句话。曾经无数次地眼光碰撞,是多么地想立即与对方道歉,想与对方成为昔日那个形影不离的好同窗,但话到口中只差张开那兄弟似的牙齿的时候又戛然而止。这件事发生在一天早晨,天还没亮,但宿舍早已火光冲天。宿管那河东狮吼般的叫声打破了幽静的长廊,顿时人声嘈杂,干这的干那的。我以光速收拾好我铺上的“烂局”、下铺洗好脸、刷好牙、梳一下俏皮的头发,便到他的宿舍去找他。我一进门就看到了他,我走到他跟前的时候,他正准备穿上上衣,突然一个方便面袋从衣服中如树叶一般滑落,投入大地母亲的怀抱,我立即去捡起来,假装审犯人一样义正言辞的问他:"恩?!吃独食!给我一个合适的理由,我就不追究,"(因为我经常把我吃的东西给他分一半)我"板着"脸,"哼,你要是不告诉我,我就跟你没完。""就是不让你这个‘孙儿’吃,"还边说边漏出他那个嘚瑟的脸,"你能把我咋滴吧?!"我二话没说,上去就是一拳。但打偏了,是蹭着余肉过去的,他抓住我的手,并以雄厚的身躯抵挡住我,防止我再干出什么冲动的事。在他面前我如同一棵想要快快长大的小树苗和一棵已经参天的大树。我连吃奶的劲都使上啦,他却稳如泰山,一动不动,坐观天下的感觉。我一直用手推他,想把他推倒理论一番。一开始,他还没反应过来,被强大的惯力拉向身后,但几秒钟后,他反应过来了,彻底反应过来了!立即以泰山压顶之势向我卷席过来,我也立即变成被动者,局面也发生了质的扭转。这时也有人过来劝架了,我当时正火急,别人越拉我越起劲,但毕竟纤细的小树苗是无法与粗壮的大树相抗衡的。终于,我败了,我败的是那么地惨。我放开了他,他放开了我,如同在丢一片无用的纸屑一般。我们俩怒火中烧。自此,我不理他,他不看我,他走他的阳关道,我过我的独木桥。昔日的那个同窗好友哪去了?!一天,两天,三天……各自心中的'怒火'肯定早已消失得无影无踪,也许脑中一次次地回放那个画面或一拳或一句话,一遍一遍又一遍的回放,都肯定后悔,都想快速地复合到昔日的那个要好的同窗。但每一次目光的碰撞都有渴望、无耐、差异的意思,都想让对方给自己一个台阶下,但话到嘴边又戛然而止……那个昔日的同窗好友你快回来吧!我被这种奇怪的气氛压得喘不气起来。嫁接在我生命中的无垠的世界,用秋天和秋天的夜晚,伤口般刺痛着我。2下一页@_@我是分割线@_@忧郁1000字 初二
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忧郁深蓝忧郁一次的偶遇,喜欢上了蓝色,在不知不觉中。蓝色说:“蓝色是黑色的影子,世间的人都说蓝色是天水一色,代表着永恒。”我说:“蓝色的概念我不懂,我只认为它给人的感觉太真了!”就这样,我的生活中有了那么一点点异味的色调,又同时了解了一个异样的人。这对我来说是有点不可思议,我让自己变得那么真实,但又仿佛更丑化了。对于网上的人和事我不曾有任何的感情,那对我来说只不过是一场面具舞会。大家从不相识相知,只是把自己给伪善起来,满足本身的欲望而已。可是,我遇上了蓝色,却从未有浮夸的感觉,我完完全全得把自己的思维展现的没有一丝保留。它明白我在叫什么、想什么、做什么,它让我惭愧、疑惑、清醒。我说:“你快乐吗?”蓝色说:“你先告诉我你有抱怨吗?”“有,每个人都会有啊!你也是一样的啊。”“那就对了,世界上没有完全的快乐。”“但是我认为人活着每一天就是快乐的,因为我们都能成为了人类。”“你为你成为了人而觉得快乐。”“是的。”“我为我成为了人类而悲伤。”“你受到了伤害?”“不会。”“你是个喜欢蓝色的男孩。很美的男孩。”“你是个凭感觉的女孩。很忧郁的女孩。”“不!不是的!我快乐!!”“你心中有话,好多好多!”“你好像很了解我噢?”“我只是不希望女孩有太都的忧郁,太多的伪造。”“是吗?”“你忧郁时我会把平静借给你。”`“我讨厌父母亲他们太自私”“但你也爱你的父母亲,因为你试着去学着珍惜”“我没有朋友,他们太懦弱。”“但你渴望朋友,只是你封闭了感情。”“我厌烦男生,他们太可笑。”“那是你太清高,没有用平常心看待每一个人。”“我会把人的心情玩弄到失落的极限,那很快活。”“那是你感到寂寞,但你往往会更失落。”“我是快乐的,懂吗?”“你不曾真的快乐,你只会让自己更虚假。”“你没有资格管我!”“每一个忧郁的人都是可怜的人。”“”或许我真的不快乐,我很虚假!是吗?是吗?我一遍又一遍的问我很寂寞真的很寂寞。我不懂快乐吗?是的,我不懂。此时泪以悄悄的划落我慢慢的和蓝色交流着一切,我知道只有它能懂。我发现我离不开它了一不也不行。我快乐了,长大了,清醒了,离不开了。在第68天的日子里,我安静了。“蓝色,我问你一个问题你得回答我!”“你想问我的名字。忧郁,蓝色。”“你的真名!”“你用心去看蓝色听蓝色,就会明白。”等待了很久后。“蓝色的缩写:Ti‘amo!”“我有句话想和你说”等了两分钟“别说好吗?”“不行!”“好,你可以说但是我问你,你看见了前面的路了吗?”我无言了。“你别哭!”“我只能回答你,我在加拿大等你,当我们都离开了大学以后。”“多伦多大学12月24日”在生活里大家用真名说假话,在网上大家用假名说真话我们什么时候才能用真名说真话?我为我的朋友祝福,为它祈祷。我相行我们能守约!我的第一朋友,真正朋友,到那时我们就能用真名说真话。我的生活里有了一种特别的色调—忧郁,蓝色。1000字 初一 抒情散文
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差不多先生读后感读完这篇文章,我哈哈大笑地对妈妈说:“差不多先生真逗人!世上怎么会有这么可笑的人呢?”妈妈听了,却说:“你笑他,我还觉得你眼他很像呢?”什么,我像差不多先生?我生气了。妈妈让我想一想星期天的事儿,我一听,脸红了。上个星期天,家里包饺子吃。我跟着妈妈学包。我学了一会儿,就马虎起来。许多饺子因为馅太多了,结果皮包不住,皮上裂开了口子。我用力去捏紧破裂处,谁知另一处又裂开了。呵呵,我的饺子成了花脸饺子。妈妈让我认真点包。我晃着脑袋说:“干嘛要包得那么好看?反正都要进肚子,差不多就可以了。”饺子烧好了,分成了两大阵营,上边漂了好多皮儿,下边沉着好多馅儿。在爸爸妈妈的笑声中,我只得把这些饺子消灭掉,这些饺子的味道当然差多啦!想着想着,我又想起班里有一位同学。老师布置了背书作业后,我们就认真地开始读读背背。还没读多长时间,他就开始玩了。我就问他:“你会背了吗?”他回答说:“差不多了。”我劝他多读几遍,读到会熟练背诵。他却不接受我的劝告。老师来检查了,恰好抽到他。他站起来,他疙疙瘩瘩地背不顺溜,被老师狠狠地批评了一顿,让他准备重背。下课后,他后悔地说:“要是我再认真读几遍,就很会背了。”同学们出去玩了,这位“差不多先生”的传人,只好乖乖地坐着继续读读背背。读了《差不多先生》这个故事,我在快乐中深思:远离“差不多”吧!当你想说“差不多”前,请先想一想,后果会怎么样?如果你还“差不多”,让你出丑、让你后悔的事儿会一桩一桩找到你;如果你不再说“差不多”,那胜利、成功会与你相伴。学习做事是来不得马马虎虎的。一时的“差不多”,会导到后来的“差得多”,千万别自找苦吃啊!差不多在大家眼中肯定不常用,可我看到一本书,名叫《差不多先生》。我心里琢磨着,世界上哪有这么笨的人,就算是童话也不用写差不多先生呀!但我转念想:说不定是想借这本书来给我们警示。不管了,来看看吧!说着,我便打开了书,读了起来。里面满是差不多先生的“笑话”。差不多先生把早上和晚上看成一样的,听了真让人捧腹大笑。差不多先生的妻子快要死了,他把兽医当成医生,他对兽医说:“医生快救救我的妻子,反正医生都会救命。”他的妻子最后无药可救,差不多先生把死人看作活人。最后,他的妻子死了。这个故事让我懂得了一个道理:做任何事,都不能马虎、不认真。想起这个道理,再想一想从前的我:在语文周练上,把“体”写成“休”,事后,还去和老师争辩;我把“24×5”和“25×4”当成一回事,还为此扣了一分……现在的我,再也不马虎了。差不多先生的读后感“差不多”危害人人皆知,然而,我们现实生活中却不乏“差不多先生”。有的人学了一点东西,拿个文凭后便成了“差不多先生”,不再继续学习,或干脆满足于一知半解。某医院发生医院内感染事件,感染患者达百余人,祸首为消毒液配制错误,即将1%的戊二醛错误稀释10倍使用,使消毒剂无法达到浓度,这样的“差不多”害莫大焉!31000字 初二 读后感
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《凡卡》读后感《凡卡》读后感300字前几天,我们学了《凡卡》这篇文章,主要写了9岁的凡卡,被送到鞋匠那里,当学徒。老板待它(他)不好,总是打骂他;老板娘对他更不好,只让他吃一点东西;伙计们经常捉弄他。他受不住(这些折磨)给爷爷写信的事。给我印象最深的是他挨饿挨冻,早餐只吃一点面包,午饭只是一点稀粥,晚饭有事(时)一点面包。睡觉在过道里睡,还得给它(他)们的小崽子摇摇篮,否则就别想睡好觉。凡卡一天中干了那么多的活(老板)竟然这样对他。记得,我五岁生日的时候,妈妈作(做)了好多的食品,可是生日蛋糕上没有蜡烛我一气之下不吃了!爸爸妈妈好说歹说我也不吃。最后爸妈只好依着我的性子,冒着大风跑了好远的路买了蜡烛,回来我才乖乖地吃了。自从读了《凡卡》这篇文章我恨不得把以前不该说的话全收回来!凡卡挨饿的时候什么也吃不着,我现在想吃什么就吃什么,比他好多了,我确实那么得(的)不珍惜(我现在的生活)!我和凡卡比起来要好多了,我现在懂得了要知足。但是我们身边有多少人还是生在福中不(知)福!《凡卡》读后感300字最近,我们学习了一篇阅读课文——《凡卡》,使我感触很大,思绪万千!凡卡,这个才九岁的孩子,他太可怜了!从小就没爹没娘,只有爷爷唯一的一个亲人。不止是这样,凡卡还要给老板做学徒,使他受尽了折磨:老板和老板娘打他,伙计们故意捉弄他……而且凡卡每天早上只能吃一点儿面包,中午喝稀粥,晚上又是一点儿面包,没有一点菜,根本谈不上什么营养!读到这里,顿时令我心潮澎湃。凡卡的命运实在太悲惨了,他是多么渴望爷爷把他接回家,一起过着幸福美满的生活呀!与凡卡相比,,虽然我只比他大一点儿,但我们的生活却有天壤之别!每天,我都在良好的环境下学习,有辛勤的园丁教育我,有负责的父母鼓励我,还有知心的朋友们……我真是太幸福了!我一定要加倍努力学习,将来为祖国做贡献,让更多的少年儿童过上幸福的生活!《凡卡》读后感300字每个人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲惨,经常受老板的折磨,可他还是坚强的熬过去。他多么想和家人在一起,可他不行,因为家里太穷了,养不起他,他爷爷只好让他去城市里做鞋匠,可他宁愿回去和爷爷一起过苦日子,可他的爷爷听不见。在城市里他过的更苦,经常被老板娘打,饭也没好吃的,伙计们也总是看他好欺负,老作弄他。他多么希望能够早日回家,他等着他的爷爷把他接回去,甚至做梦都梦见爷爷把他接回去。虽然不知道结果如何,但我希望那是个美好的结果,我希望他能够快乐幸福!看了这篇文章想起我们有那么快乐幸福的家庭,可我们不懂的珍惜,我们只要受到一点的困难就脆弱不敢坚强的做下去。而凡卡他忍受着折磨坚强的活下去。等待着爷爷可以把他接回家。凡卡才九岁就不怕困难,敢与困难战斗,而我们当然也不能输给一个小小而勇敢的凡卡拉!我们因该学习凡卡勇敢的面对,而不是萎缩。让我们一起面对困难勇敢的战斗吧!1000字 四年级
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凡卡读后感今天,我读了凡卡一文,使我受用不荆书中的凡卡才9岁,我已经11岁了。他却收受老板和老板娘那么多的苦:老板和老板娘动不动就打他、伙计们总想方设法地捉弄他。我们身体那么健康,都是吃得好,每天吃大鱼大肉。可凡卡呢?每天早上喝一点稀粥,中午吃一点面包渣,晚上还是喝一点稀粥。每一天每一天都在吃这些东西,能吃饱吗?读到了这里,我的眼睛不禁湿润了。每当晚上他就睡在过道里,这还不算。每当老板娘的小儿子哭了,凡卡还得过去哄他,摇那个摇篮,如果小儿子睡着了,而凡卡没有过去,就会挨老板和老板年的打。每天晚上睡觉时,他总会想起在乡下的生活,乡下有爷爷陪着,还有小伙伴陪他玩,向下的生活虽然不好但是……我们班里的同学大约都是10/11岁的,我们整天生活在蜜罐里,有爸爸妈妈爱着。在学校,每天我们都在良好的环境里学习;老师向辛勤的园丁,精心培育着我们。学校为了让我们全面提高素质,给我们办计算机、图书馆、语音教室、还有多媒体等等,父母为了让我们健康的生活,能有一个幸福的童年,给我们办这个、办那个、买那个。我又陷入沉思,为什么我和凡卡同是少年儿童,却过着不同的生活呢?原因是我们和凡卡不是生活在同一个社会里。凡卡生活在沙俄黑暗统治下,富人终日花天酒地,而穷人却度日如年、穷困撩?汀N颐悄兀课颐巧?钤谏缁嶂饕逍轮泄缁嶂饕逯贫缺U狭宋颐嵌硎苄腋I?畹娜?Γ一刮?颐墙?⒘宋闯赡耆吮;?法,以保证少年儿童健康成长,人们把我们誉为祖国的花朵,这是社会主义制度的优越性。人们常说,不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我们太幸福了。我要加倍努力学习,长大后更好的建设我们的社会主义祖国,让更多儿童过上等幸福的生活。二“带我回到乡下去吧,爷爷求求你了,我再也受不了了。”这是可怜的九岁凡卡的心声。这是一个黑暗社会下无辜小孩儿的命运。九岁的凡卡茹科夫,三个月前被卖到了鞋匠铺。他在这里忍受着非人的生活。吃的是黑面包,住的是过道。得到的却是伙计的嘲笑,和老板一次又一次的毒打。一个本应是孩子们的大年夜,凡卡却在鞋匠铺趁伙计们去礼拜,借着微弱的灯光写起了寄给爷爷的信。他想起了乡下生活的桩桩件件,想起了那快乐而并不富足的幸福生活。但是,片刻暇想后的现实生活却依然是那样的残酷。许久,信写完了。经过肉店伙计的介绍,将这封爷爷不可能收到的信放到了一个信封里,投井了邮箱。过了一个钟头,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。他做了个梦,梦见了爷爷正做在炕头上看凡卡写的信。九岁就受到了如此的虐-待。对我们而说九岁是一个多么温暖,多么幸福的年龄啊!而黑暗的社会制度却让凡卡无福享受这幸福时刻。比起凡卡,我们是多么幸福啊!没有伙伴的嘲笑,没有父母的毒打。而我们却不知珍惜。在凡卡那幼小心灵里烙下的,不是欢声,不是笑语,而是毒打,而是嘲笑。生活在优越环境中的我们更要好好学习,更应该为凡卡受到这样的“待遇”感到悲愤。山东济宁曲阜市田家炳小学六年级:桂成龙1000字 六年级 读后感
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