读《责难和皮鞭造就的大师》有感
350字
六年级
叙事
读《责难和皮鞭造就的大师》有感
江都市国际学校小学部六（3）班 周钰
他在家里受到冷漠，在学校里又受责难和鞭打，可他却抓住了一道学习的曙光，灵活学习，贪婪的吸取知识，最终在文坛上留下了不朽的贡献，他就是——巴尔扎克。
巴尔扎克认识一个图书管理员，那人对他非常好，经常把他叫去，问他有什么困难，还给他补习功课，他对巴尔扎克说：“你要是喜欢看书，就来找我，我借给你。”为什么在那么多的人里，只有这个图书管理员对巴尔扎克好呢，也许是友谊，也许是助人为乐……不管怎么样，巴尔扎克一定非常感激这位读书管理员吧。
没有家庭的温暖和长辈的鼓励，在学校都放弃了巴尔扎克的时候，他却抓住了一道学习的曙光，灵活学习，贪婪的吸取知识，并最终在文坛上留下了不朽的贡献。而我们，有父母的殷切期望，有老师的耐心教导，有宽松的学习环境，还有什么理由不好好学习，珍惜学习的时光呢？
如果我们也在巴尔扎克那样的逆境下成长，又会怎么样？所以，巴尔扎克那坚持不懈，不放弃的精神，非常值得我们学习。
昙花一现
550字
初三
书信
昙花一现，一夕的美丽。
——题记
我喜欢昙花的圣洁，更喜欢昙花的一现。
昙花是一种既平凡又高雅的花，它的枝叶不分，每根枝叶离开根后，就像一个个调皮的孩子，向四面八方伸展。花像洁白的吊篮，长在枝叶凹凸处；像耳环，坠在妈妈的耳朵上。
昙花生活很低调，白天不与白花争艳，子夜，夜深人静，她慢慢地走来，静静地绽放。那样的沁人心脾，那样的自信。她点缀了毫无生机的夜晚，夜晚也因此变得多彩。
夜，是昙花生命的开始，也是她生命的终结。生命之短，犹如闪电流星，光芒耀眼。
苟晓超老师，不正如昙花吗？24岁的年华，正值青春，如昙花一现，短暂而又美丽，却谱写了灿烂的人生诗篇。
昙花，不与百花争艳，避开世俗，只在夜晚开放，正如苟老师低调行事的风格。平时教书育人，为人师表，默默无闻，不张扬，不炫耀。可却在“5。12”文川大地震时，为了救学生，把生的机会留给学生，自己却被埋在废墟中，他不惜牺牲自己的动人壮举，把生命推到最灿烂的一刻，不正如昙花一现吗？圣洁的昙花犹如他无私无畏纯洁的心灵，昙花的馨香，就是他勇于牺牲的那缕芳香，沁人心脾。
苟老师的生命，就像昙花一样，花期虽短，他一夜尽情绽开无悔，绽放姿态却极为狂放。他昭告天下：人的生命长短，不由自己决定，但人活着，心中总有一个目标，为绽放的那一夜，只争一夕，只为一夕的美。昙花这一现，实为可贵，展示了生命的价值。有多少人，就是为了追求“昙花一现”而献出了宝贵的生命。
我喜欢昙花一夕的美丽，更喜欢那些心灵像昙花一样圣洁，在生与死的抉择前，像昙花一样只争一夕，献出完美生命的人。
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