硬币
今天张老师带来了一个精致而又小巧的盒子,她摇了摇盒子,让我们猜里面是什么?同学们听了听声音,纷纷猜测起来。有的人猜是黄豆,有的人猜是棋子,张老师都摇摇头,最后,我们班的女孩柴耀桢猜出来了,是硬币,张老师点点头。原来,我们今天写的是关于硬币的内容。
我拿到的是一枚壹分硬币,我用手摸了摸,发现它的四周凹凸不平,除了刻有花纹的地方,其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字,我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧,上面的两边还有两条稻穗,反面刻着“中华人民共和国”几个字,下面还有一个国徽,上面刻着四个小星,一个大星。
接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来,眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中,轻轻往上一抛,硬币从上往下落,掉在地上发出了“噹噹噹”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币,第一枚发出了“叮叮叮”的声音,第二枚发出了“咯咯咯”的声音,它们的声音是多么清脆。
张老师说:“你们趴在课桌上,不允许偷看,我们来玩猜硬币的游戏,根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完,就抛了一枚硬币,发出了“叮叮叮”的声音,我猜:这声音大概是伍分硬币吧。刚想完,只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来,我想:声音很小,肯定是壹分硬币。过了一会儿,又一个”噹噹噹“的声音从我耳边传来,我想:是壹元硬币。最后,老师宣布了答案,是这样的:第一次是伍分,第二次是壹分,第三次是壹元。我一听,心里欣喜若狂,因为我三次全猜对了。
这个游戏真有趣啊!
观日全食
观日全食
今天上午8点多,我和同学们坐在窗户前,好奇地观看了日全食。
大家手里拿着一张黑色的胶卷,对看东方的天空,认真地看。啊,月亮遮住太阳』锇槊腔督凶拧N壹泵ο蚺员叩娜私杞壕恚?宰盘炜找豢矗?患?铝链由戏秸谧√?舻男〔糠帧馐翘?粲懈鋈笨冢?褚还攀焙虬子癜愕钠髅螅?闷?粒∫换岫?焐?蝗话盗讼吕矗?孟竦搅税?恚?葑永镆幌卤浜诹耍?蠹腋辖舸蚩?展獾啤4笤技阜种雍螅?焐?砂当淞粒?芪в至撂锰玫摹
听老师说,这次发生日全食现象,是五百年来难得一次的奇观,月亮离地球最近,太阳离地球最远,一个更小,一个更大,月亮把太阳遮住了。时间持续了六分多钟。
我能看到这难得一见的奇观,真是太幸运了。
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硬币今天,周老师上课时带来一个大瓶子,她说:“我摇一摇,你们听一听,猜猜里面装的是什么东西,好吗?”说完,周老师摇了几下,只听见里面发出“哗啦哗啦”的响声,我们异口同声说:“是硬币!”周老师公布了答案,哈哈,果然是硬币,我们开心地笑了。老师给我们每个同学一个硬币。硬币圆圆的,扁扁的,在阳光的照射下,银光闪闪。硬币的直径大约25厘米,厚约2毫米,硬币的颜色是银灰色的,它跟就矿泉水瓶的瓶盖差不多大小。硬币的正面有一个大大的“1元”,反面的图案是一朵开放的大菊花。我拿到的硬币是2005年发行的,上面还写着“中国人民银行”六个字。仔细看后,我觉得硬币真漂亮!老师让我们比比是我们牙齿硬还是硬币硬,她先请我和一个同学上去咬硬币。我使出吃奶的力气狠很地咬了下去,“哎哟”好疼啊,我连忙捂着嘴巴,再一看硬币,发现它上面一点牙印都没有留下。另一位同学咬得把脸都涨红了,还是没有战胜硬币。硬币可真硬啊!硬币还会唱歌,我把它扔到地上,它就“叮铃叮铃”地唱;我把它在桌上滚一滚,它就“咕噜咕噜”地喊;我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。今天对硬币的观察,使我发现了很多平时所没有注意到的。看来,仔细观察生活,会有不少收获啊!500字 五年级
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硬币在上学的路上,一枚一元的硬币从蹦蹦跳跳的小朋友的口袋里掉了出来,滚到了马路边。硬币静静地躺在那里害怕极了,这里高速行驶的车辆太多。它在想要是有人把我带回家那该多好啊!正在这时,一位衣着十分漂亮的小女孩经过了它的身边。捡起了它,装进了钱包。硬币就跟着她来到了肯德基里面,连同一张50元大钞装进了收银员的抽屉。这里面空调开放,环境舒适,硬币在里面静静地思考。现在的条件真好,一个小女孩一餐就能花掉五十几块钱,她们可知道什么叫节约吗?刚想到这儿,硬币又被收银员找给了一个胖乎乎的小男孩。在他的口袋里左摇又晃地来到了一个游戏大厅,这里可算得上热闹非凡,几十上百台游戏机前面都座无虚席。硬币在他们手上可算不了是什么,都大把大把地往游戏机里面塞。硬币在里面难受极了,说:“我们在你们身上的价值就仅此而已吗?这么宝贵的时间就不能用在学习上吗?”我多么希望能通过红十字协会把我送到最偏远的山区去,去看看那里的小朋友的生活和学习环境。到那里再去真正体现一下我们的自身的价值。400字 三年级 叙事
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硬币我从口袋里掏出两枚一元硬币,准备上车。一失手,一枚落进下水道里。车已经来了,总不能为了枚硬币,放弃等了十几分钟的车吧,于是匆忙上车。坐在车上,我猜想起这枚硬币的“后半生”:说不定它夹在哪条缝隙中,被一个眼明手快的小孩捡了过去,快活地买了一支笔;有可能掉入下水道中,被一只老鼠拉过去,给他的孩子当了“小桌板”;或许永久埋在了下水道中,没有人理;又可能被冲出下水道的出口,被一位乞丐捡去了,缓解了他一时之饥;又或许到了某位农妇手里,用来买了一只小鸡,而后鸡生蛋,蛋孵鸡……又说不定哪天它会再回到我的口袋中,如果这枚硬币会说话就好了,我一定会仔细倾听着它非凡的游历。250字 三年级 叙事
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硬币硬币“哗啦啦……”放学了,我哼着小调,带着硬币准备去买瓶水喝。硬币在我手中飞上飞下,时而在空中翻几圈,时而直直地落入我手中,时而……忽然,硬币在空中偏离了轨道,“哐当——”掉到了地上,在阳光的照射下显得格外耀眼。我急忙伸手去捡它,可它偏像一个顽皮的孩子跟父母玩捉迷藏似的滚到了路边一辆车的底下。我可舍不得那一元钱白白地“消失”,所以试图从车下捡起它。可它正好躺在车底的正中央,从哪边取都不容易。我正想放弃,可少了这枚硬币就买不了水,于是我又开始想办法拿到它。这时,卢心远来了,我就叫他帮下忙。他从书包里拿出水壶,想用水壶把硬币勾出。可是,水壶虽然可以够着硬币,但它毕竟是个圆柱体,不能勾出硬币。我们只能眼睁睁地看着水壶在硬币旁滚来滚去,不能移动它一步。旁边的同学都看着我们俩,十几双眼睛如聚光灯一般照着我们,我们有点不好意思了,毕竟趴在地上把手伸入车底也不是什么光彩事。终于,施世彰来了。他一听说此事,二话不说便脱下书包,挽起衣袖,蹲下身就往车底下掏,看他这熟练的样子,就像一个专业户一样。他还时不时地换个方向,以便找到离硬币最近的距离。过了一会儿,我还以为他弄不出来了,反正今天先不买水也行,正想叫他别忙了,这时他站了起来,我挂在嘴边快脱口而出的话又溜了回去,他把硬币拿出来了!他拿着硬币对我咧嘴笑着,像捡到宝似的!550字 初一 记叙文
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硬币阳光明媚,万里无云,我哼着歌儿,踏着轻盈的步子,伴着鸟儿清脆的叫声,走向学校。多么美好的一天啊!树叶被微风轻轻地抚摸着,蝴蝶舒展开翅膀,飞了起来,又降落下来,在花草丛中舞蹈着。瞧,这朵花儿多像一个绣球啊!那一朵花儿好像那贵妇狗的尾巴!金色的阳光洒在大地上,显得异常美丽。“呜呜呜……呜呜呜……”突然,一个声音打破了这一般和谐。在东霞门口,有一个穿着我们学校的校服小女孩揉着眼睛,做在椅子上,哇哇大哭。我歪了歪头,思考片刻,才缓缓走了上去,拍了拍女孩的背,说:“小妹妹,别哭了,你怎么不去学校啊?”女孩儿抬起头,难过地说:“姐姐……我要买铅笔的硬币没掉了……可是我已经没有笔了……今天上课老师一定会骂我的!”我二话不说,翻了翻书包,打开笔盒,一阵失望便涌上了我的心头——我没有铅笔,只有黑笔和红笔。突然,又有一个东西使我眼前一亮——是一个硬币,我要买包子用的一元钱。我拿出这个硬币,递给了那个小女孩,说:“这个,你拿去吧!”小女孩揉了揉眼睛,惊讶的问:“大姐姐,你不要这个硬币吗?”我温柔的笑了笑,说:“没关系,我还有一点儿钱,这个你先拿去吧,既然你需要它,就把它给你了,这样你就不会被老师骂了!”小女孩站起身,鞠了一躬,说:“姐姐,谢谢你!”说完,她飞快地跑到了小店铺去买铅笔。我微微一笑,走向学校。几天过去了,我早已忘了这件事情。可是,有一次我去一年级检查,一个小女孩叫住了我,感激地对我说:“大姐姐,这是你上次给我的硬币,我现在还给你!”我转过头——这是上次那个小妹妹啊!说完,她把那一枚硬币递给了我,然后飞快的跑回了班级。看着她娇小的背影,我心里顿时涌起一股暖流。650字 四年级 状物
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硬币这是一枚一角的硬币它圆似太阳,但比太阳圆的可爱,它的正面是一个“1”字,像是一个站在那保家为国的卫士,旁边的“角”字像一个勤劳的园丁,正在为刚盛开的菊花浇水。它的反面是中国的国徽,国徽里有代表中国的首都,首都上有五颗星星,下面还有它的“出生”年份。这就是一角的硬币。我的伙伴们带我玩猜硬币,就是让一个人扔一个硬币听见它的声音让我们猜是几元或几角几分我们先熟悉了一下硬币的声音。老大是一元,它像跳水运动员那样活跃的跳到地上。老二是五角,它从手中跳下来在空中环绕几周,然后飞流直下。最小的是一角,它跳下地之后,还竖立跳了一段天鹅舞。猜完硬币之后,公布了答案,我竟然全部都猜对了,我当时非常高兴,没想到我听力这么好。经过这次做游戏使我懂得了一个道理,做什么事都要专心,不然会一事无成。300字 六年级 记叙文
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硬币今天作文课上,老师围绕硬币展开了三个活动,分别是:“看硬币”,“听硬币”,“猜硬币”。让我给你讲讲吧。看硬币:老师给每组发一枚硬币,让我们观察。我们组发到的是一元硬币。我仔细端详着这枚硬币。它圆圆的,厚1.5毫米,呈银色,亮得似乎能照出人影来。硬币的正面写着“1元”以及它的拼音,左下角是一朵盛开的牡丹花,它是我国国花,象征中华民族永远繁荣,富贵。硬币背面的正中间有中国国徽,它是由天安门、五星、齿轮、麦穗组成的,国徽下边写着“中华人民共和国的字样。把一枚硬币托在手上,有点沉甸甸的感觉。闻一闻,有股金属的气味。听硬币:陈老师让我们听硬币。陈老师手托一枚五元硬币,轻轻向上一抛,硬币就落在了地上。它发出了“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒”的又沉重又混浊的声音,好像一位鼓手在敲鼓。接着,老师又抛出一枚两元硬币,这次,发出的声音是“哐当哐当哐”,像用勺子敲碗一样。第三次,老师抛出一枚一元硬币,它发出的声音好像在拨着大提琴的弦。第四次,老师抛出一枚五角硬币,它发出的声音就像触到小提琴的弦。最后,老师抛出了一个两角的硬币,它发出的声音宛,清脆,悦耳动听,好像是风铃被风吹过时,发出的“叮铃铃,叮铃铃……”的响声,不过,这声音虽好听,但却十分细小,只要你大声的说话,就可以把那声音掩埋。猜硬币:陈老师拿出五枚大小不一的硬币,让我们根据硬币落在地上的声音来猜硬币的面值。陈老师先让我们听两次面值从大到小的硬币的声音,听完后,陈老师让我们趴在桌子上开始猜硬币。老师先抛出一枚硬币,这枚硬币落在地上的声音不想两角一样清脆,也不像五元和两元一样沉重,我猜想,这可能是一元的硬币;第二枚硬币发出的声音特别沉,我断定这是五元硬币;第三枚硬币的声音特别悦耳,这一定是两角硬币;第四枚硬币的声音也比较清脆,我犹犹豫豫的写上了“五角”;第五次,我听也不用听就知道是两元硬币,因为其他硬币都猜过了,就只剩下两元没猜了。公布答案的时候,老师请了一位男同学说答案,结果,他说错了。我举起手,老师请了我,我信心十足地说:“答案是:一元,五元,两角,五角,两元。”老师高兴地说:“答对了。”第二轮和第三轮公布答案时,答对的同学洋洋得意,满面笑容,答错的同学垂头丧气,没精打彩。真是几家欢喜几家愁。没想到,这小小的硬币竟有这么大的学问,在这次活动中,我明白了,我们在平时生活中要有一双善于观察的眼睛,善于发现的眼睛,这样,我们的生活就会充满光彩。900字 六年级 记叙文
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找硬币今天第四节课时,吴老师对我们说:“这节课我们来‘找硬币’,课前我在教室里藏了七枚硬币,现在请你们把它们找出来。”顿时,教室里像炸开了锅,有的同学已经迫不及待地在翻同学的书包了,而我却在暗暗得意。哈哈!幸好我看见老师在诚诚的座位上坐过,老师肯定是在藏硬币。于是我胸有成竹地走过去,手一伸,果然不出我所料,“我找到了!”我兴奋地叫起来。话音刚落,同学们羡慕地看着我,我更得意了。紧接着,同学们又接二连三地找到了几枚硬币。随着硬币一枚一枚地被找到,我的心跳也一次一次地加快。可惜,到最后,我再也没找到一枚硬币。200字 六年级 写景
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找硬币硬币,可谓是无人不知,无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币,它被王老师事先放在了教室的某个地方。你想想,这么大的一个教室,那么小的硬币,怎么找呀?不过,王老师提醒我们:“硬币不在课桌上,也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的范围哟!第一轮搜索开始了,祝泽晖荣幸地当上了“小侦察兵”。他弓着背,向“红领巾角”走去,双眼注视着地面,寻找硬币的影子。来到“红领巾角”,他把小黑板移开,低着头,向地面扫视了一番,可是一无所获。祝泽晖不灰心,他直穿过道,来到教室后面左边的“卫生角”,把扫帚拿开,想看个究竟。同学们都挤向“卫生角”,看看有没有硬币。祝泽晖心想:硬币一定在这儿,要不然这里怎么会有那么多扫帚做遮掩物。可调皮的硬币就是不肯出来。唉!突然,祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把。这东西里面肯定有硬币,王老师肯定把这个不起眼的拖把盖在硬币上,而且把扫把放在墙角处,一定是想让大家不注意,我一定要把它揪出来。祝泽晖拿开拖把,使劲地晃了晃,又抖了抖,龙飞凤舞了几下,可硬币还是不愿意露出它那“高贵的面孔”。祝泽晖心急如焚,把老师的话抛在了脑后。他把课桌搬开,摸了摸抽屉,当然找不到了。就在这时,王老师大喊一声:“停”。祝泽晖费了九牛二虎之力,到头来还是两袖清风。他无可奈何地摇摇头,勉强地笑了笑,摆摆手,好像在说:“不行啊,不行啊!”我想:这小小的硬币算得了什么,下次,我要让你们尝尝我的厉害,让你们刮目相看,哈哈!“女侦察兵”——潘恬田上场了。她真是个浪费时间王,围着教室巡视了一圈,时间就用完了。至于结果嘛,那当然是可想而知了——没找到。同学们七嘴八舌,议论纷纷:“唉,两次都不成功,看来真是没希望了。”“万一被找到,你怎么说?”“一定在前门后面。”“……”这次是机灵鬼——赵文杰当“侦察兵”。王老师还提醒道:“前两位同学都只找地面,没找……”赵文杰一下子明白了什么。他把风扇的开关盒摸了摸,没摸到,又瞧了瞧窗框,还是没有。突然,刘伟建大声喊:“电视架,电视架!”刷,刷,刷,四十多双眼睛盯向了电视架。赵文杰急忙跑过去,踩上凳子去摸硬币。突然,我发现王老师的表情有些反常,哈哈大笑起来。我灵敏地意识到:硬币一定在电视架上。果然,赵文杰把硬币摸了下来。起哄声不见了,取而代之的是一阵欢呼声:“找到喽,找到喽,终于找到喽!”赵文杰的脸上洋溢着胜利的笑容。这个成绩,可是大伙儿一起取得的哟!看来,集体的智慧多呀!我们办事的时候一定要团结合作,三个臭皮匠,顶一个诸葛亮,只有团结,才能把事情办好。900字 六年级 叙事
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硬币天空灰蒙蒙的,仿佛随时都有可能飘雨。我走在街上,迷人的歌声吸引了我,我随歌声走过去。看见路旁跪着两个青年,他们长满胡茬的脸饱经风霜,破旧的衣裳肮脏不堪,裤子垂在地上,他们腿部截肢了,破了洞的裤腿似乎还残留着血迹,叫人不敢直视。可他们抱着一把崭新的,却保留着岁月的气息的吉他弹着,唱着,唱着他们属于自己的歌,歌声里没有一点绝望,悲伤,而像是在平淡地诉说着自己的生活经历。他们脸上挂着真诚的笑,歌声悠扬。我静静地听着,歌声停了,他们绽出一个自信的笑,双手托起一个破碗,等待着人们的施舍。可周围的人并没有为他们的歌声喝彩,也没有施舍他们一分钱,而是窃窃私语,有人说:“一看就不是真正的乞丐,这么惨了还能笑出来,哼!“还有人说:”就是,现在骗子可真不少。“人们的眼神带着鄙夷。我怔住了,耳边的言语变得刺耳,我不明白这世界为什么变得这么罪恶,到处充满了猜疑,冷漠无情。一个穿着貂皮大衣的女人带着她的孩子穿过人民的视野,男孩手里玩弄的硬币掉在了地上,他扯扯女人的衣角”妈妈,硬币掉了,“女人说:”咱们不要了,丢在那,自然会有人喜滋滋地捡起来,“说着不屑地向那两个青年瞟了一眼转身离开了,周围的人也都冷笑着走开了。他们依旧面带微笑,真诚地托着着破碗,身边的那枚硬币还静静地躺在地上,没有人理睬它。我走过去,弯腰拾起硬币,那硬币沾染了泥水,我拿纸巾把泥水和它的铜臭擦干净,放进了青年的碗里,随后掏出自己仅有的十元钱打车费,也放进了碗里,”你们的歌声打动了我,这是你们应得的。”他们依旧笑着点头道谢。我笑着转身离去,心情无比舒畅,或许还泛着感动,就这样,走向回家的路。600字 初一 叙事
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硬币有这样的一篇报道:某日下午,扬州市的李先生夫妇带着10岁的儿子上街,行至万家福商城门前时,小孩发现地上有一枚一元的硬币.妈妈鼓励他说:拾金不昧是一个少先队员的优秀品德,应该把这枚硬币交给警察叔叔.孩子看到附近有一名警察叔叔正在维持交通秩序,就走过去将这枚硬币放到他手里.谁知,这位警察叔叔当着孩子和其父母德的面将这枚硬币不屑一顾的扔在了地上,令孩子惊愕不已。我不知道这位警察是怎么了.你知道吗?你的那不屑一顾,对那孩子的创伤有多大吗?如果那还在是你的还在你有会这样呢?从小的方面说:你对一元钱的不屑,是对孩子拾金不昧行为的讥诮.你当这孩子和家长的面,把一元钱扔掉,简直就是对孩子道德感的一次打击.是对道德教育的不配合,不联动。你的这一扔,可能给孩子的心灵造成极大的心灵阴影,就可能让一个活泼可爱的.美丽善良的.有道德感的小孩消沉,最后沦为社会的杂滓.这都是极有可能的.不是吗?那些走上犯罪道路的,不是大都缺少爱与关怀吗?从大的方面说:你丢掉的是你的,我的我们整个中国,整个中华民族的尊严.我听说过这么一个故事,中国还在六七十年代的时候,有一个美国人来到中国.在我们的一个商场买东西,服务员找给他一枚硬币.当这个美国人从商场走出来,就把这枚硬币随手扔掉了.然后继续走他的路,就在这是一个中国人挡住了他的去路.很礼貌的说:先生,请你把那枚硬币捡起来,并对这里所有的中国人说对不起。美国人很自信的说:为什么?那钱是我的,我想扔就扔.你管不着。是的钱是你的,但你不应该扔掉.扔掉了我就可以管你.那人回答说:那硬币是代表着我的祖国中国.他上面有我国的国徽,他代表着占世界人口四分之一的中华民族.你扔掉硬币,就是对它的侮辱,就是对我们中国人尊严的侮辱.这些话是他吼出来的,脸都震红了.那美国人没有在说什么,只是捡起了硬币.不断的向中国人道歉。一个外国人扔了我们的硬币,还可以有说的.可是你是一个中国人,而且你还在一个警察中国人民的警察。你知道吗?你这一扔,扔掉的不只是一枚硬币。800字 高三 叙事
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抢硬币“哎,还我!这是我的!”“别抢了!”“我捡了两毛钱!耶!”你听,已经上课了,这个作文班怎么还乱哄哄的?不知道吧?且听我向你慢慢道来。哦,原来,作文老师在教同学们“场面描写”呀!只见老师手里握着一大把硬币,喊道:“开始!”几个淘气的男同学便一拥而上,把老师为了个水泄不通,有人还要从老师手中抢,老师用右手拿起一枚硬币,把它向上一抛,再接住,然后看着我们,弄得我们都不知道老师要干什么。突然,老师看准一个墙角,手一挥,硬币就从老师的手中飞了出去,同学不再围着老师转了,发疯地向硬币落地的地方跑去,教室里顿时炸开了锅。我没着急去抢,看了看老师,老师左手还是那样紧握着,难道……老师的手向我一扬,“哗啦……”一大把硬币都砸在我的头上,原来这才是大“馅饼”呀!我可要趁他们没过来的时候多捡一点,不然可就没我的份喽!我加快速度,一个一个地装进袋子里,这时,“大部队”又突然向我扑来……当我们抢完回到座位时,得知动作缓慢的付欣奕却捡到了五毛钱,好羡慕嫉恨呀!我可一点要和她好好打听打听。想一起玩吗?还等什么?抢呀!450字 五年级 叙事
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硬币今天,上作文课的时候,老师让我们观察硬币。老师先拿出一元的硬币让我们看。有的同学说一元的硬币上有朵牡丹花,有的同学说一元硬币旁边有许多小点,还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我想:一元硬币上的牡丹花应该是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧,小圆点应该是它的项链吧!老师拿出一个五角的硬币。我觉得它像个小金币,因为它身上穿着金光闪闪的衣服。老师又拿出一个硬币,它原来是一角的呀!它是个九边形,全身灰灰的,真像个盘。然后老师让我们摸一摸这些硬币,大家摸着都觉得很粗糙。"我们来听一听硬币的声音吧!"老师说。老师让我们静下来之后把小小的一角扔到了地上,声音很小,是不是它害羞了呢?老师把五角扔下之后,只听"嘣"的一声。这声音真轻快,好像一个小伙子飞快地跳下来。老师最后把一元扔下来,声音是最响的。“我们来玩个游戏吧!我先说说游戏规则:我扔硬币的时候你们不能睁眼,要是谁睁眼了就退出比赛,还有你们要是把自己的硬币发出声音,也要退出比赛。”老师说。老师先把一个硬币扔了下来,我觉得是一角,同学也纷纷说是一角。老师把硬币拿起来之后果然是一角。我真高兴。老师又扔了一个硬币,我觉得是五角。等老师要说答案时,我的心都要跳出来了。老师说出答案是五角时,我都高兴地合不拢嘴。最后老师又扔了一个硬币,我想是一元的吧?同学们有些说是一元,有些说是五角的。当老师说出答案是五角时,我情不自禁的说:“啊!我猜错了!”我希望以后多一些这样的作文课,让我们在玩中增长知识,在快乐中学习!550字 三年级 记叙文
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找硬币今天,老师带着我们玩了一个游戏,叫做“找硬币”。游戏规则是:在老师藏硬币时,同学们要到外面去。同学们心急如焚,跃跃欲试,都想当一名侦查员。游戏开始了,姚老师让我们先出去,自己却在教室里偷偷地把硬币藏在角落里。时间到了,老师让我们进来把五枚硬币都找出来,老师给了我们十五分钟的时间。我们翻的翻,找的找,有的还在地上爬。“我发财了。”刘静怡喊着,她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬币。我翻箱倒柜地找,还是找不到,眼看时间过了三分钟,胡远志得意的说:“我在江茂宁的水杯里找到了!”我心想:在我的水杯盖里找到的,好像我自己错失了世界一样。我东找找西找找,以为在王宏博的笔盒里,就一看,呀!竹篮打水一场空。“竟然在这,我又找到了。”刘静怡把王宏博的字典翻开,在中间一页夹着呢。如果我是个千里眼就好了,我心想。时间一分一秒地过去了,我在每个角落里都找了一遍,都没有发现硬币在哪。突然,“啪”的一声,原来在李勋哲的铅笔盒里找到了一枚硬币,他由于一抖一抖的,就掉下来了。但是我们的第五枚硬币在哪呢?可我哪有心思细细想,只顾着乱找硬币。“时间到!”姚老师宣布。我沮丧地回到座位上,听老师揭秘,最后一枚硬币原来藏在李勋哲的帽子里。“啊?”我们不可思议地叫了一声,这老师藏硬币也忒贼了吧。通过这个游戏,我知道了,心急吃不了热豆腐,做什么事都要细心认真。550字 三年级
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种硬币种硬币今天是“五.一”国际劳动节,我们学校放假休息欢度节日。一大早,爸爸就从花卉店买回了一棵小果树,在宅区楼下的草地上挖坑栽种。“爸爸,你要种树啊?这是什么树?”“是啊,这棵是枣树,添添,咱们一起来种树,好吗?”“为什么要种树呀?”我好奇地问,爸爸说:“俗话说得好:‘种瓜得瓜,种豆得豆’,我们今年‘五.一’种下这棵优良早熟枣树,明年‘五.一’就能结出鲜美的枣果来,到那时,不但可以绿化环境,你还可以在这树下‘尝鲜’呢(吃到新鲜的枣果)。”“哦种瓜得瓜,种豆得豆我二话没说,“噔噔噔”跑上楼梯,回房间拿出我的“大肥猪”储钱罐,里面有半罐我储存的硬币。“哈哈!添添,你拿这个‘大肥猪’下来干什么呀?”“爸爸,‘种瓜得瓜,种豆得豆’,你种枣树,明年结枣果,我种硬币,明年结出多多的硬币,到那时候,你就不用再给钱我买铅笔和作业本了,我要用我自己种的硬币来买铅笔写字,买作业本做作业。”“哈哈哈!哈哈哈不知咋的,爸爸简直笑弯了腰。笑过之后,爸爸一本正经地对我说:“添添,‘种瓜得瓜,种豆得豆’,指的是植物,是有生命的植物,硬币不是植物,是不能种的,即便你种下去了,也不可能生长,更谈不上结出硬币来的。你现在年纪还小,懂得的知识少,要好好学习,学好知识,长大以后,要用学到的知识,用自己的智慧,用自己的双手为社会创造财富,报效祖国。到那时候,你不用种硬币也会有硬币用了。”爸爸的一阵笑,一番话,我惭愧地脸红了。是的,现在的我,知识太少了,我得把“种硬币”的想法,改为“种知识”了,从现在起,我要好好学习,要往头脑里多播种知识,长大以后,多收获智慧,报效祖国。550字 二年级 记叙文
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洗硬币童年是快乐的,童年里发生的事,我当然也是记忆犹新,仿佛昨天刚发生过一般。前几个星期,因为我的天真无知,又给我童年的书页里留下了美好的一页——洗硬币!那是一个阳光明媚的下午,我无聊得很,就数起硬币来。数着数着,我突然发现硬币上都有白白、黄黄的东西,像一群伤痕累累的战士,身上布满了“疤”。怎么办呢?我的眼睛四处寻找着有用的东西。忽然我的目光停在了水龙头上。对了!我们人脏了可以洗澡,那硬币脏了,是不是也可以洗一洗呢?说干就干,我在洗脸的盆子里接满了水,把硬币一股脑儿都有倒了进去。我戴好手套,抓起清洁球,就像模像样地洗了起来。我洗得可仔细了,每一枚硬币的每一个角落都不放过。我用清洁球用力地擦洗着,硬币的正、反面都要洗好多遍才肯罢休。遇到特别脏的,我还要用洗手液擦洗呢!我开心极了,便一边洗一边唱:“洗涮涮,洗涮涮……”一不会儿,大部分的硬币就都洗完了,这些硬币在灯光的照耀下,亮晶晶的,看起来就是海边的蚌壳一样。过了一会儿,我就把硬币洗完了。于是,我便把它们连着水一起装入了盒子里,听着硬币发出的“咣当咣当”的声音。正当我沉浸在无限喜悦中时,忽然有人在背后一拍,吓我一大跳。回头一看,原来是妈妈。只见妈妈生气地问我:“脸盆里的水是怎么回事?”“噢!我洗过硬币的!”“啊?洗硬币?”妈妈哭笑不得。“对呀,硬币脏了,我就洗洗。”我若无其事地回答。妈妈哈哈大笑,说:“哎哟喂,玥玥,硬币洗了不晒干会生锈的!”“什么?”我赶紧把硬币放在阳台上晒,几天后才放下心来……是呀,童年的我们就是这么天真无知,童年发生过的事,我会永远把它记存在我的脑海里!550字 五年级 记叙文