悠悠古人的地理观 ——天圆地方
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊……
当你来到茫茫原野,举目四望,只见天空从四面八方将你包围,有如巨大的半球形天盖笼罩在大地之上,而无垠的大地在远处似与天相接,挡住了你的视线,使一切景色都消失在天地相接的地方。这一景象无疑会使人们产生天在上,地在下,天盖地的宇宙结构观念。古人生活的地理环境更是如此,所以古人由此产生了对地理知识的懵懂认识——天圆地方。他们认为,大地由一只巨大无比的大鳖承托着,因为他们真的发现地平线是微微的有点下弯,而鳖背也是弯的,古人对大地的这一丁点认识,竟也与现代地球物理学暗合。还认为天是一个圆穹,象一个巨大无比的“蒙古包”穹顶,由九根大柱支撑着,上面的日月星辰以北极星为轴心,向西北方向旋转。
我们现在就从古籍中简单探寻一下古人关于地理知识的认识。
《尚书·虞书·尧典》:
“乃命羲和,钦若昊天,历象日月星辰,敬授民时。分命羲仲,宅嵎夷,曰旸谷。寅宾出日,平秩东作。日中,星鸟,以殷仲春。厥民析,鸟兽孳尾。申命羲叔,宅南交。平秩南为,敬致。日永,星火,以正仲夏。厥民因,鸟兽希革。分命和仲,宅西,曰昧谷。寅饯纳日,平秩西成。宵中,星虚,以殷仲秋。厥民夷,鸟兽毛毨。申命和叔,宅朔方,曰幽都。平在朔易。日短,星昴,以正仲冬。厥民隩,鸟兽鹬毛。帝曰:“咨!汝羲暨和。期三百有六旬有六日,以闰月定四时,成岁。允厘百工,庶绩咸熙。”
大意讲的是尧待天下太平后随后命羲和、羲仲、和仲、和叔分赴四方,具体实施文明推广的工作(即明教的内容),这就是最早的天圆地方的理论和实践。
《淮南子·天文训》:
“昔者共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故潦水尘埃归焉”。
共工:《史记》司马贞补《三皇本纪》:“当其(指女娲)末年也,诸侯有共工氏。”可知其为上古某部落的首领,后来的传说成了神话里之火神。
不周之山:传说中,西北荒漠中的大山。《山海经·大荒西经》载,大荒之隅,有山不合(有缺口),故名曰“不周”。天柱地维:古人认为,天圆地方,天用九根柱子撑着,地有四条大维(维又解作绳)系着四角。
上古时,中国南方有位名“共工”的部落首领,不服那个叫做“颛顼”的黄帝之孙,未经大家伙的同意而继承帝位因而发难开战。力斗失败,心有不甘,亦不愿投降,忿而用头撞触名为“不周”的大山,以为寻死。使得撑天的九根柱子中,撞折了西北角的一根,天为之倾仄,所以天上的日月星辰向西北移动。又令维系大地的四条大绳中,被挣断了东南角的一条,令大地向东南方下陷,现在我国地形真的是西北高而东南低,以至地表上的水及泥沙都流向东南方,现在我国的各大江河大多流向东南出海。
又有《晋书·天文志》记载:
“其言天似盖笠,地法覆盘,天地各中高外下。北极之下为天地之中,其地最高,而滂沲四?,三光隐映,以为昼夜。天中高于外衡冬至日之所在六万里。北极下地高于外衡下地亦六万里,外衡高于北极下地二万里。天地隆高相从,日去地恒八万里。”
……
“天员(圆)如张盖,地方如棋局”。
按照这个地理观念,天地被赋予了形象的物体,其间距离也被说出可谓精妙。
同时天圆地方说认为,太阳在天盖上的周日(视)运动在不同的节气是沿不同的轨道进行的。以北极为中心,在天盖上间隔相等地画出大小不同的同心圆,这就是太阳运行的七条轨道,称为“七衡”,七衡之间的6个间隔称为“六间”。最内的第一衡为“内衡”,为夏至日太阳的运行轨道,即“夏至日道”;最外的第七衡为“外衡”,是冬至日太阳运行的轨道,即“冬至日道”。内衡和外衡之间涂以黄色,称为“黄图画”,即所谓“黄道”,太阳只在黄道内运行。从《周髀算经》卷下所载二十四节气,可知太阳在七衡六间上的运行与二十四节气的关系是:七衡相应于十二个月的中气,六间相应于十二个月的节气。这与我们现代接触的地理知识有许多互通之处。
我们对古人的解读与认识必须站在古人的时代,古人的知识眼界,古人的社会、地理环境去解读和认识古人。从而了解那个时代的想象和思想。对古人的解读应客观、公正,古人的地理观(以天圆地方说为例),是古人的思想,其中不免有糟粕,但更多的是古人的智慧精华。
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悠悠古桥情
在湖州有很多的古桥和新桥,古桥横卧在两岸,仿佛有点古老的韵味,站在桥上仿佛有一种超越时空,跨越世纪和孚交流四水,问港如织,古桥众多,反获港一古旧有桥23座,其中最名副其实的是:兴隆桥,秀水桥,庙前桥,隆兴桥。
遍布水乡的古桥长途不一,风格各异,有手板石梁,有拱形环桥,还有踏在桥上后吱吱作响的小大桥,桥洞有单孔和多孔的,根据门道的宽度来设定,桥孔一般都是成绩单数。
古桥都是竖立在江南小乡上,以它们的魅力与古老的悠久历史赢得世人与游客们的观光旅游,警醒世人不要忘记这悠久的历史,作为一名中国人一事实上要把这些古老的文物保存下去。
在江南,没有哪座城市有像湖州这样数量多,品类多的古桥。目前,仅湖州市区范围内登记在册的古桥就有248座,有11座列入文保单位,年代跨越南宋至解放前,据我所知,过去的湖州的桥远不止这么多,在古桥中,有竹桥,平桥,高桥,短桥,长桥,斜桥,拱桥等。拱桥有单孔,三孔,五分孔之分。
在江南没有哪座城市的古桥能像湖州这样千姿百态、奇巧绝伦,湖州的古桥中,气势磅礴的大作。如双林三桥,湖州的潘公桥,菱湖安澜桥,南浔通津桥,永丰塘桥,洪济桥等。也有轻盈灵巧的小品,如菱湖五圣桥,双林金锁桥,履泰桥等。更值得一提的是几座匠心独运,个性鲜明的古桥,堪称古桥绝品:先说潮音桥。
潮音桥建于明嘉靖十八年(1539年),是一座三孔石拱桥,石桥当中更有大工业桥,桥上行人,桥下堤岸也能行人,具有现代立桥桥的雏形。再说双林,三姐妹桥,三姐妹指的应该是三魁,化成,三元,三座三孔桥,她们相踞很近,总间踞350米,同跨双林塘上,雄伟壮丽,可谓天下奇观,更让人感叹的是“三姐妹桥”的建桥工程在800年间曾屡建屡毁。又屡毁屡建,展现了湖州先民的执着和顽强。此外,湖州新市还有座当桥前,它与千年古刹觉海寺相连,从选材造型都渗很着佛教文化风格,又如湖州东南的“八字桥”,它说是两座桥,桥长50米的石梁南北跨河,平石桥则东西跨河,两桥相踞数米,一长一短,,构成“吧”字形,相映成趣。
在江南,没有哪座城市的古桥能像湖州一桥围绕着一个美好或向往的主题,群桥组合,各展风姿,在湖州双林镇有句民谚“走过三十六个码头,难过双林塘桥头”。过桥有何难的?难在识它的桥文化和湖州人独特的超群的市民文化,塘桥捐的是双林塘上的三元、化成、三魁三桥其实当地上岁数的人都晓得,这三座高拱桥,是近6平方公里的飞凤凰展翅为主题的凤尾向塘桥的头----凤凰头正前方红3千米的阳道桥,此桥为单孔拱桥,桥形似角桥,行如凤凰翅膀,中间的凤体就是古镇双林,在凤头与凤尾直线上建有章家异、塘桥弄等连接做为脊椎骨,其他密布的桥为肋,形态各民的居民的插建的许多小花园按自然形态辟有水上风景区,两边的为风光漾,东边的为风水墩,所谓墩就是水上小岛,岛上有亭,台,榭等,此群桥组合,历经800年,凤尾、凤翅、凤骨为存,可惜在上世纪80年代末,为借石造公路桥,竟把凤头拆走了,河两岸只剩下古桥的残迹,被芦苇淹没着,凤凰的眼睛也被挖的面目全非。它们面对花天,似乎在告诉人们:在人之甲天下的地方,再奇巧的建筑,也遇到了野蛮,也会遭到破坏,遇到愚昧,也只能是悲叹,它也提示着人们:不要再让失落继续重演…
兴隆桥建于清乾隆年间,位于表介汇金旺里自然村,现保存完好,单孔石梁桥,东西朝向,全长9米,高3。47米,宽2。4米,孔跨4米,拱矢高3米,金钢墙用花岗岩条石缝平砌。长系石镌有楹联,已模糊。
岁月流逝,时代变迁,民国至新中国成立初期,卧于江南水乡的古桥在年复一年的减少,有的因建设需要被拆除殆劲。有的因年久失修自然倒塌,反留下依依残迹,有幸留下来的,大多残肢断臂,气息奄奄。如左落获塘北岸的龙桥四只石狮一夜之间不翼而飞,美籍华人,着名社会活动家陈香梅女士告戒世人:“经济的发展与古迹的保护确实是一对矛盾,但城市的发展是鲜活的,不能因为历史而其变为死城,在保护的同时,城市仍要发展市场化的进程不能以破坏古镇独有的人之精神为代价保有祖先遗留下来的丰富文化,应是人义不容辞的责任和使命。“
呵,历史悠悠,古桥悠悠。
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悠悠师生情光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活就这样匆匆地过去了。在这六年的小学生活中,我点点滴滴的进步,无不凝聚着老师的心血,马上就要与老师分别了,老师对我的关怀我永远也不会忘怀。我的成长离不开老师的辛劳,我的每一次成功都更不开老师的关心。记得我刚入学的时候,胆子特别小,不敢与同学交往,同学们也都不理我。李老师见了,对同学们说,我们是一个集体,应该互相帮助。下课后,李老师把我叫到身边,语重心长地说:“你这样胆小,可是对你自己不好,要多与老师同学交流,才能进步,成长的更快。”后来在老师和同学们的帮助下,我渐渐变得胆大活泼起来。后来有一段时间,我的学习成绩进步了,取得了好成绩,我就不禁骄傲了起来,结果成绩一下子退步了许多。李老师发现后,便叫我到她办公室去,当时,我的脸通红通红的,心想,这下完了,老师肯定该批评我了。谁知,李老师不但没有批评我,还给我讲起了龟兔赛跑的故事。最后李老师语重心长地说:“乌龟与兔子赛跑,乌龟能赢,这是因为什么?这是因为兔子太骄傲轻敌了。谦虚使人进步,骄傲使人落后。要牢牢记住这句话。我相信你以后不会再犯同样的错误了。”我听后,心想,我以后可不能骄傲了,不能辜负李老师对我的期望。在这六年的小学生活中,老师们对我点点滴滴的关怀和爱护,我永远也忘不了。六年了,悠悠师生情,往事一幕幕,总在眼前闪现,师恩难忘!中心小学六年级:孙腾飞500字 六年级 演讲稿
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悠悠爱国情渐渐地,它爬上枝头,映入窗棂边,一时兴起,便独上轩榭台,享受着这静谧的夜色。月光之下,是广裹的土地,经过月色的洗礼,显得无比晶莹。微风袭来,夹带着淡淡泥土味,似有似无,沁人心脾。此刻,我思绪万千,想着我们憩息的国土,浸润了先辈的心血与汗水,想着那浓浓的爱国情感和那守卫国家,视死如归的民族之魂……历朝年代,许多仁人志士都具有强烈的忧民思想,以国事为己任,前赴后继,临难不屈,保卫祖国,关注民生,就是这种精神,使中华民族历经劫难而不衰。他们是上帝的“宠儿”,虽与世长辞,但却名垂青史,为后人所尊崇。面对民族的兴衰,我想到的是那一抹残阳,一片荒漠,我想到了“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。”的毫无怨言,我想到了放弃绿洲夹河而列的长安,甘愿远赴黄沙大漠,来换取和平的王昭君。我不会忘记,历史更不会忘记,她对着残阳,望穿秋水的双眼,还有那一颗随民族史一起跳动的爱国心。面对国家的荣辱,我想到了爱国将士岳飞,想到了沙场上的金戈铁马,和那“收拾旧山河”的慷慨激昂,想到了那长着青苔的墓地,和那“撼山易,撼岳家军难”的口号;想到了他的义薄云天……往事不堪回首,一支无形的匕首从背后袭来,刺入胸膛,留下了“精忠报国”的美名。他们是爱国的,他们热爱祖国的山河,关心祖国的命运,在危难之时英勇奋战,为国捐躯,他们走了,但他们那爱国灵魂还在,还有千千万万个他们向我们走来,带着“铁”的精神,向前迈步。数风流人物,还看今朝。我们要适应时代发展的要求,增强爱国的情感,敢于进取,自强不息。虽然我们还是青少年,但我们坚信少年富则国富,少年强则国强。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来而贡献自己力量,唯有国防在,剩有兴旺处。面对国防建设的日趋完善,我看到历史的前进,中华在崛起!一个繁荣昌盛的国家就在不久的将来!愿自心出,精需自设。每个人心中都有一个愿望,而这美好愿望的实现,就需要不断的努力。同样,民族的兴盛,国家的繁荣也需要用辛勤的汗水去换取,而他们-昭君和岳飞等民族英雄,为后世树立了良好的典范,他们英名辉煌千古……魂牵梦萦多少次梦里神游,梦到守卫过疆的哨兵,他们为祖国的繁荣,人民的富强而坚守岗位,我为我是中国人而自豪!夜还是那样静,那样美,我的心潮早已澎湃,那赤诚的爱国心。五年级:邓菁菁800字 五年级 演讲稿
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悠悠中华魂中国,一个有着五千年悠久历史的泱泱大国,九百六十万平方千米的土地上,孕育了千千万万个华夏儿女!但是,日本人的野心打破了中国人民和谐安定的生活。日本帝国主义为了独占中国,发动了蓄谋已久的全面侵华战争。1937年7月7日夜,日军借口一个士兵失踪,要进入北平西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥,向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。日本侵略者自1931年九一八事变侵吞我国东北后,为进一步挑起全面侵华战争,陆续运兵入关。到1936年,日军已从东、西、北三面包围了北平从1937年6月起,驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年,驻华日军悍然发动“七七事变”日本开始全面侵华,抗日战争爆发。多少中国同胞因此失去了亲人,失去了家园,失去了原本和谐安定的生活。而这一切,都是日本人所为。这时,许多爱国人士挺身而出,为了保护这条养育自己的土地,奋勇抗敌!随后,涌现出许多可歌可泣的英雄人物。为解决部队给养问题,命部队主力北上,自己带领一支小部队东进。到了最后,他身边仅有7名战士,4名负伤。于是杨靖宇下令4人转移。后来,他派了剩下的两名战士去村落里找些吃的,下山后,两名战士被日伪军杀死。杨靖宇明白了一切。2月22日,在一间雪地中的小破屋里度过了人生的最后一夜。2月23日,孤身一人在吉林蒙江县保安村前三道崴子遇到四个中国人,杨靖宇恪守党的铁的纪律,不拿群众的一针一线,于是给了钱,让其中一人帮他买些食物和棉鞋。那个人回大屯泄密给日伪当局;关东军讨伐队包围了将军,并紧急召集由抗联叛徒组成的伪满特工队参战;经过数小时激战,将军被叛徒机枪点射命中要害,壮烈殉国。终年三十五岁。经日军解剖,发现他竟以军大衣中的棉花、树上的树皮、雪下的草根为食,残暴的侵略者也震惊和折服了,当年杀害将军的岸谷隆一郎特意为杨靖宇举行了“慰灵祭”,在日本投降前夕自杀。为了守住党的机密,这些英雄从不畏惧敌人的严刑拷打,在他们的心中只有一个信念:要赶走这些惨无人道的侵略者,让中国早日解放,让人民能够过上幸福安定的生活。为了这个信念,多少英雄豪杰为之牺牲,江姐,狼牙山五壮士,赵一曼,他们的英雄事迹为中华儿女传诵!他们用自己的身躯搭起的阶梯,终于迎来了解放!迎来了和平安定的日子,中国人民再也不用提心吊胆,整天生活在恐惧中了!经过战火的硝烟,也不是那个令人耻笑的东亚病夫了。东方雄狮从噩梦中奋起。中国人从此站起来了!中华儿女的灵魂是强大的,即使粉身碎骨也绝不会对侵略者俯首称臣。中华儿女用那满腔的热血和坚强不屈的信念,铸了那悠悠的中华魂。中国人那骨子里的百折不挠,令人惊叹,悠悠中华魂,坚强不屈的灵魂!我为自己是一个中国人而骄傲,我为那悠悠中华魂儿自豪,但那段屈辱的历史我们决不能忘记,我虽不能向他们那样为国捐躯,但我一定将那悠悠中华魂精神传承下去。少年强则国强,少年雄于地球则国雄于地球,为了祖国的强盛,为了这条孕育了华夏儿女的土地,去奋斗吧!将这悠悠中华魂发扬光大!让全世界每个人都知道,遥远的东方,有个打不倒的巨人——中国,有一种永垂不朽的精神叫做中华魂!初一:赵丽涛1200字 初一 演讲稿
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悠悠牵怀,地理情缘走过经年的坎坷,依然难忘的是携手的那些悠悠岁月。那份纯真,悠然于幽幽的心底淡淡地风语;那些青涩,于静谧的夜里,将那些青葱岁月印记漾起;那些梦想,在秋风秋凉里,将锦瑟年华的执着泛起;那些美好,在雪舞倾城的飘洒中,将与你的点点滴滴琉璃。将那一抹温馨的眷恋,填满情感的札记,书一笺最美的遇见;将袅袅碎梦于清浅间翩翩游弋,慢捻一卷山长水远的希冀;将青春梦想翔弋在时光的瘦笔,婉约一阕旖旎的清词,荡起追梦的脚步。——题记弹指一挥间,已是毕业临近三十年的门槛。刚刚渡过了2016年情人节,而和你,如同是情人相约。人说,最长情的告白,就是一生的携手相伴。和你分别,是在豆蔻年华。那时的我,在你两年的悉心呵护下,已是羽翼丰满,踌躇满志。临近毕业前夕,欣然落笔,以铭心志。《落籽》我是一颗落籽秋风送我远去无论我走到哪里都将繁殖出一片新绿寥寥几笔,却也是我那时的心迹。我是你的第一批学子。那时的我,就如欣欣然拔节的春苗,陡涨的是无限的生机,整个身心洋溢着春暖花开。就如朱自清先生笔下的《春》,那样的悠然自得,山朗润起来了,水也灵动起来了。一回眸,便是山清水秀;一投足,紫气东来;顾盼生辉,堪那般地爱阳光地和美无二。于我的心中,你从来都是那样伟岸!你涵盖大千世界,宇宙宏阔,山川巍峨;你包容天地万物,你上蕴天文,下涵地理;你千姿百态,气象环生,说尽大自然之理;你历经了亿万年的沧海桑田,每一卷,都点数着岁月的海纳百川,无一不全。你如此自然,执手青藤云华之淡然;你如此温暖,给予正春般冬日阳光之安恬;你如此淡定,相携爱海的人,逶迤在那漫长的海岸线上;你如此幽雅,轻弹时光的莲韵,琴声悠扬着时光心曲;你如此恬淡,墨染采菊悠然的禅语。至此,慢捻一阕最美的遇见,葳蕤一场地理情缘;粲粲然,闪烁着你我不变的心澜。幸之甚至,你我之间,从此相携永远,如同地球永远围绕着太阳旋转;你是太阳,我是地球,和你一起写意春夏秋冬的四季变迁。你让我永远沐浴着你的柔暖。在你的庞大家园,将《四季之歌》唱返轮转。你是我三生石上轮回永恒的情隽。情趣相投,你我之间,相知相伴,好似地月系中的那份爱恋;你是地球,我是那一弯明月;何时何地,我都是你的一颗永恒不变的卫星,演绎地久天长不变的心缘。尽管,很极少有和你日月同辉的一天,但,即使只是你的小不点,我也无悔无怨。今生相约,你我之间,此去经年,你是地轴,我是地球,我一生总在围着你不停地旋转。无论黑夜又白昼,还是白昼又黑夜,你我永远是昼夜亘古不变转换的容颜!倾情演绎一生一世的黑白之恋。至情至性,你我之间今生永隽,如夏季风和长江黄河,你送给我最好的情人节礼物,就是一份悠悠的情怀,成就了中华大地绵延不绝的血脉,链接着你我未来的梦菲。有缘相聚,你我之间,不言离散,犹如山水的依恋,你缔造了我“飞流直下三千尺”的蔚为壮观,我成就了你山水相连、水绕山转的水墨画卷。尽管,你永远也不会山绕水转,但,我愿做你亭亭玉立的相知相隽。记得,毕业典礼后的送别,系主任魏益鲁先生谆谆教诲:“请记住,教育科研永无止境!”近三十年的教学心路,我一直走在地理教育科研的前沿。无论条件怎样艰苦,我都一一克服;无论过程何等艰难,我始终恪守一路相伴的誓言;无论春来秋去,岁岁枯荣,我不从与你分离半天;无论寒来暑往,春暖秋凉,你不从离我多远。我的每一点成功,都是你辛勤的汗滴;我的每一滴泪水,都伴随你的辛苦劳历。我的每一点进步,你从来不从吝啬鼓励;我的每一次困惑,你都悉心释疑;我的每一次历练,你都给予我自信的眸眼。回溯,那踏过的脚印,虽然起初有些稚嫩;虽然,曾途径迷茫;虽然,曾坎坎坷坷,脚步踉跄;虽然,曾浸泽风霜雪雨;但都一路从不停歇,继续前行。之中,曾浸满你期待的目光;之中,曾有你一路引领;之中,曾蕴涵你亦师亦友的情种;之中,曾满含你殷殷的关切;之中,曾洋溢你祝福的希冀;之中,曾深藏你弥久的情深物语。我,一路风雨,你,相伴风雨兼程;我,在此岸,你,在彼岸。温软的时光,写意着你我曾经的过往;凝重的笔触,沉淀着人生的悲欢离合。拮一束朝霞,行一程山水,指缠一笺相思,将有你的过往,念念不忘;挽一季明媚,奏一份相知,墨染一阕清词,将与你的旖旎,眉弯诗燃。犹记时分,王继斌导师那一挥而就的板图,还有生动诙谐的语言,至今言犹在耳。那时,我就决心成为那样的老师。因此,我苦练板图基本功,阅读了大量的书籍。课堂上,挥洒自如的得心应手,舒扬有度的旁征博引,引发学生的钦佩与敬仰。如今,小有成就的我,无不浸润你期冀的心血;我清楚地知道,没有你丛林文华的晕染,那有日新月异般淑秀清韵!正如一首歌中唱道——没有天,哪有地!没有你,哪有我!踏着从容的脚步,走过春夏秋冬,浅喜春草的生机,流连夏花的艳丽,眸染秋叶的成熟,深谙冬雪的呓语。时光若一支精湛的瘦笔,融进所有的深爱与浅喜。走过纤陌红尘,回眸间,十里长堤,有桃红杏雨的妖艳,有荷塘莲韵的聘婷,有层林尽染的妩媚,有梨花雪舞的冰艳。大自然的绚丽,一切皆是你的鬼斧神工,无不显示着你神奇的笔触。近三十年的教学人生,无不赋予你辛勤的汗水,教会了我太多的哲理。所谓,生如夏花之艳丽,逝如秋叶之静美。时光深处,最终皆归于静美。四季更替,因不断的辗转而丰盈;生命轮回,因不断的经历而厚重。我与你,一同历经了那最美的华年,虽然,曾一度迷茫过,走失过,困惑过,倔强过,即使,青涩时光的错落,也无愧于潇洒走一回的选择。尽管,懵懂岁光的人生,历经坎坷,尝尽百味,也不是无可圈可点之处。曾无数次的苦过,才知甜蜜的惬意;曾无数次的累过,才知快乐着之艰辛;也曾无数次的痛过,才会珍惜现在的恬淡;也曾无数次的笑过,才知每一次经历苦难的收获。拾一枚时光的落冉,体味生命的意义,一如你光明正大的心性,孝红磊落之胸怀;此去经年,缱眷如斯;漫漫人生路,且行且珍惜。走过经年的坎坷,依然难忘的是携手的那些悠悠的岁月。那份纯真,悠然于幽幽的心底淡淡地风语;那些青涩,于静谧的夜里,将那些青葱岁月印记漾起;那些梦想,在秋风秋凉里,将锦瑟年华的执着泛起;那些美好,在雪舞倾城的飘洒中,将与你的点点滴滴琉璃。将那一抹温馨的眷恋,填满情感的札记,书一笺最美的遇见;将袅袅碎梦于清浅间翩翩游弋,慢捻一卷山长水远的期冀;将青春梦想翔弋在时光的瘦笔,婉约一阕旖旎的清词,荡起追梦的脚步。席慕容曾说,“原来岁月并不是真的逝去,它只是从我们的眼前消失,却转过来躲在我们的心里,然后再慢慢地来改变我们的容貌。”那些散落于时光札记上馨香,依然琉璃在忆城的空气中芬芳;那些游弋在岁河中搁浅的片段,如流淌在月光水岸素辉里的星子,眨巴着闪烁的眸眼,依然煷闪;尽管,你只能在无人的夜晚,缓缓荡漾着同君如初的交响。时光若飞旋的经筒,见证着岁月梭转,逝者如水。一切美好的,往往都是最易流失的。终有一天,我会老去。回溯那些悠悠岁月,与你携手的两载韶华瞬即而逝,如太阳黑子瞬即一闪,却犹然眼前。岁月之河,如潺潺流水,即使带走一切,唯独带不走那温馨的怀想;即使,带走那一片陆离光影,也带不走那绚烂天边的彩霞;即使,我若一粒微尘,也要守臣的忠贞;即使一树不能成为三木汝森,也要摇曳出聘婷玉达的神韵;即使没有崂山道士的修行,也要风雨一帧云水禅心的同欣;即使,流水无情,落花也有意化为来世春泥,缱眷今生,温柔来世。今夜,徜徉于流年的花园,系一束时光的花环,送给情人节的你,轻抒一笺人生最美的遇见——悠悠牵怀,地理情缘。1200字以上 高一 散文
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地理《地理学思想史》这本书在全息地展示地理学思想史的这样一个辩证的过程,十九世纪以前,地理学的发展无疑是十分缓慢的,地理学作为一门学科建立标志出现在1874年的德国——地理学作为一门由专业教师们讲授的高级课在大学设置,自此也开启了地理思想史的近代时期。在这以前人们对问题的讨论,或者说是这种“辩证”式的发展,表现得还不明显,由于地理学在此前处于萌芽阶段,已取得的成果还无法形成较为深入的对立,加之大学还没有出现,使得这些学者在空间上还无法集聚,讨论还无法经常进行。但通过洪堡和李特尔的努力,地理学已经为走进大学课堂奠定了知识基础并初步获得成功,特别是为地理学的专门化做好了开启的准备。他们同在柏林1859年去世后,没有人能够接替他们,再也没有一个学者能够掌握关于地球的全部知识了,古典地理学就此终结。十九世纪,随着德国学术界的革新,大学作为一个学术机构,在中世纪的欧洲首先创办,大学的创立意义十分深远,不仅通过教育的方式为普及专门知识提供了固定的场所,使得关于学科知识的讨论经常发生,而且还通过他自己的独特方式把学术成果保存并传承下来。在这里我要说明的是在这个时候,真正意义的地理学的“辩证”的发展阶段才正式开始。直到二战以前,是地理学发展的近代时期,这一时期的发展,地理学的发展更多地归功于个人的才能,地理学得到了前所未有的广泛应用,基于如下五个问题:(弗雷德·勒克曼)①人类应该选择宇宙间的什么事物来观察并记载?②观察它们的最好办法是什么?③对观察到的事物如何进行概括来解释他们在地球上的某种重要几何布局?④如何来解释这些布局模式或言之成理?⑤怎样来交流这些成就?近代地理学丛对这些问题的回答,开始发轫。这期间国与国之间的交流并不是很频繁,所以形成了一国别为基础的各种流派:德国的新地理学,法国和英国的新地理学,苏联的新地理学,美国的新地理学。在这一近代时期最富于“辩证”意味的地理学内部的辩论,当属苏联地理学中的哲学思想和方法-论方面的自然地理与经济地理的分合问题,主张二者结合的一方以巴朗斯基和萨乌什金为代表,他们坚持人地关系在地区上的统一性;另一方面则以康斯坦丁诺夫为代表,认为“统治物质世界的规律和统治人类经济活动的规律是完全不相同的”,“这两门学科无论在逻辑上甚至在实用上都不能合成一门学科”;并且认为“经济地理学是一门纯粹的经济学科,应当和地理学决裂,彻底抛弃地理观点”。全国人民委员会和联共(布)小央于1934年5月16发布的法令中,肯定了巴朗斯基的观点,规定经济地理助教学应以自然地理为基矗但自然地理与经济地理的各自独立发展一直是苏联地理学的特点。到了六十年代V.A.阿努钦又掀起了一场新的论战。阿努钦既抨击了“非人文”的自然地理学,也抨击了的“非自然”的经济地理学。他认为地理方法在地区综合体的研究上表现得最完美,只有在区域研究中, 自然特征、居民、历史和人口、经济才是平衡的。现在回顾这段历史,如果从上述的“辩证”的角度来看,可以称其为一个非常好的例证。阿努钦选择了一条理论上的中庸之道,他的著作对这个问题的论述无疑是翔实而又扎实的。但就我国目前的地理学及“大人文地理学”的分科现实来看,在实践过程中,他们谁也没有错。自然地理学和人文地理学在认识论和方法-论方面日益分离。我们把“城市地理学”、“经济地理学”从大的“人文地理学”中分离出来,一方面是因为这两门学科是同级别学科中发展势头最强势的,另一方面,他们在研究的方法-论和认识论方面也不存在必然的共同理论基础,或者是直到目前人文地理学也还没有找到本学科独特的理论基矗人地关系学说也不够强势。这也在表明人文地理学在基础理论方面发展偏于薄弱的现实。现在也没有谁一定要去争辩,到底地理学是应该怎样分科,为什么?我认为这个过程中最重要的就是实践,学者们纠缠于理论,苦于抽象论辩,可能是当时地理学实践所引发的,可能又是当时的实践无法清晰解释的。由上述辩证法的分析可以看出,这不简单是理论上的所谓“正、反、合”的问题,实践在这个过程中起到了决定性的评判作用。如果当时的实践无法解决争端,就交给未来的实践,经过若干年的发展,或许实践不仅能告诉你谁是正确的,还能让你得到意想不到的结果——你们都没错或你们的讨论已然失去意义了。所以我建议,在运用辩证法解释学科发展过程中,不要忽略实践的重要作用,不然很可能陷入形而上学的境地。交由实践,不是不负责任的推卸,有时是不得不的选择。二战是使人们的思想意识发生剧烈转变的重要触动剂,同时也成为现代地理学与近代地理学分野的标志。二战后,人类社会迎来了少有的黄金发展时期,技术革新的浪潮席卷全世界,学术界,包括地理学界也被席卷其中。二战后至现在,世界地理学的发展开始进入了全面的国家之间、地区之间、大洲之间的频繁对话阶段,詹姆斯的这本著作对此论述很少,对这段时期的学科发展史的辩证审视,将留待阅读《地理学和地理学家——1945年以来的英美人文地理学》时在下一份读书笔记中详述。1200字以上
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古人格言古人格言 1、士不可不弘毅,任重而道远。——《论语》 2、新沐者必弹冠,新浴者必振衣。——屈原 3、踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。——《水浒传》 4、失之东隅,收之桑榆。——《后汉书》 5、士为知己者死。——《史记》 6、欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣 7、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 8、近朱者赤,近墨者黑。——傅玄 9、文章合为时而着,歌诗合为事而作。——白居易 10、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。——《管子》 11、盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明 12、学而不厌,诲人不倦。——孔子 13、洁廉为心,忠信为仗;文章在册,功德在民。 14、世事洞明皆学问,人情练达即文章。——《红楼梦》 15、时危见臣节,世乱识忠良。——鲍照 16、言者无罪,闻者足戒。——毛诗序 17、无意苦争春,一任群芳妒。——陆游 18、信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。——老子 19、文武之道,一张一弛。——《礼记》 20、愿闻已过,求通民情。 ——梁章钜《楹联全话》 21、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 22、天时不如地利,地利不如人和。——《孟子》 23、谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊 24、天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武 25、《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。——《后汉书》 26、桃李不言,下自成蹊。——《史记》 27、事能知足心常惬,人到无求品自高。——纪昀 28、欲速则不达,见小利则大事不成。——《论语》 29、水至清则无鱼,人至察则无徒。——《礼记》 30、镜破不改光,兰死不改香。——孟郊 31、一丝一粒,我之名节。一厘一毫,民之脂膏。宽一分,民受赐不止一分。取一分,我为人不值一文。——张伯行《禁止馈送檄》 32、吾生也有涯,而知也无涯。——《庄子》 33、与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其。——刘向 34、一官来此四经春,不愧苍天不愧民;神道有灵应信我,去时犹似来时贫。——张之才《辞汤庙诗》 35、天行有常,不为尧存,不为桀亡。——《苟子》 36、以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——孙昭远 37、其身正,不令而行;其行不正,虽令不行。——《论语》 38、门如市,心如水,一尘不染;提得起,放得下,百事敢为。——谈迁《枣林杂俎圣集》 39、一日暴之,十日寒之,未有能生者也。——《孟子》 40、近水楼台先得月,向阳花木易为春。——苏麟 41、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊 42、我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同 43、衣莫若新,人莫若故。——晏子 44、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。——李煜 45、天意怜幽草,人间重晚晴。——李商隐 46、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——欧阳修 47、为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫 48、绳锯木断,水滴石穿。——罗大京 49、有志者,事竟成。——《后汉书》 50、有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。——秦观 51、血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。——鲁迅 52、往者不可谏,来者犹可追。——《论语》 53、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备 54、不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。——王冕《题墨梅》 55、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》 56、物以类聚,人以群分。——《易经》 57、廉者,民之表也;贪者,民之贼也。勿以官小而不廉,勿以事小而不勤。廉洁方能聚人,律己方能服人,身正方能带人,无私方能感人。——包拯《乞不用脏吏》 58、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。——杜甫 59、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记》 60、君子忧道不忧贫。——《论语》 61、忧劳可以兴国,逸欲可以亡身。——欧阳修《灵官传序》 62、十年树木,百年树人。——《管子·权修》 63、鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮 64、君子成人之美,不成人之恶。——《论语》 65、唯廉而后能平,平则公矣。不廉必有所私,私则法废,民无所措手足矣。——杨士齐《历史名臣奏议》 66、金玉其外,败絮其中。——刘基 67、星星之火,可以燎原。——《尚书》 68、学无止境。——荀子 69、盛名之下,其实难副。——后汉书 70、位卑未敢忘忧国。——陆游 71、业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。——韩愈 72、岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔子 73、书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游 74、夕阳无限好,只是近黄昏。——李商隐 75、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里 76、圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。——《晏子春秋》 77、问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹 78、做官事则不营私家。——刘向《说怨至公篇》 79、它山之石,可以攻玉。——《诗经·小雅》 80、心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。——鲁迅 81、天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。——彭端叔 82、欲加之罪,何患无辞。——《左传》 83、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。——龚自珍 84、玩物丧志。——《书经》() 85、疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。——林逋 86、捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植 87、学然后知不足。——《礼记》 88、君子坦荡荡,小人长戚戚。——孔子 89、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。——白居易 90、君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——庄子 91、政者,口言之,身必行之。——墨子《墨子公孟》 92、文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。——岳飞 93、为政不在多言,须息息丛省身克已而出;当官务持大体,思事事皆民生国计所关。 94、闻道有先后,术业有专攻。——韩愈1200字以上
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悠悠习习凉风掠过发际。车窗外,天空中一片金黄的树叶飘飘洒洒的落向大地,我知道,那个另人感伤的季节到了。带着沉重的脚步下了车,漫步在那载着我童年无数笑声的小河沟边,空气中弥漫着花草的芳香,那甜甜的味道是那么熟悉,却又似陌生。于是,我想起了你,婷婷。你还记得那个整日与你嘻嘻哈哈的小姑娘吗,我可一直没忘记你呀。望着水波荡漾的湖面,一幅幅温馨的画面渐渐展开……一到星期六,我最快乐的事就是经过一段崎岖的山路,轻轻地敲你家的家门。你闻声而出,笑从脸上来。我们就一路欢跑来到这儿,躺在绿莹莹的草地上,看蝴蝶轻盈的舞姿,嗅野花淡淡的清新。我们放飞思想,畅想未来,那感觉好甜蜜,好亲切。仿佛自己已融化在大自然里。你教我怎样识野菜,怎样编花环。对了,你为我编织的那漂亮的小“手链“,至今我还保留着呢!到了温暖的季节,你我就赤着小脚丫,在湖边欢快地踏着浪花,那天籁般的声音合着我们俩纵情的笑声,久久地回荡在广阔的天地间。还记得那次陪你去看小狗,你轻轻地抚摸着小狗,又捧起了它,小东西在你手中显得那么温顺,那么乖巧。你看出了我对小狗的爱慕,把它轻轻递给了我,可胆小的我竟后退了几步。你笑了,已隐约不记得你对我说了什么。我只知道,你第一次打破了我和动物的那层隔膜,让我第一次感受到了小动物的温顺,体会到人与自然的和谐。婷婷,你知道吗?为了纪念那颤动心灵的一刹那,我把自己也比喻成了一只温顺的小狗狗,希望自己也能让别人感受到人与人之间的和谐。美好的时光就在我俩的欢笑中偷偷地滑过了,直到有一天……天空显得各外阴暗,天空中最后的一丝白云都已飘走。乌云黑压压的让人喘不过起来。你我走在放学回家的路上。你紧锁眉头,望了望天宇,终于叹了口气,滚下泪来。我惊鄂:“怎么么,婷婷。“你不作声,眼神里充满了无限的忧愁,深情的望着远方。许久,说出了令我震惊的话:“你知道这飘走的美丽白云代表什么吗?我们真挚的友谊,我们在一起美好的一切。我,我……就要搬走了,搬到一个叫天涯海角的地方。“你说得很认真。顿时,我愣住了,我不感相信自己的耳朵。“不,不!你骗我,你一定在骗我。“我用力的甩开了你的手。你无语,只是眼睛一直望着天上的白云。我第一次发现从学校到家的路原来那么漫长。那天,雨下得好大,好大!雨打在脸上,好痛,好痛!第二天,我忐忑不安的来到学校,看到了我最不愿看到的一幕:婷婷的座位是空的。老师告诉我婷婷已随她爸妈搬家到了海南。她给我留下了一封长信。我再也忍不住了。泪!奔涌而出。我冲了出去,坐在湖边的草地上。在模糊的泪眼中读完了那封感人的信。花儿静静地垂着脑袋,好像听懂了我的哭泣,湖水轻轻地触着双脚,仿佛在抚慰小小的我……而如今,那承载着我们童年无数欢声笑语与滴滴泪珠的草地已被大块的砖头代替。哦!4年过去了。岁月是无情的, 它能让人淡忘许多许多。可我却怎么也忘不了你,婷婷。远方的婷婷,你知道吗?现在我已经有了一个很幸福的班级,但我不愿向任何人提起你,因为我不愿碰到内心那块最易碎的水晶玻璃。但望着这水波荡漾的湖面,映照着美丽的白云,我终于忍不住拿起了笔,记下了内心最珍藏的文字,并真心祝福你:永远快乐!天空中又飘来朵朵白云,记得你在信上对我说过:“以后看到天上棉花般一样的白云,要记得我哦!“我默默地望着它们。希望它们能把我的思念带给你,把我的祝福带给你。白云悠悠!思念悠悠!祝福悠悠!1200字以上 高三 散文
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古人咏夏夏天,虽说气候炎热,历代诗人仍提笔挥墨,低吟浅唱,给我们留下了许多咏夏诗篇。夏日赏读这些诗句,心中别有一番滋味。时令既是夏季,诗人们首先感受的当是天气炎热,必将在诗中反映出来。北宋诗人王令有首《署旱苦热》,具有浓厚的浪漫主义色彩,很强的艺术感染力。‘清风无力屠得热,落日着翅飞上山。人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒;不能手提天下往,何忍身去游其间!“读后令人感慨的不仅是诗句气魄雄伟、风格豪放,更是他那’兼济天下”的抱负。最后两句诗说,既然无法把整个天下带到昆仑和蓬莱的清凉世界,自己怎能忍心独自前去游玩避署呢?。尤为可惜的是,这位被王安石赞为与其可“共功业于天下”的人,只有二十七岁就去世了。南方盛夏,气候闷热,人易疲劳,昏昏欲睡,人们中午一般都休息歇暑。唐代诗人柳宗元《夏昼偶作》,仅用二十八个字,就把这种情景生动形象地表现出来了。“南州溽暑醉如酒,隐几熟眠开北牖。日午觉后无余声,山童隔竹敲茶臼。”古时候,没有电扇和空调,不能像我们现在晚上舒适的呆在屋里看电视、唱卡拉0K,只好去池塘边、大树下解暑纳凉。诗人们描写晚上纳凉情景的诗不少,其中两首尤为生动有趣。一首是南宋诗人杨万里写的《暮热游荷花池上》:“细草摇头忽报依,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。”作者采用拟人和比喻的手法,生动形象地描写了荷池边纳凉时物我的情态情景,给人们清新的快感和恬美的享受。一首是清代诗人厉鹗写的《苦热夜坐》:“睛电忽穿树,好风微动萍。移床池上树,相识有流萤。”诗人为了解热,把凉床搬到池边树下,才找到凉爽地方,心情十分愉快。读着此诗,不由令我回想起小时候在老家农村乘凉的同样情景。盛夏之时,常有暴雨降临,犹可消去炎热,诗人自然描写夏雨的诗篇居多。诗人们或是叙咏雨前、雨中、雨后全过程的情景,如:“登楼逃盛夏,万象正埃尘。对面雷嗔树,当街雨趁人。檐疏蛛网重,地湿燕泥新。吟罢清风起,荷香满四邻。”(裴度:《夏日对雨》)或是感叹夏季忽雨忽睛,夏雨骤起骤止的气候特点,如“猛风飘电墨云生,霎霎高林簇雨声。夜久雨休风又定,断云流月却斜明。”(韩偓:《夏夜》)或是从天上到地下,把云雾、急雨、群山、明月、钓船纳入立体时空加以描绘,如“溪烟一缕起前滩,急雨俄吞四面山。造化等闲成壮观,月明却送钓船还。”(陆游:《湖上急雨》)或是从视觉和听觉上,把浑动与恬静不同画面剪接组合进行表现,如:“风驱急雨洒商城,云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处,一池草色万蛙鸣。”(刘基:《五月十九日大雨》)春天万物滋生,百花竟放,万紫千红。到了夏天,气候炎热,雨水充足,花草树木依然枝繁叶茂,绚丽多采。所以,古人咏夏的诗中,花草树木仍是个重要题目。“荷风送香气,竹露滴清响。”(孟浩然)“卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。”(樊珣)“五月榴花照眼明,枝间时见子初成。”(韩愈)“菱透浮萍绿锦池,夏莺千啭弄蔷薇。”(杜牧)“黄粟留鸣桑葚美,紫樱桃熟麦风凉。”(欧阳修)“石鼎微薰茉莉香,椰瓢满贮荔枝浆。”(汪广洋)“细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。”(刘基)“昨夜草堂红药破,独防风雨不成眠。”(黄慎)正因如此,唐代诗人戴叔伦在《花》中咏到:“花发炎景中,芳春独能久,因风任开花,向日无先后,若待秋霜来,兰荪共何有?”刘勰说,“人禀七情,应物斯感,感物咏志,莫非自然。”古人咏夏,不仅是对夏天景色的描写,而且是对自己情感的抒发。作者身份、地位、处境不同,诗中表现出的情感各异。王维在《积雨辋川庄作》里讲:“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。”反映了在半官半隐时孤寂寡淡的思想情趣和消极出世的人生观念。王安石在《孤桐》里说:“树老根弥壮,阳骄叶更荫,明时思解愠,愿斫五弦琴。”抒发了他不畏险阻去勇于革新的政治主张和愿为解除民众疾苦而献身的壮志豪情。隋炀帝杨广的“逍遥有余兴,怅望情不终”,流露的是他安闲自得的样子和情思无限的心绪。唐代来鹄的“无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰”,体现的是他借讥讽云彩而鞭挞那些置人民疾苦于不顾的封建官吏。清代诗人张裕剑系曾国藩弟子,他曾作《无题》一首,“农家夏日最奔忙,偶趁清风追晚凉。夜月柳阴人未寝,村翁荒渺说隋唐。”这既是对农家夏夜乘凉场面的描绘,更是对广大劳动人民的同情和歌颂。1200字以上 初三 散文