一堂体验课
前两天我们五年级的学生们去青少年宫上了一天体验课。有些人去的是金工天地,有些人去鲁班工坊,还有些人去的是魔幻厨房……我去的是鲁班工坊。
一进到教室,我就发现里面有许多大大小小的机器放在桌子上,就像工厂里的制作间一样。老师先发给我们每人一块木板,木板上有一些动物的图案,然后开始教我们怎么做,教完之后,我们就尝试着自己做了。
我们先在木板上空白的地方练习了一下。因为是第一次做,我也是第一次听到机器开起来那震耳欲聋的响声,不免有点害怕,手有点发抖,切割得很不好,歪歪扭扭的,拐弯也拐不好,后来是其他同学帮我示范了一下我才学会。
练习之后,就要开始真正地做了,我做的是只鸭子。我可真紧张啊,手心都出汗了,生怕做错了。我先把木块的边缘对准那个上下移动的锯子,开始切割木块了,我慢慢的移动着木块,眼睛也死死地盯着木块,尽量不让它切得歪歪扭扭的。呼,幸好,一片总算是切好了,虽然不是很好,但是比起原先切的几块已经很好了。接下来我可真算是熟能生巧,越练越好,最后总算切割完了,我的手都被这个机器震得麻麻的了,一直在发抖。然后我再把木片一片一片地拼起来,再涂好颜色,终于完成了这只鸭子。
以后,我只要看见这只鸭子,就能想起我在青少年宫上的这堂难忘的体验课。
在路上
尚未凋谢的青春年华里,背着行囊,我们走在逐梦的路上。
在某一个雨中的早晨,推开窗户望去,一片雾岚弥漫至遥远的天际,于是低叹一声,回头间,走过的路上,几许辛酸,几许坎坷。风尘的衣上还沾染着这几岁的漂泊,却掩不住仗剑走天涯的年少轻狂。
还有那一根尚未蒙尘的心弦,曾经为谁而拨动,如今在你心里的最深处,幽咽着浅浅的歌,静淌着那一年的故事。
还有一个梦,在长长的旅途上,那是睡前最后的温习。
当时明月在,曾照彩云归。
很喜欢走在学校里那一条旁边植着高大的悬铃木的路,经年而愈益显得粗糙的路面常常是湿润的,长尾的雀会从头顶的浓绿里钻了先来,在路旁觅食,它们骨碌着黑色的眼珠,打量着走路的人。安谧恬静的路上,留下了多少颗或欣愉,或彷徨的年少的心。
路的尽头,总还是路吧!看着在脚下的路,我想。
可是我们总是在路上,当时的明月依旧在天空,当时的彩云已消逝得如一个幻梦。忙碌,奔波,喧嚣后,你的心灵需要一杯淡淡的茶,摒去微微的苦涩,用一世的安静的心情来守候住你心中的那一片月光。
那一抹温柔的水,在你的心间长存,给了你经久的感动,给了你背起行囊那一刻的勇气。
在路上,经历了很多,也正是这些经历,给了我们很多。
于是,拍一拍衣上的尘土,走进雨里。
何妨吟啸且徐行。
年少的身躯,追逐的心,又何妨呢?
相关推荐
-
一堂“小”课“做事,就要仔仔细细,不可以马马虎虎。看事,就要明察秋毫,不可以走马观花。”教室里,沈老师正在教我们语文课。只见她一走进教室,就在黑板上写下了这么一句话。大家左看看你,右看看我,都陷入了沉思,毕竟刚刚小学毕业的我们,对这些有点懵懵懂懂的。这时,只见沈老师微笑着对我们说,“昨天让大家晚上回去预习的《浮生六记·闲情记趣》,大家看的怎样了?有谁可以跟我说说这篇文言文重点是什么意思呢?”沈老师说完,语文课代表就举手了,老师让他站起来说。课代表说自己查了下资料,这篇童趣大概说的是作者幼时的观察能力就比较仔细,而且常常将极小的事物比作很大的东西。课代表说完,老师就让他坐下了。老师微笑着说,“于同学说的很好,其他同学还有不同的想法吗?”又有几个同学站起来说了一下自己的观点。“好,现在请同学们看黑板上的两句话,大家觉得它和我们今天要学的这篇文章有什么关系呢?下面我们来看这篇文章。”老师让大家看黑板上的话,大家似乎都有点似懂非懂。有一天,见到有两个小虫在草里斗,看得正高兴的时候,忽然有个庞然大物拔山倒树而来。当老师给我们讲到这边的时候,我已经全身心的投入到里面了,仿佛我的眼前就出现了一只庞然大物。然后就这样眼睁睁的看着庞然大物把两只正在打斗的小虫子给吃掉了。我突然就被吓到了,等回过神,居然有想把庞然大物抓住鞭笞的念头。果然,作者就这么做了,然后把庞然大物扔到别院去了。这堂课很快就过去了,虽然时间很短,但是我的感触却非常大。我突然对老师写的那句话理解了很多。600字 初一
-
这一堂课星星点点,思绪万千,零罗棋布,梦回起落.蓦然回首,原来遗失的美好,仅在这一堂课。新的教室,新的桌椅,新的老师,新的同学...一切都是新的.我也告别了陪着我过了六个春秋的母校,的老师,还有我那一个个情深似海的朋友,面对的是这一张张陌生而又鲜活的面孔.也正是这些,迎来了我的中学生涯,迎来了我的第一堂课.坐在新的座位上,掰着手指回忆着过去的日子:六年级的美好;五年级的谈笑;四年级的亲切;三年级的纯真;二年级的梦幻;一年级的同样陌生.那些画面回忆起来是那么的缥缈.恋恋不舍的分离;填写同学录的沉默;毕业合影的叹息.这一切的一切现在都觉得那么的幸福,幸福,幸福..."起立","老师好"!这个做了千万次的动作,喊了千万次的问候,打乱了我的思绪.那一声声沉稳的心跳仿佛要把我窒息.就这样迎来了我的第一堂课.讲台上站的,不再是往日的身影;耳畔回荡的声音,不再是那么的熟悉;我再没有体味到"师生情"浓重的气味.虽然新的老师,也是是那么和蔼可亲,将的课也比以前的深奥,也比以前的美妙,可怎么就失去了以前的那份动听呢以前的班级,没有现在的拘束,以前的课堂,没有现在的静谧,却比现在的神秘.同样是一堂课,为什么六年级的9月1号是那么的融洽为什么六年级的每一天都是那么的快乐,为什么...仅仅是一堂课,就把我们相处了六年的挚友"天各一方"了;仅仅是一堂课就把以前的挚友都解散了;仅仅是这一堂课,就失去了原来的亲切...这也是一堂课,这也是开学的一堂课,为什么,孤单无助都忍不住蔓延;为什么自由,温暖都不能留在心怀;为什么...550字 初一 散文
-
记一堂课乐在其中——难忘的一堂课从小到大,我至今已上过各种课了:语文、数学、英语、美术、体育等等。但是,在这么多的学科中,我对语文课情有独钟。我也因为这个原因,很荣幸的当上了语文课代表,受到了语文老师的喜爱。我总觉得数学课枯燥无味,英语课听来听去就那么几种语法,记住了就会了。而我觉得唯独语文课有趣,老师讲得幽默诙谐,楚楚动人。记得有一堂语文课,老师给我们做了一个实验“浮起来的鸡蛋”,我们一听到这个名字就满腹疑问,鸡蛋怎么可能浮起来呢?我们带着强烈的好奇心看老师做这个实验。老师先把一只完好无损的鸡蛋放进一个盛满水的玻璃杯里(为了让我们看得更清楚),起先,鸡蛋慢慢的沉了下去,全班同学都发出同一个声音:切!老师拍拍手,示意让我们安静,接着,老师在杯子里放入了盐,然后拿了根筷子,在杯子里搅拌,但迟迟没见鸡蛋浮起来。一会儿,只听见“啪”的一声啊,鸡蛋碎了!同学们面面相对,安静了几秒后,教室里爆发出哄笑声,老师也笑了,几分钟后,同学们不笑了,老师说:“再来一次!”老师拿出备用的鸡蛋,再次把它放进杯子里,放入一些盐,再次搅拌。不过,这次老师更加小心了,慢慢地搅拌,不一会儿,鸡蛋慢慢的往上,往上,再往上啊!鸡蛋浮起来了!真的浮起来了!全班同学欢呼起来:“姜老师万岁!姜老师万岁!”“叮铃铃”,下课铃响了,老师让我们回家后写一篇文章《浮起来的鸡蛋》。这真是一堂难忘的语文课!500字 初一 记叙文
-
一堂作文课从一年级开始,我们上过了太多节的作文课。但是,最令我难忘的,却是三年级的那一节。还记得那一天,上课铃刚刚响起,语文老师就拎着一个纸袋子匆匆走进了教室。对大家说:“同学们,今天,在写作文之前,我们先来做一个游戏,让大家先轻松轻松。”我们一听到游戏,就开始活跃起来。一个个既兴奋又好奇,都伸长了脖子向老师带来的那个袋子里面张望。此时,老师正在黑板上书写着,我们望向黑板,只见上面写着“贴鼻子游戏”。大家开始欢呼雀跃起来,个个磨掌擦拳,想一试身手。老师接着从袋子中取出一张圆形的白纸,贴在黑板上。然后在纸上画上了眼睛和嘴巴。“现在我们开火车,同学们轮流来帖!”老师话音刚落,第一排座的同学便迫不及待地接过老师手中的“鼻子”,然后由老师用红领巾为他蒙上双眼。只见这位同学小心翼翼地迈向黑板,他举着“鼻子”的手在这张“巨大”的脸上摸索了好一会儿,最后认为位置正确了,就郑重地把“鼻子”“安家落户”了。可是他刚贴完,我们便哄堂大笑。原来是因为他把“鼻子”贴在了嘴角旁。连老师也情不自禁地笑着说:”这个鼻子也歪得太离谱了吧!”这位同学一把扯下红领巾,看着自己的“杰作”也忍不住红着脸笑了。同学们陆陆续续地走上黑板去贴“鼻子”,我既期待又兴奋。很快就轮到我了。我手里握着“鼻子”,心里不免有些紧张,握着“鼻子”的手汗津津的。老师帮我蒙上双眼。我捏着“鼻子”,借着透过的仅有的一点细微亮光,权衡了许久,才不自信地贴了上去。下面的笑声不怎么大,我扯下红领巾,看了一眼我的“大作”,虽然不是很完美,但至少贴得不是太离谱。怪不得同学们的笑声没那么大呢!我走下讲台,把“鼻子”交给了下一个同学。整节课,欢笑声和掌声此起彼伏。我们一直沉浸在欢乐中,并且很快写完了作文。连下课了也浑然不觉。那堂作文课一改往日的枯燥和平板,变得妙趣横生。这节课真是令我难忘,更为难忘的是那位老师,她用一种特殊的教学方法,引领我们走向课堂的深处,让我们感受到写作的无穷乐趣。难忘那堂特殊的作文课,难忘那位老师,更难忘小学里所有美好的记忆。现在的我回想那节作文课,涌上心头的不仅仅是对那段美好时光的留恋,更多的还有对那位老师的尊敬和爱戴。800字 初一 记叙文
-
一堂阅读课一听到放学的铃声,我就急匆匆的跑到七年级四班教室门口等我的好朋友——紫漫。等我看到她出来的时候,发现她后面跟着一大群同学,而且都搬着凳子,奇怪!我把她拉到一边,问她要去哪,她说要去媒体室上阅读课。她还告诉我,以前很多阅读课是在教室里上的,这次去媒体教室可以放幻灯片。真没想到,她们老师居然在放学后给他们加阅读课。“我告诉你,我们老师讲课可好了,她还经常去别的学校讲儿童文学阅读呢”她又对我说。不过从她的语气里听不出一丝炫耀的味道。“那我可以去听吗?”我脱口而出。她说:“肯定可以的,和我们一起去吧!”我还没等说什么,她就叫道:“呀,没人了。”:“快跑。”我大喊一声。当我来到多媒体教室后,赶快找地方坐下,暗自祈祷别被老师发现,把我赶出教室。幸运啊!老师把窗帘统统都拉上了,光线一下变得很暗。哈哈!这样我就可以偷听老师讲课了。老师打开幻灯片,用深沉的语气说:“同学们,幸福的时刻马上就要来临,让我们来分享一本童话书吧!”我很吃惊,因为没有一个老师像这位老师一样开头的。这时候,屏幕上出现了《灰姑娘》。老师说:“这是一个特殊的故事,让我们翻开书。”幻灯片上出现了翻开的书页。我吃惊的睁大了眼,你猜为什么?这本书根本不是我们平时看的书,因为那是一本图画书,至少有三分之二是图画。这样的书,还是在我小时候看过!真奇怪,初一的学生根本不会看这种书的!呀,故事开始了。我入迷的听了一会,故事结束了,老师说了一句,:“总会有新的一天的,下课!”这句话让我陷入了沉思,老师突然关闭了幻灯,拉开了窗帘。教室突然亮了起来,我出去的时候,在我心口,涌现出一种新奇的感觉。这时,老师向我走来,我全身的神经都绷起来了,害怕她骂我,但是他们,但是她没有,她问我什么感觉,我说很好,很快乐,她笑了笑走开了。这堂阅读课又让我找到了小时候的自我,真是一堂很不错的阅读课啊!!650字 初一 记叙文
-
一堂课我记得在老家重庆有一堂兴趣课,那一整天都是,我去了书法班,走进教室,选了一个空位置坐下,我发现比我想象的人还要多,进来一位老师,穿着一身整齐的制服,一张和睦的面孔,给人一种亲切的感觉。老师先教我们沾墨水,然后他示范拿毛笔的姿势,接着就教我们写“一”字,我一看,这太简单了呀,可手上一写,就写得歪歪斜斜,笔不听使唤,写了一些时间,我还是那样。老师见我们没有进步就拿一张纸贴在黑板上,边写“一”字边说,“书法要有粗有细,这边要画细一点,那边要画粗一点”。我看老师写的果然是一边细一边粗,写得很漂亮,再一看自己的字,好像一条虫一样。我学着老师的写法,练习了一会儿,字果然漂亮了很多,接着我们就写“二”“三”“四”这些基本数字,虽然我也想写复杂一点,但毕竟基本功太差没有学好,但老师最后还是教我们写了“书法”两个字。这就是我最有意义的一堂课。广东省惠州市淡水镇太阳岛中英文学校六年级:孙文杰400字 六年级 叙事
-
一堂课请同学们记住作文库的网址今天,我们学校的老师来听我们的课,本来我不知道来听课,可是最后,来了3名老师,后来又来了几个老师,最后校长也来了,我心想:不会把警察、胡锦涛他们也招来吧!!!可是最后没有老师来了。当时我心里说:“切,不就是一节课吗?”有必要招来这么多人?不想来就别来,又不是非让你来不可!!上课了,我们老师开始工作了。第一次,她说:“上一次,我们学了小数点,是不是?今天我们开新课好不好?”当时我心里说:“切!又是这一套,大家不烦我就烦了!”这次上课就不是以前那样了。这堂课我们大家都很配合。可我很烦,我把手都举到老师眼前了,也不叫我。请同学们记住作文库的网址250字 四年级 状物
-
一堂课今天下午开家长会。这次期中考试没有考好,心里不免有些忐忑不安。家长会终于开完了,妈妈的脸色乌云密布,没有跟我说话。我紧跟在妈妈的后面,大气都不敢出,走路都把脚步放得轻得跟猫似的。走到半路,我们看见一家蛋糕店,妈妈对我说:“你爸出差不在家,我们今晚在蛋糕店吃怎样?”我点头表示同意。虽然天色已晚,但是蛋糕店的招牌灯却烘托出一片醒目的温馨。我进了店门,眼前顿时一亮 ,货架上造型各异的蛋糕映入我的眼帘:乖巧可爱的兔子、憨态可掬的刺猬;晶莹剔透的紫葡萄和令人垂涎三尺的大芒果……看着这些做工精美、形态逼真的蛋糕,我的唾液腺开始活动。妈妈买了几份肉肠面包,然后找了两个挨着蛋糕制作间的位子坐下。这两个座位具有得天独厚的“地理位置”:透过一块明亮的大玻璃,我们可以观赏到蛋糕制作的全过程。我一边吃东西一边隔着窗口看蛋糕师制作蛋糕。只见他把一个蛋糕坯子放在特制的盘上,然后左手右手削削。不一会,粗糙的蛋糕坯子便像是被施了魔法,变成了干净规整的蛋糕底座。新一道工序开始了。面包师把一大块雪白的奶油涂在蛋糕上,然后动盘,手里的刀子飞快地舞动,就像传说中的“小李飞刀”。多余的蛋糕很快就被削掉,眼间黄色的蛋糕底座就穿上了一层均匀的奶油外衣。再接下来是制作图案和镶嵌花边。这会儿,蛋糕师更是精雕细凿、一丝不苟,一笔一笔描刻着图案,好像手中的不是一个蛋糕,而是一件珍贵艺术品。最后蛋糕师用纸包住奶油潇洒地在蛋糕上写下了四个大字:生日快乐。蛋糕制作完毕,几朵“出水芙蓉” 呈现在我们眼前。蛋糕师的脸上有了自豪的神情,我也露出了满意的笑容。望着这巧夺天工的作品,我打心底佩服蛋糕师手艺的高超,嘴上除了惊呼还是惊呼。这时坐在一旁的妈妈说话了:“蛋糕师之所以能做出如此令人惊叹的蛋糕,主要是因为他有认真敬业、一丝不苟的工作态度。学习也是一样。你这次考试没考好的原因就是不够认真仔细,无论是在复习还是审题。做事的过程往往比结果更重要。”听了妈妈的话我感到很惭愧,明白了妈妈带我到蛋糕店这儿吃蛋糕的良苦用心,也听懂了这关于“认真”的一堂课。800字 五年级 记叙文
-
一堂课在安静的教室里突然传出了阵阵地撕纸声。哈哈!你一定不知道我们在干什么,作文老师正在跟我做游戏呢!星期六下午,刚一上课,老师就带着我们做游戏,老师把同学们分成三组,准备出小纸条儿,有的同学在纸条上写“谁”,有的同学在纸条上写“在哪”,还有的同学在纸条上写“干什么”。“收了。收了!”组长高兴地说。全都收齐后,老师开始念了:“疯子,在柜子里,怪不得是疯子呢,跑柜子里,在柜子里做什么呢?”景老师轻轻地拿起第三张纸条,快速地阅览,接着一阵微笑,念道:“在吃饭。”同学们都乐开了“花儿”,有的拍桌子,有的捂着肚子哈哈大笑,老师也随着同学们开心地笑了起来,安静的教室那上变成了“欢腾的世界”。老师又接着读起来了:“兰兰,在老鼠洞里捉小鸡。”“热闹的乐园”里再次传出了阵阵笑声。游戏结束了,也要上课了,教室里恢复了原样,可大家在回忆着那难忘的一刻。我心想:写作文的时候不能张冠李戴,要不然的话会闹出笑话。350字 五年级 叙事
-
一堂地理课地理课上,老师在讲到城市的地域形态时,以吉安为例,说吉安是沿赣江呈条带状发展的,还举了城南的好几个地名,如大巷口、水沟前、半苏巷之类的。班里一片陌生的寂静,而我却对这些地方地名充满了亲切的感觉,毕竟它们陪伴我度过了整个童年,早已深深地镌刻在我生命当中。都说一方水土养一方人,虽说自己也是在依山傍水的环境下长大的,可想想“依”的是真君山,“傍”的是后河,这多少有些煞风景。小时候,由于父母工作的关系,每天都要从处在城区北端的家里奔波到处在南端的外婆家吃饭。外婆家就在后河旁,是栋有着吱呀作响的木楼梯以及木阁楼的红砖房。房前是条小巷,房后便是后河了。后河在我的记忆中是幽绿而又沉静的。撇开河中常浮现的死鱼以及发出的恶臭不谈,凭河心那个小岛的点缀,我们还是可以依稀地看出它昔日的美丽的。从前每到冬天的时候,后河就会干涸出一条通往小岛的小径。我有好几次过年的时候就和哥哥们到岛上去野炊过。后河的水固然脏,可河边的蔬菜在它“毒汁”的哺育下依然生长茂盛,这不能不说是一个奇迹。提到在外婆家的日子,就免不了提到我的三个表哥。我几乎每天都能见到他们,我们之间的关系也有如亲兄妹一般。其中四哥,他和我关系最铁。我喜欢整日屁颠屁颠地跟在他身后,对他言听计从。我记得有一次,他指着地上用来建什么的一大堆黄石头,说这些都是有魔力的石头,把它们扔到河里去可以把河水变干净。于是我就怀着这样崇高的理想,费了好大劲,与他合力把好多块大石头都丢进了后河。看着溅起的水花,心里十分有成就感,两天之后,哥指着后河对我说:“你看,这些垃圾都漂到河边去了吧!这是那些石头的作用!”当时我心里还佩服得不得了!我和哥还做过许多傻得冒泡的事情,比如说用泥巴砸人家房子的外墙,去挖宝藏之类的。现在想起来都觉得很好笑。记得在那些轻松愉快的时间里,我和伙伴们还做了许多老掉牙的游戏,还玩过60年代的推铁环。铁环铁钩都是舅舅特地为我做的,在地上滚动时发出很清脆的声音。我们还会去采花来作耳环。偷偷跑进别家的院子摘柚子,还会去用鞭炮炸地里的菜(当然是别家的),买雷鸣炮炸烂人家放在家门口的水缸……外婆家总是充满着温暖和温馨的味道,外婆是一个慈祥的老人,脸上常带着亲近的笑容。我还记得很小的时候,外婆教我识字,教我背唐诗,带我去买毛绒绒的可爱小鸡的情景,还有她用她操劳了一辈子的粗糙的双手为我做的精巧的小橘篮。有外婆在身边,即使是无聊趴在地板上看日历上的周公解梦的时候,都觉得充满了幸福的味道。我最喜欢外婆家的夏夜,一个人坐在木阁楼上,巷里一盏路灯发着橘黄色昏暗的光,对面人家的窗户透出详和的色彩。对面屋顶上露出的几颗星星对我眨眼睛。偶尔看到有流星划过,便匆忙合起双手许愿。蟋蟀不知道在哪个地方叫着,还有蛙声,把夜衬托得更加静谧。心里慢慢想着外婆讲的童话。安宁萦绕在我的周围,萦绕着我的整个童年。时间就像后河里的水那样,缓缓潺潺地流去。在五年级的那个夏天到来的时候,外婆家却要搬到别处去了。上了初中的我,只有周末才去外婆家了。外婆的身体也渐渐不如从前,哥哥们要么进了大学,要么进了寄宿式学校。昔日的伙伴更是断绝了联系。前不久正好路过后河发现后河已经大变样,虽然变漂亮了许多,却再也没有当年的那种味道了。那河中心的小岛上的桥,竟都被刷成了突兀又可笑的惨白色。而先前外婆的住址上,又被一些勤快的居民改造成为了一片菜地。曾经的那些欢笑,那些童年的梦,那红砖房,那木阁楼,如今却幻化为了心中的伤感,以及嘴上的一声轻叹。1200字以上 高三 记叙文
-
一堂科技课今天早上,我参加为期半天的盐城工学院科技行活动。一走进校门,就发现校园大得超乎我的想象。我们来到了大学生作品展览馆。馆里陈列着许多获奖作品,其中最引人注目的是小型救生艇和割草机,造型非常独特,吸引了我们的眼球。此外,还陈列着其他优秀的作品,不过都没装外壳,这是为了方便大家了解它的内部构造。我还看到了电阻、二极管、开关和其它一些我不知道的装配零件,真是大开眼界!这些大哥哥、大姐姐真厉害,居然创作出这么优秀的作品,获奖真是当之无愧呀!接下来,我们又来到了创业一条街,这里大多是大学生开的店。最让我流连忘返的是乐器行,一位大哥哥正专注地敲架子鼓,他非常陶醉,真可谓是“两耳不闻窗外事,一心只敲架子鼓”。沿着街道继续向前走,来到科技创新馆。有一位老师滔滔不绝地给我们讲了许多物理学方面的知识,比如香蕉含有水分,是天然的导体,把导线夹在香蕉两头,再放在一个小盒子里,就可以充当一个导体,与电脑成功连接。人也是导体,只要一碰到香蕉,与之连接的电脑程序上就会发出弹奏“钢琴”的声音。今天的参观活动中大哥哥、大姐姐的发明创造让我大开眼界,我要好好学习,增长知识,将来也要为社会的文明贡献力量!450字 五年级
-
一堂“拆字”课潘老师脸带微笑对大家说:“同学们,这节课我们来做个游戏,你们喜欢吗?”同学们异口同声地说:“喜欢!”“我们来做拆字游戏。”潘老师说。我想字怎么能拆呢? 这时只见潘老师在黑板上写了两个字:贵、贱。“这两个字都有一个‘贝’字。”潘老师说,“高贵的人把钱踩在脚下,卑贱的人把钱抱在怀里。”我明白原来拆字可以拆出一个道理。潘老师又在黑板上写了一个“聪”字让大家拆。我冥思苦想还没想出一个所以然。梁为就打破了平静,他举手发言,他说:“一个人总捂着耳朵。”“那个人一定是个胆小鬼”。潘老师笑着说。廖祈琪说:“我知道了,聪字有耳、口、心,口字上面有两只眼睛。我们上课要用耳朵听、用嘴巴说、用眼睛看、用心来想就会聪明。”潘老师说:“你真聪明!我们再来拆一个字。”只见老师刚说了“趣”字,孙江欧和李文杰就抢着说:“是一个人边走边取东西,才有趣味。”潘老师点点头并给我们讲了个故事:有一个人逛商场,如果他只走不取东西别人就说他有病,如果他边走边取东西才有趣。 这节课我懂得了:上课时,眼睛、耳朵、口、心一起用才聪明;边走边取才有趣。450字 四年级
-
最后一堂课今天是最后一堂作文课了,老师先给我们讲了两篇文言文。可能因为是最后一堂课,大家都会有一些不舍,所以这两篇文言文,大家都听得格外认真,也都积极踊跃地回答问题,连平时最爱闹的同学也都安静了下来。接下来,我们开始写作文了,教室里静悄悄的,所有人都在认认真真地写,以前喧闹的教室现在变得异常安静,有的同学还在下面偷偷地擦眼泪。老师,记得以前上课您经常会带着我们玩一玩游戏,然后让我们把这个游戏写得生动有趣。还会带着我们背唐诗宋词和文学常识,您说这都是为了提高我们的文学素养,为以后的学习打好基础。老师,我来作文班的时间并不长,但是您教我们的这段时间,我感到很快乐,可是快乐的时间总是短暂的,在这最后一堂课,我多么希望时间能慢点儿走,做好永远停在这里。人们常说“一日为师,终身为父”,我们在这里不仅收获了知识,还懂得了很多做人的道理,因为讲作文时您总会给我们拓展知识,让我们明白了生活与作文是密切相关的。有时您还会给我们讲一些有趣的新闻,让我们开拓视野,增长许多课外知识,这都为我们的写作增加了许多的素材。老师,等这节课结束,我们就要说再见了,但这段美好的时光,我会永远地记在心里。450字 五年级
-
一堂美术课今天是星期一,有一堂美术课。老师叫我们带的用具有:橡皮泥、勾线、笔、水彩笔。书本上有一课是盘泥条。我刚拿到书,就翻到那页,看老师是不是讲那一课。果然,老师叫我们翻到第12课盘泥条这一页。我听了老师的讲课,迫不及待地想做花瓶和花。老师说:“搓泥条的时候得用手掌搓,不能用4根手指搓,不然的话就会大小不同,形状也不同了。做花的时候,有一种办法,就是搓成一个椭圆形,再压扁,然后做4个这样的花瓣重叠在一起卷,卷成一朵花,再用尺子把它分成两半,最后在底部揉一下就可以了。”我仔细地听着。过了一会儿,老师说:“现在可以做了。”我立马动起手来,先拿一点湖蓝色的像皮泥,揉成圆形,再压扁,然后把彩泥搓成一个很细很细的长条,盘在底部上面,直到盘到我觉得可以了就停下来。我用了4种颜色,最底部我是用湖蓝色,泥条我用了3种颜色,第1种色是青绿,第2种色是柠檬黄,第3种是紫色。做好花瓶后,我开始做花。做完后我给老师看了看,只见老师在名单上给了我100分!然后再看看名单上,哇塞,有三个100呢!我真的是高兴得不得了。这堂美术课愉快的结束了。450字 五年级
-
一堂写作课一堂写作课浙江省 桐乡市乌镇植材小学五年级写作组 金欢倒霉、倒霉,真倒霉!本以为可以逃脱写作课的魔爪控制,但还是组长技高一筹,把我拉回了地狱。朋友们替我祈祷吧!在组长的监视下,我走进了写作班的教室。刚进教室,我就想:“死定了,死定了!一定会被老师骂个半死,因为我上节写作课逃课了。虽然我知道逃课是不好的,但是我不喜欢写作,既要动脑,还要动手,不如体育,只要跑几圈就可以了,而且跑好就没有什么事情了,多轻松呀!你知道我逃课也是出于无奈,各位看官请原谅,多谢了!还好,老师只是看了我一眼就开始讲课了。我心里暗想:“太阳从西边出来了,老师的葫芦里倒底卖的是什么药啊!难道……”无数个疑问在我的脑海里飘荡,可是,老师还是那么从容,那么自然地讲着课,而且还表扬了我们班有纪律,文章写得好……唉,我却在为自己的班级丢脸,我真是……这么好的老师,这么动听的内容,这么有趣的知识……嗯,我怎么可以讨厌呢?我怎么可以当成是地狱呢?我怎么可以为自己的偷懒找理由呢?人嘛,总要有所作为,对,现在就努力还是来得及的!此时此刻,我眼睛里面的写作课顿时变成了人间的天堂。课后,我对组长说:“我不再逃课了,你不用再抓我归写作班了,因为我把能够在这儿当成了是我的骄傲。”指导教师:冯永康450字 五年级 叙事
-
1.0