打开思维之门
在日益发展的社会里,在倪红喧嚣的城市中,人们的思维被无情地束缚,广阔的想像空间被残忍的监禁,人们丰富的个性创造能力也被摧残。剩下的,只有单一的思维方式;遗留的,是没有能够大胆打开思维的平乏的文章。
一切都是现代化,一切都是科学化,一切都是单一化。少了自由想像,少了大胆创新,少了个性思维的人们,都是“符合”时代的,写出的文章都是统一“完美”的。
情景一:在一所普通的小学里,孩子们都安静地坐在教室里听课。一个稚嫩的声音回荡在教室,她是在回答老师提问的问题:“弯弯的月亮像什么?”她兴奋地把小手举得很高,然后自信的说:“像我得高分时母亲嘴上的微笑,像一个好吃的香蕉,像农民伯伯手中的镰刀,像……”小女孩似乎还想把她自己的想法继续说出来和大家一起分享,可是被同学们的嘲笑声打断了,接下来老师提高音量说:“同学们,告诉她弯弯的月亮像什么?”他们齐声说:“弯弯的月亮像小船。”女孩天真的心灵被扼杀,新生的萌芽就这样被束缚了。显然她很不高兴,想说些什么,却被风儿带走了,小女孩呆呆地站着……
情景二:小翔,一个在作文上颇有水平的中学生,他的作文在老师的“独门方法”下,每次在作文课上都能在全班面前朗读出来。可是这一次,小翔的作文却被评了全班最低分。老师在作文本上写上最低分的原因是:“格式完全没有规范,为什么要擅自创新?传统的格式你怎么忘了?优美词句在本文出现的甚少。这样的写作手法,太离谱了。”此时小翔心里也是愤愤不平的,他想:“创新作文不是很好吗?我体现了创新的题材,怎么能把我评为最低分?难道作文中有优美词句才是好作文?”但是,要想下次得高分,小翔不得不按照旧式的方法写着作文,矫情虚假的思路让他也无可奈何,但只有这样了……
好的文章,是在大胆创新中体现的,是有独特的视角和思维方式,是自由的灵魂发出的心灵之音。
打开思维之门,大胆的敞开它吧!放飞你那不羁的灵魂,那样才能创新,才能进步。敢于想像,敢于放荡思维的人们,才是新社会的佼佼者,才是掌握、控制自己思维的主人。
打开思维之门,用心地敞开它吧!打破那可怕的思维定向,让永恒的创新来取代它。我们的思维虽然受到了繁杂社会的影响,可是只要坚持自己的写作独特风格,思维之门总会敞开,让更多的好东西在纸上倾泻出来。
如果你在扣响思维之门,不要担心它不会开,因为它是虚掩着的。
打开思维之门,写作的思路是一片更广阔的天空。
向日葵
我们住的小区后院是一块空地,退休的杨爷爷在那里开辟了一片菜园。
后院从春天到秋末都绿绿的一片。转眼间又是秋天了,一天和小朋友玩,在绿绿的园子里忽然眼前亮,黄灿灿的向日葵那么显眼,我走近一看这颗向日葵有三岁小孩那么高,顶上有小圆盘那么大葵花。它的叶子象一个圆扇子,在枝杈中有小花包,最小的有我小母指一半大,慢慢地长成一个大花包,象一个小菠萝状,渐渐地变成一朵黄色的小花,象观音菩萨的座垫,花瓣象一个个眼睛状,摸起来绵绵的象绸子一样。远远望去,向日葵象个金色的小太阳,近看又象一个小娃娃。
向日葵不象牡丹那么高贵,也不象月季那么娇媚,但是它很特别,每天只要太阳一出来它就脸朝向阳光,也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨,只要有阳光它就立刻昂起头。我要学习向日葵积极向上的精神,遇到挫折不灰心。
小小的向日葵呀,我爱你,更爱你向上的精神!
指导教师:马驰
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打开心门当你打开心灵的大门之后,外面的世界也将为你打开……——题记在我奶奶家与邻居家之间,隔着一扇门,一扇布满了苍苔而又生锈。的确,这扇门从一起事件之后就从未打开过。它简直成了两家人之间的隔阂。而正是那一次,这扇封闭已久的门被我打开了,两家人之间的那堵高墙也垮塌。那一天,我和自己的玩伴在奶奶家的空地上打羽毛球,正打得起劲时,那颗羽毛球飞过那堵高高挺立着的高墙,,掉到了邻居家的院子里去了。这可是最后一颗球了啊,没有了它我们该玩些什么啊?我俩愁眉苦脸地坐了下来。我思索着,应不应该去捡球呢?平常爷爷奶奶也不怎么和邻居来往,现在我去要球,指不定他们会怎么看待我呢!再说了,他们如果硬说没有,我不也会很尴尬的吗?说实在的,就算以前我干事都是成竹在胸,那么这次我心里还真没有了底。我不怎么常来奶奶家,根本就没有见过一面邻居,只是以前曾听奶奶说我们两家之间吵过一回架,还吵得挺凶的呢!吵过之后两家人之间就再没来往过。之前奶奶还对我千叮咛万嘱咐,千万不要去找邻居家的小孩玩,免得让两家人再吵一架,我也很听话。可是现在,我又怎么来想好对策呢?说不定邻居家的人个个都像恶狼,蛮横不讲理,经常欺负人呢!要不然我们两家之见干吗会吵得这么凶?我不由得打了个冷颤,一时间什么都想不好,只能与伙伴一起呆呆地坐着,不时仰望一下蓝天,白云,消磨这段时光。这段时间内,我会不时地盯着那高高挺立起的围墙,不时地想起那扇布满了苍苔而又生锈了的门。不知过了多久,我的脑中竟有了一个我自己都觉得不可思议的念头:我要过去,我要去打开这扇隔阂的门,去见识见识邻居家的另一派风景!想罢,我毅然站了起来,朝那扇布满了苍苔而又生锈了的门走去。“笃笃笃……”门被敲响了,门被打开了,一缕温暖的阳光从门里射出,照在我身上,暖烘烘的。门里走出一个和我仿佛年纪的小男孩,我很友好地问他:“刚才我们打球的时候不小心把球打进你们家的院子了,能把它还给我们吗?”小男孩笑呵呵地拿出一大堆球,“你们打来了好多球呢!”我摸着头不好意思地笑了,打飞这么多颗球,这是我第一次将它们全取回来啊!看来邻居也并非我想象中的那么糟糕嘛!从此以后,这扇布满了苍苔而又生锈了的门,不,是这扇金光闪闪而又温暖人心的门,再也没有关上过……900字 六年级 叙事
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发散思维——打开思维的金钥匙思维使人类变得更强大,通过思考我们可以懂得更多知识。而不同的思维方式可以得到不同的结论。在当今这个竞争激烈的社会,只有真正地打开思维,才能有与众不同的见解,才可以胜人一筹。怎样才能真正地打开思维呢?今天的科技OM之旅就使我们恍然大悟。什么是OM,OM有什么神奇之处?我怀着疑惑不解的心情来到了OM实验室,原来OM是‘头脑奥林匹克’的简称,而‘头脑奥林匹克’的意义又是什么呢?实验室老师带领我们做了两道头脑奥林匹克即兴发挥题,也就是这两道题让我意识到了打开思维的金钥匙――发散思维。第一道题叫做定点爆破。就是使垒好的100块积木在大小圆内爆破,规则是建筑物垒高不得低于60厘米,随意抽两根木条使建筑物爆破,建筑物倒塌在大圆内得1分,在小圆内得2分。这道题让同学们兴奋起来,各小组都在分析什么样的结构最容易爆破,怎样的抽法才能使倒在小圆内的积木最多。这两个问题是定点爆破的关键。我们小组首先解决了第二个问题:因为三角形最稳固,平行四边形容易倒,所以我们采用平行抽的方法。而怎样搭建更为关键,要想使倒在内圆的积木多,而且建筑物高于60厘米,必须将建筑物向一边倒,而位置就在外圆,虽然有一定的风险,但很可行。转眼间,七八个小组已经跃跃欲试。比赛开始了,我们小组小心翼翼地把积木向上垒,大家都很紧张,只要建筑物轻微一晃,我们就屏息凝视,不敢再动一下!把积木搭成功后,在准备抽木条时,我不小心把木条抽反了,在它爆破的瞬间,我沮丧了,这次失败了!而我不能陷于眼前的失败,因为新的挑战还在等着我。第二道题叫做‘数字积木’。这次我们组经过仔细地计算和练习,取得了第二名的好成绩。但是出乎意料的是,老师说我们的做法都不是最完美的,第一题我们都没有真正考虑过积木怎样倒的问题,如果创新大胆地用五边形在内圆内搭一个建筑物,抽取两根积木后会向内坍塌,则几乎所有的木块都会倒在内圆内;第二题不一定只使用平面图形的搭法,如果使用立体图形不仅会稳固,而且在第四七行可以用到五六个三,得分就最高。听君一席话,胜读十年书。如果用思维的转换代替物质的风险,岂不胜人一筹!发散思维,思维变式就是这样,在思考问题时绝不应该只是局限于思维定势。在我们人类的头脑中,潜力是可以无限开发的;只有打开发散思维的大门,才可能会迸发出无限的能量。辽宁大连甘井子区金家街第二小学六年级:焦骜然900字 六年级 散文
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打开尘封之门作文白蝴蝶和白蛾,我是哪个?白蝴蝶吧?我退出手机界面,盯着黑屏。白蛾?我摇摇头,蛾和蝴蝶,对比多么强烈,这还不好选吗?就这问题还是那个年度第一难题呢!无聊,我把手机倒扣在书桌上,转身走出房间。新的学校,新的生活,有一段新的奋斗呢,我在父母的陪同下,迈进中学的大门,随着军训结束,我告别稚嫩。半年相处,刚开学时同学们之间的隔膜已消失无迹,好像只要不触碰逆鳞,开什么玩笑都不会真生气,因为这个资本,男生在寒假开学时便给了女生一个大大的惊喜。不知情的女生们推开教室的后门,被早已串通好的男生们的阵仗惊得鸦雀无声。班长大人带头拱手道:“自古红颜女多薄命,祝九班女生……万岁万岁万万岁!”齐刷刷的万岁声过后,是沉寂。有句话怎么说来着?最怕空气突然安静。绚最先反应过来,大声笑道:”你们够损的,哪有这样说人丑的呀!”身后的雪一个箭步冲上前,将班长身后的瑞一把拽出来:“又是你出的馊主意,是不是?”瑞笑:“女侠饶命,新年礼物就要嗨森,新年快乐!”冬日暖阳照耀,丝缕阳光,陪伴欢笑,好喜欢这个家。体育课上的自由活动时间,我蹲在地上观赏手中托举的雪白,肩膀被人一掐;“看什么?,这么专注?”雪在我面前蹲下,也望着那团雪白,眼神却忽然暗淡:“这白蛾快死了把?”我一怔,低头:“我以为这是蝴蝶。”桌上是一张张的同学录,我从来没有这么专注地看同学们的留言,我一个一个字认真看,似要把每个人的字迹印在心里。我是个坚强的女孩儿,自从踏进平外我没有流过一滴眼泪,即便有,也执拗地不肯让它滴落。但现在的教室,只有我一人,我褪去坚强的外壳,任凭泪水染湿手中的印花纸张,晕染记忆花卷的水墨。转学……爸爸来接我回家,也来把我带离家。我和爸爸提着大小书包走出教室,没有告别。教室中的同学和我一样,幼稚地认为没有道别就没有分别,没有人说话。教室外的走廊,爸爸的手机响起,我低着头,等他接完电话。看向教室的窗户,同学们正趴在窗口向我招手,泪水忽然模糊了我的眼眶。雪离开了窗口,同学们也一一离开,走廊里响起了熟悉的陪伴了我一年半的脚步声。雪从身后抱住我:“潼,可不可以不走?“我扭头:”雪,你哭的样子很丑耶!“风吹起我的白裙,是蝴蝶还是蛾?我想起在来这个学校前的那个问题,望着随雪跑出来送我的同学,我知道,我找到了问题的真正答案。白蝴蝶,选择被爱。白蛾选择爱。白蝴蝶和白蛾,我是谁?打开尘封已久的心之门,便也解开了扣着答案的锁——我是白蛾。900字 六年级 叙事
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把心门打开今天是我来到翠岛温泉度假村的第二天,昨晚吃得很饱,加上我是一个一百六十多斤重的女孩,热量无法得到散发,整晚都睡不着。今早气温下降,吃了中午饭,本来是想到室外温泉的,可是考虑到太冷,于是决定在室内(房间里)泡。打开窗帘,又打开玻璃门再打开纱窗,忽然映入眼帘的是一条淡绿色的河流,此时凉风栩栩,河上泛着波纹,风有点大,波纹一小浪接着一小浪前进,泛起了白色的很微小的浪.河岸的这边是迎风起舞的不知名的树,松树,椰树,深绿色的,浅绿色的,这样的风景,这样的风,这样的温度,不得不使人感叹人类改造自然,爱护自然,善意利用自然其实也是一件好事,既可以带动丛化的经济,又可以使人身心疏畅,一饱眼福。写着写着,我不禁双眼有点湿润,我突然明白了这就是我要的世界,一个美得像世外桃源的世界。在我心中,有一个梦,梦里有许多星星,闪闪发亮,我可以摘一颗送给我最爱的人,又可以摘另一颗送给那些我喜欢的朋友们,这些小小的心愿我是愿意努力去实现它的。可是我一直一直把自己的心封闭起来,我总感到孤单,忧伤,绝望,空虚,无助,因为我尝试了很多次,想把自卑的心门打开,可是往往在打开的同时又撞得粉身碎骨,于是我的心开始日复一日,年复一年地破碎风化,我不想与任何人打交道,我怕,怕这个世界人际关系的纷繁复杂,怕会再次受到伤害,每次打电话给认识的人,她们都不回我的电话,想着过去的友情会随着时间的流逝永远淡漠,我的心就好痛好痛,我关闭起心门,从此没再打开。可是今天当我吃饱了打开一层又一层的窗,看到了如此生意盎然的美景,又是这么清凉的风,我的心似乎清彻了不少也豁然开朗起来,是的,为什么不再次把心房打开,当我在行尸走肉靠吃东西来使自己的心得到满足的时候,为什么不尝试一下改变这种根本就不是一个积极乐观的人所能有的生活和作为呢当一层又一层的作茧自缚被自己的还未眠灭的人性打开的时候,你看自己原来自己可以兑变成美丽的蝴蝶,看到自己变成漂亮了懂得发现原来自己可以如此美丽,原来世界如此美好,原来自己是可以打开这份自卑去过另一种有寄托的生活。人可以身体残疾,但决不能志残,人可以有自己的世界,但决不能自我封闭,人可以伤心流泪,但决不能自卑自虐。如果你曾经受过伤害,不要怕太久,当你打开冰封的心灵窗户,你会发现原来还有另一个更美好的世界等着让你发现。我告诉自己,去吧,去寻找另一个值得你活下来并且很快乐的世界。900字 初二 散文
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创意打开智慧之门的金钥匙创意——打开智慧之门的金钥匙一支铅笔,一块橡皮,本来是两件文具。后来,有人想,能不能把它们结合在一起呢?便把橡皮镶在了铅笔的一头,于是产生了“橡皮铅笔”这样一种新的文具。“橡皮头铅笔”是从哪里来的?是从“创意”来的。如今,人们对“创意”的知识越来越深刻,“创意文化”“创意产业”等新名词相继来到我们的生活中。的确,创意是能量无限的思想活力,是永不熄灭的创造之火,它是打开智慧之门的金钥匙。有这样一位小学生,名叫王宏扬,她发明了一种“会说话的盲道”一天,她走在马路的“盲道”上,看到地砖上一条条凸出的条纹,心想,这些条纹能提示盲人行走的方向,却不能告诉他们更多的信息。又有一天,她发现,盲校学生通过用手在盲文课文上摸来获得知识。于是,她就琢磨,如果把盲文铸在盲道的地砖上,那么盲道不就会“说话”了吗?如果能这样做,在医院、银行、超市、路口等地方,分别铺上相应的盲文盲道,让盲人能根据脚底的指示,方便准确地到达自己的目的地,避免了找人问路的不便,这不是很好吗?王宏扬专门到盲校做了试验。试验结果表明,只要经过简单的训练,盲人就能轻松识别盲道上的盲文。她希望这和盲道砖能早日铺上盲道,给盲人带来更多的方便。还有这样一位小学生,名叫张榆,她发明了一种“声控闪光游泳衣”。一天,她家附近发生了一起小孩溺水事件。她亲眼目睹救援人员因不能及时找到溺水者,而耽误了抢救时间,导致孩子死亡。她立刻想到,如果当时游泳衣能发出信号就好了。于是,她经过上百次实验、修改,把蜂鸣片、IC集成块、9013三极管、发光二极管、纽扣电池组成声控电路,经过防水处理后,固定在游泳衣上,最终发明了“声控闪光游泳衣”。当人溺水后,只要在水中发出声音,声波通过水传递给“声控闪光游泳衣”,游泳衣就会立即闪烁发光,提示救援者展开施救行动。还有两名小学生,黄健健和周恩琪,他们发明了“高楼逃生楼梯”。他们看到美国“9.11”事件中那么多人因逃离拥挤而丧命,就想,如果能像儿童滑梯那样,在楼梯内侧同排建造一条专用滑道该多好呀,一旦发生火灾或恐怖事件,人们就能及时从滑梯逃生,可以最大限度地减少人员伤亡。就这样,一种“高楼逃生楼梯”发明出来了。看,这些发明都是由“创意思维”引发的。“创意思维”是一种永不枯竭的创造活力,有了这种活力,就能使我们充满创造智慧,不断地进行发明创造。让我们用“创意思维”这把金钥匙,去打开智慧的大门吧!900字 五年级 叙事