勿忘国耻,振兴中华550字

勿忘国耻,振兴中华

550字 初二 应用文

尊敬的老师,亲爱的同学:

大家好!今天我演讲的题目是《勿忘国耻,振兴中华》!

历史的洪钟开始倒转,几百年前的画面隐隐约约的浮现在我们眼前。

早在几百年前,解放战争还没有取得胜利,日本人还在我们中国的领地上横行霸道!烧、杀、抢、夺,丧尽天良的事情他们都做了。原本中国是怎样一个神圣的国家呀?一个充满古老气息的国家,一个充满艺术气息的国家。可是,因为日、美、英、法、葡萄牙等国家在这里横行霸道,不仅让中国的历史蒙上了耻辱的面纱,还把我们的宝贝都抢了过去,不能抢走的宁可毁掉也不让我们拥有。分明是我们中国的领土,可是可恨的侵略者不仅强行租用,还让我们给他们钱财;并且在我国的领土上强行签订了许多不平等条约,如《马关条约》、《辛丑条约》、《南京条约》等。

我国以前还有一座举世闻名的皇家大园林——圆明园,圆明园里有许许多多的奇珍异宝。可英法联军进入北京后,把园内能拿走的全拿走,不能拿走的就用大车运,运也运不走的竟然都给毁了。这些还不够惨忍,最后,可恨的英法联军竟然还放火烧了圆明园。就这样,如此珍贵的文化遗产毁于一旦!

外国侵略者不仅在中国强取豪夺,还在人格上侮辱中国人,说中国人是东亚病夫。甚至在日本统领时期,他们都不准我们吃大米,只因为我们是中国人。

这就是侵略者的残忍;这就是侵略者带给我们的耻辱!

历史告诉我们——落后就要挨打!

如果想要振兴中华,我们就要加倍努力,让我们用行动来告诉全世界——我们中国人不是任人宰割的羔羊,而是龙腾虎跃的雄狮。

一堂美术课的启示

700字 四年级 叙事

自上学以来,经历了许许多多有趣的课程,但是最令我难忘的还是那节美术课。

那天下午,上课铃响了,同学们安静的坐在座位上,等待上课。只见美术老师大步走进教师。真奇怪,今天老师手里提了个大袋子,里面装什么呢?同学们心中充满了疑惑,你看看我,我看看你,一头雾水。还是老师解开了大家疑团,从袋子里拿出了一个手的模型,放在讲台上。顿时,同学们一窝蜂地议论开了:“上课拿这东西干什么呢?”“谁知道。”……老师示意大家安静,说:“今天我们学习素描,这个手模型就是给大家素描用的。”接着老师讲解了素描的要领。我心想:“哼,这有什么难的,看本姑娘大显身手吧。”我拿起笔,动手就画,不一会儿功夫,画画好了。再看看其他同学的画,哈哈,什么样子都有,有的画出来的手胖乎乎的,分不清手腕和拳头;有的却五指分明,甚至连指甲都清晰可见;有的又粗又短;有的却又长又细……有个同学画的拳头既像苹果又像梨,圆不圆,方不方,惹得同学们哄堂大笑。

老师看了看同学们的画,一脸严肃地说:“大家不要笑,每个人看‘手’的角度不同,画出的手就不一样……”。老师的话让我想起了课文《画杨桃》,文中讲的是同学们在画杨桃,坐在前排的“我”画出了个五角星的形状,令同学们大笑不止,可是老师却说:“看的角度不同,画出的杨桃就不同,要认识事物,就必须全方位地去了解它。”其实,这种事例还很多,比如:电视剧《成长的烦恼》中,主人公本十分崇拜一名歌星,尽管本从未接触过这个明星,可她在本的眼中却是那样完美无缺。后来,本在一次偶然的机会中接触到了歌星在现实生活中的另一面,看到了她的粗鲁无礼,令本大失所望。

我想:绘画要从多方位观察,现实生活又何尝不是如此,从一百个不同的角度,可以看到一百个不同的“人”。我们应该学会全方位地去认识自己,认识他人。这样才能看到优点,发现不足,才能不断的进步。

一堂美术课上完了,我不仅学到了素描知识,还学到了素描以外的东西。

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