面对老师的
老师,是我们知识海洋的船夫;老师,是我们成功路上的阶梯;老师,是我们栋梁之才的园丁;老师,是我们栋梁之才的园丁;老师,更是我们人生路上的镜子,指出错误,改正错误;面对不足,给予拨正。
所以,我们应如何面对来自老师的批评、惩罚、失误……
当面对老师的批评。我们不要心存不满,不要心里不服气,不要心里过不去,不要认为这是他没事找事,不要认为这是他没事找你的碴。在老师的眼里,每个学生都是平等的,每个学生都是一样的。对你的批评,是因为你的不对;对你的批评,是因为你的错误、和你的缺失,正因为有了老师的批评,才使你认识自己,看清自己;正因为有了老师的批评,你才能清醒的反思自己,反思自己的一言一行,看到自己的对与错;正因为有了老师的批评,你才不至于在错误的道路上渐行渐远,才不至于长大后踏上犯罪之路,触犯法律之网,才后悔不已。不要怨恨自己的老师,要多想一想,他这么做是为什么。
当面对老师的惩罚。我们不要与他顶撞,不要心里斤斤计较、小肚鸡肠。不要情绪不满,对老师有成见,更不要从此与他对着干,这样他会更伤心,会更难过,会使友好的师生关系从此有了不可跨越的鸿沟。在老师眼里,没有规矩不成方圆。既然你违反了纪律,就像触犯了法律一样,必然会受到惩罚。不要怨恨他,他不这样做,老师如何服众;他不这样做如何管理好一个班级;他不这样做,如何才能让你迷途知返。你为何受惩罚,因为你犯了错,有了过,如果他不惩罚你,你会一错再错,最终也挽救不回来了。有的老师惩罚时会说;“惩罚只是手段,不是目的。”那么老师的目的是什么?是为了让你记住,不要再犯,不要再次从这里跌倒。
面对老师的失误。人非圣贤,孰能无过。老师的失误,要勇于指出,但要注意时间和场合、地点。老师的失误,要及时指出,否则会使更多的学生陷入误区;但千万不能拿老师的错误开玩笑,老师并不是故意犯的错,要注意每位老师的自尊心。面对老师的失误要抱有一
颗大度的心,不能得理不饶人,宽容、大度,才是我们90后的特点,不是吗?
面对老师,我们要微笑,是因为他为我们授业解惑,为我们起早贪黑,为我们废寝忘食。面对老师,我们要用理解、体谅的心去感受老师,感受他的辛勤,感受他的感受。
在坚强干旱中生长
我,不愿做美丽的鲜花供人观赏;
我,要做一棵直插云霄的大树。
是松树和柏树用它坚强的意志深深地打动了我,
那牡丹和月季决不是我的理想。
我不喜欢用美丽的服装装饰自己,
我要在一望无边的云海展现自我。
繁峙县实验小学六年级 刘洋
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面对从小到大,老师、父母还有许许多多的人、书籍,都告诉我要勇于挑战自我,人生没有什么不可能的,只要你努力,什么都做得到。我对此坚信不疑,奉为真理。的确,从我过往的一些经验来看,只要努力,没什么不可以。但是,当上了初中,在体育课上接触到了“立定跳远”这一运动项目后,我的自信心大受打击,并由此对“只要努力,没什么不可以”的真理产生了怀疑。第一次跳远课来了。首次试跳,我卯足了劲儿使劲向前蹿。啊哦,结果不大如人意。1米65。没关系,我还可以练嘛!我安慰自己。接下来跳的是班里一位人高腿长的女孩——杨祎。只见她轻盈一跃,双腿自然地舒展,整个人几乎无声息地落了地。全班人喝起彩来,我也激动地将手掌拍红。嚯,2米10!老师高兴地向杨祎伸出大拇指,夸她有天赋。我在心底羡慕,为自己鼓劲,只要努力,你也可以跳出两米!接下来的一周内,每天放学后,我都跑到操场上的沙坑上练习跳远。田径队的同学来看热闹,知道后还热心地借来铲子帮我松沙子。我跳啊跳,从4点半跳到6点,从金晖遍地跳到落红满天。我目送着操场上的人一个个离去,内心一遍遍默念着真理:只要努力,没什么不可以!第二周来了。我自觉已足够努力,于是满怀信心开始试跳。我脑海中不断回放老师的示范动作,摆臂、伸腿、下蹲……我向前跳,落地后忙看成绩。1米64?“啊?怎么可能?”我惶恐至极。老师叫住我:“动作还不是太标准。多想想正确动作,你的腿还是没舒展开。这跟腿长没有关系,还是要看动作的正确性。我看你前几天天天练,这点值得表扬。但几千次的努力,如果用的都是错误方法,又有什么意义呢?”老师好像看出了我的忧虑和困惑所在,于是用她饱含鼓励理性的目光点醒我,似乎在帮助我勇于面对自我,面对真实的自己。我思考着,探究着,目光逐渐坚定。天赋虽然有用,但并不是最关键的。我完全没必要因此而自卑,并以“努力可以解决一切问题”的说法来试图说服、安慰自己。同时,我以前所奉行的真理并不完全对,努力的确有用,但不讲究方法的努力是无意义的,反倒可能伤害自己。我学会了如何面对自我,同时也开始以客观冷静的态度来面对曾经的真理,这种批判精神,又何尝不是一种面对的勇气?我咧开嘴笑了,大踏步向排队试跳的队伍走去。这一次,我要勇于面对困难,用我的正确努力和能力,打败它!900字 初二
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面对每个人,都要面对自由,每个人,都要面对选择,那么那些动物被关在笼子里,它们失去自己的思想了吗?那么它们失去了自己的本性了吗?上帝面对每一个人都是公正的,公平的,每一个人都是自由的,都是有自己的灵魂和思想的,更是有自己的本性的。有一次,我看到了一个故事,是关于自由的,有一匹狼被逮住了,被关在笼子里,慢慢的,失去了本性,变成了一条温顺的狗。有一天,它的主人不要它了,狼伤心的漫步在雪地上,突然一阵狼嚎飘进了他的耳朵,狼嚎声越来越大,不知不觉中身边围满了狼,想:这个声音我好熟悉啊!好像在叫我一样。这群狼飞奔在雪地上,身后扬起一颗颗雪粒,边跑边嚎,那只被驯服的狼,忽然心中涌起了一股力量,也慢慢的跟上了狼群的步伐,最后发现,这不就是它的同伴吗?这不就是那个温暖的家吗?这不就是它的亲人吗?于是也跟着嚎起来,比任何狼的声音都要清脆响亮,它获得了自由,它的思想和灵魂终于回来了!是那么舒服,野性迸发了,流淌在它的身体里,它跟伙伴在雪地上玩耍,在雪地上奔跑,跳跃,是多么美妙啊!小狼面对自由是多么渴望呀!人也是要有自由的,要有自由的选择的,比如简爱,她追求的是爱的自由,不惜自己的一切,虽然她以前是多么痛苦,但是她是自由的。再比如以前的黑奴,他们永远只能睡过道,只能受主人的剥削,再看看可怜的小凡卡吧,他本来想去大城市里学手艺,以后可以养家糊口,但是去了后,却过着牛马不如的生活,他被逼到自由的死角,再往后退一步,就是奴役,就只能顺从,没有自己的思想。但是他渴望自由呀!看看动物园里可怜的动物吧!它们有的还存在一点思想和想要冲出笼子的欲望,但是有的像木偶一样在笼子里漫步,人们认为,管吃管住多好呀!但是它们真的自由吗?再看看野外,群居动物在一起玩耍,猎食,与动物园里的差别多大呀!人们真正考虑过它们的自由吗?是啊,自由这个词是我们人才具有的,自由的本性是与我们与生俱来的,自由不仅仅是我们肉体上的自由,更是我们精神上的自由!面对自由,不只是我们,还有动物,也要得到自由!800字 六年级
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面对每个人,在人生的道路上,总会有一些风风雨雨,重要的是,你如何去面对。如果你退缩,你将永远过不了这一道坎。所以,你必须勇敢面对它!在我上四年级的时候,老师安排学生们准备演讲的内容:“改变不了环境,就改变自己。”在这之前,我曾也有过一次演讲,那是在哄堂大笑中进行的。上去之后,我的大脑一片空白,可在台下还胸有成竹。我清楚地知道是紧张导致,只要克服紧张……打住,这些在嘴上说得很好,可我就是办不到。所以我得了“恐讲症”,不论任何演讲,我都“视而不见。”老师接着说道:“演讲的报名方式,是在手机上进行。”我一回家,父母就开心地对我说:“哎呀!我们给你报了演讲的名,老师也说你平时好,你上去试试。”什么!我比吃了苍蝇还难受,当时就呆了:“不,我不去,你们都没有考虑过我的感受!”“所以嘛,这不是锻炼你嘛。”“锻炼,锻炼,说得倒轻巧,我也上去过,还不是以失败告终!”我一头扎进被子,想掩盖痛苦,可是就偏偏要想演讲的事。我掀开被子,鼻子出着气,一副标准倔驴样。父母进来了,还是那么和蔼,说:“爱迪生经历了999次失败,他放弃了吗?不,他没有,他坚持了下去,得到了成功。总结起来一句话,失败乃成功之母,人生何能无败,如果无失败,那就不是完整的一个人。你只是失败一次,就这么不相信自己,谈何成功?每一次的失败,都会总结出经验,相信自己,加油!”我听后,为之一震,爱迪生失败999次都不放弃,那我呢?失败一次便放弃,不相信“成功”二字。不行,我要努力!我主动要求父母找了一篇有意义、字数较长的文章背诵。再结合上次的失败,我抓住失败的主要原因,去分析,我相信我会成功!演讲那天,我还有一些小紧张,可很快,被成功的信念压了下去。演讲时,当然有一些错误,可我,也丝毫没有露出放弃的神情。终于,我成功了,原来,成功的味道这样甜,我第一次尝到这样甜的东西。我写这篇文章,也希望大家可以勇敢去面对,不放弃,要相信自己,一次不成两次,两次不成三次。没有什么是坚持解决不了的!风雨过后,一定是天空中美丽的彩虹!800字 六年级
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