中国民间美术工艺—糖人
糖人,是一种以熬化的蔗糖或麦芽糖做成造型的民间手工艺。其造型繁多,有人、动物、花草等。过去的艺人多打着铜锣沿街叫卖,有的还带着一个画着花鸟兽虫的圆盘,交钱后动圆盘,交钱后动圆盘,指针指向什么造型,就做什么,以此吸引小孩子们购买。糖人按照其制作工艺的不同,可分为三种:吹糖人、画糖人、塑糖人。
吹糖人
吹糖人是把糖料吹制成各种造型。据说糖人技艺从明末清初就有了,制作是把糖稀熬好,用麦咭杆挑上一点糖稀,吹,糖稀即像气球一样鼓起来,再通过捏等手法配合,吹塑起各种造型。糖人不易保存,放久就会变黑,且一捏就碎。制作好后的糖人颜色黄澄澄的,晶莹剔透,好吃好玩。
画糖人
画糖人是在石板上用糖稀画出。石板一般为大理石。因糖稀在石板上很快就冷却了,所以要一气呵成,其制作过程十分精彩。画糖人多流传于四川各地,糖画内容多姿多彩,很是精妙。小孩子们尤其喜欢可爱的造型,如小鸡、小狗等,总是被孩子们先争着抢光。卖糖人的手艺人将糖稀倾倒在石板上,勾画出各种各样的造型,然后再附上小竹棍,凝住,就成了糖人。其精妙的造型、薄脆甜腻的口感,以及它精彩的制作过程,都赢得了广大人民的赞赏。
吹糖人、画糖人、塑糖人,每一种制作工艺都具特色,是过去生活的休闲食品,更是一门“民间手工艺术。”
记得那一次,我亲眼目睹的了神奇的糖人艺术。卖糖人的老爷爷在小锅中化好糖,再从小锅中舀出一勺糖浆,轻快地做了个蛇身。啊,难道老爷爷要做龙吗?接着,老爷爷又在蛇身上弯弯曲曲地涂了一条长线,呵,原来是要做龙!老爷爷又十分敏捷地画了一个怪形状,然后添了一个眼睛,两只角和龙须。看到这儿我乐了,老爷爷可真会做。做完后,老爷爷拿起一把薄薄的小刀,用两指按住,轻轻往前一推,就把“糖龙”铲起来了!当老爷爷举起粘在竹竿上的“糖龙”时,围观的人们异口同声地称赞:太美了,太神奇了。
糖人以它精妙的造型,甜滋滋的味道,成为“中国民间美术手工艺”,孩子们边吃边玩,是过去庙会上不可缺少的一道有趣的风景。
Min,Mog和D——smart——G的故事
人物介绍
Min:一只可爱的小白猫
Mog:一只可爱的小黑猫
一只强壮的大灰狗,总是欺负Min和
的主人,当欺负Min和Mog的时候,就会扇它一耳光
这是一个春天的下午,Min和MOG正在花园里玩皮球。“哎,要是天天去打狂犬病疫苗就好了由衷地说道。“是啊,没有他的日子,我们完得不知道比平时快乐多少倍也深有同感。“算了,不说了,继续玩球吧!”“好啊,好啊!”于是,两只可爱的小猫变又完起了球。MIN把球传给了又把球传给了MIN,两只可爱的小猫沉浸在无比的欢愉当中。
“ 哎呦呦呦呦呦,玩得好高兴吧?啊?”不知什么时候从他们身后冒了出来。“此路是我开,此树是我栽。要想过此路,留下买路财!没有钱拿骨头来也行!否则,就等着挨K吧和MOG也不觉得害怕,这种阵势他们早就习惯了只是个心比天高——行动上的矮子,如果你不给他骨头,他也不会跟你动真格的,况且就算真的动真格,还有他的主人在呢告诉他们,当欺负他们时,只要大喊一声他们之间的暗号(也就是“喵喵”大叫2声就会第一时间赶到。于是,MIN和MOG就“喵喵”大叫了2声便一下子出现在了他们的眼前。
“你个死狗,整天欺负这帮小猫,你就不觉得可耻吗?”说完便“啪”地扇了一耳光痛地一蹦三尺高,这还不算,更惨的是JACK还罚今天晚上不吃晚饭,要知道对这只肥狗来说,一生最重要的就是吃饭了。这下他可惨了……
等JACK把拖走以后,于是,两只可爱的小猫变又完起了球。MIN把球传给了又把球传给了MIN,两只可爱的小猫沉浸在无比的欢愉当中……
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中国民间美术工艺—糖人作文糖人,是一种以熬化的蔗糖或麦芽糖做成造型的民间手工艺。其造型繁多,有人、动物、花草等。过去的艺人多打着铜锣沿街叫卖,有的还带着一个画着花鸟兽虫的圆盘,交钱后动圆盘,交钱后动圆盘,指针指向什么造型,就做什么,以此吸引小孩子们购买。糖人按照其制作工艺的不同,可分为三种:吹糖人、画糖人、塑糖人。吹糖人吹糖人是把糖料吹制成各种造型。据说糖人技艺从明末清初就有了,制作是把糖稀熬好,用麦咭杆挑上一点糖稀,吹,糖稀即像气球一样鼓起来,再通过捏等手法配合,吹塑起各种造型。糖人不易保存,放久就会变黑,且一捏就碎。制作好后的糖人颜色黄澄澄的,晶莹剔透,好吃好玩。画糖人画糖人是在石板上用糖稀画出。石板一般为大理石。因糖稀在石板上很快就冷却了,所以要一气呵成,其制作过程十分精彩。画糖人多流传于四川各地,糖画内容多姿多彩,很是精妙。小孩子们尤其喜欢可爱的造型,如小鸡、小狗等,总是被孩子们先争着抢光。卖糖人的手艺人将糖稀倾倒在石板上,勾画出各种各样的造型,然后再附上小竹棍,凝住,就成了糖人。其精妙的造型、薄脆甜腻的口感,以及它精彩的制作过程,都赢得了广大人民的赞赏。吹糖人、画糖人、塑糖人,每一种制作工艺都具特色,是过去生活的休闲食品,更是一门“民间手工艺术。”记得那一次,我亲眼目睹的了神奇的糖人艺术。卖糖人的老爷爷在小锅中化好糖,再从小锅中舀出一勺糖浆,轻快地做了个蛇身。啊,难道老爷爷要做龙吗?接着,老爷爷又在蛇身上弯弯曲曲地涂了一条长线,呵,原来是要做龙!老爷爷又十分敏捷地画了一个怪形状,然后添了一个眼睛,两只角和龙须。看到这儿我乐了,老爷爷可真会做。做完后,老爷爷拿起一把薄薄的小刀,用两指按住,轻轻往前一推,就把“糖龙”铲起来了!当老爷爷举起粘在竹竿上的“糖龙”时,围观的人们异口同声地称赞:太美了,太神奇了。糖人以它精妙的造型,甜滋滋的味道,成为“中国民间美术手工艺”,孩子们边吃边玩,是过去庙会上不可缺少的一道有趣的风景。800字 六年级 记叙文
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吹糖人任融融的风酥软了筋骨,任悠哉的踢踏声敲击心房,流连于小桥流水、红花碧草之间,在窄巷间兜兜转转,突然就被前方密集的人群吸引了。走上前去。呀,是捏糖人!见到这快要失传的手艺,我格外欣喜。找了个好位置,踮起脚尖,好奇地张望着。表演者是个中年大汉,肤色黝黑,戴一副黑边框眼镜,穿大红衣,显得滑稽又可笑。只见他灵巧的右手搅动盆中粘稠的糖浆,待其稍干,右手立即一抓,动作快、准、狠,拉出长长一串的糖黏。那糖黏越拉越细,变成了细丝,细得真叫人担心,怕会因一缕风的经过而折断,我在一旁真为之担心。轻柔的拉伸真是巧妙至极。待糖丝比小指的三分之一还细时,大汉咬去多余的一段,把剩下的一大段的一端含在嘴里,而将勺子背向身后,开捏起来。长尾巴的老鼠,滚圆的身躯,尖尖的嘴巴,机灵的眼睛,活灵活现,妙!人群鼓掌喝彩,大汉也为自己的作品得意。他提出了互动的要求,若谁先举手,就白送糖人!这时,人群却没有丝毫反应,渐渐散去了。我听得到的是杂乱的脚步,其中混杂着吹糖人沉重的叹息。风带我回到童年,似乎看到了孩童们围着糖人你争我抢,叮咚的小鼓和着欢声笑语响彻了多少个白天黑夜,而现在这民间艺术已走向末途。沉重的叹息将拉我回到现实,我看见了一种正在消亡的美,而我想要尽自己的力量去挽救她。于是我走上前,“我要那只老鼠。”一种笑,一种希望似灰烬中的火星闪亮起来,我轻吮甜甜的糖汁。力所能及的绵薄之力,也是一种珍惜。重新踏在青石板路上,悠悠的古镇如果没有了经济效益,是否也会走上末途?想到这儿,便更珍惜与它共处的时光,连落在板上的脚步也轻起来了。650字 六年级
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读《中国民间传说》有感作文【】读《中国民间传说》有感中国文化,博大精深不单单是中国的汉字,书法,绘画等,中国的民间传说也正是如此。今年暑假我阅读了一本名为《中国的民间传说》的书,它使我受益匪浅,在阅读中不断汲取着知识。这本书主要讲述一些充满乡土气息的民间传说,反映了各地群众独特的生产生活和发展历程,表现他们的文化心理,语言特色,审美趣味及文化传承与创新等各方面。例如其中一篇,《好人有好报》讲文章里的主人公非常穷。有一天,一位跛脚人来到他家休息,主人公热情地招待着客人,尽管主人公他拿不出什么像样的东西,但还是拿出了家里最好的东西来招待这位跛脚人。谁知跛脚人尽然是一位神仙,看主人公这么善良,便帮助主人公发了财。这就反映了人们的文化心理,一种坚持善良的精神。它带给了我许多感悟,虽说它是以讲民间传说为主,但其中还是包含了不少道理。例如《好人有好报》,它只是以一个简单的故事向我们讲述着一个又一个大道理,以质朴的民风感染着我们每一个人。它教会我们做人的道理,要对人真诚,保持一颗善良的心,多为他人着想,好运总是会降临在我们头上。这里面的许多故事,大部分都蕴含着一定的道理,让我们学习。如果社会上的每一个人都能够做到这样,哪来的如此多勾心斗角,尔虞我诈呢?那将会是一片和谐美满,互帮互助的情景。这反映的是人们的美好愿望,但是偏偏又与当今社会形成了鲜明的对比,极大地讽刺了人们已经渐渐脱离了善良,诚实,走上了以自我,利益为中心的路。在我个人看来,这本书不仅仅是收集中国各地的民间传说,也再用故事的方式来教我们一个又一个道理。因为传说是人们编造的,反映人们的文化思想,也警示着人们回过头来看看我们当初的梦想,是否已经被我们抛之脑后了?它不仅使我增长了知识,也使我收获了无数朴实无华的道理。700字 初二 叙事
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民间手艺人每当看见那一张张早已褪色的窗花时,泪水便模糊了我的双眼,泪光中,我似乎又看到了那位慈祥的老太太,左手拿纸,右手执纸,“咔嚓,咔嚓”地剪出一幅幅活灵活现的窗花来。一张普普通通的红纸,到了她的手里就像变魔术似的,左剪右剪,纸屑纷落,一抖开,便成了一只红冠翘尾的大公鸡,眼珠滚圆,好像在转动,张嘴引颈,似乎在报晓呢!我们喜欢花,她就剪牡丹。纸在手中飞转,剪纸在纸上欢快地游动。一会儿功夫,一朵青枝绿叶簇拥的红牡丹就在她手中盛开了 老太太年近七十岁,有儿有女,却不要他们的赡养费,她说:“我一辈子靠双手吃饭。不劳动,那人活着还有什么意思?”我常常将剪好的窗花拿到街上去卖。活泼可爱的散财童子,形态逼真的飞禽走兽,艳丽娇美的各式花卉,把街市打扮得绚丽多彩。对于街坊邻居,她是从来都不收钱的。每到年前她还会精选出一些好看的窗花,挨家挨户地送,各家窗花争奇斗艳,增添了不少节目的喜庆气氛。邻居没有时间照看孩子,她便把孩子接到自己的房中照看。孩子哭了,她就剪窗花,什么,“孙悟空大闹天空”“嫦娥奔月”“后羿射日”等,剪一个,讲一段故事。孩子们看着、听着,可乐了!临走时,一人领一副窗花,回到家,高高兴兴地把它贴在窗上。哪个孩子学习不用功,她就剪个“凿壁偷光”来教育;哪个孩子不爱动脑筋,她就剪个“司马光砸缸”来启发;哪个孩子自私,她就剪个“孔融让梨”来引导。那些窗花贴在窗上,印在心里,孩子们从中悟出了不少道理。不料,老太太去年年底突然去世。她人虽然走了,但那些开不败的窗花却永远留在人们的记忆中。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。700字 六年级 记叙文
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美术公开课今天,上午的时候,底楼的一个教室里,万老师正在给我们班上一节有趣的美术公开课。后面坐着好多老师,都是来听课的,还有一位叔叔手里拿着个摄像机。我心里紧张得像小兔子一样怦怦跳。上课了,万老师从后面走来,她打开电脑,点击一些我们班的人从背面照的照片让我们猜是谁。第一个照片出来后,同学们都异口同声地说:“是美术万老师!”而第二个照片出现在大屏幕上时,同学们都猜不准,因为这个照片上的老师是一头长卷发,有的同学大声说:“是冬冬老师!”有的则胸有成竹地叫道:“我知道我知道,是数学万老师!”冬冬老师和万老师都是这个发型,这下同学们可犯难啦,老师说等一下告诉我们。万老师要给我们讲画画的过程、要求了,首先要锁定你的“目标”,然后从他(她)的发型、头型、服饰、特点开始画起,万老师还把一些其他同学的作品展示给我们看,教室里一片议论声。我们开始画了,我东张西望:画谁好呢?我的目标一下子锁定在杨韵秋身上,说画就画,我拿起黑色水彩笔,在画纸上画了一个大大的圆,但头顶上有点倾斜,接着,我又画起了杨韵秋那像松鼠尾巴一样大的头发,可我画得一点也不像,我鼓励自己说:“别灰心,你一定可以做得到!”于是我比以前更加信心百倍了,哦,我忘画一个地方了,是杨韵秋头上戴着的那个发卡,万老师一个箭步走上来,把我的画收了,万老师干嘛呀?哦,原来万老师要展示我的画呀!万老师把我的画拿上去展示,还有其他同学的画也被拿上去展示了。当把我的画展示出来让大家猜猜画的是谁时,好多同学都说是杨雨佳,我得意极了,心想:谁也猜不到我画的的是谁。突然,不知是谁叫了一声:“是杨韵秋!”我惊呆了,打心眼里佩服这位“高手”。这节课有趣极了,我们高高兴兴地度过了这一堂公开课,也为听课的老师们留下了深刻的印象……700字 初一 叙事
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