“要我学？”和“我要学？”

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声打响了。六年级一班的同学端端正正的坐在椅子上，课桌前都放着一本英语书和一只?剩?庖唤诳问窃倨胀ú还?挠⒂锟巍?/p>

英语珍老师迈着轻快的步伐，走进了教室。“亲爱的同学们，这节课来检查背诵课文，我相信，大家一定背熟了！”老师刚说完。教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷。“惨了，惨了。昨天晚上作业那么多，要背的课文那么长，我没背呀！”“对呀对呀”……“李某某，你先来吧！我希望你给同学们开个好头。”“什么？"李某某惊慌失措的从座位上站了起来，结结巴巴的背起来。“Robin，where is the……”背了几句后，李某某便像猴子那样抓耳挠腮起来，显然，他不会背了。“张某某，你继续往下背。”珍老师把这颗大“炮弹”扔给了正在狂看书的张某某。张某某连忙站了起来，凳子被反倒在地，发出刺耳的声音。过了好一会，他才小声的说了一句：“老师，我不会。”珍老师脸上的微笑顿时消失的无影无踪，她看了班上一眼，说到：“刘某某，你来。”没过一会，刘某某、游某某和尹某某都不幸的成了炮灰。坐在座位上的同学，个个都提心吊胆的，像小偷偷了东西一样。看，韩某某正在座位上不停的祈求菩萨保佑、菩萨保佑，胡某某正在拿书挡着自己希望老师不要看见他，朱某某正在四处借纸巾，他一定是去臭气熏天的——厕所避难，我也小声的背诵课文，还不时的瞄几眼，看看有没背错。英语珍老师，这时，像一座随时都有可能爆发的——火山，僵持了几分钟后，她看了看大家，无奈的摇摇头，半响，才说了一句：“再给十分钟你们背，如果还不会背的话，后果自负。”说完，便走出了教室。同学们眼睛一亮，马上开始背诵起来。十分钟后，当珍老师再次回到教室抽查时，同学们都背的滚瓜烂熟。英语老师满意的点点头，脸上由阴转晴。而我则诧异的望着，不得不怀疑之前那场面是他们装出来的。“同学们，你们只要认真背诵，十分钟就可以背熟的，那你们为什么不愿意在家多花几分钟呢！”“是啊。”一位同学说。“我们为什么不愿意多花几分钟呢？"老师接着说：“这就是“要我学”和“我要学”的不同之处。如果你被逼着学习就会感到厌烦，觉得这个很难，相反你喜欢学，认真学，那你就觉得容易多了……”这节课，让我知道了一个道理：学习要主动去学，脚踏实地的去学。“临时抱佛脚”是行不通的，“菩萨保佑”也是不稳的。所以成绩最终是靠努力的来的。

六年级:郭琳