妈妈种花史
说起我妈,她可喜欢花了,当然她也喜欢种花。下面是妈妈的种花史。
养海棠花
一年前,我在家看电视的时候,只见一个满脸泥巴的人走近我家,手里还拿着盆花。心想不好,有坏人进来了,手里的那盆花是不是打算砸我头的哦!我大声叫:“救命啊,我家来强盗啦!”那人连忙说:“哪?哪有强盗?”这声音有点熟悉,在哪听过,在看看那满脸泥巴的人,什么?那是我妈呀!我连忙对妈妈说“妈,你看看你脸,那都成丑八怪啦!”我妈连忙放下花,立刻冲到镜子前!然后又用超快超快的速度把脸洗干净了,接着满面“春雨”地走过来,搬起花,放到阳台上。刚开始我妈每天都跟海棠花浇水,细心呵护它,把海棠花养得“白白胖胖”的,谁见了都夸好!这个美景不过持续了一个月,海棠花开始凋零了,妈妈不跟它浇水了,看着电视把海棠花给忘了。海棠花日渐“衰老”,曾经的美好已经死去,如今也只是一盆泥土罢了。
养月季花
今年我妈又拿了两盆月季花回来,一盆已经开放了,正在展示自己的美丽。一盆含苞欲放,似乎想快点开放。妈妈说,这花可是每个月开一次。不像海棠花,许久才开一次。我心想:明明是在找借口,我就看看你能养多久。一次,妈妈不小心弄了点地灰进去了,从那次那之后两盆花就开始枯萎。过了一阵子,妈妈就拿了把剪刀就往月季那细细的藤蔓上一剪。那朵枯萎的花被我妈拿在手里,之后又放在花盆里。我疑惑不解,以为妈妈生气了就把花给剪下来了。我走过去问妈妈:“妈妈,你疯啦,干嘛去剪它呢?”妈妈不紧不慢的说:“我去问了人,说要把枯萎的花剪掉才能重新长新枝开艳花。”现在那盆花被我弟弟连叶子都扯了,但妈妈没有放弃。妈妈一直都细心浇灌,等待着花开。
这盆花会不会再开呢?它会不会看到妈妈那么劳累而快点开花呢?我无可定论,只有等待罢了。
城之印象·重庆
初次见到重庆武隆天生三桥时,便被它吸引了。现在回想起来它究竟有什么魔力,令我为之赞叹。是它的巍峨挺拔,是它的王者之风,亦是它的幽深暗黑,或是它浑然天成,鬼斧神工。
惆怅的我,当面对这巍峨挺拔、气势磅礴的天龙桥时;惆怅早已消逝,面对它,你不禁想要为之俯首称臣;面对它,你只是沧海一粟。它以它那宽大的心,宽容着你,纵使你有千言万语的委屈,它不离不弃,默默倾听你的心声。它是羊水河峡谷上的第一座天生桥望着天龙桥桥下发育的两个穿洞,左(南)侧的穿洞称为迷魂洞,洞底高出右(北)侧穿洞120m。洞壁有大量的破痕、窝穴及溶孔等水流活动的痕迹,地下伏流曾经从左穿洞流过,后来龊弯取直改道为右侧的穿洞。不得不为之赞叹。
迷茫的自己,按耐不住心中的兴奋,早早的便来到青龙桥。它是天生三桥之最有志气之桥。似青龙扶摇直上而得名,其寓意显而易之。迷茫的我,面对它,不得不仰视着它,它才是王者,它傲视一切。从桥下仰视,拱孔高旷,壁立千仞;洞顶逐次崩塌断面呈弧形平行分布,展示着天坑、天生桥的形成、演化过程。此刻,我望着它,自己既是画中人,亦是旁观者。因雨后飞瀑自桥面倾泻成雾,日照成彩虹,更是扑朔迷离,令人猜不透,却更有诗情画意。在这雾中,也在问自己是否还在迷茫……
放眼望去那便是黑龙桥了吧,果不其然,其洞中幽深暗黑,似有一条黑龙婉蜓于洞顶。为三桥中最高者;桥厚107m;拱孔跨度16-49m;桥面宽达193m,亦为三桥中宽度最大者。黑龙桥洞道的侧壁及顶部窝穴、溶孔、天锅、流痕等溶蚀形态十分普遍,反映了古伏流的水流特征。洞壁北侧发育有雾泉、珍珠泉、一线泉、三叠泉等4处悬挂泉,风格迥异。或许那些蛇蝎心肠的人的心,就像这颜色一般狠毒吧。可却有它或他的独特之处。有些为其目标不择手段的感觉。
天生三桥是它的巍峨挺拔,是它的王者之风,亦是它的幽深暗黑,或是它浑然天成,鬼斧神工,深深的吸引着我,也吸引着我对这个城市的兴趣。有人说一个城市的山,是这个城市的眼睛可以看到一个城市的过去、未来和现在。可我看来,不尽其然,它可以看出一个城市的人的文化、品质,毕竟没有人何来的城市呢?
广州市长兴中学初一:安月窈
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读史我好读史,阅中华上下五千精华,看汉时萧何,品三国孔明,诸多伎俩,自觉读史颇多,读人不浅,谁料父听之,只作苦笑。某日,正做校中功课,问父十二金人为何物。答曰:“秦集天下兵器所做之人。”于是不禁愤懑,怨其专政。读史颇久,通道之人常在耳边恨秦暴政,长此以往,也怨其恶行,忘其公德。父反驳:“乱世之间,百姓只求安宁,秦皇所做,顺应民意。”大骇间,父又言:“正如中国政府,民皆怨之忍气吞声,恨不得与台独分子,日本小鬼大干一场,可自政府角度看,安定是福。战乱扰和平,徒让旁国作渔翁罢了。”一顿,又言:“看事不可片面。主观武断,人之劣性。”想我自认读人不少,却还是免不了人之劣性,自以为读史即读人,实在可笑。又一日,读史时见慈禧囚光绪,不禁大怒,拍案而起,连声称其为恶妇,葬送中国大好河山。父闻之,淡淡仿慈禧:“谁说那黄毛小儿便一定能统大清河山,我又为何坐不了龙椅,处不了国事,任人小觑。”我讪讪收回手,又一瞟史书,问:“李莲英为何许人也?”“奸宦。”“为何?”“二人间,若一恶一善,日久,恶或许可改邪归正;若二人皆恶,则愈演愈烈,无法收手。慈禧为之一恶,李莲英为之二恶。”细细想来,近朱者赤,近墨者黑言之有理。出淤泥而不染,濯清涟而不妖的君子却极少。毕竟人也是有惰性的。我叹息:“我自认读史即可读人,却至今才明白了这理,实在可愧。”父又言:“读史非读人,此读非彼读,读人之难,胜于读史远矣!”我受教,点头称是。毕竟史已落定,人却依旧。读人之术代代传承,明月愈发蒙尘,芙蓉连连被弃。勾心斗角,已非剧中宫斗才可见。读书,学生之责;读人,社会之责。现下,鱼离不了水,人离不了读。读书、读史我尚可应付,可读人一课,却实在是难呐!马鞍镇中学初二:谢莹玉600字 初二 抒情散文
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英雄史别看我现在文文静静的,想当年我可是一位十足的顽皮小少年,曾经在半掩的门上放一筒水,给同学们免费洗了一次澡;曾经在路上设下埋伏,送同学们一个“大饼”;曾经在同学们荡秋千时,偷偷剪断绳子,请他们免费坐一次“飞机”……这样的“英雄事件”虽早已数不胜数,即使说上三天三夜都不会有重样的,但我也有男人特有的智慧与勇敢,不信?请看本人英雄史。一、为民除害一天,我去向老师请教问题,可是在通往老师家的路上,住着一窝凶猛的马蜂。我走着走着,突然,一只大马蜂“嗡嗡”地飞到我的头上,我大叫了一声,吓得马上就跑。幸亏有头发护着,才没有被蛰着。确定没有马蜂追来了,才停下来大口大口地喘气,心里愤愤地想:我与你远日无怨,近日无仇的,可你偏要“井水犯河水”人不犯我,我不犯人。人若犯我,我必犯人。那就别怪我“一家人不认一家人”了!于是,我全副武装,像蜂窝进军,只可惜,圣人千虑,必有一疏。我只拿了一根还没我胳膊长的细棍子去挑战,结果,还没等我靠近,就暴露了行踪,被几只马蜂追击,将我赶上梁山。哎,一计不成再生一计。我眼珠滴溜一,一条妙计用涌上心头:哎,病人做手术打上麻醉剂后不就没有知觉了吗?那我何不先麻醉它们,然后再一网打尽。哼哼,跟我斗,你们还嫩了点!于是,我立马跑回了家,拿了一瓶杀虫剂,偷悄悄地走到蜂窝跟前,以迅雷不及掩耳之势对着蜂窝一阵猛喷,只见马蜂们一个个晃晃悠悠地跌了下来,活像爸爸喝醉酒时跌跌撞撞的样子,不料,正当我看得出神,一只“漏网之蜂”突然飞入我的脖子里,狠狠地蛰了我一刺,我这可着实被吓了一大跳,疼得跳回了家。虽然这个大包疼了我五六天,但我一想到我的“牺牲”换回了大家的安全,我就十分地高兴。600字 初一 记叙文