春天的故事
春天的故事
春日晒在小溪身上,
晒着晒着,
小溪说话了。
春风吹在小草头上,
吹着吹着,
小草变绿了。
春雨浇在花儿心里,
浇着浇着,
花儿开放了。
春雷对竹笋唱着歌,
唱着唱着,
竹笋长高了。
我在池塘边玩耍,
玩着玩着,
蝌蚪变青蛙了。
四季的雨
春雨落进森林里——
沙沙沙,沙沙沙,
草儿绿了花儿红了,
树木吐出了新的枝丫。
夏雨落进森林里——
沙沙沙,沙沙沙,
树木茂盛了,
小鸟叫喳喳。
秋雨落进森林里——
沙沙沙,沙沙沙,
苹果害羞的脸红了,
高粱高兴得笑弯了腰。
冬雨落进森林里——
沙沙沙,沙沙沙,
经过打扮的雪花,
飘飘悠悠落了下来。
老师的爱在那里
老师的爱在那里?
老师的爱在黑板上,
她使我有了知识!
老师的爱在那里?
老师的爱在微笑里,
她使我感到亲切!
老师的爱在那里?
老师的爱在嘴旁边,
她使我快乐成长!
小雨滴
小雨滴落在花瓣上,
它在花瓣上散步。
小雨滴落在小手上,
它在小手上玩耍。
小雨滴落在窗户上,
它在窗户上唱歌。
小雨滴落在足球上,
它在足球上奔跑
小雨滴落在房顶上,
它在房顶上思考。
我爱——
这可爱的小水滴!
春风的颜色
春风一吹,
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗?
春风一吹,
就把桃花染红了。
春风是红色的吗?
春风一吹,
就把梨花染白了。
春风是白色的吗?
啊,春风,
请你告诉我:
你到底是什么颜色的?
——我知道了,
那是爱的颜色。
我爱风
我爱春天的风,
春风是绿色的,
它染绿了草坪、山冈和原野,
绿色的风装扮美丽的世界。
我爱夏天的风,
夏风是蓝色的,
它染蓝了湖泊、吹蓝了海洋,
蓝色的风送走了夏日炎炎。
我爱秋天的风,
秋风是金色的,
它吹熟了田里的麦子,
金色的风送来收获的季节。
我爱冬天的风,
冬风是白色的,
它吹起了鹅毛大雪,
把大地变成一个银白的童话世界。
我爱四季
我爱春天,
春天有着无数的生机。
青青的草,绿绿的叶,
花红柳绿在春天。
我爱夏天,
夏天的炎热在周围。
美丽的荷花,碧绿的荷叶,
炎热就在我身边。
我爱秋天,
清凉的扇子扇遍了整个田野。
飘香的果,成熟的麦,
香甜的瓜果遍地开。
我爱冬天,
大地披上了雪装。
白白的雪,掉叶的树,
人人都换上了冬装。
爱
我把爱的种子,
撒向大地。
我把爱送给动物,
我要保护它们,
让动物不再哭泣。
我把爱送给小草,
不再受人们踩踏,
让小草微笑着把手招。
我把爱送给小河,
让它尽情地流淌,
还有还它美丽的容貌。
我把爱送给大树,
不让人们再把它砍伐,
让片片林海翻腾欢笑。
我的画
我学会了画画,
用笔和纸,用手和心,
画出美丽的图画,
把它邮寄给大家。
我要给森林画一幅画,
画上可爱的动物和植物,
寄给森林大王,
挂在最古老的树上。
我要给大海画一幅画,
画上奇妙的海底世界,
寄给大海妈妈,
折成小船在海上轻轻漂荡。
我要给天空画一幅画,
画上蓝天、白云和雁群,
寄给秋风姑娘,
折成一只风筝在蓝天上飘扬。
爱在哪里
爱在哪里?
爱就在爸爸妈妈的汗水里,
他们用自己的爱来温暖我!
爱在哪里?
爱就在医护人员的脸颊上,
那一滴滴汗珠就是最好的诠释!
爱在哪里?
爱就在同学的友谊里,
他们告诉——我友谊是不可缺少的!
爱在哪里?
爱就在老师说的每一句话里,
他们奉献自己——来教导我们!
爱在哪里?
爱就在我们的身边!
我多想
我多想——
有一个万能救护箱,
为那些被病魔纠缠的儿童,
治好不治之症,
让他们和我们一样——
快乐地玩耍、嬉戏!
我多想——
为那些贫穷的孩子,
勾画出漂亮的学校,
让他们在校园里——
快乐地学习、成长!
我多想——
放飞许多许多的和平鸽,
让它飞遍世界的每一个角落,
为那些笼罩在战争阴影里的孩子——
捎去和平的希望!
太阳的爱
小花绽开笑脸说
——是太阳给我的爱,
让我有着美丽的笑脸!
小溪欢快的流动
——是太阳给我的爱,
让我演奏春的乐章!
小草探出头来说
——是太阳给我的爱,
让我快乐的探出头!
蜜蜂飞来飞去说
——是太阳给我的爱,
让我自由地飞翔!
地球高兴地对太阳说
——母亲,谢谢您给我温暖,
让生长在我身上的生物快乐无比!
我感激
我感激——
太阳给严冬带去的温暖。
啊!愿我的感激,
化作阳光下淙淙的雪水,
载着太阳公公的问候,
流进大江、大河!
我感激——
月亮给黑夜带来光明。
啊!愿我的感激,
变成萤火虫姐姐灯笼里的亮光,
载着嫦娥姐姐的期盼,
照亮路人前进的道路!
我感激——
老师给了我们知识。
啊,愿我的感激,
变成一只黑色的蜡烛,
把老师头上的根根白发,
染成青丝!
大海是什么
大海是什么?
大海是温情的母亲,
因为她拥有着母亲的气息!
大海是什么?
大海是一颗蓝宝石,
因为她那么的蓝!
大海是什么?
大海是一头咆哮的猛虎,
因为她有奔腾的血液!
大海是什么?
大海是一个魔鬼,
因为她有那张牙舞爪的浪花!
大海是什么?
大海是友谊的象征,
因为她永远都和天空拉着有一只手!
如果
天空多么美丽,
如果我是小鸟,
我会在天空中自由飞翔,
看看天空有没有我想象的那么大?
海底那么神秘,
如果我是鱼儿,
我会在海底自由地游动,
看看海底有没有我想象得那么深?
在山的那边住着穷苦的孩子,
如果我是上帝,
我会实现他们美好愿望,
使他们过上幸福的生活!
敬老院的老人是多么的寂寞,
如果我是百灵鸟,
我会把我的歌声唱给他们,
使他们天天都快快乐乐!
开学第一课
时光飞逝,在不经意间春节已经过去。送走寒假,又迎来了新的一学期!开学的第一天,我走进教室,看到了同学们已经到齐。老师宣布这学期要重新换组,我很希望能调整给我好的组员。可是,让我好是失望,调到我们组的同学一个个无精打采,而且还有一个至上初中以来和我关系很不好的同学,我差点掉下眼泪来。这是为什么呢?这是为什么呢?
上第一节课我几乎什么都没听进去,脑子里老是想着以后我们组会怎样?我的心里有一种说不出来的苦涩,在过后的活动里证实了我的担忧,这个组给了我很大的压力,让我苦恼,我不知道这是什么原因?
我有着很多梦想,难道就因为这个组就让我把我的梦想丢掉吗?不,我要振作精神,要尽我的最大努力去完成我的梦想!我的梦,就是祖国的未来。让我们为了祖国的更加繁荣、人民的更加幸福去实现梦想吧。
山西省太原市清徐县第二初级中学初一:侯翔
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春天春天,是花朵的衣裳,春天,是温暖来临的预告。走出家门,美丽的景色展现在眼前,那,正是春天。走进花园,就看到一棵棵小树,它们那碧绿的叶子,真是纤尘不染。不过,最可爱的还是那千姿百态的柳树姑娘拉,它甩着长长的头发,随着一阵阵微风,翩翩起舞,新绿的叶子,光滑无比,还有那婀娜多姿的身躯,真是百媚千姿。再望下看,一棵黄果兰树,嫩绿的叶子上偶尔会发现几个小小的花苞,带着点点微香,随风消逝。但是,最引人注目的是那无比芬香的桃花树,说是芬香,但更突出的是清香,看那粉红色的花朵,害羞地展开了笑脸,还有那清新的叶子,为花朵增添了许多姿色,更是为花朵增添了许多清香。活波可爱的小露珠,终于出来了,你是雨露的化身,来到了大地,你的身体轻巧而矫健,当我们抓住你时,你却化成了水,你也是一个七彩镜,太阳的阳光照到你时,你的身体变成了不同的七种颜色,不过,太阳就是接你回天空的使者,你变得越来越小,最后,变成了一缕清烟飘走了。小草,也抽出了新芽,翠绿翠绿的,可爱极了,大地回为有了你,变成了一张绿毯子。春天到了,所有的景物都焕然一新,到处充满着生机。400字 一年级 抒情散文
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春天“现在是早晨7点整,一辆开往南京的货车与一辆正要拐弯的车相撞,两位司机都受了一些皮外伤。”“现在是夜晚10点30分,一辆车撞上了一旁的一位路人,导至死亡。”……这样的新闻报道时不时地传来。有多少的事故,就会有多少的伤害,随之而来的,就会有多少的眼泪,就会有更多的悲伤。每当此时,我心中的不安油然而生。我们的道路是越走越宽,交通也是越发的便利。可是,我们常听老人们会唠叨:“咳,现如今,不要说骑摩托车危险,连跑路也不安全哉!”想想也是。交通工具多了,摩托车,汽车,地铁……你想要到某个地方,你将会有很多的选择。你可以骑摩托车图方便,你也可以坐地铁赶时间。可是,我们人类的生命,能有第二次的选择吗?警示:生命只有一次。“红灯停,绿灯行!”这话在孩提时就早已知晓,可是我在上学放学时经过十字路口时,却经常可以看到有那么多的“勇士”,敢于超越那道白色的“防线”,“勇敢地”前行。也许那一次,他们是“幸运”的,但却不可能是永远的“赢家”。因为有太多的事故就是发生在那么一瞬间,就是相差在那么“一线”。我就目睹过这样的一幕:放学回家的路上,我骑车来到了加油站旁的十字路口,正好显示红灯,我就下了车,等着。旁边也来了一辆三轮车,是个老爷爷,他是接孙女放学的。我听到他说着:“妹妹,好公要赶着回去做生活,你坐坐好啊!”说着,就朝左边猛踏起来。说也巧,刚好那边桥上下来一辆汽车,幸好是下桥速度不快,三轮车只是因急刹车加拐弯而翻了,爷爷只受了点皮外伤,他嘴里在不停地叨念着:“还好,还好……”。愣在一边的我,真不知是该替他庆幸呢,还是应该埋怨他?老爷爷你应该明白“宁等三分,不争一秒!”的道理呀。不要拿自己和小孙女的性命作“赌注”,你会后悔莫及的。没有规矩哪来方圆,只有遵守交通规则,才能有安全相伴。人人都遵守交通规则,交通才能畅通无阻,才能让我们的身边不再有悲剧发生,让我们周围的每一辆“生活的列车”都能驶向“幸福的春天”。700字 初一 抒情散文
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春天开学以来,在上学的路上,风儿吹在我的脸上,是那么的温暖。去年那种冷风刺面的感觉没有了。校园里、街道旁的草地绿的多了,黄的少了。雨也多了起来。楼道里、墙上到处湿漉漉的,像人在流汗。景田东路两边的木棉花开了,好漂亮的红色哦!落了一地,却被行人踩脏了。天气有时阴有时晴,有时冷有时热,不好对付。要注意卫生,不然就会感冒。150字 一年级 抒情散文
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春天的故事转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间。春天,是美好的季节,是充满诗情的季节;春天,又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗。漫步古诗百花园,只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳,令人目不暇接,随意采撷几朵,慢慢品读,不知不觉已陶醉其中。“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚;芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚。这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落。全诗运思绵密,描摹传神,自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱。“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人。诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,然后,诗人索性止笔,不再描写春景,转而抒情。春意浓郁,灵感忽生,但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意,这种虚实相生的方法,给读者留下了很大的想象空间。“远目随天去,斜阳着树明。犬知何处吠?人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树,绿地与天接,犬欢叫,人晚归。这首诗自然贴切,常中见巧,平中见奇,将读者带进全景式的春之氛围,这里有春之境的美妙,有春之色的绚烂,有春之味的浓烈,有春之声的和悦,置身其间,人们会敞开胸襟,尽情欢歌。“春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌,鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天,生机勃勃,富有意趣。春水初生,乳燕始飞,蜂儿采花酿蜜,鱼儿拥钩觅食,这些都是极具春天特征的景物,而远景透过窗户直入书房,使人舒心惬意,欢欣不已。这首诗生动传神,清新流转,读来令人神清气逸。“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚,勾起了出家人的游兴,于是走出庙宇,观赏春光。驾着小篷船出游,将船停泊在古树下,拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙,但古木阴中停泊着小船,这个画面很雅,很古朴,颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开,小雨纷纷,杨柳飘舞,东风和暖的美丽而宜人的景象,是传诵千古的名句。这首诗情与景汇,物与心谐,诗人抓住春风春雨的特点,略加渲染,便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景,他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染。“阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景,小溪明净,细雨翻萍,鹅鸭嬉戏,桃花逐水,画面十分鲜明,历历如在目前,令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去尽,鹅鸭不知,故欢叫追逐,无忧无虑,而人却不同,既知春来,又知春去,落花虽可追,光阴不可回,诗人的惜春之情,溢于言表。春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?1200字以上 初三 写景
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春天的故事转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间。春天,是美好的季节,是充满诗情的季节;春天,又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗。漫步古诗百花园,只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳,令人目不暇接,随意采撷几朵,慢慢品读,不知不觉已陶醉其中。“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚;芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚。这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落。全诗运思绵密,描摹传神,自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱。“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人。诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,然后,诗人索性止笔,不再描写春景,转而抒情。春意浓郁,灵感忽生,但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意,这种虚实相生的方法,给读者留下了很大的想象空间。“远目随天去,斜阳着树明。犬知何处吠?人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树,绿地与天接,犬欢叫,人晚归。这首诗自然贴切,常中见巧,平中见奇,将读者带进全景式的春之氛围,这里有春之境的美妙,有春之色的绚烂,有春之味的浓烈,有春之声的和悦,置身其间,人们会敞开胸襟,尽情欢歌。“春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌,鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天,生机勃勃,富有意趣。春水初生,乳燕始飞,蜂儿采花酿蜜,鱼儿拥钩觅食,这些都是极具春天特征的景物,而远景透过窗户直入书房,使人舒心惬意,欢欣不已。这首诗生动传神,清新流转,读来令人神清气逸。“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚,勾起了出家人的游兴,于是走出庙宇,观赏春光。驾着小篷船出游,将船停泊在古树下,拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙,但古木阴中停泊着小船,这个画面很雅,很古朴,颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开,小雨纷纷,杨柳飘舞,东风和暖的美丽而宜人的景象,是传诵千古的名句。这首诗情与景汇,物与心谐,诗人抓住春风春雨的特点,略加渲染,便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景,他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染。“阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景,小溪明净,细雨翻萍,鹅鸭嬉戏,桃花逐水,画面十分鲜明,历历如在目前,令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去尽,鹅鸭不知,故欢叫追逐,无忧无虑,而人却不同,既知春来,又知春去,落花虽可追,光阴不可回,诗人的惜春之情,溢于言表。春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?1200字以上 初二 记叙文
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春天的故事眼间,冬已经陪伴着我们度过了一个季节,她托着疲惫的身子离开了。当我们还沉浸在冬韵之时,春也加快着脚步来了。她穿着纱裙,手拿一支画笔,带着五彩缤纷的颜料,迈着轻盈的步伐,急匆匆赶来,像是怕我们等急了。或许是因为颜料色彩太鲜艳了,万物都从睡梦中惊醒了。太阳公公伸个懒腰,打了个哈欠,用粉扑扑的脸蛋微笑着;原本已枯黄的小草,这时也迫不及地突破那“坚硬”的土地钻了出来,冒出了小脑袋;而那迎春花、樱花、桃花更是含苞待放,争着嚷着要先开。春天,一切都是万物复苏的好景象。原本一望无际、湛蓝如海的天空,在这时节,也有了姹紫嫣红的装饰——风筝,各式各样的风筝令人目不暇接。各色的风筝在天空飘着,时而盘旋飞舞,时而随风飘洒,时而高飞展翅。但是,久看那些风筝心中不禁有了无尽感慨——说那些风筝是自由自在飞翔着的,这并不全对,因为他们始终有根线紧缠着,拽着。可随着高度的提升,他们会看到越来越多的美景,越来越想要自由。有些风筝遂了自己的愿,索性把线剪断了。可他们万万没想到的是,自己一旦脱离了线,竟会如此无助——就只会在风中随风飘荡,任风摆布,像个受惊的孩子,最终只会飘到异地掉落,身受重伤。还有些风筝下不了决心,从始至终当了个傀儡,他为自己的懦弱而憎恨,始终郁郁寡欢。这两种风筝都失败了,都沮丧着——而我们人不正是如此么?原本华丽的风筝,落得如此悲剧,我欲哭无泪,却也无奈。这美好如繁花的春,竟会蕴含着这样的故事……一个个美丽的黄昏,在一条川流不息的小河旁,总会有一位年入古稀的佝偻着身子的老人坐在一张褪了色的旧藤椅上,出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶。又低头看着自己小得可怜的脚,不住地叹息,什么也不能做。她--是我可敬又可亲的太奶奶。记得小时候,我常依偎在太奶奶身边,天真地问她:“您怎么老唉声叹气?您的脚怎么跟我的一样那么小又那么长?”可是不知怎么的,每当谈及太奶奶的脚时,太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样,从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来,她什么话也没有说,只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。每当这时,妈妈总是带着严肃的神情对我说:“小孩子,不懂事,别瞎问,自己玩去!”然而,这非但丝毫没有动摇我的好奇心,反而在我幼小的心中萌了芽,随着年龄的增长,我越发想要揭开那层神秘的面纱。一次偶然的机会,我终于揭开心中的谜团。那是一个很黑的夜晚,我有事去找太奶奶,刚兴奋地跑到门口,一副差点令人昏厥的场景出现在我眼前,从几乎绕不到尽头的布里,我看到了里面裹着的小小的脚:又长又细,就像一只织布的梭子。脚上的皮肤就像老树皮,突出一根一根青筋,五只脚趾被强迫地挤在一块。噢,多可怕的脚啊!猛然间,我明白了:为什么太奶奶只能静静地坐着,而不能走来走去!为什么太奶奶的起居需要妈妈搀扶!为什么她会不住地叹息!我抬起朦胧的眼,发现太奶奶更老了,那饱经风霜的脸像放了很久的茄子,任皱纹到处爬满,就像刀刻的一般,是那样的深,那样的多,似乎每一条皱纹都藏着一段曲折的经历;流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰。我愕然了:这就是我的太奶奶--一个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担,凭自己的力量,把四个孩子拉扯大的太奶奶!泪,不禁夺眶而出……而今,太奶奶已离开人世许多年了,这一切的一切都成为了过去,离我越来越远,不再回来。而在我记忆的深处,还常能清晰地看到:那条潺潺流水的小河旁,我和蔼可亲的太奶奶坐在那张发黄的藤椅上,默默地看着美丽的晚霞,“飒飒”的风声正诉说着一个古老而动人的故事……北京海淀区中国地质大学附属中学初二:范思园1200字以上 初二 记叙文
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春天的故事——纪念泰安市改革三十周年时光如流水,三十年就过去了,在这三十年里,泰安的改革变化历历在目,改革的春风在齐鲁大地上轻拂。中国重新出发。如果把中华民族上下五千年的历史浓缩为一天,30年只不过相当于8分钟。真是弹指一挥间,中国开始挣脱苦痛,再一次让世人刮目相看。我们当然要为1978这个历史节点而庆幸,要为改革开放30年而骄傲。这30年来,中国有了翻天覆地的变化:大街上热闹非常,马路上车水马龙,一座座高楼大厦拔地而起…… 人民的生活奔小康,国家的人才数不清;科技水平大大提高,经济繁荣惊叹世界;护卫和平永不打战,旅游景点游客拥挤……中国历经千辛万苦,终于走上了千年繁华、世界闻名之路!改革开放,为中国立下了大功。是改革开放,让我们过上了好日子!是改革开放,让中国过上了好日子!我们要感谢邓小平爷爷,是他,让我们中国没有了战争,没有了闹革命,和平一片,幸福一片人民生活水平不断提高年到2008年间,中国经济总量迅速扩张,国内生产总值从3645亿元增长至亿元,增长近60倍!中国的经济成就不仅写在了中国历史之上,也在世界历史上刻下了辉煌的一页,过去25年全球脱贫所得成就中,近70%的成就归功于中国!自粉碎“四人帮”以后,中华民族犹如钢铁长城一般坚不可摧!97年香港回归,99年澳门回归年面对南方历史罕见的特大洪水年面对让人闻风丧胆的非典疫情年面对四川百年不遇的特大地震,中华儿女众志成城,手挽手将一个个磨难阻击在脚下!从1979年远程火箭发射试验成功,到2003年“神五”升天,首次载人航天飞行成功,再到2005年神舟六号载人航天卫星顺利返回,再看今年神七太空行走,中国航天人在摸索中让祖国一跃成为航天科技强国年,我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射升空,炎黄子孙的千年奔月梦成为了现实!改革开放的30年,也是我国体育事业蒸蒸日上的30年年许海峰摘得中国奥运首枚金牌,自此之后,中华体育健儿奋勇争先年悉尼奥运,中国代表团收获28枚金牌,取得了金牌榜和奖牌榜均名列第三的佳绩;04年雅典,中国军团更是将金牌总数扩增到32枚,位列金牌榜第2位!而今年,在北京奥运会上,我们的金牌超过了美国等体育强国,位居榜首。我刚出生的时候,爸爸妈妈没有存款,只有当教师挣来的一点工资,我们买不起房子,只好租住在伊家沟的一间小平房里;我两三岁的时候,我们又搬了一次家,搬到了郊区的一栋小楼房里;我五岁时,姨妈、舅舅、妈妈商量了一下,给姥姥集资买了一套楼房,从那时候起我就住在姥姥家,一直到上学;上一年级时,爸爸调到一家公司上班,妈妈也涨了工资,为了让我有更好的学习环境,他们在教师村买了一套90平方米的的住宅楼;现在我还住在教师村,一家三口生活得十分幸福,家里添了一辆大众轿车,妈妈爸爸还打算在泰安买房子呢!三十年如惊梦,生活的艰苦早已不存在,生活的惊喜不断上演,我们的生活越来越快捷、方便、舒适,穿不到衣服吃不上饭的日子已经不复存在。时间不留人,眼之间,改革开放30年在繁华富强中度过。我很幸运,生活在千载难逢幸福的好时代。我要歌唱,歌唱改革开放三十年祖国欣欣向荣,繁荣富强的新气象。中国的强大让世界各国瞩目相看,胡总书记倡导的创建和谐社会,得到全世界人民高度赞同和认可,我们全国人民意气奋发在党中央英明正确领导和十七大精神指引下,正阔步迈向人类最美好的新时代。我们坚信,在中华民族伟大复兴的征程上,必将出现一个又一个辉煌的30年!中华民族的崛起,必将让世界为我们自豪!必将上演一幕幕春天的故事,让改革的春风永远吹在我们的心中!1200字以上 六年级 散文
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春天里的故事是谁吹皱了这一湖春水?——题记心在颤抖杨柳在春风中摇曳,雨丝在轻轻着落。妇产科医生要他选择保大人还是保孩子,他坚持两个都要!产房里传出产妇的阵阵惨叫声,这叫声与其说阵阵震荡他的耳膜,不如说是一下下撕裂他的心肺。他忽而要放弃要孩子,忽而又生出等等看的念头。他的心在徘徊,也在颤抖!阳光冲破乌云,太阳露出笑脸。产房突然传来婴儿的啼哭声,他的心却凉了半截,他担心一个生命的诞生,却伴随着另一生命的凋零!当医生笑盈盈地告诉他母子平安时,他一下蹿入产房。他向产妇道一声谢谢,然后说:“我们的生命都坚强得如磐石,我们给孩子取个名字吧!”说着,他把孩子的小手和夫妻俩的手叠加在一起。“磊!”聪颖的女人脱口而出。(302字)双星捧月小两口抱着刚刚是周岁生日的孩子在公园散步,恰好摄影师走过来。男人说:“来,我们俩共同举起孩子,留个影!”女人问:“你又在诠释‘磊’字的涵义?”男人说:“不是全是吧,这个造型意味着父母是孩子的登天梯!”“我们俩捧起家庭的月亮!”女人讪笑着应和道。男人续道:“我们托起造福人类的太阳!”……(147字)青春的旋律今天恰好是磊十五岁生日,如花的年华。磊站在教学楼栏杆旁,听着同学们阵阵欢声笑语,想着爸妈是单位的管理和技术的中坚,回味自己充满甜蜜而带辛酸的成长路。他有颇多收获,亲情、友谊、理想、信念、奋斗、拼搏、竞争、合作、记忆……那次车祸,磊在奈何桥上徘徊,是爸妈不停地呼唤使他奇迹般摆脱死神。那次大倒退,接二连三的挫折,就像高压电把磊击得半死,磊没有了信心。是同学的关心,是老师的点拨,是父母循循善诱的教诲,磊又重新燃起复活的火焰,重塑自我!那次手脑奥赛,磊和同学团结协作,群策群力,遥控汽车设计合理,科技含量高,以出色的表现和成绩,赢得了鲜花和掌声!……明天的阳光更加明媚,明天的笑脸更加灿烂!——后记(300字)字数:749(别看字数少,高考作文计空格,早已超出了!)文似看山不喜平左晓春本次作文题目为:春天里的故事。题目一出现,很多考生傻了眼,因为在以前读过的作文选里都没见过,不知道怎么写?甚至有些考生想放弃。其实,本题目可写的很多,只是写法和立意有所不同罢了。第一种,随便写发生在春天里的一个故事或几个故事片段。平铺直叙地写呗,怕什么?能写出来。只不过是这样写出来的文章称之为“俗气”。第二种,把发生在春天的一个动人的故事描写得精彩,很有文采,富有文学色彩,十分感人。这样的文章可以称之为“真好”!第三种,“春天”是用的比喻义。或以周围人的关爱来构思,比如:围绕“妈妈的呵护”、“同学的关爱”“教师的帮助”展开描写。或写战胜困难走向成功的历程,春天一样有风雨阴晴,生长在花季的我一样有挫折有不幸,我不断地战胜挫折走向成功,享受春天阳光的明媚!这样写,可以称之为“新颖”!第四种,追求超凡脱俗的写法。写文章也应该追求曲折跌宕,富有戏剧性变化。作者在《春天里的故事》里精心设计“心在颤抖”、“二星捧月”和“青春的旋律”三个故事片段,新颖别致,超乎人之所想,给人耳目一新的感觉。首先,“心在颤抖”故事片段里,阴晴交替,悲喜互变,以短小的篇幅向人们展示了曲折跌宕,扣人心魄的感人故事。天气映衬着人物命运,主人公心情变化更加动人心魄。并且首点一个“磊”字。其次,“二星捧月”以极短的篇幅诠释着“望子成龙”的人类最普遍的心愿,更巧妙地紧扣一个“磊”字,堪称构思之精巧。最后,“青春的律动”以磊的感悟和回味,追记了磊成长路上的生活学习片段,大大丰富了文章的内涵,深化了文章主旨。也暗暗扣着一个“磊”字,照应全文。“文似看山不喜平”的诗句出自清代袁枚《随园诗话》,意思是写文章好比观赏山峰那样,喜欢奇势迭出,最忌平坦。正是本文奇特的构思,与众不同的小标题间架结构,富有文学色彩的描写叙事笔调,使本文在诸多文章中显得卓尔不群,这就是所谓的“奇妙”!总之,写文章追求立意新颖,构思巧妙,结构独特,内容别具一格,思想独到深邃,这样的文章会引人眼球,备受人的青睐,让人拍案叫绝!(846字)初二:左大鹏1200字以上 初二 叙事
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