一根会思想的苇草
有一种叫岁月的东西,从我的指尖滑过,水银一般沉重而不可捉摸。当我试着要捉住它,它却义无反顾地流逝了,于是想起了孔子的"逝者如斯夫"。
不得不带着一种好奇和不情愿渐渐长大。从一个握着棒棒糖傻笑的小女孩变成了一个敢笑敢怒的小大人。可是,成长到底给我带来了什么?
记得刚进入初三的那天,老师就很严肃地对我们说:"你们的目标就是中考。"好像就在那句话之后,初一初二嘴里说出的压力在初三就成了有重量的东西,沉沉地压在肩上。肩隐隐地痛着,而我又不能用增大受力面积来减小压强。
桌上堆叠如山的参考书,漫天飞舞的试卷,永远都不能充足的睡眠和像吃饭一样随便的考试组成了我的初三。最初的一段时间很难熬,在高强度的训练下,人变得恍恍惚惚。每每眺望初一初二的教室,总有一种身在地狱仰望天堂的感觉。
每每在煞白的灯光下做题,时间久了,眼前就会有一条一条的幻想,总是让我觉得绝望。我想问一句:"我能否用叠如山的试卷来换一个容纳灵魂的世界?"
累了,就翻开一本书,看到了人比黄花瘦的易安。还记得年轻的她,是那么无忧无虑。"知否,知否,就是绿肥红瘦"是怎样的优雅和悠"帘卷西风,人比黄花瘦"又是怎样的一帘断肠。而当我看到"生当作从杰,死亦为鬼雄"时,看到的又是她的铮铮铁骨。
有人说,人是一根会思想的苇草。苇草,看起来是那样的柔弱,可是它却十分有韧性,在风雨飘摇中也不会折断,总是坚强地挺立着。
我想,我也应该是一根坚韧的苇草,尽管前面下着雨,但我依然会挺直身躯,坚强地面对。
既然目标是远方,就要马不停蹄地向前,不去管身后会不会袭来寒风冷雨;既然目标是地平线,那么留给世界的就只能是背影。
明天就会看到阳光了吧?于是,就这样痛并快乐着。
初一给老师的一封信
敬爱的老师:
您好!
谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。转眼间,我们就要毕业了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。
老师,您教育我们:“时间就像金钱。”是呀,人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩,无悔于人生;有些人只知道时间如流水源远流长,“白发方悔读书迟,”有了时间才能学到一切,做好每件事的点点滴滴,有了时间才能去研究,去探索;没有了时间,只能一事无成。因而,我收获到了时间。
您对我们说:“只有你尊敬别人,别人才会尊重你。”一个人要有尊严,尊严要比生命更重要。哈默年轻时,经历过一件事,他们忍着饥饿和疲劳,来到一个小镇,沃克给他一些食物,他觉的不能白吃别人的东西,愿为沃克做一件事情,要回自己的尊严。后来,他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗!
“人死,有轻于鸿毛或重于泰山。”我们不求有黄继光那英勇的壮举,但我们要活得有意义。人生犹如一幅画卷;只有我们快乐,才能充满生机;只有学到知识,才能充满色彩,才能无愧于人生。这样人生的画卷才能完美。因此,我收获到了笑对人生。
“书到用时方恨少,事非经过不知难。”只有多读书,读好书。才能使我们终生受益。当今世上,需要很多有知识的人。有了丰富的知识,才能在社会上立足。我收获到了知识。
这学期我收获到了丰硕的果实;同时也感谢亲爱的老师:老师您含辛茹苦的教育了我们,我深受感激。时常回忆起我们在一起的点点滴滴。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。
此致
敬礼!
您的学生:某某
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教学设计《人是一根能思想的苇草》《人是一根能思想的苇草》教学设计一、教材分析:《人是一根能思想的苇草》是现行高中教材必修四中第三单元第10课《短文三篇》中一篇小哲理散文。作者是法国思想家、物理学家——帕斯卡尔。作者以日常生活中的生命表现形式入手,撷取一些零碎的生活片断,展现了热爱生命最好的形式是热爱生活。作者将哲人与自己平常生活的不同理解,而感受的生命是自然的恩赐,生命是否可爱取决于对生命的理解和对生命是否积极的态度。同时得出结论,生命与死亡是孪生的兄弟,无法拒绝死亡,就要更加热爱生活,享受生活的意义。㈠教学目标:1、知识、能力、体验:⑴知识目标——理解关键词句,把握文章的内容;⑵能力目标——感知哲理,启迪自我人生。2、过程与方法:⑴对比理解文中关键的词语,以及语句的含义;⑵通过联想,结合现实,言及自己对生命意义、价值观的正确取向。3、教学重点:⑴理解文章关键语句,把握文章的内容;⑵培养学生正确的人生价值观。4、教学难点:联系实际,明确自己对待生命的态度,对待自己生命的正确态度。5、教学准备——多媒体课件,相关视频片断。6、教学课时:1课时完成。二、教学过程:㈠有这样一句谚语:“狗咬人一口,不总不能去咬狗一口”。①是否赞成这个观点?②为什么赞成这个观点?③人比狗高贵在哪里?㈡新课:⑴拿起笔,听录音《人是一根能思想的苇草》。⑵理解文题——。⑶运用什么修辞方法?有什么作用?⑷算什么强调有思想呢?㈢第一段中“人如没有思想,就成了顽石或畜牲”?如何理解顽石和畜牲?㈣表明文章核心观点的句子?“思想形成人的伟大”。请举出几个因有思想而伟大的例子?孔子——“仁”“义”,成为中华文明的象征;屈原——因伟大爱国主义思想而伟大;孙中山——革新除旧,改变中华的伟人。㈤第三段:人与宇宙之间有着怎样的关系?㈥怎样理解这是道德的法则?㈦思想有何意义?这点在帕斯卡尔身上如何体现?㈧学完此文,联系自己生活有什么感悟?1我们也是一个生命,应珍重思想的伟大。2人们要用好思想,解决现实问题。3努力提高自身能力、素质,应对未来的变化。㈨如何理解毛泽东:“文明其精神,野蛮其体魄”的含义?三、小结:生命的长河是永远向前,其间的转折与暗礁险滩也是常有的,只有强大的力量才能顺利地冲过去,使自己的生命顺畅地达到希望的终点。四、板书设计:900字 高二 叙事
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思想鱼儿有畅游海底的“翅膀”,或在水草间愉快的舞蹈,吐着优雅的气泡;鸟儿有一对翱翔于天空的翅膀,在云彩里鸣啭,背负太阳的光芒。而我,虽然没有可使我上天入海的双翼,但我有一双隐形的、思想的翅膀。思想的翅膀,带我在远去历史里穿梭,掠过那一个个熟悉而又陌生的瞬间,我在时间的风里微笑。顺着轻盈的微风,我慢慢收起翅膀,在乌江边落下。两岸的芦苇在风中招摇,乌江亭畔,站立着一代枭雄西楚霸王。他身边的虞姬,一遍一遍地唱着“虞兮虞兮奈若何”,唱着唱着,泪如雨下,猛然之间抽出佩剑轻轻地往脖子上一抹——一段美丽随着“大王气数尽,贱妆奈何生”的话语被过去带走。我伫立在一旁远远地观望,想要是项羽当初不是自刎于乌江江畔,而是回江东东山再起,那说不定就不会有汉朝了。我张开巨大的双翅继续我的思想之旅,在历史那蔚蓝的天空上飞过,停靠在了盛世唐朝。默默走过大唐的宫殿,在寂静的长廊上留下一阵清晰的脚步响。在恍然间抬头,不远处的大殿上竟然站着集唐玄宗万千宠爱为一身的贵妃杨玉环。正在我仔细端详她的容貌,只听见身后一阵马蹄声由远及近,我拨开飞扬的尘土:一个年轻的侍卫骑马疾速穿过重重宫门。她瞥见侍卫的身影之后,脸上露出得意而欢快的笑。可能连身边的宫女也不知道这千里加急所送来的不是要紧的公文,而是一串串新鲜的荔枝。真可谓“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”。靠在大殿的廊柱后我冥想,就是这么一个女子,竟然颠覆了整个大唐。我不知疲倦靠着思想的翅膀在历史里徜徉,看见李清照倚门而立,吟诵“知否知否,应是绿肥红瘦”;目睹曹雪芹如何在贫困交加中写下千古绝唱《红楼梦》……思想的翅膀,让历史充实我的灵魂,给我力量。600字 高三 叙事
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一根白发“丁零零……”电话响起,母亲迅速提高了警惕,女孩在准备走出家门时,一个念头突然闪过大脑,于是她拿出一张白纸,在上面写道:语文书:在书桌左侧边沿的三分之一处。化学书:在语文书的上方,背朝上。政治书:在化学书上,外沿伸出。日记本:在抽屉最底层。从上到下的顺序依次为:倒放的笔记本,横放的《科幻小说》,反转的《钢铁是怎样炼成的》。闹钟:面朝门,后面离墙四指宽。钥匙:在闹钟的背后,大的那把头朝窗户,小的那把抽屉的钥匙与书桌沿成45度角。女孩按照记忆录放好了一切物品后出门了。下午她回来后,掏出记录一一核对,发现所以的物品几乎都和出门前一样,唯有抽屉钥匙的偏角发生了改变。于是,她理直气壮地去找母亲,但无论她怎样争辩,母亲始终不肯承认动了她的东西,只是说可能打扫卫生时撞了一下桌子,撞歪的。女孩无奈,决心找出证据来,于是她照样写了一份记录出门了,而今天她把钥匙带走了,却故意没锁抽屉。母亲有了以往的经验,变的更加仔细了,在动女孩的东西以前,也写了一份记录,然后看完以后按原样放回。经过了一番苦苦寻找,她终于找到了那本日记。日记最后一页写道:“……我发现她最近总是很担心我,生怕我犯错误,其实我更担心她,她现在越来越忙了,还要这样操劳,双鬓又多了许多白发,我决心把昨天捡到的这一根放在这里,作为自己的鞭策……”母亲感到很欣慰,但忽然觉得不对劲——白发呢?她弯下腰便开始找,但岁月不饶人,找到眼睛几乎掉出来,仍然没有找到。母亲急中生智,想到自己这种发型的每根头发长短都差不多,于是便扯下一根,自认为满意地把问题解决了。晚上,女孩回到家,翻开日记本,找到了那根她想要的白头发。女孩永远留在了那一页,她再也没有责怪母亲。600字 高三 叙事
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我是一棵无根的小草其实我们每个人都是一棵无根的小草,在漫漫红尘里漂泊。我们不知道未来还要遭遇什么,但我们会尽力活好每一天。就算梦醒后,我们依旧在漂泊。——题记我从来无根,所以我注定漂泊。我不知道我来自哪里。我只知道,当我睁开朦胧的双眼打量这个世界的那一刻起,我就在漂泊。我曾旅行。我曾到过丰美的大草原,我曾以为那儿是我的家。后来,我才知道,我没有一刻曾属于那里。我混迹于那片海洋,在那里,我几乎找不到我自己。我问那些狂舞的小草是否知道我来自哪里。它们疯狂地摇头,极力扭动自己的身躯,我不知道那算不算是回答。我从来无根,所以我注定无依无靠。在草原上,我遭到预料已久的冷落。我告诉它们,我只是在寻找家。它们曾经多少次讥讽我,我已经忘了。但我明白,在草原上,我并不受欢迎。风起时,我决定离开。闭上双眼,张开双臂,我将飞翔。我从不去猜想旅途的那一端是什么?冥冥之中,仿佛早已有一双手将命运操纵。我将去往何方,我不知道。我曾遇见落叶。我曾以为我和它一样。我曾以为我们都找不到家。后来,落叶告诉我,它的家在树上。哦,原来落叶是有家的,原来我们是不一样的。我曾遇见蚂蚁。它老了,再也爬不动了。它告诉我,有一天,我也会老去,老到再也无力漂泊,然后,我会死去。我向它告别,它的眼里闪着泪花。它嘴里喃喃着,说着我听不懂的言语。它说它总是赞美这个世界,我知道,它其实并不想死去。我又开始了我的旅行。我曾沾满露水地吻过鲜花,我曾满身花粉与蝶共舞。我知道,有一天,我会爱上这个世界。那时,我将不再寻找,不再漂泊。我将枝叶掉尽,疲惫了飞翔。我将垂垂老矣,不再流浪。我将赞美这个世界,它的丰美,它的神圣。我将爱上这个世界。于是,我老了。于是,我死了。600字 初一 散文
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小草会受伤的我们高大的教学楼前,有块碧绿的草地,草地的四周用粉红的瓷砖镶着边。草地中间是一个圆形的大花坛,有三条弯曲而别致的水泥小路从不同的方向通向花坛。花坛里长着高矮 一致的杜鹃和红季木,花坛周边镶着四季盛开的鲜花,中心是棵粗壮的铁树,那锐利的叶子显示着不屈的生命力。花坛很美,可我更喜欢这草地。你看,满地充满生机,绿得耀你的眼,密密层层挤在一起,好像天然的绿丝绒毯。她柔柔的,静静的,给学校增添了无限的宁静和亮丽。这天傍晚,我和好朋友----周老师的女儿在一块儿玩耍,看到这绿得让人想抚摸的草地,在夕阳下闪着迷人的光。我们情不自禁地踏入绿毯,就地一滚,伸展四肢,把草地当作柔软的温床,美美 地躺着,任初夏的凉风轻轻地吹着,舒心极了!突然,一个稚嫩的声音在耳边响起:“哥哥,别这样,小草会受伤的!”我们一骨碌爬起来,这才想起这是观赏草地,学校是不允许随便进入的。说话的是一位大约二三岁的小姑娘,穿着洁白的连衣裙,手上带着银手圈,头上扎着一个美丽的蝴蝶结,白净而红润的脸蛋,漂亮得像个小天使。一双忽闪忽闪的大眼睛正望着我们俩,看我们不好意思地溜出草地,小姑娘甜甜地笑了,身一蹦一跳地往前去了,头上美丽的蝴蝶结一蹦一跳的,还有手上的银铃声好听极了。不远处,她的爸妈正在散步……回家的路上,我反复咀嚼着那句话,“小草会受伤的!”是啊,小草也有生命,我们应该爱护她。多么纯真的话语呀!我仿佛看到了她那颗充满同情的心,充满了关爱的心。亲爱的伙伴,让我们记住这句话“小草会受伤的!”让我们更加关心、关爱周围的人和事物。指导老师龙海琼600字 四年级 记叙文