《机智的王子》读后感
500字
五年级
读后感
今天，我在图书室借了一本书《机智的王子》说的是：一天，王子和仆人到森林里玩，不知不觉中他们就离皇宫越来越远，天渐渐黑了，他们在树林里转来转去，就是走不出去。
这时，忽然从树林里窜出一伙强盗。这强盗抢了他们的东西，还杀了仆人，正准备杀王子时，强盗头子说：“把这家伙留下来的给我当仆人吧。”于是，强盗就把王子带回家，让他为自己干粗活。
强盗家里也有一台织布机，王子每天干完活就去织布。强盗头子见他织的布很漂亮，说：“这布可能值钱哩！”王子说：“你那到京城去卖，一定能卖大价钱！”强盗头子把布拿到京城卖，国王看到就知道是小王子织的，就派人出去找他，后来他们终于知道小王子是被强盗抓了去，立刻命令把强盗头子抓起来。原来小王子在布上织了一段话。
我记得我读三年级的时候，那一天期末考试，有一题难住了我，我就好像慌了神一样在那儿使劲想，就是想不起来，离考试结束的时间快到了，我更是急得像热锅上的蚂蚁，监考老师看到了，说不要紧张慢慢做，这时我就鼓起勇气镇定了下来，想着这道题该怎样解最后我终于答出了题目。
这个故事告诉了我们遇到危急情况时，不要惊慌失措，要沉着冷静的想办法来解决问题，这样你才会不断的成长！
五年级:冯玉涵
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孝行天下
750字
初一
家风，折射着一个家庭乃至一个社会的精神风貌，印证着老一辈与子孙代代传承着的渊源之德。
古语云：“家家有本难念的经”。
想当初，祖母在自家院中摔倒，这突如其来的变故，让所有人都措手不及。那时父亲已舍弃了田间的一亩三分地陪我移居县城，全为了我学习。闻讯时已是夜晚。父亲连夜赶回，考虑到祖母的伤势严重，欲把祖母接进县城医治。可他的两位兄长，不仅不第一时间将祖母送往医院救治，竟还横加阻拦，让父亲难过至极。祖母儿女众多，兄弟四人，老三在外务工，作为长次子的他们，面对母亲伤重，置身事外且不说，现在父亲来出面处理，反倒加以阻拦。实在不可理喻！父亲于是不在指望两位兄长，和三伯商量好终让祖母入院。
祖母顺利得到了治疗，可是尚未出院，又引来兄弟相争。才一个礼拜，便叫唤着让祖母出院，说是医疗费太高。父亲坚决不同意，执意要祖母住上一段时间，观察伤势的恢复。大伯二伯自然是不乐意，听阿姑说，父亲为这事差点儿与他们打起来，谁能想到平日里好脾气的父亲，竟真动起手来。我听说了这事，多少有些惊讶，仔细一想，也不觉得父亲所为不妥。父亲所尽无非是为人儿女之责，不愧于人，何错之有？
一波不平一波又起，祖母住院这期间的床前服侍又让父亲颇为头疼。他平日里要上班，只好叫母亲放下外面的工作，回来服侍祖母一段时间。母亲第二天就回来了，事无巨细地照顾着祖母。三伯也从外地赶回来，轮流服侍着。出院后，父亲还是不大放心，最后还是在母亲提议下，请来了外祖母来帮忙。
自此以后，父亲与大伯二伯的关系疏远了不少，但对三伯却是愈加敬重。
中华民族乃“礼仪之邦”“文明古国”，中华民族的传统美德当代代相传，我的父亲母亲，用他们的身体力行诠释了孝道的真谛，亲手交给了我一面孝的旗帜，我当秉承孝之美德，继往开来。孔子云：“天地之性，人为贵，人之行，莫大于孝。”我祈愿孝驻家庭，爱满天下！
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教学机智读后感教学机智读后感进入新课程，扑面而来的是新词汇引领的新理念。随着新课程的纵深，新词汇变成了旧词汇，理念也说得越来越顺溜，而实践――课堂操作――教师每天要做的事，或者说，新理念在课堂教学中的实践成为新的焦点。现在的课堂，“自主、合作、探究”已是一种新“常规”，随之而来的课堂教学非线性结构带来了一些新挑战，如“预设与生成――节外生枝怎么办”、“有效学习――怎样选择教学策略”等，是我们实践中常见困扰。这些问题，名师当然也会碰到，他(她)们是怎么应对的，又是怎样想的。《名师教学机智》是一本名师的课堂实践案例，记录了名师的实践及所思所想。通读掩卷，三点感受：1.“道”“术”结合生成智慧。教学机智表现出来的，做出来的，看得见的部分是“术”――教学过程的谋略与方法。其背后是教师自身的“道”――是教学过程中的信念、价值观和伦理标准，是隐的部分。“道”为原则，“术”为方法，内外兼修，产生了教学机智。比如，学生层次不一，课堂上好学生常常“领先一步”，要学的内容有的学生已经知道了，上课时经常要“叫”出来，怎么办?名师们应对方法不一：①有的名师请他做“评委”(p44、45)评判别的同学讲得对不对;②有的名师处理成“请你悄悄地告诉老师”;③有的名师则顺势应接话题：“对不对呢，我们来验证一下吧”(p10)。这些应对，结果都是让教师继续面向大多数学生展开后续教学，但效果不同。第一种应对，好学生更加专注倾听其它同学发言了，因为有评委的责任在身。第二种应对，好学生暂时会不发出声音影响别人，只悄悄地告诉老师――有一种神秘感，不过只有老师知道，而没有同学敬佩的眼光似乎有点不过瘾。第三种应对，暂时冷处理，顺势转移话题，好学生可能会有点失落。很难判定哪种效果好，但都不是简单制止，粗暴斥责。效果的不同折射了教师“道”的不同――学生观，道有境界，术就有高低。很赞赏书的一句话：“一滴水能折射太阳的光芒”，也许，瞬间的灵感仅仅是课堂教学的一个点，一个侧面，但从中我们能够透析出教育行为背后的，但却是自觉的教育思考、教育智慧和教育理念。(p57徐芳《游戏带来了灵感》)2.教学机智是一种情景性知识。需要我们不断在课堂中锤炼。教学机智表现出来的行为很难模仿。因为这些应对是在一定的情景中有效，离开了特定场合很难说是“智”，这是我读《教学中出现10个意外怎么办》一文时的感觉。在读的时候总觉得提出的问题很好，很对，但所给出的指导“隔靴搔痒”，从某种角度去看，还很不“智”。因此，名师的机智(如《变被动为主动》、《弄拙成巧》)我们可以去揣摩，思考其背后理念;可以去引申，假想不同的情况他们会如何应对。更应该在实践中积累案例，反思场景，积极应对。3.怎样生成智慧(1)行思结合，且行且思。“在意识中思索的东西只有让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中实在仍然于无形中收效果。”(p6引自朱光潜《谈美》)这段话非常形象地描述了智慧迸发的前提，也就是说，智慧不是凭空生成的，不是“飞来石”，而是厚积的结果，是平时的积淀遇上特定的情景自然绽放的美丽。(2)要利用机会教不同的学生。从名师的案例中可以看出，教学机智和教师的专业知识密切相关。教师的专业知识至少有三种：本体性知识、条件性知识和实践性知识。本体性知识和条件性知识的来源主要是经授受获得，或来自书本、或得自进修等，获得的多少与深浅与我们自身的学习有关。而实践性知识的获得主要来自自身，一方面自己要有悟性，另一方面取决于交往的学生。不同的学生有不同的思维，教师交往的学生类型越多，自己的应对经验会越多。我们自己都有主教的班级，一般个把月的时间，师生之间就比较熟悉了，因此我们的预设也少有意外，少有机会磨炼我们的机智。我们不能像名师那样有机会在全国各地上课，但可以在同年级、校内其它班级、支部片等进行借班上课，在适度的未知情况中工作更能激发出我们内在智慧。教学机智读后感1200字以上 读后感
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小王子读后感宇宙飞船穿过浩淼无垠的太空，璀璨的星河中，一颗不起眼的行星上，生长着一株沾着泪珠的玫瑰，她的脸上染着淡淡的忧伤，娇艳的花蕊不住地叹息，花香萦绕，却带着幽幽哀愁，伴着无比的眷恋。那个自己爱过的人，再也不会回来了吧，脑海中回响道，那藏在记忆深处的，依旧是那段最珍贵的时光。玫瑰闯入了她的主人小王子的世界，这个孤独的男孩藏蕴着人类最初最纯净的心，他喜欢悠闲地坐在椅子上看着四十三次的日落，他喜欢用好奇去观赏这个世界，他的爱是最纯净的，对玫瑰有着永久的挂恋。但小王子却与玫瑰闹了别扭，离开玫瑰。带着最初始最纯净的心，小王子开始了奇妙的旅行，正如小孩子一样，当他满怀欣喜地去面对其他星球的人们时，却对那些所谓追逐梦想不断工作的大人们感到晦涩难懂，人们往往是事与愿违吧，为了所谓梦想的东西追逐，却忘记自己的那份初心，这往往就是那些不可理喻的大人的所做所为吧。小王子到达的最后一个星球是地球，这个我们生活的地方，他在那里遇见了一只狐狸，并且在狐狸的要求下驯服了狐狸，狐狸认为被驯服之后一定会感受到快乐，也对小王子爱屋及乌，喜欢那被风拂过的麦浪。小王子在狐狸的话中学会了爱的独一无二，于是想起了那颗行星上的玫瑰，他告诉狐狸自己必须要对爱付出责任，我想，这时狐狸心中一定会感到些许不舍与失落吧，人也往往是在不经意间伤害了他人，而他人的心绪只能由自己去承担，成为永恒不可擦去的那抹痕迹。虽然心有所伤，但狐狸仍然在分别时吧真理告诉了小王子：实质性的东西用眼睛是看不到的，必须用心去体会。可是小王子在探求玫瑰的路上，发现自己再也不能回到那颗星球上了，他徘徊在降临于地球的地方，对那独一无二的玫瑰感到无穷无尽的思恋，他最终因为思恋而找到了毒蛇让毒蛇用毒液将自己毒死，让笨重的身体留在地球上，灵魂去寻找那玫瑰。故事的结尾是小王子无力地倒在沙漠里，无声无息，如石沉大海。这本被誉为“成人童话”的小说叩击我那紧锁的心弦，四散的哲理蕴含其中。800字 读后感
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小王子读后感你是我独一无二的玫瑰花《小王子》，是一本温暖的童书。故事中的小王子遇到过一朵非常骄傲的花，它觉得自己是全世界唯一的玫瑰花。直到有一天，小王子看到一个花园，花园里全是玫瑰花。小王子不禁想起了自己那朵骄傲的玫瑰花，要是它看到了，会不会非常恼火，非常生气呢？它会不会咳嗽得更加厉害呢？并且为避免让人耻笑，它会佯装死去。那么，我还得装着去护理她，因为如果不这样的话，她为了使我难堪，她可能会真的死去……小王子想：“我还以为我有一朵独一无二的花呢，我有的仅仅是一朵非常普通的花。”小王子哭泣起来。后来，小王子遇到一只小狐狸。小狐狸让小王子明白：那些玫瑰花与自己的那朵玫瑰花根本不一样，因为我给那朵玫瑰花浇过水，给她盖过玻璃罩，为她挡过风，为她消灭过毛毛虫，倾听过她的抱怨和吹嘘，也倾听过她的寂寞。“正是你为你的玫瑰花付出的时间，使得你的玫瑰是如此的重要。”“你要为你驯化的东西负责。你要为你的玫瑰花负责……”小王子记着狐狸的话。我好像也深深明白了这样一个道理：我为你付出这么多，你是我独一无二的玫瑰花。拥有，原来就是责任。450字 读后感
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小王子读后感你的童真还残留了多少？——题记雨过之后的通衢街道，华灯初上，空气中充斥着燥热的气息。随手抽过一本书，轻轻翻阅，宛如忧郁的蓝色刀片划开了浮夸红尘，眼中溢满星河璀璨，宁静而祥和。小王子，久违了。每个人都是茫然入世却难再返程的时光旅人，而内心的童真也在时间的颠沛之中消失殆尽。不知你是否也曾独自仰望苍穹灭绝，感受到洪荒万年的大寂寞；亦或在某个夜深人静的时刻，被黑暗淹没，若有所思。“这副躯壳之下的人现在到底是谁？”小王子生活在一颗孤独而渺小的星球上。他深爱着星球上唯一的一株玫瑰，但却被玫瑰的自负所刺伤而选择了离去。在旅途中他遇到了形形色色的人：痴迷权贵的国王、热衷数字的商人、受体制束缚的守灯人……当他最终到达地球并领悟成长的真谛后，却发现那片星空早已变得遥不可及。于是用蛇的毒液超脱了自己困倦的灵魂，消失不见。小王子思想单纯，敢爱敢恨，对未知充满了好奇，正是万千童心的一个缩影。作者用一个孩童的视角，观察了成人的世界。那儿有一遍一遍数着“星星”却不知有何用的人；也有在体制的统治下日月辛劳着守灯，燃了再熄，熄而复燃，不知疲倦，早已麻木的人。成年人所拥有的大多往往只是被物质撑得过饱的漠然，而并非是发自内心的欢愉。当躯壳被物质的欲望占满时，便早已不再是那个年少天真的“小王子”。时光总是在人一出神、一恍惚间，斗转星移。一不留神，我们便成了大人，不再有天马行空的幻想，也不再敢展现真我。人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法承认童真竟会如此无声得逝去。最后在世事浮沉中迷失了自我，沦落成一种体制化的人格。循规蹈矩，麻木得生活蓊郁葳蕤的水泥森林中。小王子最后的逝去意味着童心的消失，而这便是成长的代价。我也曾幻想成为一个屠龙勇士，用巨剑为公主披荆斩棘。可长大以后我发现，世上从未存在过邪恶的巨龙和让我守护的公主，自己也不过是芸芸众生中一粟，埋头学业，甘于平凡。但小王子所带给我的，不仅是对生活的热情，更是对真我的召唤以及相信万事皆有可能的勇气。勿忘初心，方得始终。回眸以望，发现自己仍是那个屠龙勇士，怀着一腔孤勇。去阅读《小王子》吧，找回那个被遗忘了的自己。800字 读后感
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《小王子》读后感“我”开始想当一名画家，可大人总是看不出“我”伟大的作品。“我”当画家的梦想破灭了，接着我当上了飞行员，飞往世界各地，但飞机发生故障，“我”迫降在荒无人烟的撒哈拉沙漠上。在这里，“我”结识了小王子，慢慢了解到他的经历和哀愁。他来自一个小的只有房子那么大的星球，每天给他的玫瑰浇水——尽管那玫瑰很骄傲。后来小王子来到地球遇到了“我”，“我”和他结下了深厚的友谊，但他想念他的玫瑰，为了回到自己的星球，小王子被毒蛇咬了一口后就消失了，“我”找不到他了。小王子的心是纯洁的。这是一部温馨、真挚、感人的童话故事，也是一部寓言故事，带领我们走进成长的世界。小王子在小狐狸那学会了爱，懂得了关心别人。可是，小王子是否回到了走进的星球，给他的玫瑰浇水，过着简单又快乐的生活呢？我们只能在心里祝福他幸福。正如，小狐狸所说：“眼睛是什么也看不到的，应该用心去寻找”。就像列夫托儿斯泰所说：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”这本书还告诉我们一些道理：比如那位国王，虽然他嘴巴说自己是通情达理的，可行动却不一样，我们不能像他一样言行不一。比如那个一直点路灯的人，告诉我们腰忠于职守，负责任。那朵玫瑰，告诉我们不能骄傲……我也要做个像小王子那样纯洁的孩子。500字 三年级
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小王子读后感人不可能永远长不大。《小王子》是法国作家圣·埃克苏佩里创作的一部儿童文学小说。初读时，我只有九岁，只觉得小王子十分自由；再读时，我十二岁，了解到了孩童独有的天真与善良；三读时我已经十四岁，我体会到了年过花甲的作者细腻内心和在稚嫩儿童眼中的世界。全书以小王子的“游历”为线索，从孩童的视角出发，将现实社会中自卑、自负、自欺等一系列出现在我们身上的或负面或正面的情绪统统通过小王子的视角写出来，表现了孩子的天真无邪、对世界的好奇和对成年人追名逐利的不解，整本书都渗透着天真无邪的想法与可爱的观点，充满着丰富的想象力和单纯的善良心地。可随着旅途的渐行渐远，小王子被限制的视野也不断地开拓，他也不再同从前一般，只有那傻傻的单纯——他长大了。一个外星球的孩子，在一步步走来，又一步步长大。他本想保持着自己原先傻傻的单纯——就像现在的孩子一样，一直都希望活在“蜜罐”中，一劳永逸。但现实生活告诉我们这是不可能的，人不可能永远长不大，因为生活不允许——不允许我们“坐井观天”，它会使尽浑身解数让我们在销蚀天真的同时，一点一点地慢慢成长起来。保持一份童真固然是好的，但你不能拒绝长大。人不可能永远长不大的，这就是《小王子》给我的最好启示。500字 读后感
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小王子读后感《小王子》是1943年出版的一本哲理童话。一本只有数万字、不过百页的小说。却被翻译成50多种文字，在多个国家出版。《小王子》这本书美丽又忧伤：飞行员因飞机故障，降落在世间最大的沙漠中。这时一个男孩神秘的出现了。请求飞行员帮他画一只羊，那就是纯洁的小王子，来自太阳系一个不为人知的小行星。他很爱提问，对别人的问题却不作答。在一段小小的谈话后小王子的秘密被慢慢揭开，他与美丽骄傲的玫瑰发生感情的矛盾才出走，在各个行星中游走，分别访问了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯的人和地理学家的星球。最后他降落到地球上，想找到缓解痛苦孤独的药物。在故事里，作者想通过小王子来告诉读者他本人的想法，但是却不明确，这使我们有空间思考。在这本书里，提出了一种关系叫“驯养”，书中狐狸说出了它的心声，“如果你驯养我，我的生命就会充满阳光。当我听到你的脚步会和其他人不一样，其他人的脚步会让我躲起来，而你的脚步声会像音乐一样，让我走出洞穴。”但是小王子最终还是离开了狐狸，但他们都拥有了美丽的记忆，这也是一种财富。我们在得到的时候也在失去，可是当我们同一种事物建立某种联系后，得到和失去也不是那么重要了，重要的是我们要有一种平和的心态。500字 读后感
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《小王子》读后感这周末，我终于读完了《小王子》这本书，让我深有感触，明白了什么是驯服……《小王子》主要讲述了在一个十分小的星球上只居住着一个人——小王子。后来一只小鸟衔来了一颗玫瑰种子，种子生根发芽，开出了花，小王子便和这朵花一起愉快地生活在这个星球上。后来小王子和玫瑰花闹矛盾了，于是他黯然离开了这里。在漫长的旅途中，小王子先后遇到了一个国王、一个点灯人、一个商人和地理学家，但这些人都已没了童心，这让他非常沮丧。这是一个多么令人心碎的故事啊！小王子为了能够得到心爱的玫瑰花的原谅，不惜一切代价，甚至包括生命的代价，一心就要回到自己的星球，为她遮风挡雨，这就是爱的责任。虽然玫瑰花曾经对小王子的态度很傲慢，并且爱虚荣、骄傲、疑心重，还有点爱说谎，但这朵玫瑰花对于小王子来说是独一无二的，因为她曾经驯服过他，也因为他要对她的爱负责！对于小王子的结局，有人说他死了，也有的人说他如愿了，但我希望、也相信他如愿了，这正如作者相信的那样，小王子就生活在宇宙中的B612小行星上，他是责任和爱的象征，是永远独一无二的小王子！书中，狐狸说过一句话：“要对你驯服过的一切负责到底。”是的，承担起属于你的爱与责任吧，让你心底那朵独一无二的花儿更美丽吧！500字 读后感
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小王子读后感>是圣艾修伯里在一九四三年出版的,故事讲了作者因为飞机出了故障,被迫降落在荒无人烟的撒哈拉沙漠上.这时,突然出现了一个神秘的小男孩,他一再要求我为他画一只小羊.他就是小王子,来自于一个遥远的星球.后来他离开星球去太空漫游,分别拜访了喜欢给别人下命令的国王,那个老想别人对他欢呼的人,对欲望难以自拔的酒鬼,脱离实际的老地理学家,生活在僵化规则之中的点灯人,他对他们的生活非常不理解.最后,他来到地球上,明白了许多道理,并和狐狸建立了友谊,从它那里学到了人生的真谛.也许,小王子没有死,倒下的只是他的肉体,他的躯壳,而他的灵魂已经回到了他的星球.如果有一天地球上没有了战争,消除了丑恶现象,人间充满了温暖,真情和友谊,他可能还会回来.>告诉我们,我们曾都是孩子,心里只有简单的愿望和质朴的心思,我们曾经执著自己的玩具,哪怕它已经破旧不堪,对我们来说,它仍然是无可代替的,因为它曾经和我们一起亲密地成长.是啊,我们心里的重要和大人们是如此不同.我们曾为了一只迷路的小猫而忧伤,我们为了一朵花儿的绽放而无限喜悦,我们也会为了一只美丽别致的蝴蝶而雀跃不已------对我们来说,这才是重要的.我喜欢>,正是因为它接近了人们的心底,它带着我们回到了我们最初的心灵之中,在反反复复追寻了许久之后.500字 六年级 叙事