鸡蛋撞地球800字

鸡蛋撞地球

800字 五年级 记叙文

今天,我做了一次鸡蛋撞地球的实验。

鸡蛋撞地球?听起来满荒唐的,一个脆弱不堪的鸡蛋怎么和地球相撞?似乎的结果只有一个,那就是鸡蛋粉身碎骨,有什么可实验的?可它却是地地道道的一个试验,而且是个非常有趣的科学试验。这个实验讲究的是要用有效的手段,减少从4层楼高度落下的鸡蛋与地面的撞击力,保证鸡蛋不会撞碎,当然,所用的材料越轻越好,并不得在空中发生漂移。实验需要运用生活中的许多经验和科学道理,需要你动脑筋,需要你的手脑协调。活动可以让你体会到实验的乐趣,增强你的智慧和动手能力,这也是这项活动在世界各地都长盛不衰的奥秘!

我也是在前天的报纸上看到这个活动的,知道有很多人都积极参与,突然心血来潮:我为什么不能尝试一下呢?今天周末,做完了作业,我开始动起手来。

我的设计方案是受2003年“机遇号”火星车登陆火星启发的。“机遇号”在进入火星大气层距地面一定距离时,是用一个特殊的降落伞减速,在接触地面时,则已是由许多特殊材料的空心球包裹,良好的弹性缓冲让“机遇号”在火星表面弹跳了几下就平稳地着陆了。我首先把四个气球吹得一样大,将他们拼成一个三角锥体,然后把鸡蛋系在锥体的底部,雏形就出来了。先在房间试一下,从天花板放下来,没想到鸡蛋太重,本来底朝上的的装置,还没落地却变成了底朝下了。同时,还由于鸡蛋系得不紧,导致鸡蛋直接和地板相撞,结果可想而知。

经过分析,我发现,只要在鸡蛋一侧的底部再加一个气球,就可以避免这种情况的发生了。于是,我的装置又变成了六面体,鸡蛋上下左右都被气球包裹。再试,鸡蛋安然无恙,像睡在襁褓中的婴儿一般。

“我成功了!”我高兴得跳了起来。

看着兴奋的我,爸爸提醒说:“实际的高度要有四层楼高,鸡蛋下降速度更快,不一定撞不破。”

我一下又冷静下来。是的,现在的高度还不到一层楼高,如何减缓装置的下降速度呢?对,还是“机遇号”的招法,降落伞,用降落伞来减速。材料我也用“特殊的”——包装薄膜加三根细线,一试,还真管用,下降速度还真减少了许多。

明天我一定要到教学楼的四楼,实际检验一下我的设计成果。至于结果如何,当然了,那是我另一篇日记的内容了。

鸡蛋水中“探险记”

800字 六年级 记叙文

一节平淡无奇的作文课,被语文老师的实验装扮的有声有色。

走入班级,首先看到的是讲台桌上的一杯水,一袋盐,一把笔。同学们有的冥思苦想,想着这是要干什么;有的议论纷纷,讨论着这些物体的作用;有的伸长脖子,好奇地想着这节课的内容。老师笑盈盈地对我们说:“今天,这是一节实验课,你们猜猜,我们要做的实验是什么。”让鸡蛋浮起来?让鸡蛋变热?

老师回答道:“没错,我们今天就是要完成让鸡蛋浮起来的实验。”

老师拿起装满水的杯子,又轻轻地把鸡蛋放入水中,生怕水会溢出来,又担心鸡蛋会打碎。

鸡蛋仿佛套了个降落伞,慢悠悠的从杯顶沉入杯底,仿佛一朵睡莲,躺在水底,一动不动。

接着,老师加入少量的盐,用笔随着鸡蛋的边缘360°大逆,只见鸡蛋颤动了两下,好像受到了外界的张力,伸了伸懒腰,慢吞吞的直起身子。

紧接着,“魔法粉”如往常一样,直泄水底,清澈的水立即变成了浑浊的水。那鸡蛋晃晃悠悠,犹豫不决,想着:如果去了外面的世界,我的壳碎了怎么办?但一直待在水底“睡大觉”也不是什么好办法。就在这时(同学)温世峰提出了一个问题:“鸡蛋能浮出水面吗?或者能浮出水面多少?”

老师依旧笑了笑,再次加入了少量的盐。鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底渐渐地浮了起来。待在水中央的鸡蛋左晃右晃,仿佛在说:“再给我一点盐吧!我想出去看看外面的世界。”就在这时我左手使劲的抓住右手,心里十分焦急,担心鸡蛋会坚持不住。老师向后退了几步,眼睛充满着自信、希望。

老师准备用实验告诉温世峰刚刚问的问题。老师这次可算是大唐女将,整个人不顾一切,将所有的盐都加了进去,老师用笔使劲的着,但使劲中有带着柔,担心会碰到鸡蛋。可了一会儿,盐只溶解了一点儿。鸡蛋浮了!浮了!浮了!它将头微微探出水面,端详的看着外面的世界。可是其它的盐并没有溶解,老师提了提鼻梁骨上的眼镜,像博士一样告诉我们:水已经达到了溶解度,就算我们怎样搅动,盐仍然一动不动。

清水中加食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋也就浮上来了。

我从这个实验悟出个道理:我们只有认真去做一件事,准会成功。

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