语文之美
450字
初三
书信
每一学科都有它独特的美。
数学简捷工整，化学变化无穷，美术高贵典雅，音乐荡涤心灵……
正如群龙不可无首，万千种美丽，万千门学科，倘若没有一门伟大的学科将其串联，便只会变成散落一席的珍珠，难以收集齐全，更难以存放得井然有序。
语文似乎正是为了奠基各种学科而产生的大美。
华美的篇章是它高贵的美，上口的诗词是它飘逸的美，方正的楷书是它刚毅的美，流泻的行草是它灵动的美，巧妙的辩答是它机智的美，激昂的号召是它正义的美，委婉的劝诫是它深沉的美，心灵的沟通是它实用的美……
语文很美，它将空灵的管弦，美妙的书画冻结在白纸黑字之间，随着时间的洗涤，艺术便越来越完美，越来越自由，如破茧而飞的蝴蝶，不过它的存在没有期限，只有永恒。
语文真美。它不拘于万马齐喑的世俗，将思想的火花采集，合成最美的烟火，永远绽放在人们精神的桃源。风轻云淡的天际与绿草如茵的大地相得益彰，歌咏着天地一色，表里如一的不朽传奇。
语文真的很美。当你稚嫩的脚丫只是在它浅浅的沙滩印记，便已感觉到透心的清爽，更不必说水波不兴下生机勃勃的世界所给予的震撼；当你隔着它安静的奇葩还有十万八千里的远路，便能捕捉到一丝沁人的香气，更不必说那“千朵万朵压枝低”时馥郁了整个世界的芳香。
我喜欢这种大美。
我喜欢语文。
魔书
650字
二年级
写人
上次说到铃兰发出疑问，这次我们接着说。狐狸族长没有说话，。而是把铃兰带到了他们这里的禁地，铃兰开始不敢进去，直到族长说：“没关系，进去吧。”铃兰才慢慢地走了进去。
走着走着，他们走到了路的尽头。铃兰说：“族长，前面的路被大石头堵住了，怎么办呀？”族长不慌不忙地拿出狐狸家族仅有的那把魔杖，低声说了几句话，大概是咒语，石头一下子就不见了。啊！铃兰惊呆了，虽然她生活在天上，可她却一点魔法也不会呀！狐狸家族规定，除了族长，所有人都不能会魔法。看见族长使用魔法，铃兰多么羡慕呀！
铃兰和族长又走了一段路，铃兰看见了的东西让她大吃一惊。她看见了三朵花和四根魔杖，还没等铃兰开口，族长就说起了这几样东西的来历。“与恶部落打仗时，我们部落里出了三位大英雄，他们在战场上杀死了许多敌人，在族长死后，最先守卫魔书的就是他们。他们死之前，用真气组成了一根魔杖，说是要给将魔书看守掉的人去寻找魔书。还有，他们死后尸体都会先变成一朵花，接着，灵魂将回转世投胎，成为人类。那个寻找魔书的人只要带上三朵花和魔杖，找到，转世后的他们，把东西给他们就可以又拥有法力了，不过，千万不能搞错了。铃兰，现在这个任务就由你来完成了。”铃兰点了点头，她现在的压力有多大呀！
铃兰拿过魔杖，她突然感觉到有一个强大的力量输入了她的体内，这正是前三位英雄合并的力量呀！
铃兰要去人间了，所有人都舍不得她，同时又默默地祝愿。狐狸族长又送给铃兰一个蓝色的魔项圈，族长说：“这个项圈可以变成你的守护兽，消除你的危险。还可以帮助你变成人类和寻找那三位英雄。不过这得看你对守护兽的感情怎么样，感情越深，变出来的守护兽就越厉害。记着，到了人间就要让项圈把你变成人类。”
铃兰点了点头，慢慢地走下了天梯。
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语文之美读语文，我读出了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；读语文，我读出了古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔达胸襟；读语文，我读出了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的壮志豪情；读语文，我读出了刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树钱头万木春。”的慷慨激昂气概；读语文，我读出了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；读语文，我读出了杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的济世情怀……语文的美丽，无处不在！语文之所以美丽，她记述着历史，让人记住历史，她陶冶着人们的情操，升华着你我的情感。语文给我们记载了一个有关于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一个贫苦家庭出生，在他两岁的时候，父亲因患病去世了，这给这个本不富有带来了巨大的打击。这时，母亲带着范仲淹艰苦的生活着，迫于无赖，她改嫁到常山的朱家，也带着儿子。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，去应天府的南部学舍求学读书，他日日夜夜都认真读书。五年中，他竟然没有脱去身上的衣服上床睡觉，有时夜里感到昏昏欲睡，他就把水浇在脸上，他常常白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了“六经”的主旨，后来又立下了造福的志向！这个故事深深地打动了我，使我对范仲淹有着更深的敬意，并激发我学习向上的动力，我认为，在我们这如花般的岁月里，在我们这如此优越的条件下，应该倍加努力学习，成为有用之才。同时，也使我爱上语文，迷上了历史人物事迹。这就是语文的魅力，语文的杰作，她事人类的大功臣，我鉴定了她的美丽！650字 初二
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语文之美我轻轻地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。”我谨慎的问语文：“美是什么？”语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在，无处不在。”我小心地问语文：“精神是什么？”语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’，是一种精神；‘夸父逐日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。”我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白文笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志；学习语文，你可以体验到生活的美好。”与语文的对话结束后，我的心还在沉思，原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！600字 初三 书信
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语文之美每一学科都有它独特的美。数学简捷工整，化学变化无穷，美术高贵典雅，音乐荡涤心灵……正如群龙不可无首，万千种美丽，万千门学科，倘若没有一门伟大的学科将其串联，便只会变成散落一席的珍珠，难以收集齐全，更难以存放得井然有序。语文似乎正是为了奠基各种学科而产生的大美。华美的篇章是它高贵的美，上口的诗词是它飘逸的美，方正的楷书是它刚毅的美，流泻的行草是它灵动的美，巧妙的辩答是它机智的美，激昂的号召是它正义的美，委婉的劝诫是它深沉的美，心灵的沟通是它实用的美……语文很美，它将空灵的管弦，美妙的书画冻结在白纸黑字之间，随着时间的洗涤，艺术便越来越完美，越来越自由，如破茧而飞的蝴蝶，不过它的存在没有期限，只有永恒。语文真美。它不拘于万马齐喑的世俗，将思想的火花采集，合成最美的烟火，永远绽放在人们精神的桃源。风轻云淡的天际与绿草如茵的大地相得益彰，歌咏着天地一色，表里如一的不朽传奇。语文真的很美。当你稚嫩的脚丫只是在它浅浅的沙滩印记，便已感觉到透心的清爽，更不必说水波不兴下生机勃勃的世界所给予的震撼；当你隔着它安静的奇葩还有十万八千里的远路，便能捕捉到一丝沁人的香气，更不必说那“千朵万朵压枝低”时馥郁了整个世界的芳香。我喜欢这种大美。我喜欢语文。500字 初三 书信
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语文之美在我眼中，看似“枯燥”的语文中也蕴含着美…我小心地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的壮观景象是语文；‘千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷’的寒冷冬日是语文；‘不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀’的春意盎然是语文；‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’的思乡之情是语文；‘精卫填海’的坚持不懈是语文；‘愚公移山’的精神是语文；语文无处不在。”我谨慎地问语文：“美是什么？”语文告诉我：“烈日炎炎下那平静的洞庭湖是一种美；冬日里阴沉的云、纷飞的雪是一种美；两只黄鹂在树上歌唱也是一种美；陈元方巧妙地维护他父亲的尊严是一种美；朋友分别时举杯送别是一种美；窗前洒着淡淡的银光是一种美；美无处不在。”我轻轻地我语文：“精神是什么？”语文告诉我：‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种勇敢无畏的精神；‘纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边’是一种放荡不羁的精神；‘随风潜入夜，润物细无声’是一种默默无闻的精神；‘夸父追日’是一种刚强坚毅的精神；‘女娲补天’更是一种爱满人间的精神…”我不解地问语文：“和你交流，能学到什么？”语文告诉我：“学习语文，你可以借鉴孟浩然之笔去描绘那‘绿树村边合，青山郭外斜’的田园生活；学习语文，你可以用‘隐隐飞桥隔野炊’来赞美默默无闻的小溪；学习语文，你可以让‘星垂平野阔，月涌大江流’来点缀你的风采；学习语文，你可以感受到蓝天下白云的飘逸。”与语文交流完后，我的心还在沉思：这大千世界，美妙无奇，因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物，”我想冲进牛毛般的绵绵细雨中去感受那浪漫无羁的情调。在我眼中，语文使我学习到了广博的知识。语文其实并不乏味，它就如七色光，丰富多彩。在我的眼中，语文的美是世界上最灿烂的美…700字 初一
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语文之美语文，有淑女的温婉之美，也有老妇人隐重之美，有山河的壮丽之美，也有花草的清淡之美。语文，跨过历史的长河向我走来，她的音律之美，意境之美，令我震撼。那一个个方正有力的文字，是中华民族五千年文明的结晶。从最早的甲骨文，到金文，再到小篆、隶书、楷书、行书、草书，足以见证了语文雄厚的底蕴与灵动的风韵。"水"，运用了象形，使人感到流动与柔和；"众"，会意字的代表，形象地体现了团结的力量。汉字书法的一笔一画，一延一顿，无论从艺术还是形态来看，或刚劲有力，或柔情似水，无不体现了语文中文字之美。而诗词，更是把文字的魅力聚集起来，诗人随心抒发，于是，一句句诗词，更有了心，有了魂。无论是"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"的思念，还是"零落成泥碾作尘，只有香如故"的人生志向；无论是"故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干"的无奈与哀愁，还是"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"的凄凉，都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。"我只愿面朝大海，春暖花开"是现代诗人海子对人生追求的一种领悟，"轻轻地，我走了，正如我轻轻地来"又包含着徐志摩多少离别的愁绪？诗词，把情融其中，把一个个孤单的文字，结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章，能够震撼人心，指引思想，能让人与诗人一同感受到山河壮丽，悲欢离合，让读者与诗人一起苦笑，与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞，陶醉其中，怎不能体现语文的魅力？倘若你翻开一本书，细细地朗读上面的段落，你就会发现，原本每一个字的音，竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事，你肯定会同我一般，惊叹于每个发音的独特，就算你并不懂她的意思，你也会陶醉其中，享受那美妙的音韵。语文之美，令我惊叹，令我沉醉。语文，一位在我身前经过、却永远地在我心田上打坐的僧人。700字 初三
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450字
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语文之魅力金秋来到，新学期，新气象。我们被换了一个新的语文老师。语文老师的改变让大家对其都可谓是强聒不止，有人怕她会和上一个语文老师一样带我们死读书，有人觉得她会是一个文学素养极高的大神，总之，所有人对这个老师都浮想联翩。刚开学的两个星期，这位老师的行为作风便获得了同学们的一致好评。叮叮上课了，语文老师温文尔雅地站在我们面前，高大的身躯显得她十分稳重。这一堂课，我们几乎是在读课文中度过的，这是为什么呢？因为老师认为我们读书太缺乏感情了，而也许是因为我们从未有注重朗读的习惯，跟着老师那富有感情的朗读，我们仿佛也静下心来，似婴儿学步般从基础做起。这样一节独具风味的第一节课，让大家伙都变得好像文雅安静了许多，如此疗效，怎能不顶一下。除了上课时，她不急不慢，连布置作业都与以前老师大相径庭。我作业从来都是挑着写的，今天就《评价》前4题吧！就这样，寥寥几句就改变了我们对作业繁重的印象。就这样，我们几天的作业都是少得很！虽说作业少，但和以前相比却少了些什么！抄词！对，以前这可是一项重头戏，怎么如今都不见踪影。其原因，在那天我终于知晓了。一天下午，老师来讲作业时，一位同学问：老师我们不用抄词什么的吗？谁知，老师一本正经地和我们说道：孩子们，我相信你们都是好孩子，像这种课内的基础我应该不用烦的，如果还需要我来督促你们抄这抄那，背这背那，把时间全花在这种无用功上，那你们语文也得不到提高了，再说，我本人也并不喜欢这种硬性教学，不过，我还是会不定期抽查一下的！老师的一番话让我们都震惊了，也许你觉得这是本应该的，但也许是功利性学习遮蔽了我们，幸得老师即时改变了我们的错误观念。老师的言行所体现的不正是语文之魅力所在吗？也许我们以后都不会学语文了，因为真正的学习是自由的、快乐的。老师的改变，改变了我们对学习的认识和态度，也改变了我们为读书而读书的思想。700字 初三 记叙文
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美，在语文中鉴开半亩方田，拉上雨做的窗帘，便弥漫起一派古典的诗意。远离尘世的喧嚣，独自钻进属于自己的小屋，让倦怠了的双眼在古诗的韵律中休憩。古诗中有相思泪，点点滴滴，沾湿芭蕉的故乡情，迷迷蒙蒙，笼上阡陌，弹奏丝竹的旋律。淋淋沥沥，亲吻驿站的友人。古诗中有客舍，有柳色，有溪桥，有鸣蛙。有杏花村，有酒旗风，有巴山夜，有西窗烛。有天街皇都，有野径黑云，有江船获明。有牧童的短笛，有渔翁的蓑笠，有山间的翠绿。杜甫春夜吟诵，李白月下思乡，放翁卧听夜阑，东坡举杯祝福，易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷心呈珠。一首散发着稻香的宋词，记录田野最清亮动听的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打叶曲，和着烟雨的豪放，袅袅的唱响了千年。古诗的细雨，芬芳了时空。古诗的阳光，温暖了人心。古诗给读者最美的享受。300字 初三 书信
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美在语文中中华文化是世界文化宝库中极为闪耀的一颗明星，而身为中国人的我们，从哇哇落地后就开始了对中华文化的探索，传承与弘扬，上学后，更是拥有了一门有趣的学科——语文。开学时，一本本油墨飘香，图文兼并的新语文书发到手上，总会先翻开看看，往往都会沉迷于书上精彩的课文，生动的图片，会更加期待日后的语文学习，期待语文展现给我们的美丽世界。语文书中一篇篇优美生动的现代文，一首首朗朗上口的诗歌，又或是一章章字字珠玑的文言文，都是我们提高自己对中华文化的了解的绝佳途径。语文书为我们安排了阶段性的学习，总是会展现我们适合我们年龄适合接受能力的知识，就像春风一般轻柔又无微不至，又像冬日的暖阳照亮每一处寒冷的角落。上学时，每天早上校园里总会飘荡着朗朗的读书声。上语文课时，同学们认真的模样，老师口中精彩的小故事，都是语文之美：语文美在她的内容，美在她的语言，美在她令人着迷的雄厚的历史背景。随着年级的增加，语文也有低年级时的具有教育意义的小故事小诗歌变为更具有文学价值的古文，散文以及许许多多的名家名作，不变的是语文书的墨香，书上横平竖直的中国汉字，老师口中鲜活的历史人物。很多同学认为语文很简单，都是我们平时生活中使用的语言，是中国人都知道的历史，甚至是许多在其他科目上都学过的知识。其实我认为语文来源于生活，却又高于生活，她可以锻炼我们的口语交际能力，让我们在生活中与人交流，增强人际关系；她可以让我们认识更多的汉字，让我们在其他学科学习中没有障碍，她可以丰富我们的知识，拓宽我们的眼界……美在语文中，语文之美是文化之美，是历史之美，是中华民族共同书写的五千页的长卷，是古今人民共同翻过的厚重落满尘灰的一页。我爱语文，学习语文是一件很愉快的事情，同时我也会在语文学习中领略语文之美，感悟她所带来的过往历程。700字 初三
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美，在语文中语文的美就像一首古典与现代音乐完美结合的乐曲。给人一种绝妙的美的享受。我在古诗中享受着美。古诗如同古典音乐时而悠扬，时而低沉的旋律，缓缓流入我的心中。我喜欢在雨天读诗……鉴开半亩方田，拉上雨做的窗帘，便弥漫起一派古典的诗意。远离尘世的喧嚣，独自钻进属于自己的小屋，让倦怠了的双眼在古诗的韵律中休憩。古诗中有相思泪，点点滴滴，沾湿芭蕉的故乡情，迷迷蒙蒙，笼上阡陌，弹奏丝竹的旋律。淋淋沥沥，亲吻驿站的友人。古诗中有客舍，有柳色，有溪桥，有鸣蛙。有杏花村，有酒旗风，有巴山夜，有西窗烛。有天街皇都，有野径黑云，有江船获明。有牧童的短笛，有渔翁的蓑笠，有山间的翠绿。杜甫春夜吟诵，李白月下思乡，放翁卧听夜阑，东坡举杯祝福，易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷心呈珠。一首散发着稻香的宋词，记录田野最清亮动听的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打叶曲，和着烟雨的豪放，袅袅的唱响了千年。古诗的细雨，芬芳了时空。古诗的阳光，温暖了人心。古诗给读者最美的享受。350字 初三 散文
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语文之我见她，如一缕阳光，掠过我的思绪，从我眼前悄然而过。她——就是语文。语文，是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。她用极美的手法奏出农家丰收的喜悦。用轻快的旋律，悠扬的琴声，圆润的歌声，来驱散夏日的炎热，用起伏的蛙鸣来烘托夏日的豪迈与酣畅。语文，是一位摄影师。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。她定格了雪的洁白与飞扬。她用奇思妙想摄下我心灵的律动，用心灵驻目冬的秀美与浪漫，她为我们留下了美的足迹和永恒。语文，是一位画家。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。她用马良之笔勾勒出一幅幅栩栩如生的“春柳图”，她用缤纷的色彩调画着春天，描绘着春的盎然和生机，是我心绪飘飞。语文，是一位哲学家。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。她用充满这里的语言抚慰着人们，告诉人们：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。语文，还是一位作家。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能抹马蹄”。他用优雅的文字组成深情的语言，使大自然的奇妙跃然纸上。语文，是春风，吹拂着世界的每一个角落。语文，如甘泉，渗透我们的每一门学科。语文，似母亲，时刻涤荡着我们的灵魂。喏，在数学中看到了她的身影，在政治中听到了她的呢喃，在英语中看到她的舞步，在物理中听到她的歌声，在化学中看到她的魔术……她，就是这样无处不在，润物无声。语文，是心中的涓涓细流，洗净心中的污垢与渣滓，留给心灵一片洁净。迎面飘来的香，是满园春色中那支出墙红杏的香？还是夏日荷塘的清幽？不，原来那是她的馨香——语文。550字 初三 散文
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落叶之美落叶之美人们总是赞美春天，因为春天柳暗花明，因为春天万紫千红，因为春天欣欣向荣。但我赞美不知名得秋天，不仅是因为秋天硕果累累、天高云淡、秋凉如水，更重要得是它的落叶之美，它得那种值得我们学习的精神。我喜欢看那落叶时得一幕，它徐徐地、缓缓地落在地上。它不会唉声叹气；它不会颓废中结束生命；它不会感叹生命得短暂。它很快乐，很幸福地离开树……落叶那种精神，非常值得我们去学习。许多人在得知自己行将就木时，总是自暴自弃，整天唉声叹气，在颓废中结束生命；许多人在年老时，只会感叹生命的短暂，最终心不甘情不愿地做向死亡。但是，落叶在死之前也要欢乐地舞一段。它会自己自然地脱落，不会去影响大树地生长。美不仅时赏心悦目，美还是坚强，美还是永不言弃。但你想放弃时，就去看看落叶之美吧！300字 六年级 书信
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自然之美五莲山的景色，既没有泰山那样雄伟壮丽，也没有桂林山水那样秀美奇异。姑且说它是具有小家碧玉那种清秀吧。五月是爬山的好季节，大片盛开的野生杜鹃八五莲山装点得绚丽缤纷。走过长长的石阶便来到五莲山石门下，我站在石阶的最高点向下望去，似乎已经爬了很长一段路了，但是真正的登山还在后面。一直前行，渺小的我来到山脚下。面对高耸入云的山体，我心里突然冒出了一句话：“人都是山神的孩子！”整座山被绿包裹着，有的地方冒出几簇艳丽的粉红，那是开得正旺的野生杜鹃，向夜空中的繁星，点缀着这片绿色的世界。也许是应天的缘故，白色的石阶像条飘带，消失在云间。我开始攀登。窄窄的石梯铺设得极顺山势，山势怎么险，石梯就怎么砌，不加一点人工雕琢的色彩。它又像一条蜿蜒的小溪，不定在何处就被山石或植物掩住了。山岩担当起了大地的责任：表面覆盖着碧绿的青苔，岩缝里长着一株株奇异的植物，难怪整座山看起来都是绿的呢。爬到半山腰拐角处的平地，我驻足观望。俯视山下，云雾缭绕，满目苍翠，我有一种飞在云间的感觉。山下宽阔的停车场变得只有手帕大小，停放的汽车像花花绿绿的玩具，更像一块块方方正正的橡皮泥。继续上行，又到了一处拐角。山上留下一股清澈的山泉，汇成一汪潭水，幽深碧绿，不见其底。一股水流又沿着低地缓缓流乡山下，弄不清这股活水源头的具体位置。不远处有一座山亭，衬着青山绿水显得很有诗意。这时阴沉的天变得灰蒙蒙的，不一会下起了春雨。五月的天气还很凉，而且是在山上。伴着袭来的阵阵凉风，我感到一阵凉意。雨雾给五莲山罩上一层神秘的色彩，我开始冒雨下山。其实感受一下绵绵的春雨并非是件坏事。夹着春雨的恩赐，山上所有的绿都变得清新亮丽，这里成了仙境。我开始盼望从何方冒出个腾云驾雾的神仙来。并不是我想象力丰富，而是此情此景难免不叫人生出遐想。五莲山之所以说它是小家碧玉，是因为它本身海拔不高，而且坐落在诸城的一座小镇里。但是，即使家世很小，她美丽的景色会使她如同宝石一样发出夺目的光彩。800字 初三 书信
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风铃之美床头挂有一串风铃，那是与一个好友一对的。当初买了一串送给好友，后来又买了一串送给自己，便心满意足地贴在床头。所谓风铃，也就是挂在有风之处的饰物。自然，它有一串可以发出叮当响声的银色尾巴。往上走，就是一根透明的细线，连着上面粉红色的磨砂的“心”。粉红与银色，天衣无缝的搭配。每当从睡梦中惊醒，便无法再回到梦中。寂静的夜总是令人害怕的，安静得有些诡异。实在忍不住，便用手拨拨风铃的尾巴，一阵“叮当”之后，夜就不再寂寞了。连月亮的光芒也被这清脆的声音感染了，变得活泼而柔和，跳动在房间的书桌上，窗外的树叶上，以及，风铃上，那粉红的新就变得晶莹剔透，我也就不再害怕，沉沉进入了梦乡……有时心里会觉得不舒服，用现代的一个流行词来说，就是郁闷。便将风铃一把扯下，用力地甩。此时，风铃再不如往日那般清脆，疯狂而杂乱无章，与心灵一起呐喊、叫嚷，宣泄不快。对世界的不满，对社会的厌恶，在这一刻便从体内呼啸而出。所有的怨天尤人，愤世嫉俗，就跟心灵的污秽一同排出体外。当狂野的风铃声停止，就流了一身的汗。将风铃挂回床头，再打开窗户，呼吸一口新鲜空气，便觉得天空明朗，世界美好……闲暇之际，便喜欢做在椅子上，拿一本小说，任风铃随风自由摇摆，只有这时，才能彻底感受自然之美。沉浸在郭敬明唯美的文字里，听着那时不时发出的闲淡的风铃声，这才知道什么叫做享受。这时的风铃也变得悠闲了，仿佛也在一边听着音乐，一边喝着下午茶，然后又不时扭动身躯，发出“叮当”的相互碰触声……以上文字足以说明风铃之美。但那并不是我认为风铃美的主要原因。我认为，因为那和好友的是一对。两个风铃，连着两个人的心和血脉……编织着两个同样鲜活而美丽的梦……所以，那风铃，才是我心里绝无仅有的美物。也希望你，能感受风铃之美……650字 初三 书信
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自然之美自然的美，美于山，美于水，美于日月星辰光辉灿烂。而这一切都融合在吉普赛女巫的水晶球中，被那醉人的四季之光包围着……第一章春之诗我印象中的春天，是诗意盎然的。“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，不论是安谧静美德，还是热烈奔放的，瞧，春之诗在各个金黄的花蕊中。“随风潜入夜，润物细无声”“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，听，春之诗在这蒙蒙的细雨中，它流淌着，流到我们心灵深处的那片空白。春之诗在山泉中，在溪流里，在浮云上，在嫩草间，春之诗无处不在，它散发着诱人的香气。第二章夏之歌夏不同于春，它是歌唱着的。夏天是一名顶尖的作曲家，把春天的诗谱上曲调。他又是一个无与伦比的和唱团领唱，带领这一切事物在唱。风在唱，雨在唱，雷在唱，知了在唱，烈日在唱，海浪在唱。他们唱着夏之歌，最美的歌。第三章秋之曲如果说夏天是歌，那么，秋天就是曲了。细细的秋风串起各种各样的音符云的音符，叶的音符，露珠、黑夜、残月的音符。自然的琴师用细雨做成的竖琴演奏着这样祥和的秋的乐章。第四章冬之舞冬天是一位美貌绝伦的舞女。至少，我是这么认为的。雪若其发，风若其歌，她带动着片片秋日残余的落叶，奔跑，旋转，跳跃，每一个动作都那样的轻盈，每一个动作都那样的凄美缠绵，带到最后一阵冬风吹过，她便停下舞步，化为一捧清水，在春的溪流中缓缓的进入梦乡。后记美在自然我想知道你是怎样来阅读自然的，我在用我的心来描绘自然，你也在用心阅读自然吗？只要用心，美，无所不在，因为美在自然……550字 初三 书信
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落花之美有人赞颂水仙的纯洁，有人赞颂玫瑰的娇艳，也有人赞颂梅花的顽强，而我，却要赞颂那春去秋来，毫不显眼的落花。落红！是呀，多卑微，渺小的东西啊。或许，你常常将凋谢的落花踩于脚下，却抬头欣赏枝头正竞相开放的花朵，你又何曾想过，你脚下的灵魂也是纯美、高尚的！“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在我眼里，那不再艳丽的落红才更为美丽，因为，它将自己最后的年华挥洒在土地之中，让即将生长出来的花儿能长得更美，自己却化成了肥料。她虽然在融入泥土的一刻消逝不再，但她的精神却永存在我心中……或许，在现实生活中，也有这样的"落红",他们为了其他人的幸福快乐而牺牲自己的时光，别人在舞台上光鲜亮丽，他们却在后台日夜奔忙，最后，观众感谢的是舞台上的。其实，有时候，外表亮丽并不代表他的本质是好的，心灵的美才更为重要……落花之美在我心中早已不再是她的外貌了，而是化成了一种高洁的精神刻在我的心中，教育了我。落花之美，我将永远铭记…350字 六年级 书信
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语文的美语文是一把神奇的钥匙，开启智慧的大门；语文是一盏明亮的灯，在迷路时，为我们指引前进的道路；语文也是一根针，老师把它丢在海里，让我们探索发现它。我对语文的感受是美，美在语文的字形上，字写的很美，我们当然也有兴趣去看它！美在语文语言的优美上，语言美能让人在美中尽情地享受，享受它的语言。美在语文的巧妙上，如：一个法官问嫌犯：“你为什么拿板凳砸你的父亲？”嫌犯回答：“因为我抬不起桌子。”你们看，法官用如此的语言问嫌犯，嫌犯却用巧妙的语言回绝了法官。美在语文的读音上，看看这个怎么读：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。如果是我，我会读一样的字，一样的读音。但那样读不顺，应该这样读：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落。第三，第六，第八个朝都念chao，其余念zhao。这个会读了，想必下一个我就不用说了吧。是浮云长（zhang），长长（zhang）长，长长（zhang）长消。所以，语文就是这样，我们要深入进去学，才能在语文的海洋里获得渊博的知识，得到快乐。学数学可以使人聪明，但学语文可以使人智慧呀！聪明和智慧哪个更大呢？我对语文的感受就是这些，我一定要好好学习语文。在语文中获取知识和智慧，还有快乐！平顶山市实验中学初一:杨涵450字 初一 写景
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花之美，倩之美院子里有两棵苹果树，每当春季来临的时候，两棵果树就开满碎碎的白花，纯洁而又香甜，还总有一种清爽的味道。这满树绽开的花朵，让我联想到了--美。初见倩的时候，她身着白色上衣，蓝色牛仔裤，留着齐耳短发。她清爽的外表让我联想到了--善良。纯洁。院子里的苹果花依旧绽放，它清爽的香味吸引了前来观赏的蜜蜂，它们要干什么呢？哦，传播花粉，酝酿蜂蜜。分座位的时候，倩坐在我的后边。倩微笑着对我说，你好，我叫倩。我报以友好的回应，我是琴。于是，我们便开始了心与新的交流，每天来到班里，都会面对面的微笑。我想，我们要酝酿感情。也不知是什么时候了，苹果树上的花已经落了满地了。我有一些伤感，但不知什么原因，更多的是凝聚在心头的快乐，因为花落以后就要结果了。学习中遇到的困难和与同学相处的不如意，总会让我觉得生活中挫折不停，坎坷不断。倩总是对我说，要坚强，要努力，要奋力拼搏！每一次的安慰和每一次的鼓励都给我强大的动力！每一次的失望，都会变成希望！那是因为有倩。花开的时候很美，花落的时候也一样很美。花开是花的开端，花落是花的结束。永远不结束的美是花开花落吧！花之美，倩之美。450字 高三 叙事
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富士山之美通过读《我登上了富士山》一文，我认识了一座美丽、壮观、神秘的山，它就是日本的富士山。《我登上了富士山》上面介绍了富士山的美丽：红色的琴柱草与那一望无边的粉色与白色的花，山那边是著名的富士山金加寺院。在通向寺院长长的路边是石灯与高高的红树。山周围有成千上万棵香柏树，形成了人们称之为树海的森林。《我登上了富士山》中，我读出了它的壮观：这里的山地是陡峭的，没有一棵树，在山顶上从上看日本，一切都变得如此渺小。当我读到“东京热浪气温达到了100度（华氏），每个行人看上去都热不堪言。但在这样的情况下，我没有改变登富士山的决心”，我脑海里浮现出了作者头上冒着豆粒大的汗珠，还是登上了富士山。富士山在17世纪时，只允许僧人和香客们来登山，以后逐渐的才允许一些普通人登山，但不让女人登山。直到1871年才对女登山者开放。这让人们感到了富士山的神秘，也体现出了日本那时候男女不平等的现象。富士山是日本最高的山，读完《我登上了富士山》一文，我仿佛置身在富士山上，大口呼吸着富士山的空气，清新宜人。美丽的富士山是多么令人向往啊！450字 五年级 叙事
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声之美《序言：这篇短文是我班一位六年级小学生所写。该生平时喜欢读古典文学诗篇或文言文，受其熏陶，自己也试着写了篇半文言短文《声之美》。由于其年龄、阅历及知识水平所限，文章还存在不少缺陷，但能够大胆运用文言语句来构思作文，难能可贵。请大家欣赏，斧正。谢谢！声音此物，吾之爱也，并非杂音，而是奇美。冰雪消融，此为春之声；阵阵蝉鸣，此为夏之语；缕缕秋风，此为秋之韵；翩翩飞雪，此为冬之音。四季交错，各有特色，不同之声，均入吾心。谁言美声来自于器乐？细倾听：清泉经山涧，丁冬作响，清脆悦耳；秋风吹落叶，如人轻歌，温卿之心；片片飞雪，积少成多，凑成一曲四时之乐，极为悦耳，极为美妙。至此时，谁人敢言：此非奇美之音乎？天阴晴不定，其之变化，唯有雨水，足以动吾之心。大小数滴雨，至出数圈涟漪，有悦耳之音，或似激烈之舞曲，或如静之夜曲。世间万物皆有声，人之所以比之上，正在于有各种音韵。正是这天地自然之声，将世间万物美之律，集为一曲人生之乐，使吾为之所爱，犹如乐器之声，又与其而异，细听其声，细看其形，然后乃得其示。如此，即为人生之大乐也！（指导教师：杨存山）450字 六年级
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人情之美丽水作为古代处州的府城，自隋朝开皇九年建立处州府至今有1400多年的历史。祖先留下的历史文化遗产达1500余处。宋代五大名窑之一的龙泉哥窑大窑遗迹是我国青瓷历史上的名窑；我省历史最悠久的大型水利工程——通济堰距今有1500多年的历史，在全世界最早采用拱坝形式建堰，具有极高的文物、科学价值；景宁时思寺完整地保存了宋元时代古建筑的风貌；仙都摩崖石刻和省级文保单位南明山、石门洞摩崖石刻是古代书法艺术宝库，数量为全省之最；庆元县举水乡的如龙桥、廊屋里楼、桥、亭三者合一，如意斗拱层层叠加，如朵朵莲花开放，造型巧夺天工。古村落和传统街区是丽水市文化遗产的重要组成部分，具有浓厚的地方特色和鲜明的建构文化特征，并保留了一些原有的生活和农耕等内容。文化给人带来的是精神支柱，但是少许的是物质精神。丽水这片神圣而又奇妙的土地上，生活在这片土地上的人是十分幸福的。人们在享受生活所带来的美好。我们应该珍惜这些祖先留下的伟大精神，汲取其精华，进行时代创新，并把这千年演化而来的文化好好传承下去，延续中国文化的源远流长和博大精深。450字 初二 日记