我与汉语拼音
600字
六年级
幼儿园的时候,老师就说我们是中国人!是炎黄子孙!应该规范书写汉字,正确使用拼音。汉字拼音从古代就广泛使用,而最早出现汉字的国家便是我们的祖国。
“嘴巴长大a、a、a,公鸡打鸣o、o、o……”一年级学拼音的时候记得最牢的就是这六兄弟——a、o、e、i、u、ü。记得第一单元考试时,我十分自信地做完了试卷。妈妈接我回家的路上,我无比得意地跟妈妈说:“妈妈,考试好简单啊!我一定能考满分!”可谁知,试卷发下来,除了第一题拼音题错了,其他题目都对了。老师讲试卷的时候,重点提了拼音题里的bd、pq两对兄弟,并说:“有一位女同学,就是把它们混淆了,希望这位同学下次注意一点。”我知道老师讲的那个同学就是我,只是给我留了面子,所以就没有当着同学们的面说出我的名字。我想:唉!我太自以为是了,回家定要好好复习。
还有一次,老师让我们预习一篇文言文,还要朗诵一遍给爸爸妈妈听。回到家我就立马卸下书包,翻出语文书,捧着它,让爸爸妈妈安静下来听我朗诵文言文。当我读到“yue曰”时,被我读成了“ri日”,我发现爸爸妈妈偷偷笑了,我不懂,为什么他们要笑?就这样读了下去,一连读错了好几个这样的字,爸爸妈妈也越笑越起劲。我暗暗想:为什么他们要笑呢?是我读的不好吗?还是我脸上有什么东西吗?我不以为然地说:“爸爸、妈妈,你们在笑什么?”爸爸妈妈异口同声地说:“你啊,把‘曰’读成‘日’啦!”我脸上拂过一阵红晕,像极了一个红苹果,连自己都想要啃一口。唉!可要好好学拼音了。
从那以后,我就每天重点复习拼音,错误也减少了。
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我与汉语拼音从六岁至今,我与汉语拼音相识已有七年了。从一开始对汉语拼音的懵懂无知,到现在眼中的重中之重,这期间还发生了不少“插曲”呢。还记得我刚上一年级的一天,妈妈面有愧色地对我说道:“妈妈今天有事晚点回家,宝贝你先睡,别等妈妈了啊。”平时,睡前总爱吵着妈妈读故事书的我,此时内心是崩溃的:“我都不会读拼音,更何况字了!怎么办好呢?我真想看书啊。”在欲望的驱使下,我翻开了一本自带拼音的书,看了几遍,不是这字我不认识它,就是那字不认识我。就这样,我对拼音产生了浓厚的兴趣。可是我还是不会读汉字,怎么办呢?当然是学习拼音啦!还好幼儿园学了有点印象,我连忙翻开崭新的课本——语文书。可能是隔太长时间没读了,读拼音变得有些生疏了。“咿咿呀呀”地读啊读,以为自己已经可以独自看书了,再次翻开故事书时结果又给忘了!刚下定决心要好好学拼音的我,遇到这样的问题,真的很想放弃,怎么看着这么简单的拼音,背起来就那么难呢?可是转念一想,还是不能气馁,千万不能气馁,不然的话故事书就泡汤了!于是我开始认真地学习起拼音来,一有空我就翻出我的拼音表读读,抄抄,又背又默。遇到不会读的拼音,不会写的字就问老师,还将每天认识的生字标上拼音,制成卡片,每天反复读。功夫不负有心人,在我不懈的努力下,终于认识了不少汉字呢!更让人开心的是,认识了汉语拼音后,我不仅能单独一个人理解故事书,我竟然还活生生的成了班上的“活字典”。汉语拼音的确是非常重要的。它不仅能帮助你认识汉字,它还是学习汉字的基础,它是学习中、习作中、阅读的前提。汉语拼音给人们带来了很大的便利,但是仍有很多很多的人还是不会认拼音,真的是太可惜了。光阴似箭,眨眼间,我长大了。拼音也和我交上了朋友,它将陪伴着我的一生。700字 六年级
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我与汉语拼音最近学校开展了推广普通话的活动,因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字,所以我这个高年级的优秀的普通话推广员,要给他们上课,让他们也学好汉字,说好普通话。现在这个时间就是我的上课时间,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来,个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板,戴着副眼镜,有模有样地准备着,其实我眼前什么也看不到,于是干脆把眼镜扔在一旁,接着就说:“现在开始上课,我们先来看这个字,这个字读niè,齐读一遍。”大家一起读:“niè!”而奶奶却读成了yiè,我说:“是n-i-è。”奶奶读:“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说:“还是讲讲它的笔画吧,先竖,再……”大家都认真地听我“指挥”,而堂弟堂妹却在下面开小差,我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋,说:“能不能用点心啊,吵吵闹闹像什么样!”其他人笑了起来,应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字,除了爸爸妈妈,对其他人还是有点难度的。“好,这个‘蹑’字,组词是蹑手蹑脚,读两遍。”我大声说道。因为奶奶带的坏头,导致全部人都读成:“yiè手yiè脚,yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了,看来他们也有犯错误的时候。唉——!我深深地叹了口气,心想:当老师真不容易!我再次让大家跟着大声拼读三遍:“是n-i-è,niè!”终于,大家都能准确朗读:“niè-蹑niè手蹑niè脚,蹑手蹑脚”。这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊,简单的一堂课,纠正了家人普通的一个文字读音,使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字,都可能会打开“笑话盒子”,而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。650字 六年级
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我与汉语拼音学习中、生活中,我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。我上幼儿园时,汉语拼音就陪同我,当我长成一位亭亭玉立的大姑娘时,汉语拼音也仍然陪同着我。可是,慢慢地,我却与拼音开始疏远。幸好,因为那一件事情,我对汉语拼音又重视起来了。记得去年暑假,我去探望外婆。一到外婆家,就看到外婆戴着老花镜在看书。外婆一看到我就急忙拉着我的手,指着书中的词语“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”问我:“唉哟,小宝,我家的小才女,你可来了!快!快!告诉外婆,这个词怎么读?”我一看,得意洋洋地说:“外婆,这还不简单,读pánbó呀!”说完,我又拼了一遍给外婆听,直瞅着外婆,等着外婆夸奖我。外婆皱着眉头,盯着“pánɡbó”这个拼音,口中念念有词:“不对呀,这个词不对呀……”我一听,急了,怎么不对呢?明明就是“pánbó”。于是,我又大声地念了一次给外婆听。还没等我读完,妈妈听到我那么大声说话,急忙走过来,问我怎么了。于是,我就委屈地把事情告诉了妈妈,还特别告诉妈妈外婆不相信我。妈妈听了,看了看外婆手中的书,摸着我的头,语重心长地说:“馨儿,你可不能骄傲呀!你再认真看看ánɡ这个拼音,读什么?再和声母拼一遍?”听了妈妈的话,我意识到,我可能是拼错了。于是,我认真地按照妈妈说的重新拼了一遍,然后羞得无地自容。错了就是错了,于是我勇敢地告诉外婆:“外婆,是读pánɡbó,我把pánɡ拼成pán了。”外婆听了,把我搂在怀里,摸着我的脸,哈哈大笑起来:“唉哟,还是我家小宝厉害!”想不到外婆没有批评我,还说我厉害。于是,我暗暗下决心,一定不能抛弃汉语拼音,一定要好好地用汉语拼音。通过这件事,我好好反省了一遍,把汉语拼音朋友邀请到我的学习百宝箱,每天跟他们对对话,练习练习拼音,一刻都不敢停下。就这样,汉语拼音又成了我的好朋友,一年多来,我再也没错认他们。俗话说“世上无难事,只怕有心人”。学汉语拼音也一样,只要肯用心学,肯定能学好。800字 六年级
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我与汉语拼音窗外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”,拨动着我的心弦。于是,这便勾起了我对往事的回忆,脑海浮现出了小时候的情景。“这个是a,没错!这个呢?想想,喔,对了,是O!”从一年级(1)班传出来的声音,在学校大厅一直回荡着。“你背了吗?”平时极少说话的同桌冷不丁地问我。“当然是……没背了!你没看见我正在背吗?”说完后,我又继续埋头苦背起来。“喔。”他应了一声。“叮铃铃!”上课铃声响了。孙老师手拿着几本书,走上了讲台。“同学们,拼音都背好了吗?”她说。我十分心虚地跟着大家一起说:“背好了!”“好,那我就随机抽查一下吧!”老师说。我心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀!“嗯,就你了……”孙老师向讲台下看了看,用戒尺指了指我的位置。我十分惊讶地望着老师,“是我吗?”“当然。”我只好十分无奈地站起来,脑子里努力回想着早上背过的拼音,但还是无济于事,支支吾吾半天,也只挤出几个拼音来。“你先坐下吧!”孙老师也没有生气,微笑着对我说。下课了,淅沥沥的小雨下了起来。在门口,孙老师在等着我。“老师!”我主动地向老师打了个招呼。孙老师也没有拐弯抹角,开门见山地说:“你昨天有回去背吗?”“没有”“为什么没背呢?”“忘记了”“汉语拼音是学好汉语的基础。学好拼音,才能学好汉语;学好汉语,才能阅读,有了阅读才能学好作文;学好了作文,才能成为一个有文化的中国人!”孙老师意味深长地说。“老师,我知道了。”我低下头说。我不敢相信那声音是从我的口中发出来的,声若蚊蝇。“那好,你就回去吧,希望你能记住我所说的话。”“老师,我一定会记住的!”从那之后,我也与汉语拼音结下了不解之缘,最使我难以忘记的,还是老师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教诲。在接下来的学习生活中,我认真地学好汉语拼音,并掌握好这把通往汉字的金钥匙,方便我开启广博的汉字大门。让我们学好汉语拼音,用“雅言传承文明,经典慢润人生”。学好汉语拼音,重视母语,因为母语是中华民族的根。感谢汉语拼音,感谢孙老师。800字 初一
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我与汉语拼音从小时候,我们就开始跟着幼儿园老师念起了“a”“o”“e”,那时候,每个字母旁都有一个逼真的图画,对应着一个个汉语拼音;上了小学一年级起,老师又开始教了汉语拼音,但这时对它又有了不一样的见解,这时候,老师不但要求我们会念,还要会写,并要清楚的知道声母、韵母和音调;上了二年级,我们又要进一步学习了“汉语拼音查字法”利用字典这个书本老师,解决自己不明白的字词;现在,我们的年龄不断增长,对书中出现的拼音更加重视,因为我们现在已是高年级的学生,书中出现的拼音是越来越少,如果出现,肯定是新知识,也正是我们要学习的内容。原来,我从不重视这小小的拼音,可是,几件小事后,却让我对拼音产生了敬佩。“今天,我们来做一下第二单元的卷子。”老师边发卷子边说。我胸有成竹,昨天晚上我刚好进行了这一单元的复习。可卷子发下后,我却皱起了眉头,在第一题就设下了拦路大军,可这拦路大军就是我昨天复习时忽略的拼音,这道题的要求是先写出拼音对应的句子,再从里面找出平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音,这可难倒了我,平舌音和翘舌音好找,但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了,可怎么办啊!没办法,只好胡乱写几个就过去了。卷子判完发下来后,我可傻了眼,第一道题错的一塌糊涂,从此以后,我不敢对拼音不重视了。汉语拼音还可以帮助我们解决不明白的字词。一天,我正在认真地读着《红楼梦》这本名著,可有一个不认识,本想囫囵吞枣,马虎糊弄过去,可又想起老师教导我们的话:在学习过程中要有×××××的良好习惯。于是,我请教了我们家的文学先生——字典,按部首查字法,查到了这个字的读音及解释。冗杂,读音:rongza,意思:(事物)繁杂。在查字典时,我发现了汉语拼音,如果没有汉语拼音,就不能使我们在语文学习中有进步,所以,汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。汉语拼音不仅在文学上对我们有了帮助,在生活上也相当重要。在我二年级时,家里买了电脑,刚接触它时,只会拿着鼠标乱点,在电脑上画个画,玩个电脑自身配备的小游戏而已。有一次,老师让查找资料,我回家跟爸爸说后,爸爸说:“你在电脑上查吧!”电脑还可以查找资料,我惊讶地张大了嘴巴。我打开了电脑,上了网,点击了一下白色的横条,却不知道该怎么输入。我叫来了爸爸,爸爸告诉我要先把输入模式调整成拼音输入法,然后指着键盘对我说:“你按照老师教你的方法,往里面输入拼音就可以了。”我将信将疑的试了试,果然,同一个读音的字全部出现在我面前,爸爸又教我如何选字,如何查找。不一会,我要的资料出现在了屏幕上。这都要归功于拼音,是拼音让我学会了查找资料,现在,我不仅会查资料,还会在电脑上与好友聊天。拼音使我受益匪浅,我要好好学习拼音,让拼音伴我一路前行!1000字 五年级 叙事
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我与汉语拼音记得上小学一年级的第二天,老师就发下了语文书,我急忙翻开来看。哟!真有趣,书上的图案形状各异,这些是什么呢?刚翻开书本,我的注意里就被这些新奇的图案给吸引住了。老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音。没想到第一课这么简单,就三个汉语拼音的韵母:a、o、e。渐渐得,学了两课,我们已经学会了所有的韵母。老师让我们读一遍,全班同学兴致勃勃地扯着嗓子朗读,就像唱歌似的,那么轻松、快乐。清脆的声音,河水般缓缓地流着:a、o、e、i、u……真没想到,拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏,谁也没把它放在心上。可是到后来,老师教我们读声母,把声母和韵母放拼一起读,还有什么整体认读音节,把我都弄糊涂了。一次,在课堂上,老师教我们读“b”,接着,她又带着我们读“‘b-o’同学们个个读得眉飞色舞,只有我无从下口。“袁博雯,你读给大家听听吧!”老师望了望我。我微微地站起身来,紧张地读道:“‘b-o’坡。”“读错了,应该是‘b-o’波。”老师纠正我的读音,可我的舌头像是和我作对似的,我老是发音不标准,同学们都捂着嘴偷笑。回到家中,妈妈拿着课本让我读拼音,我还是在这个地方出错,只好垂头丧气地站在那里。妈妈很平静地对我说:“袁博雯,你要多读才会认呀!妈妈明天就给你买关于拼音的光碟,继续努力!”妈妈的眼光中充满了信任与期待。她拿起课本,一边读,一边让我跟着读。“‘’”——一阵阵朗读声回荡在房间上空。第二天,刚放学回家,妈妈就播放了拼音光碟。一首首欢快而又有节奏感的拼音儿歌萦绕在我耳旁,一幅幅可爱而又有趣的画面呈现在屏幕上。我不禁随着音乐手舞足蹈,口里还念着汉语拼音。果然,我的汉语拼音有了很大的进步,我又开始斗志昂扬。自从这以后,我的拼音基础打得十分牢固,我的语文成绩步步高升,我还荣幸地当上了班长呢!看来,这一切都是汉语拼音的功劳呀!现在,我上了六年级了。我们不仅仅是学习声母和韵母,老师还让我们学习谐音字,同音字,多音字……渐渐地,我们体会到,汉语拼音的精妙是无穷的。汉语拼音,是中国文字改革委员会汉语拼音方案委员研究决定,凝结了我们中华儿女的心血。汉语拼音,作为汉字的一种普通话音标,更是辅助汉字读音的工具。听说,就连高考的题目中,也有关与汉语拼音的内容。现在,我还记得一年级学过的汉语拼音,我常常读一读。这些汉语拼音,又让我重返到一年级的时光!900字 六年级 书信
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我与汉语拼音从幼儿园起,我们就开始跟着老师念起了牙牙学语,从来没有重视过这一个个跳动的小精灵。可是,到了小学低年级,又产生了不一样的见解:老师为我们创编了一个个朗朗上口的歌谣,加强我们对拼音的了解,要知道,拼音可是语文学习的第一道基本功。现在,逐渐长大,对书中偶尔出现的拼音更是重视。因为,现在已经是高年级的学生了,书中出现拼音已是少之又少,如果出现,肯定是新知识,也正是我们要学习的内容。原来从来不在乎这小小的拼音,可是,几件小事让我对这小小的拼音产生了敬佩。“几天我们来考试一下这一单元的卷子。”马老师边发卷子边说。我早已成竹在胸,头一天晚上我刚好进行了复习。发下卷子后,我却皱起了眉头,第一题看拼音写汉字就把我难住了怎么写?而这拦路大军就是我昨天不屑一顾的标拼音的字。怎么写?我急的满头大汗,没办法,只好先写后面的题。当老师发下卷子后,我懊悔万分,从此再也不敢对拼音不重视了。汉语拼音还是语文学习中不可缺少的一部分。有一次,我正在兴致勃勃地读着《女生日记》这本书,其中一个字我不认得,本想囫囵吞枣,马虎糊弄过去,可又一想,老师经常教导我们在学习过程中要有严谨认真的良好习惯。所以,我打开了我们家的文学老师——字典先生,按照部首查字法,查到了这个字的读音及解释。“冉冄形象形。意思:1.毛柔弱下垂的样子,又如:冉弱,;2.逐渐,渐进。常作“冉冉”组词:冉冉悠悠(行动飘忽貌);冉冉缠缠(慢慢腾腾);冉内趋(指仕宦为政)。在书中表示一个姓。在查字典时,我发现了汉语拼音,如果没有汉语拼音,就不能使我们在语文学习中有进步,所以,汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。汉语拼音不仅在文学中不可缺少,在生活中也相当重要。现在是21世纪,家家户户都走向了小康生活,电视、电脑的出现更为普遍。尤其是电脑,查资料、听音乐、看新闻都轻而易举,方便极了,拼音在里面也做出巨大的贡献。以前,刚刚接触电脑时,只会拿着鼠标乱点,玩一些电脑上配备的小游戏。可是,渐渐的开始研究电脑了。有一次,老师让查找资料,回去和爸爸说之后,爸爸说:“你用电脑查吧。”电脑还能查资料?我吃惊的张大了嘴巴,嘴里都可以塞一个完整的荷包蛋了。我打开了百度,点击了一下白色的横条,却不知该怎么输入。我叫来了爸爸,爸爸先把输入模式调整成拼音输入法,然后指着键盘对我说:“你按照老师教你的方法,往里面输拼音就可以了。”我将信将疑的试了试,果然,同一个读音的字全部出现在我面前,爸爸又教我如何选字,如何查找。不一会,我要的资料出现在了屏幕上。这都要归功于拼音,是拼音让我学会了查找,现在,我不仅会查资料,还会自如的与好友聊天。我要好好学习拼音,让拼音伴我一路前行!1000字 六年级 记叙文
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我与汉语拼音记得上小学一年级的第二天,老师就发下了语文书,我急忙翻开来看。哟!真有趣,书上的图案形状各异,这些是什么呢?刚翻开书本,我的注意里就被这些新奇的图案给吸引住了。老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音。没想到第一课这么简单,就三个汉语拼音的韵母渐渐得,学了两课,我们已经学会了所有的韵母。老师让我们读一遍,全班同学兴致勃勃地扯着嗓子朗读,就像唱歌似的,那么轻松、快乐。清脆的声音,河水般缓缓地流着:真没想到,拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏,谁也没把它放在心上。可是到后来,老师教我们读声母,把声母和韵母放拼一起读,还有什么整体认读音节,把我都弄糊涂了。一次,在课堂上,老师教我们读“b”,接着,她又带着我们读同学们个个读得眉飞色舞,只有我无从下口。“袁博雯,你读给大家听听吧!”老师望了望我。我微微地站起身来,紧张地读道坡。”“读错了,应该是波。”老师纠正我的读音,可我的舌头像是和我作对似的,我老是发音不标准,同学们都捂着嘴偷笑。回到家中,妈妈拿着课本让我读拼音,我还是在这个地方出错,只好垂头丧气地站在那里。妈妈很平静地对我说:“袁博雯,你要多读才会认呀!妈妈明天就给你买关于拼音的光碟,继续努力!”妈妈的眼光中充满了信任与期待。她拿起课本,一边读,一边让我跟着读一阵阵朗读声回荡在房间上空。第二天,刚放学回家,妈妈就播放了拼音光碟。一首首欢快而又有节奏感的拼音儿歌萦绕在我耳旁,一幅幅可爱而又有趣的画面呈现在屏幕上。我不禁随着音乐手舞足蹈,口里还念着汉语拼音。果然,我的汉语拼音有了很大的进步,我又开始斗志昂扬。自从这以后,我的拼音基础打得十分牢固,我的语文成绩步步高升,我还荣幸地当上了班长呢!看来,这一切都是汉语拼音的功劳呀!现在,我上了六年级了。我们不仅仅是学习声母和韵母,老师还让我们学习谐音字,同音字,多音字……渐渐地,我们体会到,汉语拼音的精妙是无穷的。汉语拼音,是中国文字改革委员会汉语拼音方案委员研究决定,凝结了我们中华儿女的心血。汉语拼音,作为汉字的一种普通话音标,更是辅助汉字读音的工具。听说,就连高考的题目中,也有关与汉语拼音的内容。现在,我还记得一年级学过的汉语拼音,我常常读一读。这些汉语拼音,又让我重返到一年级的时光!800字 六年级 记叙文
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我与汉语拼音作文拼音是我们学习汉语的第一步,也是学习汉语的重要部分。记得一年级的时候,刚刚学汉语拼音,把我搞的是稀里糊涂。我老师分不清“b”和“p”,还有“d”和“q”,每次听写是饿哦总要搞错,我还为这件事苦恼了很久,后来还是老师给我指点迷津,让我终于跨过了着一大障碍。汉语拼音也与我们的生活紧密相连。现在,我的“汉语拼音”基础已经很好了,当初的勤学苦练让我现在的生活得到了很大的帮助。我能迅速的用汉语拼音在网上与我的亲朋好友、同学聊天。也能在短时间内和同学在手机上互发短信,相互问候。总之,汉语拼音给我带来的好处是无穷无尽的。汉语拼音也是一门很重要的功课,我们班的许多同学就是由于低年级没学好汉语拼音,现在说普通话也不标准,常常说话要带一点儿土音。因此,低年级的小朋友们要多加“读”、“写”汉语拼音,做一个新世纪的好孩子。我听过一个笑话,是一个女学生,她要去应征播音员。那天,她去参加面试,要考到学员的普通话是否标准,她赶紧问旁边的一位参试的女同学:“我的普通话包(标)准不?”结果让那位女同学大笑一翻。所以,同学们要想当播音员,也要学好汉语拼音,才能说好普通话。今年是奥运年,许多外国友人要来到中国,同学们更要学好汉语拼音,用最标准的普通话欢迎远客,将汉语发扬光大!500字 六年级
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我与汉语拼音的故事我与汉语拼音发生过许多有趣的故事呢:记得读幼儿园的时候,老师总是拿着厚厚的一叠卡片。卡片上写的就是汉语拼音。“a,o,e……”他跟我们说,“这些形状各异的小精灵就是汉语拼音,它们可是非常有用的,所以你们一定要好好学习啊!”于是老师便教我们学习汉语拼音和它的读音。我们学的时候也非常的开心,因为我们对这些可爱的小精灵一无所知,所以觉得很好玩。学习了汉语拼音后,我对它更加喜爱了。经常去学习、去拼读各种音节,以前遇到拼不出来的音节都要妈妈帮忙念出来,学习了汉语拼音之后,我不仅通过这些可爱的小精灵认识一个又一个的汉字,还能自己阅读一篇篇美妙的故事和一本本有趣的故事书。可后来在幼儿园又学习了英语,英文字母跟汉语拼音长得一模一样,就是发音不同,所以有时候老是分不清英文字母跟汉语拼音的读音。上语文课的时候,老师是指着“e”说:“这个怎么读?”我站起来大声念道:“读‘yi’。”老师说:“不对,不读‘yi’。”我还傻傻地说:“老师,就是读‘yi’啊!”老师生气地说:“这是汉语拼音,不是英文字母。”我这时才想起来是语文课。于是着急地喊道:“老师读‘e’。”老师高兴地说:“对了,非常棒!”慢慢地,我再也不会分不清英文字母和汉语拼音了,能把汉语拼音运用得非常熟练。遇到不认识的字、不能解决的问题时,再也不用找爸妈帮忙了,现在我不但能通过拼读音节认识汉字,还能用拼音输入法打字、上网查东西,而网络把我带到一个更加广阔的天地,让我結识了外国老师和小学生,又跟着那一串串优美的文字去遨游天涯海角,去领略人间的喜怒哀乐……我希望汉语拼音能永远陪伴着我!650字 六年级
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我与汉语拼音北京海淀立新小学 三(1) 刘奕君我和汉语拼音是好朋友,我只是说现在,以前我可没那么喜欢它,觉得很奇怪对吧?那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧!在上学前班时,我必须要学习汉语拼音,但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握,有些音总是读不好,老师可能也没有更好的办法教我们,因此我觉得汉语拼音很无聊,超不喜欢它。实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙,遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了它的神奇!你知道它们神奇在什么地方吗?让我来告诉你吧:b和d是小哥俩;p和q是姐妹;h有三条尾巴,分别是和u每天都要带i去放哨,组成交到的朋友分别变成它们拼读方法也很有趣,比如说小淘气,见了鱼眼就挖去,不要把ui和iu拼错哦,否则拼出来的音就会相差十万八千里喽!给大家讲个小故事吧:拉拉读汉语拼音,她把宝岛)读成了岛宝),把d读成了b,把b读成了兄弟生气地来找拉拉, d说:“b不是我!”于是狠狠地在她的屁股上踹了一脚,拉拉赶紧用手护着屁股,并“哎哟哎哟”的叫着,d却意犹未尽地说:“知道我是谁了吧?!”没等拉拉回答,b又走了过来,“温柔”的捏着她的右手,用力地摇晃着,并气势汹汹地说:“我不是d,你搞清楚了吗?!”拉拉端着被b捏红了的右手,直咧嘴。倒霉的拉拉这回可真是把b和d兄弟俩搞了个彻底清楚。其实学好汉语拼音不但帮助我认识了许多许多的字,在生活当中也缺少不了汉语拼音,我就经常用汉语拼音给妈妈的手机发短信,而且汉语拼音对英语单词的拼读也很有帮助呢,比如:熊猫看,我是不是说得很对,不信你就自己试一试吧。现在大家知道汉语拼音的用处、好处和对于我们的帮助了吧,希望大家也能象我一样喜欢上汉语拼音。600字 三年级 记叙文
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学习汉语拼音的乐趣福建省三明市大田县桃源中心小学 陈航我有一群和我相依相伴的知心好友——汉语拼音。自打入学以来,我们就结下了不解之缘。是它和我一道体会了学习道路中的喜怒哀乐,伴我成长。喜一年级刚开始学习拼音,我就感到自己似乎天生就和拼音有缘。每当老师教我们读时,我总是兴致勃勃地跟着老师大声地朗读回家后,我都会兴冲冲地跑进厨房,告诉正在忙碌的妈妈我学了哪些拼音,同时还会摇头晃脑地读几遍给妈妈听。到现在妈妈还常说,那时候的我天天都这样,害得她的耳朵都快听出老茧来了。可妈妈说这话的语气却明显带着欢喜与自豪。怒不过,要学好汉语拼音可不那么容易!光是它们一个个形状各异的样子:有像小蝌蚪的“a”;有像鸡蛋的“o”;有像门洞的“m”;有像伞柄的“t”;还有像……看了总让人眼花缭乱,要记住它们可就更难了。有一次,老师教我们学习结果,我花了九牛二虎之力,却还是分不清楚它们,竟生气地把书摔到了地上。哀随着时间的流逝,渐渐地,这些拼音朋友被我淡忘了许多。有一次复习课,老师问我们拼音里有多少个声母,多少个韵母……我们全班同学立马鸦雀无声,每个人都埋着头,时不时还偷偷地向四周张望,期待着有人能“拯救”全班同学,可是很悲哀,同学们一个个把头埋得更深了。最后迎接大家的是老师的一阵“狂风暴雨”。唉!乐自从学会了汉语拼音,它就像一位对我不离不弃的益友,一直陪伴在我的身边;更像一位循循善诱的老师,帮助我认识了成百上千的汉字,让我像一条快乐的鱼儿在知识的海洋里遨游。有喜有忧,有笑有泪,既须努力,又长见识。这就是我和汉语拼音结下的不解之缘!600字 一年级 记叙文
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我与书与书与我有人会说:“我与书、书与我,不都一样吗?”我认为这只是片面的理解。就像加法性质似的,两个加数交换位置和不变。可是,表面上看,是这样!只是简单的两个数交换了位置。但更深的的,它们的意义却截然不同。我与书,对有些学生也许是持有正确态度,而对有些学生来说,就是一个错误,是一个做表面现象的工具,一个利用的道具。在学校,在家中,正确的态度让我们学到知识、了解课本。真正做到我与书。而那些持有错误观点一味的把书作为利用道具的人,只会用书本的表皮来伪装背后的丑陋。利用书本,来蒙混老师知情的眼睛。欺骗父母期待的眼神。然而,书与我。书是公平的,它把知识刻在自己的身上,然后复制几百分甚至几万份供人们欣赏。书,把人们当成真挚的朋友,用平等的心态对待每一个人,而自私的人们,利用书本做了什么呢?皮果夫说过:“书就是社会,一本好书就是一个好社会,它能陶冶人的感情和气质,使之高尚。”我们在这个美好的社会做了些什么呢?当然,有好好利用书这个好朋友的。可是也有利用它做见不得人的事的人。用根本看不懂的书来装饰自己的学问有多高。一本好书是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。一本好书是色彩缤纷的花园,让人流连忘返。一本好书是旋律优美的音乐,让人忘我陶醉。书,诚恳的对待我们,而我们却无知回报利用诚恳对待我们的书。这就是书与我与我与书的区别。“书与我与我与书,难道不一样吗?”有人问。那我现在可以确切地告诉你们:“这是完全不一样的两种概念。”600字 初中 说明文
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书与我我与书我最喜欢读课外书了,每一次拿起书就放不下。放假时,我想买什么书,就可以买什么书,可上学了呢?书就很难为我买了。为什么呢?请听我细细讲来:开学后,妈妈就要求我把心收回到学习上来。但妈妈也很理解我,知道我喜欢看书,就提出两个可以买书看的诱惑条件。只要我做到其中一点,就能买书:一、单元测验得满分。二、生活上要自理,并学会做家务了也能买书。为了看书,我就努力地学,单元测验只要都考蒲分就能买书了!所以我以书为动力,每次测验都尽量考满分,以此来满足买书的心愿。在生活上尽量自理:起床后叠被子,自己梳头洗衣服,帮妈妈择菜,擦家具,拖地……为了读书,我只好“拼命”地干活。每次买到书,我总会欢天喜地的抱着它,似乎怕它逃走似的。靠自己辛苦得来的当然要珍惜呀!当没有机会买书时,怎么办呢?我就要求妈妈和我一起逛书店,一来到书店,我就一溜烟跑到儿童书架那儿读一些喜欢看的书。这样看书虽然让我收获了许多知识,不过有时也让我很难堪:记得有一次,我正在读《少年狄仁杰》,突然从一个角落里传出一句话:“小孩,不买书就别在这看!”把我吓一跳,慌忙把书放回书架,可我马上又拿起了书,因为售书员其实是在吼我旁边的一个小男孩。我抓紧时间仔细地读着,心想:“幸好不是说我,快接着读!”过了一会儿,又传出一句:“不买就别在这看书!”我以为说的还是那个男孩,便依旧读着。读了几句,妈妈向我喊:“宁钰,我们该走了!”于是,我不情愿的合上书,把书放回架子,脑子里还回想着书中的情景,正当我扭了扭酸软的脖子时,突然发现售书员用愤怒的眼睛瞪着我,我急忙回过头,跟着妈妈走了。唉!现在回想起售书员的眼神都觉得害怕,但我依旧努力地争取读书!600字 五年级 散文
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我与我家那是一个阳光清澄而又美丽的清晨。一阵秋风吹来,不免一丝丝寒意油然而生。这时,一位初三的大哥哥,与我擦肩而过,嘴里哼着一首【我爱你------我的家】。这难免让骂我想起了我的家,一个五口之家-------爷爷,奶奶,爸妈and我。爷爷是一个难得一见的人物。一定有人问,他是一个很出名的人吗?no!我爷爷是一个很普通的人。那你又要说了,怎么难得一见了?那得听我慢慢说。爷爷在一个厂上班,一会儿夜班,一会儿日班,十分辛苦。因此,我爷爷皮肤比较黑。爷爷赚钱不容易,但对我从不宁色,一次就是几百元衣服。奶奶是一个地道的农民,她对我总是和蔼可亲,对我一副笑脸,她每到周末为我煮上一桌丰盛的晚餐,为我去上学而送行,可是,由于周末作业不少,很少有机会去探望奶奶。所以,奶奶总是自己来看我,慰问我。而不是我探望她老人家。爸爸是一个很普通的邮递员,我却认为他是世界上最伟大的人。他总是把信送到千家万户,而自己苦点累点都无所谓。爸爸还十分疼我,总是把好吃的留给我吃,每当我要求他吃时,他总是以不爱吃为借囗拒绝。妈妈也是一个农民,她对我的关心真乃无微不至。她接我时总是嘘寒问暖,直到家还不停地说,那对我总认为妈妈好啰嗦,而现在我是多么想念那啰嗦,那是妈妈最甜美的呼唤,对子女的呼唤。想到这儿,一股酸意泛起,泪水从我眼睛里以泉水般涌了出来。我好想家呀!我多么想回家与家人重逢呀!明天就是中秋节了,我就可以回岽了。但是,一天对一个思念亲人的人该是多么漫长呀!600字 五年级 叙事