以梦为话题
每个人都会做梦,而他们做的梦都不一样,有的在梦里变成一颗星星,有的在梦里变成一只小鸟,而我在那一次的梦中,变成了一颗大树。
那天,夜幕降临,因为我实在太困了,就沉沉地睡去,不久,我便来到了梦的王国。在梦里——深色的外套,如茵的头发。咦,我不就是一棵大树吗?往下望,下面的人全都变成了小蚂蚁。“现在我可以自由自在的了,不用再有作业的烦恼,这不就是我梦想中的自由吗?”我高兴坏了。我一会和小鸟嬉戏,一会与其他树交谈,又一会儿与鱼儿玩耍。
正当我兴高采烈的时候,原本那如墨的天空,变得灰蒙蒙的,如同被一块薄纱笼罩着。一个拿着工具,头戴帽子的工人像我走来。他在离我不远处停下了。他笑了笑,他的笑看起来如微风一般,可以面上却有着与微笑不相称的狰狞。他用手里的工具砍倒了一颗又一棵树,只剩下带“血”的树墩。大树们在哀伤,小鸟们在发抖,鱼儿们都躲进了池塘深处,连小溪也是波翻浪涌,一时显得可怖极了。这时,那个工人又“微笑”着向我走来,举起手中的工具,想我一刀砍来,我想挣脱土壤,可惜我动不了……刹那,腰部传来一阵刺痛,我的身体也慢慢向后仰去。
“砰——”天摇地动,腰部传来的阵阵刺痛已经使我麻木了,只觉得上眼皮和下眼皮在打架,眼皮好沉……终于,我倒下了,耗尽了最后一口气说:“为什么,我们跟你们没有仇,为什么!”我最后望了望天空一眼,闭上了眼睛,就这样永远永远……
突然,我坐起来,太阳已经升得老高了,我呼了一口气想:树木是人类的朋友,我们不应该如梦中一般。
拔牙记
打开尘封已久的记忆相册,每一件事都像一张张照片记录着我的喜怒哀乐。
那是我九岁的时候,我看了一本漫画书,笑得是合不拢嘴,妈妈却发现了我嘴里有一颗恒牙上长了一颗小乳牙,妈妈二话不说就要带我去拔牙!
到了医院,牙科,我看见了许多令人毛骨悚然的拔牙“武器”:钳子、麻醉剂、钻牙机……我在医生的吩咐下躺在了拔牙的椅子上。医生每拿一样“武器”,我都大声的吼道:“不要,不要,救命,救命,医生你在虐待儿童啊!”可医生才不管我吼了些什么,让妈妈在旁边按住我,要用针把麻醉剂打在我那颗牙的牙龈上。我用尽全力挣扎,想要挣脱妈妈的“压制”,就像是一只被网困住的鱼儿拼命要冲破渔网一般。因为我不停的摇头,所以医生根本没办法准确的把麻醉剂打在那颗牙的牙龈上。妈妈气得训斥我:“让你不动,你偏动。让你不要乱喊乱叫,你偏叫。怎么?想挨揍?”我吓得眼泪止不住的往外流。医生突然说话了:“小朋友,要不这样,我用棉签涂点麻醉剂给你擦擦,然后用钳子夹一夹,看看牙动没动?”我听了点点头答应了,我张口嘴巴,医生帮我擦了擦,用钳子夹了夹我的那颗牙,突然,医生说:“小朋友,好了,牙拔掉了!”“什么,医生叔叔你说什么,牙已经拔掉了?”“对啊,在你不注意的时候,我已经帮你拔掉了牙!”我惊讶地说:“叔叔,你可真牛!”
我从椅子上爬起来,站到镜子前,张开嘴,露出了牙:嘿嘿,还真是被拔掉了。
“咔擦”,画面被定格了……原来妈妈用手机拍下了我“露齿一笑”的样子。
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以梦为话题夜深了,我独自一人坐在书桌旁,对着这堆积如山的作业埋头苦干。写着写着,觉得精疲力竭,像散了架一样。我透过窗户望着满天的繁星,月亮温柔而美丽,星星在快乐地闪烁。望着这番美景,渐渐地,我的上眼皮和下眼皮“打起架”来。我来到了一间白色的房间里。突然,一个苍老的声音传来:“这里是希里呼噜TW星球。所有爱跳舞的孩子,都会来这里。这里有十二扇门,每扇门里都是一个星座的孩子。”我是巨蟹座的,应该进巨蟹门里。那TW又是什么意思呢?我左思右想,哦!是跳舞的意思。第五扇门上写着TW巨蟹门,我便把门打开。忽然,一道刺眼的光芒朝我扑面而来,我赶紧用手挡着脸,光芒慢慢消失了。原来是几十个人一起用手电筒照我的脸呢!一位教练朝我走来,见到我一脸吃惊的表情。我也一脸迷茫,不知所措。其他同学也学着教练的表情吃惊起来。“神童来了!”还没等我反映过来,那个苍老的声音再次出现:“你就是我安排的巨蟹神童!”“嘿!我时来运转,竟然当上了神童。”我高兴地跳了起来。教练说:“赶紧把舞蹈服换上。”话音刚落我身上就出现了一件华丽的演出服。“好了我们要上台表演了。”透过大幕,我看见了无数的观众,巨大的摄像机,宽敞的舞台……随着大幕的拉起,音乐响起,我携着舞伴,“游”向舞台,“游”向观众聚集的地方,“游”向摄像机焦聚的地方“游”向……我忘记了舞台,忘记了观众,忘记了自我,忘记了……突然,雷鸣般的掌声响起。“叮铃铃叮铃铃”的闹铃声响起,书桌上的书本告诉我,我做了一个美梦。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。650字 五年级
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以梦为话题立在窗前,望着楼下那棵叫不出名来的树,秋风给予了它最残酷的洗礼,把它粉嫩的果实扫落在地。那一抹粉在树上的一尘不染,那一痕血红在车轮碾压下的身首异处。眼睁睁地看着又一辆汽车驶过,无奈地见证着一个又一个梦的破碎。那棵树承载了我儿时最不切实际的梦,当所有女孩子都梦着公主和飞马时,我的梦莫不是持一柄长剑独步天涯。那棵树春夏时令我如痴如醉的云蒸霞蔚是这个梦的依托——树下,晨曦中,衣带飘飘,剑影绰绰,金属铮铮。树是我的全世界,我的全世界只有它和这个妄想的梦。儿时对于这个梦的实践也是简单不过,几根树枝,几个伙伴,一场没有硝烟的复古战争。从地上拾起那棵树的果实投掷过去……这样有失水准又有失意境的游戏可能是我离那个梦最近的了吧,虽然它总被太过现实的喊声叫住……“晚饭好了!”一惊,我是怔怔地望了那棵树多久。妈妈的喊声又如多年前一般把我硬生生扯回现实。“先想想眼前的中考,少做梦了!”“把每一分都拿到手,别做梦!”我的梦被一个个车轮无情地碾压,我的血肉之躯无奈地在窗户之后望着。在夏令营的研讨会上,当被问及某高科技项目能否实现时,我的回答是那样斩钉截铁,不可能,因为经费不足。我的脑子里只有着自己曾经笑傲过的竞赛被别人夺冠的无奈,我的心中充斥着看别人舞剑的心向神往。现实,又是现实。导师甚至后来单独找到我:“现在人难道连做梦也不可以了吗?是先有的梦,后有的现实啊!”我害怕了,我怕那个梦着在落英中舞剑的孩子,已经消失了。庄子在濮水上钓鱼,楚王叫两个大夫请他做宰相。庄子用他独特的寓言打发他们:“此龟者,宁其死为留骨而贵乎,宁其生而曳尾涂中乎?”庄子的梦简单纯粹,“吾将曳尾于涂中”是他的梦,是他造就的现实。别人的现实不是我的现实,因为我的梦不是他们的梦。梭罗倾其一生,陪伴瓦尔登湖,余秋雨辞去职位,去文化苦旅。梦是最理想的现实,现实可以是最美的梦。吃过晚饭,对那棵繁华落尽的树拜上两拜,操起一柄长剑,在青灯的晕中舞出我最现实的梦。800字 初三
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以痴迷为话题“痴迷”是学习的动力。痴迷一词是抽象的,难以形容得透彻。它就如兴趣一般,深深地吸引着人们,引领着人们走向那条“被吸引”的未知之路。痴迷使人进步。当一位音乐爱好者对音乐到了一种痴迷的程度,他将会把大部分时间大部分心思投入到音乐当中去。原因很简单,因为他喜欢音乐,爱好音乐,对音乐有着一种探索深究的精神,从而推波助澜地是他在音乐方面有很大的进步,而这种精神的来源就是痴迷。然而,这并不是说花了多长时间,收获进步就是必然的。当贝多芬双耳失聪,面临人生最低谷时却留下了名曲。他的成功来自于长时间的专注和学习,使自己对所专攻的东西有了更深一步的了解,随着熟悉程度的加深,他会慢慢得到进步,是痴迷所带动的进步。痴迷使人激发奋斗的决心。怕的不是你不会奋斗,而是没有一颗想奋斗的心。当居里夫人面对如此艰难的生活坏境时,她不畏艰难,咬牙完成学业。她有一颗勇敢奋斗的心,来源于她所痴迷的知识。当工作坏境简陋,工作辛苦,她还在实验室里不断研制,不断努力,那时因为她有一颗想要奋斗的心,而这来源于她对自身工作的痴迷。痴迷使人不断学习,不断努力,直至收获。古代书法家王羲之从小喜爱读书,喜爱书法。他那股对书法的痴迷使他每天花大部分时间来练字,书法的巅峰如何得来?那是因为他对书法的痴迷,从而不断努力的结果,收获了今人的敬慕和爱戴。然而,痴迷是把双刃剑,有利也有弊。用在好的方面,它能够激发人向上,用在不好的方面,就会使人堕落,贻害无穷。正确的使用“痴迷”,你会事半功倍。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。700字 五年级
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以燃为话题“春蚕到死丝方尽”宛然象征了园丁们默默无私的品质,“蜡炬成灰泪始干”描写出了蜡炬默默燃烧自己发亮的精神。是啊,他们都正在燃烧,光阴正在那疲惫的叹声中与流失的泪水中偷偷溜走。蜡烛,一个一文不值被人轻视的物品。它身披白色或红色的袈裟,仅剩那两根白雪般的发梢。一头是它等待渴望倾尽自己所有的光阴来照亮别人的向往,而另一头是它等待别人的成功而自己被泯灭的时光。它只懂得默默燃烧自己发亮。蜡烛,它没有小台灯那样豪华的装饰,没有灯罩的守护照亮一大片;也许你要说它不豪华,如果“豪华”是专指“富有婀娜多姿的身段”或“炫耀的潮流装饰”而言,那么蜡烛算不得“亮品”中的豪华品。但是它慷慨无私,廉价、实用,极普遍而又不平凡,它是“亮品”中的佼佼者。当停电时,你去买蜡烛时,难道你就不想到它的实用与普通?当你点燃蜡烛的那一刻,难道你就不想到它默默奉献、牺牲自己照亮别人的高尚品质?当蜡烛燃烧为泪水时,难道你就不想到付出自己,帮助别人是一个伟大的壮举?那样默默燃烧自己,力求照亮广阔未来的蜡烛,宛然象征了今天充实你文学素养的恩师,他们用青春与华谱写了每一个学生的文学礼卷。难道你不曾想到他们的精神和意志吗?蜡烛一点一点在燃烧,光阴一点一点在流失,老师们年轻的面容一点一点在消失。燃烧的光阴啊,请你止一止脚步。500字 五年级
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